初中英语课堂中的小组合作学习

学习资料学习资料初中英语课堂中的小组合作学习随着课堂教学改革也在不断深入，合作学习作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式，给我们的课堂带来了活力与希望，推动了课堂教学改革创新。它有效地改善了课堂内的学习：要使学生学得好，关键在于使学生乐意学，使他们感到成功、进步和发展的快乐，也就是使他们从学习的内部获得学习的推动力。从而改善课堂内的学习氛围，扩大学生的参与面，大面积提高学生的学习成绩。我在自己的课堂中也尝试运用，并不断总结具体的实施策略，力求打造优质高效的课堂。现就具体的一节课谈谈我的做法及总结反思。教学内容：初一英语下册Unit2Doyouwanttogotoamovie?教学目标：认知目标：学习有关电影的词汇（类别，表达心情的形容词）和相关句型。能力目标：能够运用新单词、句型就“看电影”这一话题进行交流。情感目标：畅想轻松愉快的假期生活。教学重难点：wanttogo/wanttodo句型教学课时：1—2课时课前准备：让学生搜集自己喜爱看的电影图片或演员的照片。学习歌曲SummerHoliday。教学过程：导入合唱歌曲SummerHoliday，回答以下问题：Howdotheyfeel?Wherearethepeoplegoing?大多数学生能够跟唱，少数不熟悉歌曲的学生在组员的带领下也跃跃欲试。悠扬的歌曲有效调动了课堂气氛，营造了良好的英语学习氛围。小组合作学单词以小组为单位合作学习，将本课单词按词性归类并根据音标拼读，比比看哪组找得快、读得好，促使学生在归类环节积极参与，在拼读环节如果遇到困难，组内合作解决。教师在这一环节巡视指导，回答小组内解决不了的问题。在展示环节，请学生代表本组根据词性读出单词。整个学习过程打破了以往按单词表顺序讲解的方式，让学生自己尝试，充分调动了学生积极性。小组合作学课文以听力理解的方式开始课文学习。让学生回答相关问题，回答正确可以给本组加分。“wanttogo”和“wanttodo”，组内成员说说自己喜爱和想看的电影。小组展示：使用“wantto”这个句型谈论自己的看电影计划。小组合作形成能力我设计了一个任务，让学生看一组电影图片，记住都有那些类型的影片，看哪个小组说得多。在接下来的展示环节，学生以小组为单位，在组长的带领下合作制定了本组的看电影计划，并由reporter进行了口头汇报，这样一方面交流展示了各组课前搜集的相关资料，另一方面对本节课学习的知识进行了综合运用。作业写一封e-mail发给教师，利用所学句型谈谈自己的假期计划。开放性的作业设计及灵活的作业形式使本节课的内容得到了拓展，培养了学生在日常生活中用英语的意识。课后，我根据上课实际情况及时进行了反思：1.在学单词这一环节，我没有采用传统的教师领读或录音机带读方式，而是把单词学习的过程交给学生合作完成，鼓励他们通过尝试、提问、纠正来学习，而不是被动地等着标准答案。我成了学生学习的组织者和助手，通过观察各合作小组成员的合作和学习情况，及时发现活动中存在的问题，采取一定的调控措施，提供必要的帮助和指导。在小组竞赛时，我还扮演裁判的角色。在本节课的这一环节中，小组竞赛的公平问题就凸显出来。读单词时，简单的单词会有两三组同时举手，而我只能选定其中一人，其余同样能回答的学生则没有机会。怎样保护那些举手却没有得到发言机会的学生的学习兴趣呢?又如，一个学生没读对，其他会读的学生着急打断又怎样处理?我认为，要有统一的评价标准和操作流程。另外，教师的评价应倾向于学优生对学困生提供帮助方面。比如这堂课上，学生1答不出来时可以请本组其他同学补答，这样既给了学困生一个台阶下，又给了学优生一个展示的机会，使更多的学生获得成功的乐趣，整个课堂被一种融洽和谐的气氛所包围。我在这节课前精心设计了每一个教学环节，包括课文的朗读、课文大意的把握、引出重点句型、操练重点句型等，可以说“一切尽在掌握之中”。这样虽然提高了课堂效率，但学生自主思考、探究的过程不足。在展示自己看电影计划这一活动环节中，我的设计思路是想引导学生操练wanttogo和wanttodo这两个句型，但却忽视了学生情感交流表达的需要。因此，小组汇报环节出现冷场，学生的回答也没有出彩的地方。其实，还有很多其他句型可用。比如Iliketogoto...，课后作业中就有学生用到。让我发觉自己的教学设计其实限制了学生的思路，只有给学生酝酿的时间和创造的空间，才能把课上“活”。在交流展示这一环节中学生的表现不够均衡，基础好，表现欲强的学生发言较多。而那些英语基础比较薄弱的学生，可能因为害怕犯错而选择沉默。如果在编组过程中给予学生充分自由选择、组合的权力，为每个学生找到合适的责任和角色，比方说让基础薄弱但字写得工整漂亮的学生负责记录大家的发言，这也是一种参与。另外，任务设计时还可以考虑不要仅限于交流、讨论等，还可根据实际多开展一些实践类、动手类的合作学习。如果再次上这堂课，我会设计一个电影宣传活动，让各组学生充分发挥想象推荐一部电影或动手设计电影海报，这样的课