音乐小班教案推荐5篇

Word-10-音乐小班教案推荐5篇

对于教案的制定，肯定要考虑到同学们的接受力量，想必有许多老师都是会进行教案的写作的，下面是为您共享的音乐小班教案推举5篇，感谢您的参阅。

音乐小班教案篇1

活动目标：

1、初步熟识感受音乐的节奏。

2、学习跟着音乐做动作。

活动预备：

1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

2、小兔头饰13只。

3、萝卜若干。

4、用玩具围成篱笆。

5、录音磁带。

6、录音机。

活动过程：

一、复习歌曲：漱口

1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。

二、学习小兔跳

1。小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗？

2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。

三、感受音乐，学习听音乐做动作

1、嘘！小兔们快听是什么声音第一遍观赏

2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？其次遍观赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边观赏边拍手。

4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。

5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

6、你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗？听音乐兔跳一遍。

7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。

8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。

音乐小班教案篇2

活动领域：

艺术领域活动名称：音乐歌曲

活动目标：

1、理解歌词内容，较合拍地做律动。

2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

3、能较乐观地参加仿编活动，体验活动的欢乐。

重难点分析：

学习仿编歌词和动作。

活动预备：

1、钢琴音乐磁带

2、幼儿已有合拍做动作的阅历。

活动过程：

一、导入部分

1、复习律动

集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。

仿编，"拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?(老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)

2、老师示范。

老师以较慢的速度边唱边示范。

幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

3、幼儿学做律动。

和着老师的歌声，一拍一下地拍手。

跟着老师边唱歌边拍手。

4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

5、幼儿仿编律动。"小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?"老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

三、结束部分"喵!小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!"边唱歌边表演然后走出教室。

课后反思：

我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的奇怪   心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次活动的难点。我的活动预备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

音乐小班教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿乐观参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、进展幼儿的语言表达力量和动手力量。

3、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。

活动预备：

?小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

活动分析：

三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感爱好，于是产生了本次活动：，重点引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中老师运用讲解法、嬉戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的嬉戏贯穿其中巩固幼儿对手的熟悉，加深对自己的熟悉，形成初步的自我爱护意识。

活动过程：

一、导入：

听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。

二、绽开：

1、和幼儿一起说手、按挨次熟悉手。

2、和幼儿一起熟悉手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起熟悉手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起熟悉手心、手背;做手心手背嬉戏。

6、和幼儿争论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要爱护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

三、延长活动：带幼儿到互外做手影嬉戏，自然结束。

音乐小班教案篇4

活动目标：

1.巩固熟悉五官的名称、位置及功能。

2.学唱歌曲，能依据歌曲内容进行表演。

活动预备：

1、已能简洁熟悉五官

2、课件。

活动过程：

一.找一找，说一说

1、老师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?

2、老师：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放课件【嬉戏】。

看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗?

由老师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

4.老师组织幼儿简洁争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

二.学唱歌曲

1、老师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?

2、播放课件【歌曲观赏】，老师带领幼儿一起跟着学唱。

3、老师：老师根据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

4、跟老师边唱歌，边做动作。

提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老师：随着音乐整齐的唱歌。

2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采纳老师问、幼儿答的形式进行歌表演。

儿歌：

小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。

小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。

活动反思：

活动前我觉得这首歌曲简洁、易学，幼儿对唱曲的学习应当不会感到困难。但在活动中我却发觉，幼儿虽能依据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开头我用来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很乐观，托班的幼儿对于新的事物都很感爱好，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感爱好，活动中我还缺少了嬉戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。

这次的教学活动我有许多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的关心和指导。

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音乐小班教案篇5

活动目标：

1、喜爱唱歌，了解歌曲的主要内容。

2、能主动与人打招呼，培育主动与别人交往的态度。

3、娴熟地用“我是……”介绍自己的名字，能大胆清楚地表达。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

一．提问：

1、小元在幼儿园熟悉了很多小伴侣，你熟悉了哪些小伴侣？

2、怎么样和好伴侣打招呼？

二．请个别幼儿示范不同的打招呼

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