初中语文教学案：音乐写作文

听音乐写作文【教学目标】：1:通过感受音乐来作文，培养学牛的感受力，2：运用多种修辞方法，表现乐曲的旋律美，歌词的语言美，演唱的情感美。3：创设音乐情景，激发作文兴趣，训练学生联想与想像能力。【教学课时】一课时【教学过程」一、激情导入1:咅乐的确是一种非常奇妙的语言，它是一把钥匙，开启我们的心扉，触动我们的情思，给我们以美的陶冶，激活我们丰富的想像。今天这节作文指导课，希望大家能在优美的音乐旋律中，获得丰富的想象，并且用笔把你最真、最深的感受写出来，让我们一起成为音乐的知音人（板书知音人）o2：（播放课件二教学目标）学生齐读二、聆听佳作，学做知音人1：（播放课件三《高山流水》音画）同学们，大家现在听到的是中国十大古典名曲之一《高山流水》，高山流水的意思就是知音，知音最早出现于一个感人至深的故事？相传在战国吋，有位乐人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次，在他鼓琴时，樵夫钟子期从他身旁经过，驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山，子期便说：“善哉，峨峨兮若泰山。”伯牙想着流水，子期便说：“善哉，洋洋乎若江河。”伯牙非常高兴，将子期引为知音好友。后来子期不幸抱病而亡，俞伯牙摔琴谢知音，从此不再弹琴。子期因善于表达对音乐的领悟成为伯牙的知己，让我们一起聆听音乐，写作感悟，也努力成为音乐的知音人吧（板书知音人）。2、为了帮助大家更好地学习听咅乐写作文，下面我们进入寻觅知咅人的第一个环节（聆听佳作，学做知音人）请我们班最朗读水平高的同学，朗诵一篇听音乐写作文的典范之作《高山流水》中的精彩片段。用他山之玉，开启我们的写作之门。（播放课件四《高山流水》音画）—座山，一江水。席地而坐，两手随意一划，青山拥着抚琴人躲开红尘，躲开喧嚣，开始吟唱。记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水已开始清澈的舔舐耳膜。宁静淡泊，儒雅至极。飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指，七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种幽娴的神韵，一种恬淡的灵性。2、同学们，这段品析音乐的作文片段情辞俱佳。请从修辞手法，词语运用方面分析它的妙处。（学生小组讨论，小组推选代表点评）刚才的同学点评到位。这段文字运用了拟人、比喻、通感等修辞手法，用词典雅准确，使咅乐在文章中流淌，文章在咅乐中徜徉，意境深远，令人难忘。同学们，你们也想写出这么优美的作品吗？你也想做领会音乐的知音人吗？好，今天让我们一起用心聆听音乐，用笔表达音乐，争做音乐的知音人吧！那么在听音乐写作文之前，让我们先来做两个热身运动吧，比比看谁感受、领悟音乐的能力强！接下来，让我们进入第二个环节（感受音乐争做知音人）。三、感受音乐争做知音人（播放课件五“感受音乐争做知音）请同学们欣赏下面两个乐曲片断，注意听音乐的旋律和节奏，猜一猜表现的是什么形象。请听第一首。（播放《赛马》）请你闭上眼睛，想象一下会看到了什么动物形象？（斥曲播放一分钟左右后）听出来的同学请举手。（约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物，即音乐的旋律和节奏的特点）同学们的听觉非常敏锐，感觉也非常到位，刚才我们听到的是二胡曲《赛马》的片断，它也是我国十大古典名曲Z—。这首乐曲旋律弃放热烈，节奏轻松活泼，描写了内蒙古草原节日赛马场上群马飞奔的热烈场面。同学们有没有兴趣猜第二首乐曲呀？请听第二个音乐片断。（播放《父亲》）听出来的同学请举手。（学生纷纷抢说形象），同学们分析得非常正确，这首音乐是筷子兄弟《父亲》中的一个片断，它为我们描绘了什么样的父亲形象？它为我们描绘的是一位深爱女儿却又把爱深埋心底的倔强父亲的形彖。经过刚才的游戏，我发现同学们感受音乐的能力特别强。现在我们总结一下怎样才能感受到音乐中的形象？（叫一两个同学并加以引导）（板书“把握旋律，感受形象”）四*品味音乐，我是知音人我们听音乐写作文，只感受形象还不够，我们还要联系自己生活，投入感情，展开丰富的想象，脑海里要映现出一幅幅的画面，心中耍如临其境，产生真切的感情，也就是心随音乐一起走，与音乐产生感情的共鸣。接下来让我们进入第二环节（品味音乐，我是知音人）o（课件七〃品味咅乐，我是知咅人。”1：下面请欣赏8岁男孩周安信真情演唱的一首歌曲《天Z大》，请同学们闭上眼睛，静心聆听，并充分发挥自己的想象与联想能力，把自己融入到歌曲所创设的情景中去。（播放《天之大》（课件八牛刀小试）刚才我看到很多同学都被歌曲感动了，现在请同学们充分发挥自己的想象与联想能力，运用多种修辞手法，任选角度写一个100字以上的片段，充分表达自己对乐曲的旋律，歌词的语言，演唱的情感的感悟。2：小组推荐佳作展示。刚才这几位同学堪称音乐的知音人，他们对音乐有极强的感受力，对歌曲的语言美，情感美的表达也非常到位。我们只有与他们一样用心去感受音乐，插上想象的翅膀，美好的音乐才能在我们的心湖上荡起感情涟漪；（板书“用心体会展开想象”）是听咅乐、写作文的第二个写作技巧。而要充分表达出自己对音乐的感悟，运用多种修辞手法会给我们的作文增色添彩，听音乐、写作文的第二个写作技巧是妙用修辞，铺就华章。（板书妙用修辞，铺就华章）五、小结写作技巧听音乐写作文把握旋律用心体会妙用修辞感受形象展开想象铺就华章音乐是一种神奇的语言，它能够感染人的心绪。从小到大，相你—定听过许多的歌曲，你一定有自己最喜欢的歌，请你自选一段乐/'、-、布置作文训练曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，写一篇文章。

要求：体裁自选，题目自拟，字数不限，要求表现出你对这首曲子某方而认识,如旋律、歌词、情感、配乐等。同学们，当音乐的溪水从我们心底流过，无论是忧伤还是快乐，无论是梦幻还是激昂，捕捉它带给我们的感受和情绪，用想象的翅膀擦亮艺术的眼睛，希望同学们热爱生活，热爱音乐，热爱写作，插上想象的翅膀，让心随音乐一起飞翔!附作文佳作高山流水—座山，一江水。席地而坐，两手随意一划，青山拥着抚琴人躲开红尘，躲开喧嚣，开始吟唱。记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水己开始清澈的舔舐耳膜。宁静淡泊，儒雅至极。飘逸的弹者在水屮温柔着灵巧的十指，七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种幽娴的神韵，一种恬淡的灵性。仁者乐山，知者乐水。所谓知音，便是两人的心灵相通，轻轻一点，就会产生美妙的共振。孤傲洒脱，双目微闭。奏者将听者弥漫在小桥流水的原始画卷里。怎样的心绪，就会奏响怎样的音乐。双脚穿行在秀山丽水之间，久久不愿上岸。心灵却穿过