《小小帆船》音乐教案

4/4《小小帆船》音乐教案《小小帆船》音乐教案1教学目标：1．感受和表现3/4拍节奏。2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐3．能大胆表现歌曲的内容、情感。4．学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。重点难点：感受和表现3/4拍节奏。环境与材料：1．小帆船图片3-4个。2．音乐录音带。重点指导：感受和表现休止符，体验游戏的快乐一次备课学说歌词播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。教师与幼儿一起总结歌词。再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿局部，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。学唱歌曲教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始游戏"小帆船"玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿局部，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。活动反思：本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行答复。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的'问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜测。在猜测的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。在教学过程中，大局部学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。《小小帆船》音乐教案2活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。3、体验与同伴合作活动的快乐。活动准备：1、张贴小帆船的图片或照片。2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面飘荡的感受。活动过程：一、在《小白船》乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。二、学唱歌曲《小小帆船》。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小帆船》的航行动作。1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了，“小帆船〞就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、就、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船〞。2、反应幼儿创编的“小帆船〞，并集体练习。如两人合作、多人合作等。3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。4、全体幼儿做“小帆船〞随音乐飘向远方，出教室。《小小帆船》音乐教案3教学目标1．感受和表现3/4拍节奏。2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐3．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4．熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。重点难点感受和表现3/4拍节奏。环境与材料1．小帆船图片3-4个。2．音乐录音带。重点指导感受和表现休止符，体验游戏的快乐一次备课学说歌词播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。教师与幼儿一起总结歌词。再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿局部，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。学唱歌曲教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始游戏"小帆船"玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿局部，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。