精选端午节教案模板集锦五篇范文

精选端午节教案模板集锦五篇范文作为一位兢兢业业的人民教师，时常要发展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。则你有了解过教案吗？下列是小编帮大家整理的端午节教案5篇，欢迎大家分享。

端午节教案篇1

有益的学习经验：

1．了解端午节的由来，敬重屈原。

2．知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。

2．准备：

有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。

活动与指导：

1．出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食《你吃过吗《是什么节日吃的《要过什么节了《引起幼儿渴望了解的兴趣。

2．老师讲粽子的由来和屈原的故事。

3．请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。

4．请幼儿品尝粽子。

端午节教案篇2

大班端午节活动小结

1、大班端午节活动小结

端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动〞等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比拟紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然发展得有声有色、丰盛多彩。

情况总结：

本主题活动是以“端午节〞为根本材料而生成的以促进幼儿全面开展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节〞的关注，并在此根底上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与合适引导为主。活动采用让幼儿回顾、谈论端午节，在丰盛的感性经验根底上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮忙幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作办法等)，体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

我们的主要活动有下列几个方面：

1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事?端午节的传说》?端午节的由来》?端午节的风俗》。

2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌?端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。

3、装饰制作?小粽子》并用它来装饰环境。

4、制作彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出漂亮的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们非常喜欢这次活动。5、考虑到六一家长刚才来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长加入，把家长到园包粽子活动更改为

请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享。

6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。

7、认识各种蛋、蛋制品。

丰盛的活动得以顺利发展离不开家长朋友对我们的支持和帮忙：周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙漂亮而丰盛；迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料；王炫皓小朋友可谓是全家总发动：奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鸸鹋蛋壳加上了底座，方便小朋友察看，一直做到晚上11点多；周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折出了一串漂亮的粽子；张宜骏、张假设熙、曲志鑫妈妈还亲手做了鸡蛋饼和煎鸡蛋，加上王炫皓奶奶的蛋饺，小朋友分享的时候一直喊着没吃够，可见她们的厨艺是多么精湛!

夏钰涵家长还精心找到了各种蛋的内容和营养价值介绍，老师讲完以后相信小朋友会更喜欢吃蛋。不仅仅是这些，家长朋友为孩子们做的香包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。正是因为这样，我们的活动才能按时、顺利的发展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和高兴!同时家长们的大力配合也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加丰满热情的态度投入到工作中。

衷心的感激所有家长的支持与配合，相信在我们的合作下孩子们会有更出色的开展和表现!

2、大班端午节活动小结

在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。

活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始做粽子，在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的那么不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。

本次主题活动内容丰盛有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也开展了动手能力，感受了节日的高兴氛围。

3、大班端午节活动小结

中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。20xx年6月9日，君融天湖幼儿园发展了端午主题活动之高兴包粽子活动，大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友那么自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的高兴。

活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事〞，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带着下准备包裹粽子。

代老师先给大家演示粽子的制作办法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间〞，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。

我们发展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的发展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日氛围里学习了包粽子,既锻炼和开展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

4、大班端午节活动小结

本次主题活动内容丰盛有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历〞、折纸“粽子香袋〞、毛线编制“长命缕〞、积塑搭建“龙舟〞以及家长们共同加入的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也开展了动手能力，感受了节日的高兴氛围。

其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来加入包粽子的活动，使活动的发展很顺利。

5、大班端午节活动小结

设计意图：

大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有一定的知识经验;临近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包《〞“什么是端午节《〞产生了探究欲望;这个阶段的孩子察看、语言叙述能力较强，愿意大胆叙述自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰盛的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。

环节设置及反思：

首先我通过播放歌谣?端午节》带着幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子注意力;随后我出示香包，设疑提问、引发思考：“这是什么《有什么味道《为什么要佩戴《端午节是怎样来的，有哪些习俗《〞从而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色彩鲜艳，比起传统的说教，一目了然;最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的高兴，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!〞，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等办法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。

在课堂实践活动中，我十分注重使用激励性评价，及时肯定孩子的参与，激励孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动兴趣;并能灵活的驾驭课堂，及时发现问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因此在整节活动中孩子们情绪积极，注意力集中，参与性强，思维活泼，并能大胆地叙述自己的意见，到达了预期效果。

缺乏之处：因为园内多媒体室电脑反馈不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮助播放。以后在这方面要不断学习进步。

我在社会教育活动中经常应用下列几种教育办法：实践练习法：这是典型的做中学的办法。比方说?小小值日生》?我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：?我心中的小学》?小小邮局》?理发店》?特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习惯的判断对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的判断。

讲解法：如?特殊用途的号码》，通过讲解向孩子表明三种号码的用途，使孩子了解规那么及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规那么;通过表演法，树立孩子的自信心;通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结，丰盛孩子的社会认知。当然这些办法并不是单独存在，而是依教学要求，灵活组合使用，从而防止空洞的说教，使我们的教学效果到达最正确。

我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。

端午节教案篇3

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来发展，既能锻炼和开展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我发展相关的主题教学活动。目标：

1、安静地倾听故事，理解故事内容；

2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；

3、了解端午节的由来及习俗文化〔重点〕，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感〔难点〕;

准备：

1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：

导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车〔进站〕

一、开始局部1、打招呼

2、手指游戏--?手指歌》

二、根底局部

1、谈话导入，展示粽子，引出故事

〔1〕小朋友看这是什么呢？〔粽子〕，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······〕你喜欢吃哪一种粽子？

(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？〔幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节〕

2、观赏故事〔要求幼儿安静倾听，理解故事内容〕3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

(1)农历五月五是什么节？

〔2〕你们知道端午节都有哪些习俗？

〔3〕为什么这个节日要吃粽子？

根据幼儿答复出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延伸

〔1〕了解屈原的故事；〔通过故事激发幼儿爱国情感〕

〔2〕出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。〔幼儿讨论〕师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？〔幼儿自由分组进行讨论〕

师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。〔虚实结合，加深印象〕

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人非常聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌1、观赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌〔集体读、小组读、个别读〕4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

四、游戏局部--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

五、活动结束〔播放背景音乐，游戏退场〕师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？若今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

带着幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室〔通过游戏增进对端午节习俗的认识〕

端午节教案篇4

城南幼儿园大班端午节活动策动实施计划

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰盛的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰盛下列主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄〞指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的高兴。

三、大班节庆活动实施概况：

1、屈原的故事〔语言〕

2、童谣?拍手歌》〔语言〕

3、感受赛龙舟〔社会〕

4、美丽的龙舟〔艺术〕

5、龙舟竞赛〔健康〕

6、我爱吃粽子〔科学〕

四、端午节庆活动环境创设及资源利用

1.各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；

2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；

4.龙舟的制作，六个班级合作制作；

5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。大班可以以“我的调查〞、“我的发现〞等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：

①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟〞游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

五、家园共育：

1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰盛幼儿的相关经验；

2、可以请家长来园加入活动，和老师、幼儿一起包粽子活动〔大一班〕，共同感受节日做做、玩玩、尝尝的高兴；

六、大班主要教育活动计划

活动一：屈原的故事〔语言〕

活动目标：

1、观赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

活动准备：有关?屈原的故事》的图片。

活动过程：

1、观看图片，倾听?屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗《

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语：①人们为什么要过端午节《为什么要纪念屈原呢《②人们是用哪些办法来纪念屈原的《③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做《(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)

3、拓展交流：端午节还有哪些习俗《

活动二：童谣?拍手歌》〔语言〕

活动目标：

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。

2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。

活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

活动过程：

1、观赏童谣，理解主要内容。

(1)交流有关端午节习俗的经验。

★指导语：端午节，人们都会有些什么活动《

(2)观赏童谣?拍手歌》，理解主要内容。

★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么《②你有什么听不懂的地方《(根据幼儿的讨论、交流情况，帮忙幼儿理解“门插艾、香满堂〞等。【幼儿园中、大班端午节活动策动实施计划】幼儿园中、大班端午节活动策动实施计划。)

2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

(1)尝试朗诵童谣。

(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

★指导语：①这首童谣的名字叫什么《为什么叫?拍手歌》《②我们可以怎样念这首童谣呢《(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4、记录并观赏幼儿创编的童谣。

活动三：观看赛龙舟〔社会〕

活动目标：

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。

活动准备：了解本地举办“赛龙舟〞的活动情况。

活动倡议：

1、与组织“赛龙舟〞活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼儿前往参观，察看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈氛围。

3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动四：美丽的龙舟〔艺术〕

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的高兴。活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、察看端午节龙舟比赛的照片，回顾龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

★指导语：你看到的龙舟是什么样的《上面有什么《

2、察看龙舟，讨论装饰龙舟的办法，激发合作装饰的兴趣。★指导语：①龙舟上短少什么《怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢《②你准备装饰龙舟的哪一局部《用什么办法《需要什么材料《

3、分组协商、分工装饰龙舟。(察看幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)

4、举办“美丽的龙舟展〞，体验合作成功的高兴。

活动五：龙舟竞赛〔健康〕

活动目标：

1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。

2、积极加入竞赛活动，体验与同伴合作游戏的高兴。

活动准备：“皮筋龙舟〞假设干。【幼儿园中、大班端午节活动策动实施计划】文章幼儿园中、大班端午节活动策动实施计划出自

活动过程：

1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

2、游戏：?划龙舟》。

(1)讨论两两合作划龙舟的办法。

★指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好《

(2)自由结伴尝试合作划龙舟。

(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

3、听音乐做全身放松动作。

活动六：我爱吃粽子〔科学〕

活动目标：

1、在察看、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

活动过程：

1、展示、介绍“我收集的粽子〞，了解粽子种类的多样。★指导语：你带来的是什么粽子《它是什么形状、什么口味的《

2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)讨论、认识包粽子的材料。

★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗《(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)

(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。活动七：端午节亲子活动〔综合)

活动目标：

1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的'高兴。

活动准备：

1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

2、邀请幼儿家长加入活动。

3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

活动倡议：

1、发展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。

★指导语：端午节是哪一天《人们是怎样过端午节的《为什么要过端午节《

2、幼儿节目表演。

3、家长、幼儿的亲子游戏(如：包粽子比赛等)。

4、端午节美食自助餐活动。

端午节教案篇5

在4月25日的片信息技术优质课选拔时上了?端午节》一课，现把点滴感想记录如下：

这一课是小学信息技术〔四下〕教材中，网络单元的第二课时，在教材中，它确定了两大局部的内容，第一局部：确定相关主题；第二局部：查找整理资料；其中第二局部是重点，它又分了3个方面：

1、确定主题后围绕主题搜集资料；

2、建立好相应类别的文件夹；

3、找到资料后，分类下载到电脑上。

在拿到教材时，第一感觉是这一课的内容是比拟单调的，简单来说“搜索〞、“下载〞、“整理〞6个字概括了本课的主要内容，如何引导学生有兴趣的走入课堂，又能让他们带领收获与思考走出课堂，是我在设计这一课时考虑最多的！

细看这一课的内容，深深感受一点，这一课的学习不只对本单元下面的课时有重要的铺垫作用，可以让他们有序的找到内容进行小报创作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不可无视的引导作用。所以在设计本课时，我重点考虑了如下几点：

1、分类整理应该是学生的一种内在的需求。

在教材上有两个方面的目标达成，一方面是建立各类别的文件夹，另一方面是找到资料后分类下载到电脑上。在试教过程中，我发现这样的顺序对于学生来说可以达成一堂课的能力目标，便是对于以后实际的运用的影响是比拟弱的。为什么这么说呢？

我们一线的老师都知