2014年初中政治考试大纲

PAGEPAGE8梅州市2014年初中毕业生学业考试思想品德考试大纲一、考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到全日制义务教育《思想品德课程标准》所规定的学习目标的程度。考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想考试的指导思想是：有利于全面贯彻国家的教育方针，推进实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质；有利于引导思想品德课课堂教学改革和学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提高；有利于学生适应后续学习的要求。三、考试依据本考试大纲制定的根据是：2005年1月《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》；教育部印发的义务教育《思想品德课程标准(2011年版)》的精神。四、考试目标思想品德课的教学目标包括知识、能力和情感态度价值观等方面。本学科学业考试在使考生体现出应有的正确的情感态度价值观的同时，注重考查学生对本课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决社会实际和学生生活实际问题的能力。初中思想品德课学业考试的能力考查划分如下：(一)识记能力。是指对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现的能力。再认能力要求毕业生了解或识别课本中基本概念的含义或基本观点、基本结论。如：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。再现能力要求毕业生记住并正确表述课本中有关的观点、原理。如：我国处理民族关系的基本原则。(二)理解能力。是指在识记的基础上，对有关知识或事实的解释、说明或推理的能力。理解能力大概分为三种类型：一是通过简洁的语言，用具体事例描述或说明思想品德课所涉及的基本概念和基本观点。如：以自己身边的生活事实，感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；举例说明“和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责”。二是通过分析、比较、辨别，明确理论、观点以及知识之间的内在联系。如：；正确认识个人人生目标的选择与国家发展、民族复兴的关系。三是通过阅读试卷中的文字、图表、数据、图画等，获取并解读有效信息；或运用已知知识或事实做出合理推论，引出理论或观点。如：通过读图表或数据，了解我国改革开放取得的巨大成就，或揭示我国人口、资源和环境存在的问题。(三)应用能力。是指通过活动等形式，运用所学知识、技能或个人生活经验，初步分析、解决实际问题的能力。应用能力大概分为三种类型：一是在获取信息、掌握知识或拥有一定的生活经验的基础上，认识、判断、分析实际问题。如：结合图文资料、调查结果、访谈材料，分析说明我国的基本国策。二是将所学的心理、道德、法律、国情等方面的知识运用于新情境、新问题、新事物之中，结合实际谈谈自己的感受、体会。如：知道我国与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。三是根据获取的信息，独立思考，提出解决问题的可行方法、建议或行为要求。如：通过对某地区资源、环境等问题的调查，向有关部门提出合理化建议，谈谈公民应该如何为节约资源、保护环境尽一份责任；积极参与政治生活，学会行使建议权和监督权；以实际行动参与和谐文化建设，弘扬和培育民族精神。五、考试范围和分值比例(一)义务教育课程标准教科书《思想品德》(人民教育出版社出版，以下同)七年级上册第三课，下册第八课，约占10%。(二)义务教育课程标准教科书《思想品德》八年级上册第十课，下册第六课，约占10%。(三)义务教育课程标准教科书《思想品德》九年级全一册，约占70%。(四)2012年5月至2013年4月国内外重大时事政治，约占10%。(以教育部委托中宣部时事报告杂志社主办的《时事初中版》等报刊为依据组织实施。)考试范围具体如下：七年级内容范围考点1：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。上册第三课考点2：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。下册第八课八年级内容范围考点3：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。上册第十课考点4：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律武器维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。下册第六课九年级内容范围考点5：体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。第一课考点6：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。第一课第二课考点7：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。第二课第十课考点8：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。第二课考点9：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。第三课考点10：理解维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。第三课第九课考点11：知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段的根本政治制度和基本经济制度。知道我国各民族人民的共同理想。第三课第六课第七课第八课第九课考点12：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。第三课第九课考点13：懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。第二课第三课第六课考点14：认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。第四课考点15：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。第四课考点16：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。第四课考点17：学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。第五课考点18：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。第五课第八课第九课考点19：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。第六课考点20：知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。第六课考点21：了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。第六课考点22：了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。第七课第九课考点23：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，做好升学和职业选择的心理准备。第十课原考纲：七年级内容范围自尊自强认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（原为：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。）上册第三课学法用法知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。（原为：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。）下册第八课八年级内容范围交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。（原为：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的重要性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。）上册第十课权利与义务知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律武器维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（不用改）下册第六课九年级内容范围积极适应社会的发展与进步正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，做好升学和职业选择的心理准备。（原为：培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备；正确对待生活中的困难和逆境，锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活态度。）第十课正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（原为：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，自觉维护集体的荣誉和利益。）第二课关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。（原为：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。）第三课感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。（原为：感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感；促进社会主义精神文明建设。）第五课第八课承担社会责任知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。（原为：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。）第一课第二课体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。（原为：懂得每个人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。）第一课第二课积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。（原为：能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。）第二课第十课法律与社会秩序知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。（知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；树立宪法意识。）第六课知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。（原为：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序。）了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。（原为：了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。）认识国情爱我中华理解维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。（原为：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段政治制度和基本经济制度；理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。第三课第六课第七课了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。（原为：理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。）第九课了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。（原为：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。）第四课认识国情爱我中华知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。