第5课古代非洲与美洲练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

试卷第=page55页，共=sectionpages66页试卷第=page66页，共=sectionpages66页第5课古代非洲与美洲一、单选题1．这里不产盐，沿海地区所产的盐，由于热带森林所阻，运输困难，所以大部分食盐需从外部输入。北非地区南缘有许多产盐区，用骆驼驮载南运，比较方便。这里盛产的黄金和象牙在北非诸国也备受欢迎。由此可以判定这一文明是A．古埃及 B．古希腊 C．加纳 D．玛雅2．1~7世纪时，在今埃塞俄比亚境内曾存在过一个强大的国家。这个国家很早就发展起了农.业生产和对外贸易，并且有自己的文字，4世纪时与拜占庭帝国结盟，随后基督教也逐渐发展成为其国教。这个国家是A．津巴布韦 B．加纳帝国 C．阿克苏姆王国 D．马里王国3．中古时期的西非古国桑海一度成为西非的霸主，该国A．先于加纳和马里而兴起 B．重视并鼓励文化发展C．与中国的贸易往来频繁 D．独立培育了番茄和花生4．10—15世纪，东非沿海地区兴起了桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家。这些国家A．培育出了甜高粱、西瓜和棉花等农作物B．控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易C．经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主D．建立众多城市国家并发展以种植玉米为主的农业5．非洲是古代农业一个重要的发生地。西非居民班图人培育的重要农作物有A．大麦和豆类作物 B．玉米和南瓜 C．甜高粱和棉花 D．芋头和棉花6．16世纪中叶的桑海帝国，哈里发杜尔亲自任命负责全国管理的行政长官，在重要港口还派专门负责交通和税收的官员，在廷巴克图建立了150到180所教授《古兰经》的学校。这些举措A．推动桑海帝国达于极盛 B．使廷巴克图成为非洲文化中心C．助力城市经济对外开放 D．使伊斯兰教成为桑海帝国国教7．考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000至前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。这说明A．非洲最早出现冶铁技术 B．古代文明交流尚未实现C．古代文明具有多源特点 D．非洲进入铁器繁荣时代8．近年在非洲东海岸出土了大量中国古代瓷器，例如下图所示瓷器发现于今坦桑尼亚的一座陵墓中，原产于15世纪的中国。材料一定程度反映出A．马里帝国是当时非洲最强大的国家B．瓷器是非洲与中国贸易的唯一商品C．古代非洲一些国家与中国贸易交往D．非洲主要的国家依靠对外贸易立国9．8-15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国，这些国家发展的主要优势在于（

）A．最早掌握了冶铁技术 B．充分利用了海洋的资源C．继承发扬古埃及文明 D．控制了商路和黄金资源10．公元7-10世纪，许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文化也随之传入，这里民族文化交融、商业城市逐渐兴起。这表明A．非洲中古文明发展程度高 B．外来移民促进东非社会转型C．东非中古文明具有开放性 D．文化交流延续东非古代文明11．西非的帝国和阿兹特克人、印加人的帝国，都因征服其他部族形成，并且像古代其他地区的帝国一样，实行君主专制。美洲的阿兹特克人和非洲南部的津巴布韦修建了宏大的建筑，以突出统治阶级的与众不同。印加人还像波斯、罗马等帝国一样，修建了贯穿帝国的道路，建立了比较完善的交通和通信系统。材料意在说明（

）A．世界历史发展的多元性 B．人类历史发展具有统一性C．古代帝国建立的必然性 D．非洲和美洲文明的一致性12．如图为公元650一850年出自危地马拉及邻近地区的玛雅玉米神纹陶罐，玉米神前额高耸，头戴长穗状冠饰，象征玉米穗。玉米神常以翩翻起舞的形象出现。由此可知，古代玛雅（

）A．陶器制作水平高超且领先世界B．玉米在社会生活中具有突出地位C．舞蹈艺术影响着人们日常生活D．玉米一直是玛雅人主要粮食作物13．一位考古学家说：“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这一漫长的时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触。”这段话表明，古代美洲文明与其他文明是（

）A．相互联系，不断交往 B．各自独立，相对隔绝C．战争不断，冲突激烈 D．文明多元，相互交融14．印加帝国的道路至少有三万公里，“无论在长度上还是在牢固程度上，都超过了著名的罗马大道”，道旁建有许多驿站，政治中心也在此，并有以接力邮政为特点的信使制度。这反映出印加帝国（

）A．君主专制政体的形成 B．帝国统治体系严密C．重视加强对地方统治 D．商品经济十分繁荣15．下图是中世纪美洲的阿兹特克浮动园地和印加梯田灌溉。据此可知，当时美洲农业（

）A．以个体经营为主 B．处世界领先地位 C．具有地区差异性 D．主要依托于土地16．欧洲人踏上新大陆以前，安第斯山中部地区的印加帝国和中部美洲地区的阿兹特克帝国南北而立，环加勒比地区则存在着许多大大小小的酋长国。这表明（

）A．美洲文明独立发展，特色鲜明 B．两大帝国压制环加勒比地区发展C．美洲大陆各区域发展程度不一 D．环加勒比地区仍未进入文明时代17．下图所示的复活盘是世界古代著名的容器，盘上绘有象形文字，每个字都用方格或环形花纹圈了起来，里面的图案或像人，或像鸟兽，或是一些圈圈点点；削发的玉米神从龟背中升起，另外两个人被认为是玉米神的儿子，一个正在协助玉米神，另一个正向玉米神致敬。这一容器可用于研究（

）A．古代欧洲文明 B．古代非洲文明C．古代美洲文明 D．古代亚洲文明18．16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。被征服的地区由原来的部落首领管理，但须向阿兹特克人缴纳贡赋。这些贡赋可能有（

）A．甜高粱或西瓜 B．马铃薯或玉米 C．大麦或小麦 D．水稻或粟19．他们从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得7次收成。材料中的“他们”是指古代（

）A．埃及人 B．印度人 C．印加人 D．阿兹特克人20．某大洲的土著居民培育了现代人常食用的玉米、马铃薯、西红柿等农作物，修建了宏伟的金字塔，在天文、数学方面亦有杰出成就，但所创造的文明却毁于近代欧洲殖民者。他们是（

）A．苏美尔人 B．雅利安人 C．古埃及人 D．印第安人二、材料分析题21．文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题：材料一

6世纪起，中国文明大规模传入日本，这一氏族组织遭到破坏。由朝鲜传入日本的佛教，是文化变革的媒介，在日本起了与基督教在欧洲日耳曼人和斯拉夫人中所起的完全相同的作用。学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们……试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。——摘编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史:从史前史到21世纪》

材料二

105年，中国人发明了造纸。751年，阿拉伯人又将它传入叙利亚、埃及和摩洛哥，后来传到法国和欧洲其他国家……活字印刷也是中国人最早发明……这些发明由中国传到中东，再经中东传入欧洲。金属管枪大约出现于1280年，但却没人知道它最先是由中国人发明的，还是由阿拉伯人或欧洲人发明的。1125年，指南针开始被用于航海——这显然是阿拉伯商人来到中国学会使用这种仪器并将其传入欧洲的。——摘编自斯塔夫里阿诺斯著（全球通史:从史前史到21世纪》材料三

世界文化史上，东非沿海的斯瓦希里文化，是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国。纪元以前，东非就有土著民族生活。后来，西非居民班图人来到这里，赶走或同化当地居民。7世纪后，班图人遍布东非沿海……历史上阿拉伯人因其生存环境恶化迁居东非沿海，形成当时世界上最大的移民浪潮。他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里。——杨天林《古代文明史》材料四

人类的历史证明,一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。——摘编自弗朗兹·博厄斯《种族的纯洁》(1)材料一反映的是日本哪次变革？据材料归纳这次变革的因素及影响。(2)据材料二及所学知识,分析阿拉伯对文化发展所做的贡献。(3)据材料三和所学，概括斯瓦希里文化的主要特点，并分析其特点形成的原因。(4)综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。22．阅读材料、完成下列要求。材料一

在金字塔聚集区，有大小金字塔万余座，不过最完美、最引人注意的当属吉萨的三座，其建筑的技巧远今无人能解。吉萨最高的胡夫金字塔，高达146．5米，估计是在公元前2560年完成的，约由230万块切割的石块堆叠而成，平均每块石头重约2．5吨，这些石头可以供应30个纽约市所需的石材。在孟菲斯的周围，残存的祭祀神殿、金字塔、坟墓等建筑几乎都是无可匹敌的人类遗产。神秘的埃及金字塔吸引许多科学家和历史学家前往探究，也吸引世界各地的无数游客前去观光游览。近十年来，参观金字塔的大量游人使金字塔内部湿度不断上升、化学物质增加，从而损害了金字塔的牢固性。为了更好保护金字塔这一珍贵古迹，1995年4月，埃及政府宣布1995年为保护金字塔年。——摘编自宋涛《世界文化与自然遗产》材料二

科潘第15王卡克易普亚完成了著名的“象形文字台阶金字塔”的建造，该建筑西侧台阶均用雕刻有象形文字的切割石块砌成，上面共有2200个文字，是玛雅世界现存最长的文字资料。这些文字记录了从科潘第1王开始历代国王的在位时间和主要事迹。台阶两侧装饰着可以沟通冥界和人间的百足虫蜈蚣的身体。金字塔上面的神庙已经完全坍塌，但残留了一些重要的雕刻部件，包括象征武士精灵的蝴蝶翅膀、刀形的屋顶装饰、捆绑俘虏的绳索等，充满了武力和祭祀的血腥性。——摘编自李新伟《触摸玛雅文明之科潘》(1)根据材料一并结合所学知识，概括世界遗产委员会将埃及金字塔列为世界文化遗产的理由并指出埃及金字塔的现代价值。(2)根据材料二并结合所学知识，概括玛雅“象形文字台阶金字塔”遗址的文化特征。(3)综合上述材料并结合所学知识，分析玛雅“象形文字台阶金字塔”和埃及金字塔的异同。答案第=page1111页，共=sectionpages66页答案第=page1212页，共=sectionpages66页参考答案：1．C【详解】材料“这里不产盐，沿海地区所产的盐，由于热带森林所阻，运输困难，所以大部分食盐需从外部输入。北非地区南缘有许多产盐区，用骆驼驮载南运，比较方便。这里盛产的黄金和象牙在北非诸国也备受欢迎”指的是加纳文明，C项正确；材料涉及的是非洲文明中的加纳，未涉及古埃及、古希腊、玛雅，排除ABD项。故选C项。2．C【详解】依据材料“在今埃塞俄比亚境内曾存在过一个强大的国家”，结合所学知识可知，此国家地理位置属于东非，阿克苏姆王国属于东非，C项正确；津巴布韦属于南非，排除A项；加纳帝国、马里王国属于西非，排除BD项。故选C项。3．B【详解】根据所学知识可知，中古时期的西非古国桑海重视并鼓励文化发展，兴建学校，B项正确；8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起，排除A项；C项不符合史实，排除C项；古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等作物，排除D项。故选B项。4．C【详解】根据所学知识可知，桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家在经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，C项正确；A项对应的是西非班图人，排除A项；B项对应的是西非加纳、马里和桑海等国家，排除B项；D项对应的是美洲的古代玛雅文明，排除D项。故选C项。5．C【详解】大麦是西亚培植的农作物，玉米和南瓜是美洲的农作物，非洲是古代农业一个重要的发生地，西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物；目前，世界上最早的栽培稻发现于中国，芋头原产于印度，后传入中国，C项正确；ABD错误，排除ABD。故选C项。6．A【详解】根据“在重要港口还派专门负责交通和税收的官员，在廷巴克图建立了150到180所教授《古兰经》的学校。”可得出这些措施都推动了桑海帝国的发展，使其在16世纪达到顶峰，A项正确；材料即涉及到文化，也涉及到经济，BC项不全面，排除BC项；材料没有体现伊斯兰教，排除D项。故选A项。7．C【详解】根据“东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000至前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。”可得出西亚有冶铁技术，而东非也独立产生了冶铁技术，这反映出古代文明具有多源特点，C项正确；材料不能比较得出非洲最早，排除A项；文明的交流已经出现，只是材料没有体现，排除B项；材料只体现非洲出现了冶铁，并不能说明繁荣，排除D项。故选C项。8．C【详解】由材料“近年在非洲东海岸出土了大量中国古代瓷器”，反映出古代非洲一些国家与中国贸易交往，C项正确；马里帝国是西非的，排除A项；“唯一商品”表述错误，排除B项；材料无法反映非洲主要的国家对外依靠的是什么，排除D项。故选C项。9．D【详解】根据所学知识可知，西非这些国家拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有，D项正确；西非诺克族是最早掌握冶铁技术的民族，排除A项；B、C两项不是加纳等国家发展的主要原因，排除。故选D项。10．C【详解】根据材料和所学知识可知，东非盛产黄金、象牙、犀角、龟甲等贵重物品，与阿拉伯、印度等东方国家发生贸易关系。7至10世纪，有许多阿拉伯人、波斯人迁移到这里，同当地土著黑人融合，形成斯瓦希里人。随着阿拉伯商人和移民的到来，伊斯兰教和阿拉伯文化也传入东非。在东非沿海国际贸易中。兴起许多商业城市。逐渐发展为城邦，故东非中古文明具有开放性，C项正确；材料没有涉及非洲中古文明发展的情况，得不出非洲中古文明发展程度高，排除A项；此时非洲中古文明处于奴隶社会时期，并非出现转型，排除B项；材料得不出是文化交流延续东非古代文明，排除D项。故选C项。11．B【详解】根据材料“西非的帝国和阿兹特克人、印加人的帝国，都因征服其他部族形成，并且像古代其他地区的帝国一样，实行君主专制”可知，美洲的帝国与欧亚的帝国都建立了君主专制，修建宏大的建筑，建立了比较完善的交通和通信系统，由此可知人类历史发展进程有统一性，B项正确；材料主旨是历史发展的统一性，没有体现历史发展的多元性，排除A项；C项材料没有体现，排除C项；D项说法错误，文明有相似之处，但不是一致性，排除D项。故选B项。12．B【详解】依据材料可知，古代玛雅将玉米作为神的形象呈现，说明玉米在社会生产生活中具有重要的地位，B项正确；材料缺乏比较信息，无法得出领先世界的结论，排除A项；玉米神常常以翩翩起舞的形象出现，这代表了生命的活力，暗示着重生的希望，这并非指舞蹈艺术，排除C项；仅从材料信息无法说明玉米一直是玛雅人主要粮食作物，排除D项。故选B项。13．B【详解】材料信息“没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触”说明古代美洲地区的文明各自独立，相对隔绝，B项正确；材料无法体现古代美洲文明与其他文明相互联系，不断交往，排除A项；材料没有涉及战争和冲突的信息，排除C项；材料无法体现古代美洲文明与其他文明相互交融，排除D项。故选B项。14．C【详解】据材料“道旁建有许多驿站，政治中心也在此，并有以接力邮政为特点的信使制度”，可知印加帝国具有相对完善的道路系统和信使制度，说明印加帝国加强了对地方的控制，C项正确；印加帝国并未形成君主专制政体，排除A项；材料只提到道路系统和信使制度，而统治体系严密覆盖政治、经济、文化、军事等多个方面，排除B项；印加帝国的道路系统主要服务于政治，无法体现商品经济，排除D项。故选C项。15．C【详解】依据材料“中世纪美洲的阿兹特克浮动园地和印加梯田灌溉”，可以看出美洲文明之间对于农业发展方式来说，有一定的差异性，C项正确；材料不能看出个体经营，排除A项；“领先地位”表述错误，排除B项；浮动园地依托的不是土地，排除D项。故选C项。16．C【详解】根据“欧洲人踏上新大陆以前，安第斯山中部地区的印加帝国和中部美洲地区的阿兹特克帝国南北而立，环加勒比地区则存在着许多大大小小的酋长国。”可以看出，美洲不同区域的文明程度不一样，有的建立了帝国，有的还处于较原始的部落时代，因此反映出发展的不平衡性，C项正确；材料没有强调独立发展，排除A项；材料没有体现帝国对其他地区的压制，排除B项；从“环加勒比地区则存在着许多大大小小的酋长国”可得出已经进入文明时代，排除D项。故选C项。17．C【详解】图1所示的容器是古典时期的容器，这一容器描绘了玉米神的形象，结合所学知识可知，古典时期新航路尚未开辟，玉米只在美洲种植，故这一容器可用于研究古代美洲文明，C项正确；排除A、B、D三项。故选C项。18．B【详解】根据材料可知，16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。被征服的地区由原来的部落首领管理，但须向阿兹特克人缴纳贡赋。这些贡赋可能有马铃薯或玉米，B项正确；甜高粱原产印度和缅甸，排除A项；大麦或小麦、水稻或粟不是向阿兹特克人缴纳贡赋的物品，排除CD项。故选B项。19．D【详解】根据材料核心信息可知，建造“浮动园地”来扩大耕地面积，这是印第安人中的阿兹特克人发明的，D项正确；材料中的“他们”是指古代阿兹特克人，ABC项不符合史实，排除ABC项。故选D项。20．D【详解】根据“某大洲的土著居民培育了现代人常食用的玉米、马铃薯、西红柿等农作物，修建了宏伟的金字塔，在天文、数学方面亦有杰出成就，但所创造的文明却毁于近代欧洲殖民者。”结合所学知识可知，此文明为美洲文明的土著印第安人，D项正确；与苏美尔人、雅利安人、古埃及人没有关系，排除ABC项。故选D项。21．(1)大化改新；因素：中国文化的传入；日本传统组织的瓦解；日本学者的推动；影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(2)阿拉伯人传播了中国的四大发明;也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学的知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化;传播了印度人创造的0到9的计数法，对阿拉伯数字进行发展和传播做出了重大贡献等。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。(3)特点:多元化，多样性。原因:阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教;西非班图人遍布东非;环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。(4)文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式;文明的交流有利于促进世界文化的进步等【解析】(1)根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本，这一氏族组织遭到破坏。”得出是大化改新；因素：根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本，这一氏族组织遭到破坏。”得出中国文化的传入；日本传统组织的瓦解；根据“日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”得出日本学者的推动；影响：结合所学可得出使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(2)根据“751年，阿拉伯人又将它传入叙利亚、埃及和摩洛哥，后来传到法国和欧洲其他国家……”得出阿拉伯人传播了中国的四大发明;也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学的知识以及伊斯兰教和伊斯兰文化;根据所学可得出传播了印度人创造的0到9的计数法，对阿拉伯数字进行发展和传播做出了重大贡献等。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。(3)特点:根据“世界文化史上，东非沿海的斯瓦希里文化，是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国”可得出多元化，多样性。原因:根据“7世纪后，班图人遍布东非沿海……历史上阿拉伯人因其生存环境恶化迁居东非沿海，形成当时世界上最大的移民浪潮。”得出阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；根据“后来，西非居民班图人来到这里，赶走或同化当地居民”得出西非班图人遍布东非；根据“世界文化史上，东非沿海的斯瓦希里文化，是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的”得出环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。(4)综合材料和所学可得出文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式;文明的交流有利于促进世界文化的进步等22．(1)理由：独特的建筑艺术，集中体现了古埃及人民的智慧及创造能力，反映出古埃及在天文学、数学等方面的非凡成就；独特的历史见证，承载了古埃及的历史，是古埃及文明的象征；是建筑群的杰出范例，人类建筑史上的奇迹。现代价值：旅游价值；艺术欣赏价值；科学考察价值。（答出两点即可