高三月考总结

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高三月考总结1

听力部分：

第一题是新旧词汇的考核。其次和第三题看图题，听句子排序和写单词序号，是对一二单元重点句子的考核。其次题不难，个别孩子有失误。第三题失分多，孩子们反应速度跟不上，不能快速答题。第四题听问句找答句，是全部孩子失分最多的，考察较多的是以往所学句型，这题全对的孩子不多。

第五题听的是第一单元的故事，不听故事基本可以答题，可以看出个别孩子故事部分没把握好，但有孩子失分是不能理解所给句子的含义。

笔试部分：

第一大题是句子搭配，一二小题是本学期所学的基本句型，错误很少。但后面四道小题是以往所学的学问点。错误较多。

其次题考的是第一单元的词汇，很简洁。虽然没复习，大部分孩子得满分。

第三题考的填词，是第三人称单数的考核，对于学校生而言，这是英语语法中的一个难点。而我们还是考试前两天才学习到这个内容然后就考试，对孩子来说的确是有难度，

第四题是考核频度副词。这题基本没问题。

第五题阅读，很考验孩子的综合力量。这题全对的孩子只有几个。

高三月考总结2

这次考试的内容是高三选修教材的学问，同学成果与其它班相比，成果并不太抱负。

我想，缘由也许有以下几个方面:

1、由于我刚刚接上这两个班，对同学不太了解，过高的估量了同学的自觉性和力量。

2、同学基础学问很不扎实，所以在对新学问的理解上存在困难。

3、同学课后不能准时对所学学问加以巩固。

4、选修教材中，同学需要记的内容较多，假如记不住，对好多习题无法进行正确的解答。

5、同学学习习惯、学习方法存在问题。

针对以上存在的问题，今后我需要做好以下几方面工作:

1、尽快熟识同学，了解每个同学的状况。

2、进行学习方法指导。

3、做好课后督察工作.

4、针对个别差异，做好辅导工作。

5、精讲习题，抓好落实。

高三月考总结3

转瞬间，期末考试也进行完了，在这次考试中，我班成果比上学期有了很大进步，但同样有很多不足的地方，我仔细分析试卷，找出缘由，为以后的教学扫除弊病。

一、试卷总体设计题量适中，难度适中，注意基本学问，基本技能的考查,注意考查同学的基本运算力量，如计算题的重量较重，还有一道开放题，考查了同学猎取实际信息的力量，并且试卷中设计了规律题，考查同学发觉规律的力量。

二、教学中存在的问题及改进措施

同学的计算力量是数学学习的最基本的力量，是每一个同学都应具备的。值得留意的是，同学不能只留意单独的计算题而忽视了其它题的计算，在本次试卷中有不少的同学把填空题中有关的计算算错数，所以老师对同学对基础学问的把握还要做进一步的要求。

虽然大部分同学对基础学问把握较扎实，但敏捷应用的力量却略差一步。如：同学对一些应用题反映出不会读题，不理解题意，学的学问过于死板，没有举一反三的力量，不能把学问学活用活。在以后的教学中我要更加重视加强对同学的应用题审题力量方面的训练，引导同学重视实际，关怀社会，将所学的学问应用于实际，并且注意动手力量，从数学角度对某些日常生活生产和其他学科中消失的问题进行讨论

在这次期末考试中，我发觉同学心理负担过重，他们老是怕考不好，不但差生担忧,优生更甚,他们都由于有过大的压力,我问过同学，他们的压力来自于老师,家长还有自己,这就导致了同学畏惧考试，做题速度慢，不该错的做错了等等。针对这一现象，我一方面与家长沟通给孩子降压，另一方面培育同学的做题感觉，鼓舞孩子信任自己，并且常常与同学沟通，让孩子能有一个良好的心情来对待成果，对待考试。

分析的状况给我很大的启发，同学学问的把握与老师的平日教学有很大的关联,在以后的教学过程中，我要努力提高同学的运算力量和审题的力量,不失时机的做好数学思想的渗透工作，要多给同学鼓舞,平常多关注同学,让同学感到老师时刻想着自己,自己要做好,不要丢人。

所以我在以后的教学中更要注意对同学的评价，注意以同学为本，赞美他，鼓舞他，指出他的优点，也要指出他的缺点。我要从平日的作业中，对其正确率、书写工整、美观程度，上交作业是否准时，是否改错等方面评价同学，也要从上课同学的表现上去评价同学，提高同学的学习乐观性。还要适时地在课堂上创设一些有效的学习情景，让孩子们参加到学习中去争论、沟通，感受学习的发生、进展过程。动员同学回家把所学的学问与实际生活联系起来，试着去解决在生活中遇到数学问题，养成随时随地学习的习惯。

高三月考总结4

其次次月考成果出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。

这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个缘由是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与高校之间想太多问题，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成果出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下其次次月考。

其次次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成果)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。班级排名：第30名，班级排名：第8名。

这次语文，选择题全对(24分)，二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。③默写必背的古诗文篇目不能满分。④现代文中的阅读，基本的一些术语把握还不够娴熟。⑤作文思想不够深刻。

其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不情愿去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。

这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。

高三月考总结5

月考了，这是第三次考试，这也是高三上学期的最终一次月考，这次考得特别差，当考完前xx门的时候，我准备去办公室看一看我前几门的成果，我偷偷的溜进了办公室，来到班主任的办公桌前，翻了翻前xx门的成果单，我先是拿着一张纸，找了一遍没有观察我的名字，我又找了一遍，还是没有观察我的名字。

时间一点点过去了，我开头慌了，我已经知道前xx门考得特别差了，接下来，我只拿着另一张纸找，一看，我彻底被吓住了，那张纸上面只有我一个人的名字，莫非这代表着我是倒数第一吗，我放下成果单走出办公室，来到教室扒在桌子上，原本准备中午好好复习，仅剩下的最终一门，我在班里排倒数第六，我想了许多，现在我们班也成为了名正言顺的试验班，我高一所在的xx班也是试验班，我在xx班的时候每次考试都是xx名左右的样子，为什么现在一分试验班，我就成了倒数几名了，想想只有一个缘由，我退步了。

我记得班主任曾经跟我说过，以前没有分试验班，班里有许多坏同学，我在里面也不怎么明显，现在分班了，坏同学分走了，而我在这个班就算得上是坏同学了，这就是逆水乘舟，不进则退，我不敢承诺什么，由于我怕我自己做不到，我也不难过，由于我自己没有去努力，只有一点圆满，圆满我没有珍惜时间，每次看到别的同学上黑板做题目时，我就想，假如有一天，我有力量站在那上面就好了，而我不是没力量，只是没努力，每次老师跟我们讲高考没多久时，要帮我们算时间帐的时候，我就会很焦急，就想着怎么办？而我却知道怎么办？就是努力，努力。而我却总是做不到，现在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以长大，可以像别人一样努力，可以在高考中取得一个绝不让自己懊悔的成果。

高三月考总结6

高三备考的第一个月已经结束，月考接踵而至。针对第一次月考，作如下总结：

一、试卷分析

1、结构合理。选择题（25）+非选择题（5），各自占五非常。

2、选材新奇，注意真题和原创题。所选素材均为近期发生的重大热点大事，以此作为材料背景大胆创新设置题目，给同学耳目一新的感觉、信息量大，可读性强。兼顾课本基础学问，以当前的社会热点为切入点，要求同学能够阅读新材料并概括出材料的主旨，依据试题不同的设问回答问题。试题的设问指向详细明确。试题所选择的材料能联系当前重大时事政治和社会热点，富有时代性，同时也考查了同学理论联系实际的力量。如第1题围绕刚过去的十一旅游黄金周，考查货币的职能与性质；第6题涉及刚刚上市的iphone6手机，考查生产与消费辩证关系；第12题涉及家喻户晓的房产税的开征问题，考查市场与国家宏观调控的学问；第15题考查聊城市的非居民自然 气阶梯气价等等，这样的试题能引导同学关注社会，同时对促进高中思想政治课和时政相结合起到了较好的导向作用，符合最近几年高考进展的趋向。

3、学问掩盖面广。考查的学问范围包括必修一经济生活全部和必修二政治生活第一单元，详细分布如下：

其中有多道综合性选择题（5、7、15、19）和一道综合性非选择题（26题）

4、在考查经济学主干学问的基础上，注意考查政治学科力量，运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观看、分析经济现象以至解决实际经济问题的力量，逐步实现学问、力量、过程、方法和情感的统一，符合新课程改革下高考的核心考查同学的过程与方法。

二、考试结果及错因分析

从本次试题学问点分值的分布来看，五个单元的重点明确。从选择题来看，直接考查书本学问点的题目较少，其中有些题目平常做题中反复强调（如错误率较高的9、12、13、19），但同学仍旧没能很好落实。对于非选择题来说，总体难度适中。经过一个月的学习，从这次考试成果来看，大部分同学都取得了或多或少的进度。但是从整体上说，仍旧存在一些问题，究其同学失分的缘由，从以下几点分析：

第一，基础学问把握不坚固。这是在选择题和主观题中存在的普遍问题（2、7、11、12、22），同学稍有学问理解上的偏差，就会做出错误的推断。主观题中的27、29题仍有部分同学在记忆方面存在较大问题。

其次，迁移运用学问的力量较差，身体不准。如主观题的限制性设问，部分同学答非所问，特殊是28题，同学受做题习惯的影响，答出许多无关的原理，导致得分率下降。

第三，规范答题和组织答案的力量较差。少数同学主观题或者就事论事，缺乏理论依据，规范用语的运用，或者只说理不结合材料，或者干巴巴写上几句理解性语言，或者干脆抄材料，缺乏专业术语。

三、解决措施

我们高三政治备课组，在今后的教学工作努力着重留意以下几点：

第一，要在促使同学坚固把握基础学问上下功夫，注意基本原理的落实。除了根据惯例每节课开头前的小组合作检查抽背上节学问点外，还要不定期的检查同学的复习状况，实行课上与课下，集体与个别相结合的方式，有时进行突击抽背，使他们不在基础学问上丢分，特殊是主观性试题，可以有效避开要点的缺失。

其次，要对同学因材施教。在教学过程中尽量照看到基础差的同学，又要兼顾成果好的同学，分层教学，分层辅导，分层评价。

第三，全面推动小组化教学的实践活动，实现“师生互动”和“生生互动”。用小组合作的教学方式，实现高考的力量考查过程与方法。

第四，加强对同学答题的规范性训练，提高答题“质量”。在教学中加强对解题方法和解题技巧的指导，仔细分析每道试题中反映出来的问题，并准时实行正确的解决方法。同时，要加强对学问点的精细化处理，实现一轮复习的全面把握，有针对性的拓展教材内容，实现学问的整合与构建。

第五，不断激发同学学习的主动性、制造性、自觉性。本张试卷涉及到大量的时政热点问题，在课堂教学中要紧密结合社会生活实际，联系社会热点，关键调动同学敏锐的社会洞察力，结合政治原理做出深刻理解与领悟。

高三月考总结7

同学们：

月考尘埃落定，一切好像又归于平淡，但教室的灯光却更加刺眼，它驱走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了盼望的大幕；匆忙的脚步依旧悦耳，它打破了早晨的安静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，认真想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？由于什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告知自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目标还有多远，你是否糊涂的熟悉到，成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开头，只有放下，才能轻装上阵；只有放下，才能在跌倒后再爬起来，才能站在成功的阶梯上走向另一次成功！

我们的老师们不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丢失信念失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。人的精神一旦被唤醒，其威力是无穷无尽的。一种不服输的精神，一种参加竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命布满活力；这种精神，使你的人生绽放光荣；这种精神使你的生活变得丰满而充实。

也正是这种精神，给予你激情，赐予你前进的动力，使你一次次的品尝胜利的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，悄悄的耕耘；使你在收获的季节，张扬共性，展现风采。

同学们，请记住：不积小流无以成江海，不积跬步，无以至千里的古语，静下心来，脚踏实地，你们肯定能迎来人生一次又一次的辉煌！

在高三这场看不见硝烟的战斗中，我们不容放过任何一个盲点和错误。自然，对于敏捷多变潜伏不断的理科，集中火力精确     高效地打几场歼灭战必不行少。同时不要遗忘，在学问的海洋里，萃取精华，为我所用；鸟飞鱼跃，任我游览。构建起理综的学问网络，始终将我们的脚步稳稳推动，盼望向心中的高校无限靠拢。其实，我们现在进行的就是一场拼搏，是一场奋斗，是一回脱胎换骨的成长，是一个漂亮悲伤的幻想。只有经受了，你才会懂得。请你以扎实的学问作基地，凭过硬的实力做后盾，借敏捷的力量冲锋陷阵，打一场美丽的攻坚战。在今后的日子里假如你盼望胜利，那就“以恒心为良友，以阅历为参谋，以谨慎为兄弟，以盼望为哨兵”。

该如何调整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？

你要是心情开心，健康就会常在；你要是心境开朗，眼前就是一片光明；你要是常常知足，就会感到幸福；你要是不计名利，就会感到一切如意。

你是不是常常上课不能集中精力，跟不上老师讲的内容？缘由是：课前没有预习好，心里没数；没有完成作业。好不简单弄清晰的东西过一段时间又遗忘了，缘由是：没有好好复习，学习习惯不好。

要想不闹心，完成作业要仔细；要想没苦恼，集中精力是法宝；

要想不失败，生活节奏要加快；要想学习好，跟住老师乐观思索；

要想考第一，方方面面都乐观；要想考高校，每科都要好好学。

我给您几点看法，您看行吗？

第一，信任自己有巨大的学习潜能，要常常想自己会胜利，不要想自己会失败。要多想：我胜利了将会怎样，我怎样做才能胜利，不必想我失败了怎么办。

其次，用另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺当，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你赔礼了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没

想到撞你的人心里其实比你还难过，还是想想那句“快乐也是一天，不快乐也是一天，何不如每天快乐”。

第三，想到心情不好就心情会不好，那就不用想它，假如还是想，那就让自己忙起来，让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟，再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来，忙起来，推开窗，呼吸早晨的新奇空气，放松全身，让自己想像成一个欢乐的小天使??

第四，选择一个空气清爽，四周宁静，光线严厉，不受打搅，可活动自如的地方，取一个自我感觉比较舒适的姿态，站、坐或躺下。

第五，活动一下身体的一些大关节和肌肉，做的时候速度要匀称缓慢，动作不需要有肯定的格式，只要感到关节放开，肌肉松弛就行了。

第六，作深呼吸，渐渐吸气然后渐渐呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。第七，将留意力集中到一些日常物品上。比如，看着一朵花、一点烛光或任何一件严厉美妙的东西，细心观看它的微小之处。点燃一些香料，微微吸它散发的芳香。

第八，闭上眼睛，着意去想象一些舒适美妙的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。

第九，生简单，活简单，生活却不简单。别发愁，这个社会的和你差不多还许多，但是都欢乐的生活着，并不是每个人都能胜利的，只要你努力对待每件事情，对生活仔细一点，只要你仔细对待每一天，不管你的人生怎么样，我信任都是精彩的。加油吧!

人活着没有一个人的人生是一帆风顺的，只要努力就精彩！遇到任何事情要乐观对待，保持一颗平常心。只要谨记：这一秒不放弃，下一秒有奇迹！

人生难免跌倒和等候，要英勇的抬头，阳光总在风雨后!

高三月考总结8

月考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出同学每月的学习效果，又为今后的学习供应了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成果呢，还是更关注对试卷的分析呢?

那么，如何有效地对考试进行反思和总结呢?

首先，以试卷为重要信息源，对考试本身进行总结反思。分析所考学问点的得失，发觉学问缺陷;分析所考各种题型的得失，弄清典型错误;对失分状况进行分类，找到不正确的考试方法。如在失分的题目当中，究竟是大题失分多，还是小题失分多;是概念性的问题多，还是应用性的问题多;哪些属于计算失误，哪些属于看错了题目的条件;考试时是否做到了先易后难，自己的书写是否规范;是智力因素影响的多，还是非智力因素影响的多等等。

其次，对考试中的失误或错误进行归因分析，反思自己平常的学习态度和学习品质。这是许多同学在考试后往往敷衍对待或刻意回避的。胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。两点可以确定：

一、“态度打算一切”，假如你在考试中，记忆性学问的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科考得不抱负(如政治、历史、地理等)，这起码是你时间投入不足。假如很多简洁的学问应用、稍简单的运算出错较多，即是反映你平常训练不够，学问迁移力量不强，这些都是学习态度有问题;

二、“其次，对考试中的失误或错误进行归因分析，反思自己平常的学习态度和学习品质。这是许多同学在考试后往往敷衍对待或刻意回避的。胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。两点可以确定：

一、“态度打算一切”，假如你在考试中，记忆性学问的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科考得不抱负(如政治、历史、地理等)，这起码是你时间投入不足。如细节打算成败”，假如考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的状况下浅尝辄止而不能最终解决问题、书写丢三拉四等，明显是你平常就缺乏专注、坚韧的意志力、踏实严谨等优秀的学习品质。

“补齐学问漏洞是深化学习的基础”，京翰教研专家指出，孩子在学习中没有形成系统的学问体系，不能全面总结以往考试的失分缘由，导致学科弱项，学问漏洞始终未解决。随着孩子学问总量的累积，学科弱点就渐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让同学在考场上顾虑重重，考试成果也自然会大打折扣!

同时在查漏补缺时还要留意不同水平的同学要各有侧重和突破。成果稍差的同学只有夯实基础，敏捷运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的同学来说，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本学问点把握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的'同学而言，因学校的教学方案是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀同学需要有自己独有的努力方向和独到的复习方案。

同学们，或许你由于傲慢而懈怠了自己，那么，请你马上养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，信任你不久就会重现英姿;或许，你由于疏懒而放纵了自己，那么，请你马上严格自律，抓住契机，分秒必争，信任你也能成为一飞冲天的雄鹰;或许，你由于自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利!就从最基础的抓起，增加自信，提高效率，信任你也同样会吐露扑鼻的芳香!

高三月考总结9

这次紧急的月考过去了，而我考得不怎样，虽然心里头很不是味道，但是我知道我根本没怎么读过书，反思过后，觉得自己有着太多太多的不足，定下的方案，从未实现过，定下的目标，从未达到过，从来没用过心，每次都是学过之后，就看都不看，总是自以为是，老师说我懒，的确，每当说我一次，就仔细一次，也就是三分钟热度。

上课总是喜爱讲小话，不听老师讲的什么，有时在争论题目，但是，讲小话的次数总是多于争论题目的次数。原本很多简单做的题目，连最基础的都不会做，如理综里面的基础题，不如文科的东西，就是死记硬背，反正就是不仔细对待，种咱不好的习惯导致了现在的我，导致了这次考试不少抱负。经过了这次月考，我想到了许多，又如班主任跟我说，到达目标差多少分，就补上多少分，把它平均，每门提高一点，从最弱的科目开头，最基础的开头，打好基础，靠近及格的科目，让在下次月考中努力让它及格，理综只有那么一点分，我觉得我根本没用过功，没读过书，让某一位同学成为你下次的目标，努力追逐他，达到目标，连续前进，又以下一个为目标，有学习方案，学习目标，你的成果会提高得越快，或许，经受了一次挫折，比经受一次胜利更好一些，在挫折中查找阅历，这样离胜利就不远了，经受了一次挫折，只会让我越挫越勇，确定执着，知难而进，遗忘之前的不开心的，一切从头开头，也为时不旬，争取在下次月考中进步，一步一个脚印，脚印踏实地，必会取得好的成果，争取把接近及格的科目让它及格，也尽量不要让其它的科目下降，保持原地，稳中求进，适当复习，常常想打雪仗。

老师讲的重要公式定理多记一下，多做一些基础题目，这就是我这个月的目标，把握这次机会。

高三月考总结10

其次次月考就我的个人感受来说，总体上是达到了目标，是胜利的。假如保持这种态势，我想，我们的重点本科不会是我设想的15个，可能会超过20个，二本就不是突破四十的问题，就是上45或者50，也不是没有可能，差距就是潜力啊，在第一轮复习结束前，什么奇迹都是可以制造的。

就上学校光荣榜的人数而言，我们班有43人，在11个平行班中是最多的。尽管我们班在11个兄弟班中人数最多，但是我们的平均总分406分，以较大幅度领先，比最终一个班的平均总分高出了近60分，假如上次是微弱优势领先的，这次可以说是以较大优势领先兄弟班的。有15个同学进入了班级第一方队，可以说就是挤进奥赛班的行列也毫无愧色。语文、英语、化学还是位居第一，数学、生物居其次、物理位居第八。

进步的同学有周、欧、谢、陈等等同学。周悄悄努力，脚踏实地，我说过天道酬勤，在她身上就得到充分体现。欧、谢、陈这几个同学我多讲几句也没有关系，像欧同学，高三有了巨大的变化，我们每一个老师都感觉到了，说家庭条件，可以说在零陵、永州也是第一流的，但他们决心通过自己的努力来塑造自己的更好命运，这就是他们了不起的地方。差距就是潜力，只要我们奋勉。我们不是在一中800多理科同学中查找自己的进展空间，也不是在零陵区，也不是在永州市，而是在湖南40多万考生中查找自己的进步和进展空间。下一次月考也就是期中考试，成果要向家长会汇报，也是家长理性评估和考量我们同学们将来如何进展的重要依据之一，我们只有在这次月考再接再厉的基础上连续前进。

现在，依据我们上一次的支配，进入班级前一百名的谭**、唐**同学嘉奖20元，这两位同学在同学们有疑难的时候，不厌其烦地替大家解答，这就是高风格和高境界。进步前十名的十个同学每人嘉奖10元。下次我们还是以这样的方式嘉奖下去。这里我强调几点：天气会越来越冷了，晨读要在6点30前赶到教室，要有精气神。敢于发问，追着老师问，在课堂上抓住机会敢于出丑，也可以写纸条子向老师发问。错题备忘录特殊要细心辑录好，每次做错了题目要梳理好。明确自己相对薄弱的科目以及努力方向，我们班目前的软肋还是数理化，当然这次长郡出的题目难了些，进度也比我们快一些，我们考试的阅历和技巧也在磨合，但是我要看到，我们班数学及格的才25个，物理及格的才11个，全部的同学据此找到努力的方向自不待言。留意心理调整，千万不要由于成果的进退就熬煎自己的心情。风物长宜放眼量。不要以一次几次考试的进退来左右自己的心情。就是高考再不济，也没有关系，但只要一个人有了自我超越和奋进不息的精神，最终也还是生活的强者。顽强地承受每一次考试的结果，以自己的韧性来挑战现状。请班干部做好明天月考分析会的预备，重点谈努力的方向和奋斗的目标。

高三月考总结11

月考是对一个月以来学习的状况及学习方法、学习状态的总结，目地并不在于比较、排名，更重要在于总结这一个多月的学习状况。

这一个多月的整体学习状况都比较劳碌，每天7个多小时的在校学习，进程与速度都比八班级时快了一倍，作业与学习负担都加重了很多。回家的时候，把作业写一写，简洁温习功课，一天的旅程就这样结束了。可是有目标就要有转变，这样的学习生活明显是不够的。

这次的月考虽然名次并不差，但是成果也并不抱负。均分连85分都没有上，既没有比较明显突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍试卷下来，发觉各科目扣分的区域集中在：基础学问不扎实、题目分析有错误、读题马虎、七八班级的个别旧学问点遗忘、偏怪及难理解的题上面。最重要的缘由是平常老师讲的内容当天不能完全消化，而要放到考试最终几天“抱佛脚”。而且每天光写作业就要写到很晚，许多想要做的额外内容都不能完成。

经过总结，在以后的学习中，要做到以下的学习方法：

1、巩固基础：上课的笔记要仔细，下课后才能便于复习。当天的内容当天消化，每天支配一些预习的内容，对书上的每一个概念细细理解分析。

2、抓紧时间：抓紧细小的时间写作业，提高效率，夯实基础，才有时间来做有难度的训练。

3、调整状态，戒骄戒躁：在平常的学习中时刻保持着放松的警惕状态。读题时在关键句下方勾画，对每一道题都要仔细审题、细致分析，尽量避开马虎。

4、多做一些课外提升题，每天有方案有目标。

高三月考总结12

期中考试之后考生肯定要仔细进行总结，这是非常必要的，期末考试和一模、二模之后也要仔细进行考试总结。通常在总结过程中，我们总是有意、无意地将总结重点放在教训上:会做的为什么做错了?应当拿到的分数为什么丢了?为什么有些试题找不到解题的切口……看来总结教训对提高考试成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在总结过程中往往被忽视的、被忽视的是正面的阅历:这道题我为什么回答是正确的?那道题我是如何思索的?如何找到解题的切口的?会做的题我是如何把握住的……其实总结阅历比总结教训更重要。

大家知道人类社会在不断地进步、进展，人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总结阅历的基础上推动社会向前进展，当然同时也在总结一些教训。但是阅历更为重要、更为珍贵，对今后的工作更具有指导意义。比如我们祖先创造了钻木取火术，我们试想一下，当我们的祖先其次次钻木取火时，他们头脑中思索的是什么?是第一次钻木取火的阅历、方法，只有不断地总结每一次取火时的阅历才能使每一次取火获得胜利。从这个意义上讲，考生的考试总结还是应当把总结取得胜利的阅历放在第一位。

一套高考试卷、一张高考试卷，考生会做的占绝大多数，考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数，从得分的角度讲，优秀考生八成以上试题都会做，而且可以做对、可以得分，中等考生也可以得到七成的分数，超过五成的考生人数会更多。因此总结得分的阅历实在是太重要了。

把会的、会做的、做对的进行总结是一个再落实、再巩固的过程，是一个上升到成熟、理性的过程。在历年的高考复习过程中，年年都会消失做过的、会做的、曾经做对的题，到了高考时又做错了，这是个很大的圆满，我们的高考复习不能像“狗熊掰棒子”--掰一个丢一个，肯定要做到“丰产丰收”，也就是将阅历总结到手，做到“手中有粮，心中不慌”。

总结阅历是解决教训的前提。阅历是正面的，教训是反面的，这是一个问题的两个方面，相互关联、相互影响、相互依存。肯定意义上说要想仔细吸取教训就必需总结阅历，用正面的总结阅历指导、熟悉，解决反面的教训，这样产生教训的缘由才能看清晰，解决教训的方法才能找到。

总结阅历可以不断地提升考生复习的自信念，不断提升考生的考试自信念，这就是阅历对考生心理的正面影响和作用。正确地、仔细地总结胜利的阅历使考生的心里更有数、更有底、更有把握，无论是面对一节节复习课，还是面对一次次考试，考生一旦有了珍贵的阅历，心里就踏实了，心理素养的稳定与提升反过来还可能进一步促进阅历的巩固与发挥。

高三月考总结13

在这硕果累累的十月，我们迎接来了七班级的第一次月考。

说实话，我特别紧急，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑担心的心情结束了这次月考。

可是，当数学成果发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简洁的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的缘由都是不当心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也始终是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破记录了阅读其实蛮简洁的，也就是由于我太傲慢自大了，总感觉每门都能考的特别好这两门都被打了个落花流水。看来只能希望英语了。

应当说，我的英语成果始终是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，原来可以没方法，全都没考好。

从小，我父母就教育我，虚心使人进步，傲慢使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？傲慢，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那绝望的表情，我永久都不会遗忘，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母始终把盼望寄予在我身上，我觉得特别对不起他们，我暗暗下定决心，成果肯定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我打算实行相应的措施。上课仔细听，下课复习好老师传授的学问，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。

高三月考总结14

月考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出同学每月的学习效果，又为今后的学习供应了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成果呢，还是更关注对试卷的分析呢?

月考成果出来后，总体感觉很不抱负，详细缘由如下：

1、对教材学问不够熟识，对各种公式记得不牢。

2、平常练习太少，做题不多，对各种题型的解题方法没有把握。

3、英语词汇量太少，考试中对英语阅读理解不能读懂意思，所做题目几乎靠猜。

4、数学运算力量不够，计算速度太慢。

对于一个xx生而言，离x本线还有很大一段距离，主要是由于自己信念不够，加上基础太差，厌学心情较浓。自从听了本班级的x位优秀同学介绍学习方法后，再加上班主任的准时鼓舞，后一段时间应留意以下几点：

1、树立信念，找回失落的抱负，重树个人形象。

2、抓紧时间，仔细看书，多背定理、定义和公式。勤学好问，多向班上成果好的同学请教。

3、上课仔细听讲，不打瞌睡，不搞小动作，不玩手机，不讲小话。

4、多做练习，仔细完成作业(独自)。

5、遵守校纪校规，不随便请假，力争在下一次月考中自己与自己相比，总分力争多xx分。

思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，准时实行相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础学问缺失的准时补救，由于这个过程更需要决心、急躁和信念。

高三月考总结15

通常在总过程中，我们总是有意、无意地将总重点放在教训上：会做的为什么做错了？应当拿到的分数为什么丢了？为什么有些试题找不到解题的切口……看来总教训对提高考试成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在总过程中往往被忽视的、被忽视的'是正面的阅历：这道题我为什么回答是正确的？那道题我是如何思索的？如何找到解题的切口的？会做的题我是如何把握住的……其实总阅历比总教训更重要。

大家知道人类社会在不断地进步、进展，人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总阅历的基础上推动社会向前进展，当然同时也在总一些教训。但是阅历更为重要、更为珍贵，对今后的工作更具有指导意义。比如我们祖先创造了钻木取火术，我们试想一下，当我们的祖先其次次钻木取火时，他们头脑中思索的是什么？是第一次钻木取火的阅历、方法，只有不断地总每一次取火时的阅历才能使每一次取火获得胜利。从这个意义上讲，考生的考试总还是应当把总取得胜利的阅历放在第一位。

一套高考试卷、一张高考试卷，考生会做的占绝大多数，考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数，从得分的角度讲，优秀考生八成以上试题都会做，而且可以做对、可以得分，中等考生也可以得到七成的分数，超过五成的考生人数会更多。因此总得分的阅历实在是太重要了。

把会的、会做的、做对的进行总是一个再落实、再巩固的过程，是一个上升到成熟、理性的过程。在历年的高考复习过程中，年年都会消失做过的、会做的、曾经做对的题，到了高考时又做错了，这是个很大的圆满，我们的