高二英语教学计划15篇

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高二英语教学方案1

一、指导思想

依据《新课标》，从我校同学的实际状况动身，制定比较科学的、适合我校同学状况的、切实可行的高二英语学年教学方案，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，关心同学形成完整清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证同学英语专项解题力量和速度都有所提高，从而提高同学的英语语感和综合语言运用力量，高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促同学统筹支配好时间，要细心做好同学的思想工作，形成心情平安感，健全同学的人格，树立同学的自信念，激发同学的英语学习爱好，关心同学把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强同学的基本功训练和力量训练，最终提高同学的英语语言表达和英语学习力量。

二、现状分析

同学在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段同学要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到同学语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够乐观指导同学处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二困难的时期，增加高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施

1、为了防止两极分化，不让同学掉队，我们要从情感教学入手，注意对同学实行心情平安感教育，健全同学的人格，培育同学的力量，树立同学的自信念，充分爱护同学的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使同学具有良好的学习态度和学习的乐观性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的方案性，严格根据方案进行教学，避开教学的盲目性和随便性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的才智，相互取长补短，力争取得满足的成果。

3、乐观参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注意对同学的学法指导，诲人不倦，仔细加强同学的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的同学分别提出不同的目标要求。

4、对同学进行严格管理，加强对同学的规范要求，细心选择试题，分级训练，特殊是英语专项训练，定时定量，提高同学解题的速度、力量和精确     率，要使同学练出题感，尤其要加强高一同学的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语力量，能快速适应高中英语的学习。

本学期每周预备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。

5、依据高二阶段的状况，指导同学制定可行的英语学习方案，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言学问，并留意准时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。

6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。

7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让同学进行训练。

8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育同学学习的主动性，对于练习肯定采纳先练后讲，精练精讲，在对同学所做的练习和同学答题状况进行充分分析和讨论的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲同学最需要讲的东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二班级的英语教学，夯实同学的基础。总之，高二英语教学肯定要做到严(严格)、细(认真)、实(实在)才有效果。

9、连续抓好同学的规范高二班级要连续抓好同学的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等

10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学状况，以便准时改进。

四、高二班级同学竞赛、教学讨论课和集体备课的支配

1、同学竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后)

2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)

3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学状况沟通

五、高二班级学法指导

1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要制定好方案，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态，要向往将来，信任自己将来的美妙，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。

2、仔细做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题力量。

3、高效上好每一堂课，留意自己的薄弱点，并专心记录，课后留意准时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，专心记住自己纠错的地方。

4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。

5、语言信息的记忆须有方案性，反复记，记反复，常记不懈。

6、对完形阅读常抓不懈，把握肯定的技巧，每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高精确     率。

7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较简单的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有规律性。

8、平常要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段可以通过扫瞄试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。

9、常与老师同学沟通，在沟通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。

10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。

高二英语教学方案2

一、指导思想

本学期连续抓好同学的英语基础学问的学习,以阅读理解为主,扩高校生的词汇量,培育同学的听说读写的力量的进展.

二、详细措施

1）听力、词汇教学

备课组各位老师要做到对考纲词汇了然于心，指导、检查同学记背效率，提高运用力量。强调每单元的重点词组、句型默写常规化。每个单元的单词、短语、句型要听写，强化记忆，增加词汇量。每周进行两次听力训练，全班级统一利用第一节晚修播放。老师还可以利用课前5分钟播放每个单元的单词、课文，给同学制造训练听力的机会。

2）夯实语法基础

重视语法基础学问，紧扣高考考点，在把握语言形式的基础上，强化语意内容和运用。

3）加强语篇训练，进行限时阅读

高考注意考查同学的阅读力量。同学阅读力量的培育，要在阅读技巧、规律分析推理、推断。阅读理解题型突破是重中之重。每周要支配阅读训练并准时评讲并持之以恒。

4）书面表达力量的培育

本学期备课组拟将书面表达的训练提上议事日程，要加强对同学写作方法指导和写作习惯的培育。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导同学多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。

5.完善作业布置以及批改

要求对作业准时批改、反馈，在班级统一作业的基础上鼓舞每一个任课老师依据自己班级的实际状况，补充恰当的课后练习，以有效的提高同学的应试力量。作业布置注意针对性、时效性，并能通过作业批改准时发觉并修正教与学中存在的问题。

6.教学检测。仔细对待学校组织的每一次月考联考和期末考，细心组织支配复习，力争自己所任教的班级考出抱负的成果。准时对每一次的月考状况进行分析，查漏补缺，以利更大的进步。

高二英语教学方案3

一、指导思想。

在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习潜力进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析。

1、本届高二同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

2、同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析。

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调同学综合语言运用潜力的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；用英语进行思维和表达的潜力。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标。

透过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有专心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解潜力，提高同学的应试水平。五、教学措施

1、让同学每一天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

2、实行过程性评价，调动同学专心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

3、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4、在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们专心参加。同学透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

5、常常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

6、加强群众备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，到达最佳的教学效果。

高二英语教学方案4

指导思想

英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;

6、开发课程资源，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

高中英语课程强调：在进一步进展同学综合语言运用力量的基础上，着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，特殊注意提高同学用英语进行思维和表达的力量;因此我们高二英语备课组将利用集体的力气和个人的才智，根据“新课标”的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行内容新编，细心地设计编导课堂教学活动。

详细措施

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必需按时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际状况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。

二、教学方案清楚化

针对今年进入高二学习的这一届同学底子薄，基础差，初高中学的教材不连接，制定严谨的教学方案使进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对同学以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(详细内容见附表)

三、措施详细化:

1、相互听课，共同进步

为了提高教学质量，高二全体英语老师都依据自己的方案,实行详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开头的'作业分层等，老师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。

2、实行一系列必要的措施夯实巩固基础

为了使同学能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而同学没有学过的单词整理出来，督促同学背诵、记忆。

3.杜肯定话课变成回答问题课。

英语课堂上，每位老师带入课堂的必需是细心制作的课件和细心编织好的任务链。一些英语口语较好的同学，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些同学经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上同学仍旧是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此我们必需努力提高同学英语的口头表达力量

总之，我们将通过备课组成员的共同努力，在本学期让全体同学在英语基础等各方面有全面的提高。

高二英语教学方案5

一、指导思想

树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言力量。

二、高二下册英语教材分析

英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。

三、高二下册英语教学详细措施

1、激发爱好，培育力量。针对一部分同学英语基础薄弱，对英语缺乏信念的现状的状况，本学期，我们在教学过程中不能仅重视学问传授，更要加强教法设计和沟通，让合适的教学方法和丰富多彩的课堂活动设计为我们的同学英语学习插上腾飞的翅膀。同时，留意多给中差生以关怀鼓舞，准时捕获他们身上的闪光点，防止两极分化。

2、培育习惯，抓好基础。在平常教育教学过程中，多留意引导同学形成良好的学习习惯，还要留意各种基本题型的有效训练，为高三的学习打下坚实的基础。有引导，有布置，有检查，加强落实与巩固。

3、加强青教培育。开学第一周我们将对组内帮扶结对状况再次明确，其次周和第三周为青年老师再学习阶段，被帮扶者将随堂听课，尤其是学习不同课型的上法。第四周由指导老师随堂听课并做出指导和建议。第五周为青年老师汇报表演周。我们将以备课组为单位，统一听取青年老师可，共同学习改进。其次，在平常工作中，我们要形成团结上进，不断进取的工作作风，给青年老师供应一个温馨和谐的工作环境，使其更快更好的胜任本职工作。

4、分散集体才智，实施校本教研方案。本学期初我们将对前阶段校本教研状况做以小结，明确本学期的内容和要求，鼓舞全组同志精诚合作，多从自己教学过程中搜集一手资料，把握我校目前教育教学过程中存在的问题，尤其是有关同学英语学习方面的问题，并提炼总结，提出改进的有效途径，大家共同探讨实践，最终形成有效地能促进我校教育教学工作不断前进的校本教研资料。

5、加强教学反思。每节课后都要要反思胜利之处和不足，将胜利之处随时与备课组同志共享，也可以将困惑和问题提出来大家共同探讨，准时有效地加强备课组内的教学反思会对我们后期的工作提出更好的教学建议和有效途径。

三、高二下册英语教学详细支配：

课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8—9课时，本期共有10单元，估计需90课时。测验和考试5—6次。

高二英语教学方案6

高中英语教学的次要目的和义务是：稳固、扩展根底学问；培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能，侧重培育阅读才能；开展智力，培育自学才能。而近几年来，高考的词汇量大副添加，口语也将成为高考的内容之一；如今对高校非英语专业的先生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读才能和写作才能，也要求运用外语流利沟通的才能。这一切的疾速开展都给中学英语教学提出了更高的要求。

一．所教班级先生现状剖析：

本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班，先生经过一年的学习，除多数先生外，大少数同窗的学习态度已有恶化，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越无效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些先生的成果还有间隔，但他们在这一年的学习进程中，还是有着很大的提高，特殊是那些已有将来明白目的的同窗。

但先生中也存在着这样一种思想，即"如今离高考还早着呢，混到高三再说"。这些先生上课效率低，作业马虎、不交，③课外工夫全部放在休闲文娱上，课堂上打瞌睡的景象时有发作。还有一些先生则是由于缺乏持之以恒的坚韧毅力，惧怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，招致英语成果进步迟缓。

二．教育教学此文转自目的、方法与教研教改措施等：

1．教学目的：高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让先生在高二班级打好学科根底并有所开展极端重要。下列目的应在本学期内到达：稳固扩展根底学问，培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能，侧重培育阅读才能，开展智力，培育自学才能。

2．教学方法与措施：（1）、帮助先生养成良好的学习习气，教导他们把握无效的学习方法。①坚持每天朗诵，学会背诵的无效方法。②应用每天的系统工夫重复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会察看言语景象，总结言语规律（如经过例句总结出词的用法）；④养成良好的作业习气（干净、独立完成），把握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，乐观考虑，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）、强化词汇、阅读训练，夯实言语功底。关于词汇教学，常把派生、转化、分解三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不时重复，准时稳固。本学期持续抓住统编教材的词汇，同时适当扩展英文报刊的阅读量，以扩展词汇量、加强阅读才能。

短文阅读是汲取信息、学习言语、进步程度的最无效途径，因而，进步先生的阅读了解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让先生在少量阅读中进步阅读了解才能。

（3）、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对先生平常的学习状况做好记载与反应。

（4）、学习其它兄弟学校的教学经受，并依据先生的实践状况把它运用到教学中。

三．教学布置及教学形式

性质工夫布置师生活动目的检测与监视评价

每天例行上课前3—5分钟1、先生大声朗诵课文或单词，词汇

2、先生用英语做日常报告dailyreport培育语感，锤炼发音及行动表达才能1、每天一先生轮番当众背诵或复述一篇课文

2、个人完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习

词汇学习1课时1、先生先自学新词，包括音、形、义及相关词的辨异等

2、老师集中讲授培育先生自学及协作学习才能1、完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料中相关练习，以及老师设计的检测练习

2、课后增加听写和翻译训练以稳固所学词汇

课文学习1—2课时1、老师做好读前的热身活动及布置阅读义务

2、先生带着义务阅读课文

3、先生考虑和谈论成果

4、老师剖析课文1、培育阅读才能，进步用英语猎取信息、处置信息、剖析成果和处理成果才能

2、学习文明学问及进步思想情感的人文素养1、依据不同题材和体裁的文章，剖析文章头绪及写作手法

2、了解文章的细节成果

3、能透过字里行间读懂观念和写作意图

4、学习有关的写作方式和修辞手法

5、学习课文所表现的文明学问和感悟情感

言语学问1课时1、先生依据义务自学课文言语点

2、老师解释和补充课文重难点1、学习重点词汇的用法和句型构造

2、学习介词、连词、副词等连接作用

3、学习好句的表达方法1、完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料中相关练习，以及老师设计的检测练习

2、课后增加听写和翻译训练以稳固所学学问

语法学问1课时1、先生找出本单元的重点语法句型，察看和尝试归结其特征及用法

2、老师解说及补充培育先生察看和归结探求的学习才能完成《英语周报》及《百思英语》等教辅材料

高二英语教学方案7

一、指导思想

以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力量为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校同学普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。

二、同学状况分析

本学期我依旧担当83，84两个班的英语教学工作，从同学上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。

三、高二上册英语教学目标及重难点

高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

重点：仔细完成各单元的听，说，读。写任务。

难点：关心同学了解文章背景，从而促进同学对文章的透彻理解，提高阅读理解力量，复习各种语法项目(过去分词、倒装、省略、虚拟语气、it的用法及v—ing)。

四、高二上册英语教学实施：

1、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必需按时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际状况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。

2、教学方案清楚化

针对今年进入高二学习的这一届同学底子薄，基础差，初高中学的教材不连接，制定严谨的教学方案使进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对同学以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作方案及高一英语教育教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(详细内容见附表)

3、措施详细化:

a、相互听课，共同进步

为了提高教学质量，高二全体英语老师都依据自己的方案,实行详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开头的作业分层等，老师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。

b、实行一系列必要的措施夯实巩固基础

为了使同学能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而同学没有学过的单词整理出来，督促同学背诵、记忆。

c.杜肯定话课变成回答问题课。

英语课堂上，每位老师带入课堂的必需是细心制作的课件和细心编织好的任务链。一些英语口语较好的同学，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些同学经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上同学仍旧是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此我们必需努力提高同学英语的口头表达力量

五、高二上册英语教学进度

高二英语教学方案8

工作目标：

高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。

同学状况分析：

从同学上学期期末考试状况来看，主要存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的同学为数不少。

②基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。

教学重心：

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们仔细讨论。连续抓学习习惯，强调基础学问的过关，在落实巩固基础学问的前提下来进一步加强其它力量的培育和训练，进展同学自主学习的力量和合作精神。进一步激发同学英语学习的乐观性和自信念，提高教学质量。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。

详细支配：

1、对于高二（下）的内容，每一单元用7－8课时，其中包含一节练习课。

2、仔细讨论新教材，制造性地利用教材，敏捷使用。在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

3、在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。利用教材提高同学的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高同学的阅读力量和英语综合力量。补充自选阅读材料，培育同学的阅读力量，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。

5、坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。

6、坚持教学讨论和相互听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点。

高二英语教学方案9

本学期担当高一（1，2）两个班的英语教育教学工作。为了使同学能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学方案如下：

一、指导思想

以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对同学英语底子差，基础薄的现状，准备在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，渐渐培育同学学习英语的的爱好和习惯。

二、学情分析

所带高一（1）（2）班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成果在50分以下，程度好点的也只有80分左右。这就要求我在教学的过程中注意难易结合，培育爱好，为以后能顺当开展教学活动打下基础。

三、教材内容及重难点分析

本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

（一）在教育教学方面

1、做好初高中连接工作，搞好三个连接，做好六个到位。

三个连接：

1）学问连接（词汇补充、语法回顾）。在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。

2）学习方法连接。

3）心理辅导连接

六个到位：

1）基础学问到位。在日常教学中，立足课本，积累学问，夯实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使同学对语言学问彻底理解，精确     记忆。

2）了解学情到位。了解同学学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做预备。

3）活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注意让同学参加到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励同学的目的。

4）重视阅读教学，拓展同学视野到位。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展同学的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。

5）因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。

6）力量培育到位。要注意培育同学运用英语进行思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。

2、优化使用教材

教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

3、优化教学过程，向过程教学要效益。

1）新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。

新授课要注意两个过程：一是学问的进展过程（规律的），二是同学熟悉学问的思维过程（思维的）。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教育形态”，使教学过程符合同学的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2）设计好课堂任务。

以任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让同学在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质——有意义；其次，任务设置的关键是要把握好“度”，使同学处于“跳一跳摘果子”的状态。

3）注意课内课外阅读

a、老师指导阅读

老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。

b、课堂沟通

课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dailyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。

c、英语学习小组活动

每个小组每学期都有机会在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏。这是同学自主学习和“讨论性阅读”的尝试。

（二）在教研教改方面

加强业务学习和教学讨论，促进自身的专业成长。只有仔细学习和讨论《英语课程标准》，提高自身的语言素养，深化钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问题。

高二英语教学方案10

一．同学现状分析:

本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班，同学经过一年的学习，除少数同学外，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但同学中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没

有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

二．教学措施：

1．教学目标：

高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础学问，培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量，进展智力，培育自学力量。

2．教学方法与措施：

（1）关心同学养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法。

①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观看语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；

④养成良好的作业习惯（干净、独立完成），把握各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，乐观思索，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，准时巩固。本学期连续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读力量。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高同学的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有方案地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让同学在大量阅读中提高阅读理解力量。

（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对同学平常的学习状况做好记录与反馈。

（4）学习其它老师及兄弟学校的教学阅历，并依据同学的实际状况把它运用到教学中。

一．本方案制定的依据

1．学科教学要求背景分析

在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的雄伟目标指引下，教育肩承着进展上海的重任，一般中学校的培育目标是使同学具有良好的思想道德素养、文化科学素养、身体心理素养、审美素养、劳动技能素养和健康的共性，具有创新精神、实践力量和终身可持续进展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中学校教育提出了更高的要求,其中特殊强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际力量,强调以同学为主体的观念.

而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主

要目的和任务是：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有连续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读力量和写作力量，也要求使用外语流利沟通的力量。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。

2．所教班级同学现状分析

我所任教的两个班级的同学经过一年的学习，除极个别同学外，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学校的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。

但同学中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

这两个班级目前成果基本持平。高一（一）班、高一（二）班期末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为60.87,71.74,均超过区平均。

3．所教班级定位状况

表（一）、表（二）为高一（1）、（2）班在期中、期末考试中本班级的排名状况：表（一）期中考试

平均分优良率合格率

高一（1）304

高一（2）101

表（二）期末考试

平均分优良率合格率

高一（1）212

高一（2）111

表（三）为高一（1）、（2）班期末区统考成果和区平均的各项对比状况：

表（三）对比状况

平均分优良率合格率

区平均56.932.7547.54

高一（1）60.484.3560.87

高一（2）60.984.3571.74

表（四）为闵行二中高一班级期末区统考成果和其他几所学校的对比状况：

表（四）对比状况

平均分优良率合格率

闵行三中67.068.5283.61

基地附中60.152.2554.49

吴泾中学60.06061.07

闵行二中59.172.7359.02

（这是区教研所依据参与统编教材考试的学校计算的数据，不包括参与牛津教材考试的学校成果。）

4．其他依据

信息技术作为资料的来源、沟通的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一

方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学供应了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更亲密的联系和沟通，语言首先是沟通的工具，有必要让同学了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减"Chingalish"现象的产生。

另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动供应了宽阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导同学有选择地进行阅读。

二．本方案应达到目标和力争达到的目标

应达到的目标：

高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。详细来说：

1．加强学的讨论，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要关心同学养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的习惯和方法主要包括：

l学会查英语词典并勤查词典；

l坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

l利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

l学会观看语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法)；

l养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，把握各种解题技巧；

l坚持预习，学会看书；

l乐观思索、大胆质疑；

l学会记笔记和整理笔记。

2．强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于熟悉，不要认为这纯粹是同学的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，准时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇究竟不是高不行攀的。本学期连续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增加阅读力量。

短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高同学的阅理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有方案地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让同学在大量阅读中提高阅读理解力量。

语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为关心同学理清思路，精确     表达思想，必需引导同学学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和同学一起学习各项语法内容。

3．加强听、说、读、写训练，全面提高同学英语力量

尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高同学的英语力量。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说力量的同时，侧重培育阅读力量，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保肯定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的力量自然会不断提高。

力争达到的目标：

本学期这两个班级的成果争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。

三．详细实施方案

1．教材：由上海中学校课程教材改革组制订的高级中学英语课本（二班级第一学期）；

2．内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习；

3．单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；测验题根据会考的量进行；

4．每周作业总量：听力练习一套，《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套，每单元课后练习及部安排套练习，学有余力的同学自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。

高二英语教学方案11

一、指导思想：

在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决（即，以同学为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，坚决体现学科思想的原则。）两个关注（关注非智力因素的培育，关注每一位同学）的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使同学大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

二、学科思想：

高二英语主要通过学习，使同学巩固，扩大基础学问，进展听、说、读、写的基本技能，培育同学综合运用语言的力量；主要侧重同学语篇的理解，说写的训练。使同学在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

三、奋斗目标：

使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使老师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，同学满足，学校满足。

四、详细工作和主要措施：

1、盼望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的同学。经过高一一年的强化学习，大部分同学把握了英语学习的基本方法，形成了较好的学习习惯，能够乐观主动地进行英语学习，但不行否认的是，由于我们的同学有相当一部分的基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不非常乐观，仍有部分同学的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一部分同学不能学习。

2、对策

签于盼望学校的这种极端特别的状况，经过全体英语成员商讨，全都达成协议“从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度”。并协作学校的“三清”对同学进行全面的督促，让同学们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有进展这样多层次的方式进行教学。

3、对学科思想进行深化细致的探究。

通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在同学的长期英语教育上下功夫，教给同学的英语学习方法，为同学将来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

4、在教学过程中，加强集体备课的讨论，在仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量同学练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

5、抓牢抓实“三清”工作，作好周清，月清及消失问题的解决方法，仔细并准时地做好问题总结，做到对同学教学工作的准时有效的调整。

6、上好奥赛课，抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

7、规范同学的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

8、以竞赛促学习，本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动，促进同学英语学习的乐趣。

高二英语教学方案12

一、学情分析：

本学期我担当高二班的英语教学工作，这两个班的同学整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。这些同学学习效率低，缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果较低。因此如何改进我目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，是需要仔细的讨论。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。

二、教材分析

必修五、选修六10个单元。详细支配：

1、本学期完成两册书的教学。每单元大约一周多，10课时左右。期中、期末考试前进行系统而细致的复习。

2、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要连续巩固同学把握不好的词法、句法和语法学问，在新授课中补充基础学问。

3、每天对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给同学放听力。

4、单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

6、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。

三、教学任务与目标

1、使同学明确学习英语的目的性，做好本学期开学第一课；

2、做好高一高二的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习；

3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量；

4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。

四、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，在开学的第一周主要对基础的词法、句法以及高一阶段的词汇进行复习和巩固，关心同学从心理上克服畏难心情，以便更有信念地学习英语。

2、狠抓老师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：老师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。做到“四精四点”(“四精”：细心备课、精讲精练、精选试题、细心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点，落实学问点，留有旁通点)。

3、规范同学的学习习惯：落实同学的各种英语学习习惯的养成，提高同学的自主自学力量。

1)单词分段记忆和定期复习的习惯：要求同学养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。

2)大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培育语感重要的途径，同学在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服害怕的心理和培育语感，更好地学习英语。

3)使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，同学会使用工具书是具备自主学习力量的重要标志。

4)书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏打算英语分数的凹凸，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开头练字。方案本学期进行一次书写竞赛，鼓舞同学练好书写。、

5)规范同学课堂记笔记的习惯，定期检查同学的笔记。

4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高同学的英语力量。利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。

如：除了利用课堂上的时间外，坚持每周利用课余时间给同学集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。

五、教学进度支配：

高二班级第一学期英语教学进度

周次

时间

教学内容

备注

1

基础复习（语音、词汇）

2

b5unit1

3

市统考+讲评+查漏补缺

4

b5unit2

5

b5unit3

6

阶段复习

7

阶段复习b5unit4

8

b5unit4

9

b5unit5

10

期中复习

11

期中考试

12

b6unit1

13

21-27

b6unit2

14

b6unit3

15

阶段复习

16

11-17

阶段复习b6unit4

17

18-24

b6unit5

18

25-31

期末复习

19

期末考试

高二英语教学方案13

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学非智力因素和学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

二、状况分析

本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体支配

第一阶段：

1）本学期完成高中第三册1—10单元的课文教学。

2）每两周进行一次综合测试。

3）每月进行一次月考。

4）结合高一高二课文学问点和词汇进行复习，为其次阶段复习打好基础。

其次阶段：加强阅读力量的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指导。加强综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维力量。

第三阶段：查漏补缺，挖掘同学力量，考试心理指导及答题技巧。

四、教学措施

1．高三英语与复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。课文教学速度加快。

2、抓好词汇复习。

3、夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。我们在暑假补课期间进行了语法复习，语法专项指导与练习。

4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进行10分钟的听力训练，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20进行听力训练。

5、加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。

在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。

如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。

6、重视书面表达。建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。

7．坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。

五、教学支配

第一学期支配：

1．九月十日起开头第三册新课教学。其中每两周进行一次综合练习（周练）及写一篇书面表达专题训练。

高二英语教学方案14

"凡事预则立,不预则废".所以,在开学之初,要订一个科学的教学方案是特别必要的.我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和方案:

一)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中

外语教学应以同学的进展为宗旨,以培育他们的创新精神和实践力量为重点,寓思想教育于语言教学之中,在教学过程中,关心同学明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培育学习的爱好及有效的学习策略.

二)处理好语言基础学问和语言运用的关系,培育同学用英语进行交际的力量

要遵循英语教学规律,处理好语言基础学问和语言运用的关系.词汇和语言形式是进行语言运用的基础,进行词汇,语法和语音等基础学问的教学和组织各项基本技能活动,其目的是使同学更好地开展语言实践活动,培育实际运用英语进行交际的力量.

英语课是一门实践性很强的工具课程.老师应杜肯定同学进行单纯语言学问的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如运用教材中的话题进行争论,协作等活动,关心他们把握语言学问,提高言语技能和实际运用英语的力量.

三)听,说,读,写综合运用,侧重培育阅读力量

听,说,读,写训练是相辅相成,相互促进的.高中英语教学,仍要坚持听,说,读,写各项活动,进展同学的综合语言技能,以提高他们用英语进行交际的力量.

听和读是语言接受技能,读和写是语言生成技能.只有达到足够的语言输入量,才能有效地组织同学围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听,说,读,写活动,提高他们综合语言技能的水平.为此,高中阶段应加强同学听,读力量的培育,侧重培育他们的阅读力量.

阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段,它能给同学供应更为丰富的教育教学资源,要有方案地指导同学把握科学,有效的阅读方法和技巧;指导他们使用词典,语法等工具书及各种英语教育教学资源;鼓舞他们