大学语文单元设计展示

会计学1大学语文单元设计展示班级：15运管1301课次：第8次/共16次所属项目：诗文赏读前期完成：小说知识概介此次任务：任务1.梳理小说主要内容——复述训练任务2.运用小说鉴赏方法分析作品特色——阅读理解训练课后任务：品读结尾，为小说续写——写作训练本次课时：2课时背景信息背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第1页/共25页教学目标背景信息

教学目标

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

能力目标：1.学生能够根据教师的引导，复述出小说的故事情节。（口语表达的能力）2.学生能够根据教师讲解的小说鉴赏的基本方法，以及讨论问题的指引，分析小说的艺术特色。（阅读理解的能力）3.学生能够较灵活的运用小说人物塑造的基本特点，扩写和续写小说。（写作能力）

第2页/共25页教学目标背景信息

教学目标

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

知识目标：

1.通过学习小说，了解小说鉴赏的常识。2.通过教师介绍，掌握小说的作家作品常识。3.通过教师的讲解和自己搜集资料，理解小说的人物特点及艺术特色。第3页/共25页教学目标背景信息

教学目标

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

素质目标1、日常行为规范的引导和检查，规范大学生日常行为。2、学生能够运用文学鉴赏基本技能，写作简单的文学评论，增进与人进行交流的能力。3、通过了解人文基础知识，阅读经典，懂得人间的真善美。4、树立正确、健康的友情观，理解人性的光辉。

第4页/共25页现在开始上课：背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

1、作者简介第5页/共25页现在开始上课：背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

2、小说的鉴赏方法第6页/共25页教师简述小说《命若琴弦》的故事情节背景信息

复习旧课

情境导入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

史铁生有篇小说叫《命若琴弦》，写的是一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根琴弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。当一千根琴弦弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他，那纸上什么都没写。他的师傅骗了他。后来，他又去骗他的瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是1200根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断1200根琴弦，你就可以用这药方去买药，然后就可以看见这个世界。命若琴弦，善意的谎言播种希望，希望支撑生命。那么当一个人命若藤叶时又将怎样呢？第7页/共25页

梳理叙事脉络，落实小说三要素背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

我们一起来完成下面的表格:时间线索病情发展十一月

(1)琼珊病(2)一天早晨

病重第二天早晨

(3)病危(4)天刚蒙蒙亮

病好

第二天下午

(5)贝尔曼去世第8页/共25页任务一：学生概述小说故事情节背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

请同学们围绕“叶”概述这个故事

女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。Icantellthestory随机抽取三位同学，根据图画分角色复述第9页/共25页第10页/共25页第11页/共25页第12页/共25页教师示范——如何鉴赏小说背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

复习小说的鉴赏方法

要深刻体会他们之间的真情，必先对整部小说有个总体的鉴赏，那么，鉴赏一部小说着重抓住什么呢？

小说鉴赏常识典型的环境典型的人物形象完整故事情节第13页/共25页任务二——合作探究小说艺术特色背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

1、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如《最后一片叶子》、《友情万岁》，为什么我们的编者会选择《最后的常春藤叶》？2．通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这个人物的？3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？4、试问小说的结局的特点是什么？这样的结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏笔预示这样的结果？

第14页/共25页学生分析背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第15页/共25页学生分析背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第16页/共25页学生分析背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第17页/共25页学生分析背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第18页/共25页学生写作实践：能力训练点背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第19页/共25页师生小结：素质目标要求背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第20页/共25页学生讨论，老师总结（素质提升）背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

1．这篇小说给你什么样的思想启迪？

2．在当今时代，我们应该怎样看待人与人之间交往的真情？引发学生具有现实意义的思考坚定信念珍爱生命关爱他人

第21页/共25页拓展任务：巩固所学，用于实践背景信息

复习旧课

任务引入

教师示范

师生小结

拓展任务

学生操作

作业、总结

第22页/共25页作业、总结背景信息