幼儿园现代教育技术应用的现状反思

幼儿园现代教育技术应用的现状反思摘要：在当下的教育教学中，开始重视利用现代信息技术开展相关的教育教学。在幼儿园中，教师应当重视幼儿的个人成长，因此在当下的教育教学中应当根据幼儿的现状，选择相应的教学计划。现代教育技术能够带来许多新奇的内容因为当下的幼儿通常喜欢新奇有趣的内容，利用现代教育技术可以为幼儿呈现出更多的内容，因此教师应当重视利用现代教育技术开展课堂教学，不断为幼儿扩大知识层面，为幼儿建设更加高效的课堂。关键词：幼儿园；现代教育；教育技术应用在当下的幼儿教育教学中，教师使用的是传统的教学方式，幼儿在学习时接受到的就是过于落后的教学内容，长时间下去幼儿的思维会变得呆板。因此教师应当重视利用现代教育技术开展教育教学，在课堂中应用多媒体，不仅可以提高教学的效率，解决教学中出现的重点和难点，还可以利用多媒体为幼儿传授更多的文学知识。总的来说，幼儿教师应当重视利用现代教育技术丰富课堂，不断利用多样化的内容增加幼儿的理解能力，让幼儿不断的进步和发展。一、幼儿园现代教育技术应用的现状中国的经济发展迅速，国家开始重视在课堂中应用现代教育技术，因为当代的教育教学注重的是课堂的创新，强调让幼儿教师更新自己的教育理念，在课堂中呈现更加丰富的内容［1。］因此教师在当下的课堂中，开始重视利用现代教育技术开展课堂教学，在课堂中开始运用多媒体展开教学，因为幼儿教师的教学水平和个人素质一般，因此在面对幼儿所提出的问题时，仅靠自己的能力解答不了幼儿的疑惑，因此幼儿教师应当利用现代教育技术的内容弥补自身能力的不足，不断为幼儿呈现更加全面的知识。但是有少数的幼儿教师过于依赖现代教育技术。因为幼儿教学的内容难度较低，因此幼儿教师在开展相关的教育教学时，会完全的依赖多媒体进行，只会让幼儿根据多媒体的内容进行观看和学习，完全失去了教师在课堂中的主体地位。教师的作用被多媒体所取代，课堂中缺少了师生之间的交流，从而不利于幼儿的进步和发展。在当下的课堂中，幼儿教师应当选择性地利用现代教育技术开展教学，因为过于利用信息技术，会不利于幼儿个人的成长，在教学中教师的个人能力较差会导致幼儿对教师失去信心，课堂就不能够很好地展开［2］。二、幼儿园现代教育技术应用的策略反思（一）激发幼儿的学习兴趣在当下的幼儿教学中，教师应当重视利用现代教育技术激发幼儿的学习兴趣。幼儿的年龄处在3-7岁之间，性格比较活泼、好动，因此教师在开展相关的教学时，应当利用现代信息技术融入一些多样化的内容。在课堂中，教师处在教学的主体地位，因此在教学手段的选择时，也会根据自己的需要进行使用［3］。但是在当下的教育中，一切的教学工作都要以幼儿为主体进行展开，教师可以与幼儿进行交流，了解幼儿的兴趣爱好，从而根据幼儿的性格特点选择教学方法，不断站在幼儿的角度考虑问题，不断利用现代教育技术激发幼儿的学习兴趣。例如，教师可以利用多媒体开展艺术教学，教师可以带领幼儿进行折纸比赛，幼儿初步不太了解折纸的内容，教师可以先利用多媒体播放视频，然后让幼儿进行初步的了解。教师应让幼儿自主地选择折纸的种类，教师可以提供一些可爱的小动物的形象，从而不断激发幼儿的学习兴趣。教师可以利用多媒体帮助幼儿分析折纸的方法，从而让幼儿更加直观地了解折纸的过程。教师还可以利用多媒体播放一些关于儿童的歌曲，从而让幼儿在欢快的氛围下进行学习。总的来说，教师应当重视利用多媒体，为幼儿提供多样化的内容，让幼儿体会不同的实践活动，从而不断利用这种方式增加幼儿的学习兴趣，让幼儿得到一定的进步和成长［3］。（二）拓展知识层面教师应当利用现代教育技术为幼儿拓宽知识层面。在当下的教育中，重视的是幼儿个人的进步和成长，重视的是提高幼儿的核心素养，但是因为当下的幼儿教师教学能力一般，因此仅靠自己的能力不能为幼儿提供更多的知识［4］。在当下只要是中等专业师范学校毕业的学生，都可以参与到教资的考试中，因为门槛过低，导致大部分的社会人士都参与了进来。这种现象导致幼儿教师的专业水平直线下滑。总的来说，教师个人的专业水平不足，因此应当利用现代教育技术为幼儿拓展知识层面，也在其中不断的完善自己，不断提升个人的知识能力。例如，教师可以在进行科学知识的教学时，利用多媒体拓展知识层面，因为当下在教学中，教师非常重视幼儿个人知识的提升，重视让幼儿在知识的学习中形成良好的个人技能。教师可以开展“小小问题”交流大会，让幼儿在其中提出问题，教师可以针对幼儿的疑问进行解答，教师在遇到较难的问题时，应当利用多媒体进行，从而为幼儿传递正确的知识，拓宽幼儿的知识层面。（三）利用多媒体辅助教学教师应当重视利用多媒体展开辅助教学。因为在当下的教育教学中，教师开始过于依赖多媒体展开教学，在课堂中，教师忽视了自己的主体地位，因为现代教育技术的融入，开始变得懒散。这种现象的出现是对学生极大的不负责任，因此教师应当重视将多媒体变成辅助教学，应当重视突出自身的主体地位，在教学中，教师的作用是非常巨大的，因为机器的教学还是不能够替代人性化的教学内容。总的来说，教师应当在教学时，利用多媒体完善自己身上的弊端，将多媒体当成一个辅助工具，需要谨记自己职业教育的意义，不能够忽视课堂中师生之间的交流。（四）利用现代信息技术化抽象为形象在当下的教育教学中，教师应当重视利用现代信息技术化抽象为形象。在当下的幼儿教材中，有一些抽象的内容，幼儿理解起来比较困难，因此教师在开展相关的教学活动时，就比较困难。因此教师应当重视这一点，将这些幼儿难于理解的内容，利用多媒体化抽象为形象，让幼儿直观地通过事物的形象了解内容，不断得到一定的提升。比如说，幼儿对于“笑里藏刀”这一词不够理解，教师就可以利用多媒体找到关于笑里藏刀的小故事，或是利用词典进行翻译，从而让幼儿更加直观的交流课堂的内容。（五）利用现代信息技术，树立幼儿的主体地位教师应当重视利用现代信息技术，帮助幼儿树立自身的主体地位。在当下的教育中，教师过于突出自身的主体地位，忽视了幼儿个人的存在，教师在开展教学时，应当倾听幼儿的意见，在选择任何教学手段时，都应当从幼儿的角度出发[5。]在当下，教师利用现代教育技术展开教学，应当根据幼儿的喜好选择课堂的内容，不断利用现代技术激发幼儿的学习兴趣。结束语：综上所述，在当下的教育教学中，重视的是课堂的创新，重视的是课堂内容的丰富性。对于幼儿来说，最重要的就是关于课堂内容的学习，但是过程过于枯燥会导致幼儿产生厌倦心理，因此教师应当在教学中添加现代教育技术，利用高科技的方式为幼儿拓宽知识学习的层面，在教学中让幼儿接触多媒体教学的内容可以不断地提升幼儿的学习兴趣，不断提高课堂建设的实效性。参考文献：董翌蓝•谈现代教育技术环境下幼儿园主题游戏的教学[J].教育界(基础教育),2019(05):126-127.吴湘青.数字化教育技术在幼儿园教育教学中的应用J].教育信息化论坛，2019,3(12):245-246.陆紫薇.浅谈现代教育技术