高中语文课堂教学计划2022

Word-6-高中语文课堂教学计划2022下面是收集的高中语文课堂教学方案2022【3篇】(高中语文教学方案)，供大家阅读。

高中语文课堂教学方案20221

一、方案目标

为了规范老师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取2022年高考成功，特订此教学方案。

二、教学复习进度

7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。

9月——期末第一轮复习资料《学海导航》

9月字音、字形、标点、实词、虚词

10月成语、病句辨析及修改

11月古诗文背诵默写、古诗鉴赏

12月文言文实词、虚词、特别句式、翻译单项训练

1月——2月文言文整体阅读训练

三、周练支配：每两周做一套综合练习，组卷老师支配挨次如下

1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师

4、刘佳德老师5、石勇老师6、于萍老师

7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师

10、秦志老师11、张俊老师12、胡伯庆老师

13、张武斌老师14、庞业高老师

要求：组卷老师必需在星期四以前出好一套综合试题(包括答案)，并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。

四、有关措施

1、加强老师上班管理，全组老师必需按时上课、辅导，按时坐班备课，特别状况必需按程序履行正式请假手续。

2、严格按方案组织复习，步调全都，禁止搞自由主义。

3、加强集体讨论，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，全部老师本期必需上一堂讨论课

高中语文课堂教学方案20222

一学期以来,在学校领导、班级组老师们的关怀和支持下,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地落实培优补差的内容,使同学能较好的得到进展。

通过内化教育,同学的学习动机,学习乐观性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师关心同学猎取一个个小胜利,同学的自信念,意志力得到很大的提高。

现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的乐观转化,家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念能乐观转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对学困生急躁不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学,以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个同学的优点,缺点,用进展的眼光看自己,分析别人，乐观对待同学的每一个闪光点,恰如其分地对他们进行鼓舞性评价。同时，家长能热心协作,使得每一位同学能安心于课堂的学习。在日常教学中，常常与家长保持联系，询问家长同学在家里的表现状况，并把同学在校表现反馈给家长，和家长合作找出一个合适的方法来关心学困生。家长在家督促孩子完成当天布置的作业。要求每个同学每天要把作业按时完成，对于在检查时没能按时完成作业的同学，要求他在检查的那天放学时完成。经过一学期的严格要求，文智雄、陈子琪、王奕、陈艺楠、孙晨阳等五名同学也能按时完成老师布置的作业，学习成果有所提高，尤其是王奕同学的学习成果有很明显的提高。而陈子琪则由开学初期怕进学校到喜爱学校，怕学习到爱学习、会学习了，学习成果现在已能保持优良。

2、在班级里建立同学的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,转变老师补课,留课的习惯,把问题交给同学去独自解决,老师只起指导作用。其次,依据同学的力量,对各层次的同学分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。

3、充分发挥同学相互教育,自我教育的作用。摸清同学相关储备学问,基础,力量和心理预备的实际,把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。在实际教学中,依据同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈,准时发觉同学存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。

在培优补差的过程中,我主要实行了这样一些措施:

1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让学困生吃得好。

3、课外辅导,利用每天下午空堂课的时间,组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势,指名让他辅导一学困生,并介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。

5、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理力量,尤其是在学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要付出一些努力。

6、鼓舞优生多做创新的事情,多钻研难题。

在一学期的时间里,虽然我在培优补差工作中有些收获,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我信任培优转差工作肯定能越做越好的。

高中语文课堂教学方案20223

经过一个假期的休整我们又迎来了新的一学期，为了能在这一考试学期中使我们、我们的同学有更实际的收获，我们决心在学校的统一方案和指导下，先立足于自身，把高中语文组的工作做得更扎实更有效：

一、工作思路

1、连续落实二期课改纲要，本学期全组连续重点关注教学常规的各个重要环节，在连续加强各班级集体备课小组，内部相互沟通的基础上，逐步进行高中全组三个班级间的教学课改沟通，形成传承性，以进一步促进教学教研水平和教学质量的提高。

2、连续以制度促管理。备课组是主要的环节，备课组长要做好各方面的协调与统一工作，仔细落实学校对老师的常规教育教学的检查。人人明白，相互提示督促，使各项常规工作确保在全体自觉仔细的前提下提高。

3、依据同学学习特点，利于提高同学语文素养和适合便利教学的前提下，依旧连续上学期的全校性文化活动。

二、详细工作支配

(一)以制度促管理

紧抓常规工作不放松。依据学校制度将老师常规工作和组内常规工作制度化，使组内工作及管理公开透亮     化，提倡备课小组成员之间的互助互查。

(二)落实课改纲要，搞好教学教研，提高课堂教学质量

1、不断组织学习课改理论，更新观念，以渗透指导教学，提倡语文老师多读书、多动笔、多做题，这样才能更贴近同学，了解第一手资料。

2、课改工作重中之重在于立足课堂，关注教学的各个环节，在相互沟通中共同提高。

(1)乐观开展网上教研活动，进一步加强备课小组制度，以教学实践促进教学教研阅历的丰富与提高。

(2)各备课小组依据班级特点和教学实际自行确定适合于小组的教育教学重点，加强教研组的主题活动。

(3)注意各备课小组间的相互听课评课、沟通与学习，取长补短，和谐进展，共同提高。

(4)在教学中加强对教材的解读，细心并切合实际的教学设计、朴实的课堂教学，甚至作业、批改、测试等各方面，都要围绕实效性，有针对性地考查同学的基础、阅读、及口语、交际、综合活动，要求同学写一手好字。