四年级下册《语文园地6》作业设计

U!年级下册《语文园地六》作业优化设计一、基础性作业.选择合适的答案。（填序号字母）（1）本单元课文都很长，《小英雄雨来》（节选）是用（）来标示每个局部，《我们家的男子汉》是用（）来标示，《芦花鞋》是用（）来标示的。【考查语文常识】A.小标题B.空行C.序号（2）以下不属于阅读长文章方法的选项是（）【考查阅读方法】A.把每个局部的主要意思连起来，概括主要内容。B.走马观花地阅读。C.在阅读时可以停下来思考一下前面的内容。D.忘记前面的内容，就再返回去看一看。.下面成语都与古人读书求学的故事有关，请你连一连。【成语积累】囊萤夜读凿壁偷光悬梁刺股程门立雪铁杵成针孙敬、苏秦杨时车胤李白匡衡.以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（）【词语运用】A.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天。♦♦B.雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮。••••C.他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包，他可以精心地等上三刻钟。・♦D.看着这些鞋，他们嘴里啧啧地感叹不已。••••4.以下句子中，关联词使用不恰当的一项为哪一项（）【词语运用】A.雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。••••B.即使工作再忙，妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。♦♦•C.每天上学，不是燕燕来找我，就是我去找她，我俩总是结伴去学校。••••D.雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。••♦♦5.完本钱课《硬笔习字册》。二、综合性作业.读句子，体会加点局部表达的不同感情，完成练习。【欣赏评价】*雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气,望着妈妈笑。*那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，像两边拉。（1）第一句话把雨来比作，表达了作者对雨来

的感情；第二句话把比作,表达了作者对鬼子的感情。(2)比喻句可以表达情感，请你也改写一句。她跳着轻快的舞蹈。.阅读《独坐敬亭山》，以下选项理解有误的是(.)【理解探究】A.诗的前两句写了众鸟、孤云两种景物。.一个“孤”字说明诗人内心是孤独的。C.一个“闲”字又表现诗人此时悠闲而宁静的心境。D.诗人没写敬亭山的秀丽景色，是因为敬亭山无美景可写。三、拓展性作业威尼佩格狼(节选)①威尼佩格狼就那么淡定地站在那里，它仍是那副嘲笑的表情，就跟我第一次在火车上见到它的样子一样。它的嘴角往上翘起，露出了尖利的白牙；结实的腹部微微地起伏着，黄绿色的眼睛闪烁着镇定的光芒。②那些狗开始向它逼近。带头的并不是那几只曾经同它打过照面的爱斯基摩狗，而是一只城里的虎头狗，很多狗都跟随在它的身后。它们一步一步逼近，很快，一场恶战开始了。撕咬声不断地响起，狼狗交战在一起，有一阵子，根本分不清哪是狼哪是狗了。过了一会儿，撕咬声就变成了消沉的哼哼声，很多猎狗都受伤了，威尼佩格狼露出了血淋淋的嘴巴，一下子跳出了狗群，在外圈叉着腿一动不动地站着，看上去简直就是一个可怕又勇猛的山贼。袭击暂时告一段落。③过了一会儿，袭击队伍又开始骚动了，还是没有取胜，而受伤的狗又多了一些。就这样，那些狗进攻了三次，但三次都被它击退了。它的周围横卧着最勇敢的几只狗，头一个倒下的当然是那只勇往直前的虎头狗。其他的狗这时候也都学乖了，没有谁会再挑头往前上了。它们全都退得远远的。但是，威尼佩格狼仍然站在原地，仍然是一副不容侵犯的样子。就这么僵持了一会儿，威尼佩格狼好像等得不耐烦了，它往前走了两三步。可是，这就给那些拿枪的猎人们制造了机会，他们同时举枪开始向它射击。随着“砰砰砰”的三声枪响，威尼佩格狼终于躺倒在了雪地上，结束了它那战斗的一生。.请根据文章的表达顺序，将下面内容排序。(填序号)【整体感知】A.狼狗混战撕咬B.狗群步步紧逼C.很多猎狗受伤D.露出血嘴，跳出狗群E.僵持后被枪杀F.三次击退猎狗(B)f()—()f()f()f(E)2.威尼佩格狼出“嘲笑”的表情,理解最恰当的是()2.威尼佩格狼出“嘲笑”的表情,理解最恰当的是()【理解探究】A.威尼佩格狼一直很骄傲。B.威尼佩格狼觉得狗群弱小，攻击力弱。C.威尼佩格狼对自己充满自信，相信自己能够战胜狗群。D.威尼佩格狼认为狗群并不会真正攻击它，只是摆个样子。3.你认为导致威尼佩格狼死亡的原因是（）【解释推断】A.狗群对它造成严重伤害，因此无法躲开猎人的子弹。B.它对猎人没有防范，没有发现潜在危险，导致死亡。C.它连续击退狗群，骄傲了，导致死亡。D.狗群将它步步引入圈套，最终死在猎人枪下。语文园地六作业使用指南第1课时