逆向思维的含义与作用同步检测-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

.2逆向思维的含义与作用（同步检测）一、选择题(本题有14小题，每小题5分，共70分)1.据说,逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年,明年会比今年大一岁,所以今年比明年年轻一岁。对于老年人,这样的逆向思维,可以让人越活越年轻;对于年轻人,则可以使他们珍惜时间,更加努力。对此理解正确的是()A.善用逆向思维可使人获得很多益处B.逆向思维无所不能C.逆向思维只对年轻人与老年人有利D.逆向思维就是反向思维2.在瓷器烧制过程中,釉面产生裂纹本是一种缺陷,后来人们将错就错,有意识地制造裂纹釉,并形成了完备的烧制技术和配方,使得裂纹釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。裂纹釉瓷器的出现表明()①残次品本身就是艺术珍品②必要时可对事物功能认识进行反向思考③转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点④对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被认识的新功用A.①② B.③④ C.①④ D.②③3.在思想教育中,利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方式进行说服教育,从思维角度看()①是对逆向思维方法的具体应用②是对发散思维方法的具体应用③是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考④是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考A.①② B.③④ C.①④ D.②③4.伴随“入世”,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住相遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种说法是从的角度进行逆向思维的。()

A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对事物存在状态的认识作转换性思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考5.我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。这表明()A.正向思维是逆向思维的基础和前提B.逆向思维应当合“理”C.正向思维和逆向思维相互对立D.正逆互补,相得益彰6.在人际管理中,换位思考的管理方式,是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从什么角度进行逆向思维的?()A.事物存在状态B.事物功能C.事物结构顺序D.事物之间因果关系7.逆向思维()①是一种创新思维的方法,目的是实现创新②从人们过去所把握的事物原理的反面去思考、去求索③从事物构成要素的反面去思考、去求索④从事物的功能结构的反面去思考、去求索A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.下列关于正向思维和逆向思维的关系表述中,正确的是()①逆向思维的反向是具有合理性的思维反向②只有掌握了正向思维的“正”,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”③思维创新中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的④正逆互补,相得益彰A.①②③④B.①②③ C.①②④ D.②③④9.看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,就可以欣赏到引人入胜的动画电影。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的?()A.事物存在状态B.事物结构顺序C.事物功能 D.事物之间的因果关系10.我们从某一个视角去认识事物,事物的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个视角,事物的那种缺陷也可能转化为优势。在科学技术领域,我们可以变废为宝;在学习、生活和工作中,人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见()①恰当的逆向思考,可以帮助我们走出心理危机的阴影②恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇,实现人生的目标③缺陷、优势并没有明确的标准④逆向思维应该合理A.①② B.①③ C.②③ D.②④11.数千年来，人们一直习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是()A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作反向思考12.据文献记载，早在我国宋朝的时候，人们便把患轻微病症的天花病人皮肤上干结的痘痂收集起来，磨成粉末，取一点吹入健康人的鼻腔，使其获得对天花的抵抗力。后来这种天花免疫技术经波斯、土耳其传入欧洲。直到1798年英国医生琴纳用同样的原理研制出了更安全的牛痘，为人类根治天花作出了决定性的贡献。人类对天花疫苗的研究运用的逆向思维方法是()A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对已有的有关事物功能的认识作反向思考C.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考13.战略营销最重要的创新就是要求企业真正从关心自身生产和产品转移到关注消费者和消费者需求的满足上来。这种变化运用的逆向思维方法是()A.对有关事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对有关事物存在状态的已有认识进行转换思考C.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考D.对事物功能的已有认识作反向思考14.逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。根据以上定义，下列各项中没有体现逆向思维的是()A.司马光砸缸 B.乌鸦喝水C.猴子捞月 D.以毒攻毒二、非选择题(本题有3小题，共30分)15.阅读材料，完成下列要求。（6分）小明一家要过一座桥,过桥的时候是黑夜,所以必须有灯。小明过桥要1秒,小明的弟弟要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的妈妈要8秒,小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人,而过桥的速度依过桥最慢者而定,而且灯在点燃后30秒就会熄灭。小明一家应如何过桥?16.阅读材料,回答问题。（8分）有这样一则寓言:北风和南风比谁先能够让行人脱掉身上的大衣。北风鼓足劲来一个寒风凛冽,结果行人为抵御北风,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,气温不断升高,行人暖意盎然,于是解开纽扣,脱掉大衣。人们将这则寓言所揭示的道理用于企业人力资源管理,通过对员工的爱和尊重,激发员工的工作热情和才智。这则寓言被总结为南风法则或温暖法则。(1)南风法则体现的是哪种创新思维方式?(2)我们应该如何善用这种创新思维方式?17.阅读材料，完成下列要求。（16分）鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样，花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明，“以鱼养水”是一个治水良策。(1)相对于“以水养鱼”来说，“以鱼养水”属于哪种思维方法？(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的？参考答案及解析：一、选择题1.A解析：B、C两项观点错误,D项不符合题意,A项正确反映了题干的内容。2.D解析：①表述错误,④不符合题意,②③正确体现了题干内容。3.C解析：“欲擒故纵”的教育方式,是对逆向思维的具体应用,并且是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考,故该题应选①④。4.C解析：“入世”后,外国产品、企业对我国企业的冲击很大,有不利的影响,这是从功能角度进行思考的,故C项正确。A、B、D三项与题干不符,排除。5.A解析：材料强调的是正向思维对逆向思维的意义,故正确答案为A项。B、C、D三项不符合题意。6.C解析:换位思考将管理者与被管理者的关系颠倒,是对已有的事物结构顺序相关的认识作反向思考。故C项符合题意。7.A8.D解析:①表述正确,但没有体现正向思维和逆向思维的关系,故应排除包含①的选项。②③④都是对正向思维和逆向思维的关系的正确表述,故答案应选D项。9.A解析:材料中的逆向思维,是对事物的动与静关系的认识的改变,即对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。故该题应选A项。10.A解析:材料显示了恰当的逆向思维的积极作用,①②符合题意。③观点明显错误,④与题意不符。11.D解析：食物由生变熟与制冷“炒冰”，是对已有的有关事物之间因果关系的认识作反向思考，D正确。故选D。12.D解析：本题考查逆向思维的方法的知识。人类对天花疫苗的研究是用事物的结果去对抗事物的原因——以毒抗毒，这运用了倒因为果的逆向思维方法，D符合题意。A、B、C均与题意不符合，排除。故选D。13.C解析：本题考查逆向思维方法的知识。根据题干中的关键信息可以判定，这种变化运用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考的逆向思维方法，C正确。故选C。14.C解析：逆向思维的关键是“反其道而思之”，A、B、D均属于逆向思维，不符合题意；猴子捞月没有体现逆向思维，C符合题意。二、非选择题15.答案：第一步,小明与弟弟过桥,小明回来,耗时4秒;第二步,小明与爸爸过河,弟弟回来,耗时9秒;第三步,妈妈与爷爷过河,小明回来,耗时13秒;最后,小明与弟弟过河,耗时3秒,总共耗时29秒。解析：本题考查逆向思维的方法,考查在限制条件下解决问题的能力。很多人往往认为应该由小明持灯来来去去,这样最节省时间,但最后却怎么也凑不出解决方案。但是换个思路,我们根据具体情况来决定谁持灯来去,只要稍稍做些变动即可。16.答案:(1)逆向思维方式。(2)①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考;②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考;③对已有的有关事物功能的认识作反向思考;④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考