二年级上册语文学科教学计划

二年级上册语文学科教学计划(7)_物业经理人二年级上册语文学科教学规划（七）

一、班级状况：

本班共有学生34人，女生13人，男生21人。本班是一年级两个班级分成三个班的新班级，班级里局部年龄小的孩子自控力量差、留意力不集中，学习力量有限。个别同学根底较差，有一局部同学遇到综合性运用题目时,还有畏难心情。

越往高年级走，越来越简单消失两极分化，反映在学习上，如形近字易混、生字把握不牢、作业简单出错、标点符号把握不佳、作业写得潦草应付，而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种方法使学生能够比拟好的把握。针对这些状况,我将在今后的教学中,采纳多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参加性和制造性,培育学生良好的认知习惯和学习习惯，充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,让学生有胜利的体验,从而提高学生的学习积极性。

二、教材分析：

1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题安排。

2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《庆祝》、《我们胜利了》等。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积存语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积存与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。

5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有许多创新和突破。首先，编写角度由效劳于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发觉、探究。再次，在“语文园地”里设有“展现台”一栏，给学生供应展现学习成果和才能的时机。

6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

三、教学目标：

1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人沟通。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施：

1、仔细钻研教材，精确把握教学目标，不随便拔高或降低教学标准。面对全体学生，扎实地进展语言训练。教学中，努力激发学生兴趣，留意培育学生自主学习的意识的习惯，为学生创设良好的自主学习的环境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。

2、连续复习稳固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。

3、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。重视学习方法的指导，引导学生边读边思索、边读边想象，鼓舞学生敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓舞每个学生选择适合自己的学习方法。注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，同时还要开发学生内在的制造潜能，促进学生持续进展。

4、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。

5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言之中。

6、充分利用教材，沟通课堂内外，多多利用社会资源，拓宽学生的学问面和学习空间，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文、用语文。

7、积极引导学生进展课外阅读，通过各种形式的活动提高学生的阅读积极性。

五：其他

教学重点、难点：

1、能大致理解课文内容，培育良好的品质，树立信念，有较强的学习热忱和学习兴趣，能精确读准每个音节，稳固好拼音。

2、学会350个会写生字，熟悉450个会认生字。

3、学习常用词语，学会积存各类好词好句，并有意识地从课外吸取新的词汇，知道什么是动词，会搭配词语，会用词语造句，会用词语说话。

4、初步了解句篇章，形成段落的概念，为学习文章，理解和应用打下坚实根底。

5、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。

6、能借助汉语拼音，有一般话朗读课文，做到正确、流利有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，学习默读力量，渐渐提高独立阅读的力量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉其他各标点符号。

7、能写出完整的故事和话