二年级教学工作计划模板7篇

二年级教学工作计划模板合集7篇一、学生状况分析二年级的每个孩子都活泼得意，纯净和善，奇怪心强，求知欲强。《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面和脍炙人口的儿歌，使他们喜爱传统文化。大局部学生遇到问题能积极动脑思索。总的来说学生学习风气深厚，上课能用心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。大局部学生学习仔细，能够背诵课文，并能说出其中的道理。

二、教材分析本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精华的宠爱。教材根本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华局部）；“温馨点击”（借教师之口将的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动）；“成长袋”为学生供应一个总结评价积存沉淀的空间）等。

本学年传统文化课本共分两个单元：第一单元经典驿站；其次单元艺术乐园。共分为18课。

第一单元经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，固然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。

其次单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

三、教学目标

1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导。

2、通过其次单元的学习，使学生领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真实体会到：做一个中国人，真好！

四、教学重点难点培育学生对祖国传统文化的喜爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。

五、教学措施依据以上的状况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学实行以下几点措施：

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。

2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。

3.要表达教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注意评价的过程性和鼓励性。

二年级教学工作规划篇2

一、学情分析:

二年级的学生对英语学习有肯定的兴趣。经过上学期的努力，局部同学的学习积极性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。本学期任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。

二、教学指导思想：

1、教材分析:

学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引学生的留意。教材还通过设计比拟真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。

2、教学重点难点:

听：能够在听完短文后回答下列问题。

说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。

读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有感情的朗读。

写：能够用稍简单的语言构造造句。

3、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学讨论课题：

“让情景教学进入英语课堂”

四、教材简介：

二年级所使用的〈牛津小学英语〉，本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学胜利阅历的根底上编写而成的。培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

五、教材重点难点：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

六、教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

二年级教学工作规划篇3

教学目标

1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。

2、力量目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美妙，培育学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

3、情感目标：激发学生的爱国心情，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

教学重点：

1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。

2、培育学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。

教学难点：

难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏把握：

(×××××××××)

难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的把握。

教学预备：

CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

教学过程：

（一）组织教学（3分钟）

1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

2、师生音乐问好。

（二）新授（35分钟）

1、观赏、导入。（2分钟）

⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。

导言：今日，教师为大家带来了魔幻王国中最奇妙的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个漂亮的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们预备动身啰！变！

⑵出示一幅描绘歌词内容的漂亮图画。

⑶提问。师：①大家观看一下有哪些小动物也来到这个漂亮的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。

②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。

③它们爱自己的家吗？（生答）。

⑷师总结：对！芳香漂亮的花丛是蜜蜂的家，清亮宽广的河流是鱼儿的家，茂盛挺立的森林是小鸟的家，整个漂亮的大自然是全部小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们宏大而漂亮的？（生答：祖国）。

⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》

并有感情的朗读课题。

2、课前预备（10分钟）

⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和心情。

师：多奇妙的歌声呀！把教师都沉醉了。

⑵节奏铺垫练习，使学生尽快把握难点节奏。

①课件播放马蹄声导入，要求学生听后仿照。

师：听，是谁听到歌声就跑过来了？

生：小马。

师：对！请同学们伸出小手和教师一起来仿照小马的奔驰声。

师生共同拍读仿照。

②出示节奏谱（×××××××××），做节奏接龙嬉戏。

a、教读节奏。

边读边拍击节奏。

b、依据节奏创编句子。

教师举例示范。（师：请你学我这样说：“白龙马，跑得快，嘚驾驾嘚驾驾嘚驾驾。”）

C、教师出示词语卡片，学生进展创编接龙。（如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）

d、将创编得好的句子展现在黑板上，全班按节奏边读边拍。

e、协作演奏姿态表演一遍。

（3）回忆音乐学问：——音的走向

解决第一、二乐句旋律的音准问题。

①看一看。

出示小脚丫外形的音符卡，看小脚丫行走的方向。

②听一听。

听音符走向连接的旋律

③唱一唱

听琴唱旋律，比拟两句旋律的不同。

④画一画

听旋律画出旋律线条，再次区分两句旋律的不同。

3、学习歌曲（15分钟）

⑴学习节奏

①按节奏教读歌词。

②观赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。

③听伴奏音乐按节奏读词。

④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。

⑵学唱歌曲

①教师分句教唱一遍。

②听旋律填词练唱。

③师生共唱。

教师大声唱，学生小声跟唱。

④师生接唱。

教师唱前1句，学生接后1句，其次段师生互换。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分钟）

⑴随音乐自编动作集体表演。

⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。

教师边编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂盛的树林中……”）

⑶戴头饰分角色做歌表演。

按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进展歌表演。

5、情感拓展，激发爱国心情。（2分钟）

在童声演唱《唱歌祖国》的歌声中，欣赏宏大祖国的壮美山河和辉煌历史图片，进一步激发学生喜爱祖国的情感。

师：学习了歌曲《小朋友，爱祖国》，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们喜爱祖国的情感呢？请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展现）。

（三）课堂小结（2分钟）

1、请学生谈谈观后感。

师：刚刚我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果，也看到了宏大祖国的富强富强！我信任每位小朋友心中肯定和教师一样布满了对我们宏大祖国的无限喜爱，谁能来谈谈你此刻的感受？

2、教师总结：盼望同学们从现在开头，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我信任我们宏大祖国的明天会更加美妙！

3、听音乐做律动走出教室，下课！

二年级教学工作规划篇4

一、指导思想：

弘扬传统文化，建立中华民族的精神家园，增加学生民族自尊感和民族分散力。

二、学情分析：

二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。

三、教材分析：

本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有局部绕口令，格言警句等。

四、教学目标：

1、懂得做事说话要沉着、冷静，对自己严格要求，对别人宽容。

2、疼惜粮食，珍惜生活所得。

3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。

4、珍惜时间，勤奋学习。

5、感悟民族语言的魅力，学会做人。

五、教学重难点：

国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。

六、主要教学措施：

1、诵读、熟背、品尝、感悟。

2、进展朗读、背诵竞赛。

3、结合生活实际，谈处理方法。

4、搜集美丽词句。

二年级教学工作规划篇5

一、教材分析

本册教材共12课。大体可以分为三个局部：

第一局部(1~4课)是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光;

其次局部(5~8课)是观看力量的培育，有意识的去发觉秋天;

第三局部(9~12课)是自信念教育，树立“你真棒、我也棒”的思想;

二、教学目标

1.集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光

2.安康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和力量。

3.开心积极地生活。开心、开朗，积极向上，有应付挑战的士气。

4.负责任心地生活。诚恳友爱，遵守社会标准。

5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积存阅历。

三、教学重点

1.教材从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现力量、分析力量。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的`针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点

1.初步了解儿童的根本义务。

2.初步理解个体与群体的互动关系。

3.了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

3.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

五、班级状况分析

二年级有学生34人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步标准和提高。

六、教学措施

1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。

2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。

3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。

4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。

七、本册单元课时安排

第一局部(1~4课)4课时;

其次局部(5~8课)3课时;

第三局部(8~12课)4课时。

二年级教学工作规划篇6

本学期的主要目的是培育学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调根底，具备用所学的英语来进展沟通的力量，养成良好的学习习惯，为以后的英语的学习打下坚实的根底。

本学期的英语教学规划主要由听说读写四个方面的目标要求来打算：

(1)听力方面，要求能够依据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反响，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和区分26个英语字母。

(2)口语方面，能够就日常生活问题答复和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。

(3)阅读方面，能够理解句子意思。

(4)书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。

本册书的重点表现在以下几个方面：

(1)在词汇方面，以26个字母和每一课消失的重点单词为主，涉及面较广。

(2)在句型方面，主要以简洁的问候别人，和介绍某物的句型为主。

(3)语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步把握、稳固其发音规律。本册书的重难点在于要求学生的单词量比拟大，局部单词的发音与拼写都有肯定的难度，所涉及的句型敏捷多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，局部字母或者字母组合有关的音素简单混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书消失的句型都以不同的缩写形式消失，学生简单混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。

教学设想主要表达在以下几个方面：

(1)把“重兴趣，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。

(2)在教学的过程当中，让学生在体验中、参加中、实践中学习。

(3)充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的仆人。

(4)创设良好的课堂气氛，使得学生乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。

(5)重视学生的口语力量，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。

(6)利用多种教学资源，供应一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的学问面。

(7)培育学生良好的学习习惯。

二年级教学工作规划篇7

一、指导思想：

以小学生的生活阅历和认知进展水平为根本动身点，充分表达现代教学理念和素养教育的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培育语言力量的同时进展思维力量，制造良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习力量和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求表达素养教育思想。

二、教材分析：

本教材实行一切可能的方法，激发学生对学习英语的剧烈愿望，使他们喜爱学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，鼓舞学生积极参加，大胆实践，体验胜利，使学生产生成就感并建立自信念。同时还从儿童的心理和生理的进展特点动身，转变了传统的学习方式，让学生在体验和实践中进展学习。通过学生主动的积极体验、参加、实践以及主动地尝试与制造，而获得认知力量和语言力量的进展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培育兴趣、形成语感