二年级上技术教案

2023-2023学年度上学期二年技术教学进度表周1次时间9195教学内容备注2989121391591949229262592910361061010日3710131017810201024491027103110113117511111011141211171121613112411281412112571512812121612151219817122212261812291292023-2023学生学问现状学生年龄较小，承受力气较差，明辨是非的力气也较差，我们的课就学生学问现状学生年龄较小，承受力气较差，明辨是非的力气也较差，我们的课就分析是从身边的事讲起，让学生了解我们身边的东西都是如何制作出来的。节和篇目

学技术的重要性。修路过程中工人们使用了哪些工具、设备和方法。教材起止章节和篇目：24689本册教材教学康消灭状况时医疗技术可以帮助解决。重点及难点 会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过争论身边的各种工具及其作用来解决。依据学生现在的实际状况，我将实行以下措施提高教学质量提高教学质量1、在工具制作时，留意学生自主探究力气的培育和动手力气的培的具体措施 养。2、关于医院、修路以及树木的利用的学习实行视频资料及故事等形式，增加学生的直观形象，便于学生把握。努力标准

充分地感受身边的工具的制作。身边常见的探究活动的技术等。课题第1课有用的工具 课型 授教学目标点

1、体验工具可以延长人的力气，帮助人做事。高。体会工具的作用，可以通过使用工具等体验活动来落实。教学难体会我们的生活、工作离不开技术工具，可通过争论身边的各种工具及其作点

用。来解决望远镜、剪刀、尺、指甲剪、笔等。主体设计 备注活动一：用望远镜观看远处的物体。吗？教2、提出问题：不走出教室，有没有方法看清远处的物体？学3、组织学生用望远镜观看远处的物体。流4、引导学生归纳望远镜的作用。程活动二：使用工具和不使用工具完成同一项任务，比较不同1、提出任务分别用尺和不用尺，画一个正方形。2、总结归纳使用工具的好处。活动三：列举生活中的各种工具及其作用。活动三：列举生活中的各种工具及其作用。1、提出问题：指甲长了怎么办？2、提出任务：分别用剪刀和指甲剪来剪指甲，比较有什么不同。活带来哪些便利？板书1课有用的工具设计望远镜通过本课的学习，学生学会了望远镜的使用方法，知道了使用望远镜能看清教学远处的物体。并知道了指甲剪，剪刀、透亮胶带、十字螺丝钉和螺丝刀等工后记具的使用方法。课题 第2课纸飞翼 课型 授教学目标点点

用剪刀时有安全意识。2、能用手沿折线将翼身折起，提高折纸的根本技能。把握剪纸和折纸的根本技能把握剪纸和折纸的根本技能已做好的纸飞翼、弯头吸管、卡纸、剪刀、尺、划针〔或废圆珠笔芯〕主体设计 备注教活动一：加工纸材料学1、出示纸飞翼，通过吸管吹纸飞翼，使共前进，并提出：想不想自流己做一个纸飞翼玩？程2、提出问题：大家看到卡纸上的两种符号了吗？谁来说说分别表示什么？刀，如何安全使用剪刀活动二：组装纸飞翼1、教师示范如何折翼身2、提出问题：怎样将水平翼和翼身组装起来？活动三：玩纸飞翼题：吹气时，吸管对着飞翼的哪个部位，飞翼会跑得更快？2、组织学生沟通怎样让飞翼跑得更快？今日有什么收获？3、组织学生评价。2板书制作方法设计玩法教学 通过学习，学生学会了剪纸的根本方法，剪刀的使用方法以及剪的技巧，后记 并学习了纸制材料的连接方法。3课型授教1、能依据罐头高度和粗细，用彩色笔在纸上做出长、宽的标记，并初步认学识尺寸在制作技术中的作用。目2、能画出玩偶，并能左右手协作，用剪刀剪出弯曲的轮廓，进一步练习剪标纸的技能。教学重左右手协作，使用剪刀剪弯曲的轮廓，可通过加工纸材料来落实。点教学难尺的使用以及使用剪刀剪弯曲的轮廓，可通过教师示范、指导来解决。点教学准罐头玩偶，剪刀、尺、空铁罐、彩色绘画纸、胶水、铅笔、彩色水笔、磁备 铁。主体设计 备注1、导入同学们见过或玩过保龄球吗？想不想来玩一玩？一个玩偶保龄球，放在一起供大家玩。教3、示范制作玩偶纸身体的方法，如标记号、剪长直线、画身体学4、示范制作玩偶头部的方法。流活动二：组装罐头玩偶程1、未满如何将玩偶的纸身体粘在罐头上。怎样放？1、介绍玩耍规章2、组织学生分组玩保龄球。板书 加工纸材料设计 组装罐头玩偶玩“保龄球”教学 课的学习，学生进一步把握了剪刀剪出的弯曲的轮廓，进一步掌后记 握了剪纸的技能。4课型授教1、知道当安康消灭问题时医疗技术可以帮助解决。学 医生在诊疗过程中需要用到很多医疗技术产品和工具；知道医生在目 治疗病人的同时，会尽量设法削减病人的苦痛或使病人感觉更舒适。标 一些简洁的医疗器具，知道医生在治病时需要留意的事项〔如手术卫生等〕。教学生疏医生在诊疗过程中需要很多医疗技术产品和工具的支持。重点教学生疏医生除了诊断、治疗外，还有减轻病人苦痛的责任，可以通过教师引导难点归纳来解决教学童话故事“在医院”的图，各类医疗器具的模型。预备主体设计 备注活动一：1、导入：2、组织学生看图3、组织学生讲故事活动二：争论故事中医护人员用到的技术工具。〔1〕医生用了哪些技术工具觉察小免得了扁桃体炎教〔2〕在治疗中医生还用了哪些技术工具？学〔3〕手术后小免没有马上恢复知觉，她是怎样回到病房的？流〔4〕以上这些技术工具分别有什么作用？程2、组织学生完成连一连〔1〕小免换手术服时，护士为什么要拉上帘。做手术时，小免感到苦痛了吗？为什么？你从中获得了哪些感受？所从事的是什么工作。活动三玩角色扮演玩耍1、提出角色扮演玩耍的任务1、提出角色扮演玩耍的任务角色安排：医生、护士、病人、病人家属、病友、讲解员经受技术和工具？板书医疗技术设计医疗设备通过本节课的学习，学生学会了当安康消灭问题时医疗教学技术可以帮助解决。同时很多医疗设备能够帮助医生来后记论疗病人。课题 第5课树木的利用 课型 教 1、觉察我们身边有很多木制品，产生对木材来源的关注。学 2、了解木材的获得需要经过砍伐、运输和锯割等一系列工序。目 3、增加保护资源及节约资源的意识。标 4、体会工具的改进能帮助人们提高工作效率。教学重点了解从伐木到锯割木料所经受的各种工序和所用到的不同工具。教学难点体会工具的改进可以提高工作效率教学预备童话故事“树木的利用”的图主体设计 备注教活动一：争论木材的来源学提出问题：你们身边有哪些木制品？木材是怎么来的，谁能猜一猜？流活动二：看图讲故事程1、激趣：大家想不想知道木材是怎么来的？我们可以先看童话故事，等会儿一起来沟通。2、组织学生看图。2、组织学生看图。3、组织学生分段讲故事。活动三：争论树木变成木材的过程具木，斧头，手锯，还有油锯？为什么？3、提出问题：树木变成木材经受了哪几个阶段？4、组织学生完成排序题。板书5课树木的利用设计斧头—手锯—油锯教学通过对本课的学习，学生知道了树木是如何砍伐的，又是如何加工成我后记们日常生活中所使用的木材的。6课型授教1、知道人们为了生活安全、便利提出修路的技术任务。学2、感受有打算、按次序进展设计与施工的重要性。目3、知道修路是一项简洁的任务，需要运用多种技术手段和机器设备，并由标多人协作完成。教学重修路需要不同的工具和设备点教学难体会有打算、按次序工作的重要性，可以通过教师引导学生争论来解决点教学准童话故事“修条路”的图或录音备教主体设计备注学活动一：争论修路的重要性流1、引导学生回忆在童话故事“树木的利用”中工人是怎样运送木头程的。2、提出问题：你家四周的路面是怎样的？你走在上面感觉如何？3、让学生猜猜修路的过程。活动二：看图或听故事，答复以下问题1、组织学生看童话故事的图或播放录音。2、引导学生争论：故事告知了我们什么？3、提出问题：假设没有方案，可以直接修路吗？为什么？哪些机器设备。活动三：争论生活中的各种道路及交通设施些道路？些交通设施？它们分别有什么作用？板书 第6课修条路设计 泥路沥青路教学 从故事中，学生了解到了修路的整个过程，知道了修完路后还要有很多的后记 交通设施，需要修建。7课型授1、通过“我眼中的吸管”竞赛，初步理解物品的外形与其功能之间的联教系，进而理解物品的功能是如何延长和拓展的，了解技术在不同产品中的内学涵。目2、在模拟竞赛中，了解竞赛规章。标3、能乐观开动脑筋，有竞争意识。教学重明确竞赛规章，并在竞赛中运用想象力。点点

明确竞赛规章，并在竞赛中运用想象力。10-15主体设计 备注活动一：了解玩耍主题——说说我眼中的吸管伙伴，我们将和他一起玩，你想对小伙伴说什么呢？教品有什么用途？学活动二：明确竞赛规章流1、介绍竞赛规章并提出：大家明白竞赛规章了吗？不懂的话可以向程教师提问。活动三：“我眼中有吸管”竞赛1、宣读竞赛规章2、宣布竞赛开头，指导学生分组竞赛。3、组织学生评价，沟通。板书7设计教学通过对玩耍，使学生对吸管的生疏进一步提高，知道了吸管能够进展拼装，后记并乐观完成。8课型授教1、通过观看铁皮和铁皮船在水中的沉消灭象觉察转变物体外形会影响其学功能。目 定纸张大小的根底上，进一步体会转变物体的外形和构造会影响标 其功能。3、发挥制造力，小组合作设计、制作小船，并体验合作的乐趣。教学重点设计、制作纸船，测试纸船的承重状况，。教学难点设计、制作纸船，测试纸船的承重状况，。教学预备铁皮、纸、剪刀、夹子、水盆、玻璃弹子主体设计 备注活动一：比较铁皮和铁皮船1、提出问题：铁皮放在水中会怎样？2、将铁皮放在装满水的盆中。却不能