《健美操》课程思政教学大纲

《健美操》课程思政教学大纲课程名称课程名称课程名称面向专业健美操课程类别公共基础课（公共基础课、专业群共享课程、专课程名称面向专业业课程、专业拓展课程、综合实践课校内所有专业课程学分（学时）2（72学时D课程思政总体设计健美操课程根据《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合我校实际情况，面对全体在校大二学生开展。课程主要讲授健美操的基础理论知识、基本技能和风格各异的成套动作，健身健美操竞赛组织程序和要求，裁判评分标准及方法等，培养学生的音乐节奏感、韵律感及动作的表现力和创编能力。通过科学、合理的健美操教学，提高学生的集体主义观念，增强团队合作意识，培养学生的爱国主义情操，养成吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，全面发展学生的健康水平与身体素质，为养成“健康第一、终身体育”的健身理念奠定基础。.课程思政教学目标以“职业操守”、“拼搏精神”、“团队协作”、“典范的力量”、“军工精神”、“工匠相神”、“社会主义核心价值观”和“中华传统文化”为思政教学目标，大力弘扬以爱国主义为核心的拼搏精神，增强学生的民族自信心和自豪感；让学生发扬拼搏精神，不怵困难，不怕苦累，严格要求自己，不断提升自己。.课程思政教育内容运用健美操运动塑造良好体形和身体姿态，全面开展体能与健身能力以及适应自然环境的能力；根据自己的能力设置学习目标，通过健美操运动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，体验健美操运动带来的乐趣和成功的愉悦。在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质，提高自信，提高团队精神，不断提高心理健康水平；表现出良好的体育道德风气和团队合作精神，正确处理竞争与合作的关系，为今后走入社会打下坚实的基础。.课程思政融入方法采用知识点直接融入、体验式融入、任务融入和工程融入等方法

分单元（章节、工程）课程思政教学设计教学单元（章节、工程）学时课程教学内容思政目标思政元素融入方法健美操概述与基本步伐8无冲击，低冲击与高冲击动作1.具备职业操守做守时，遵守约定的职业人2.精益求精的工匠精神.课堂要求引出遵守敬畏规那么，具备未来职业人的基本素养.学练过程中，简单动作重复做，重复的动作用心做，精益求精知识点直接融入体验式融入手位操12手位操1_11-+P.不畏困难，顽强拼搏精神.互相帮助与支持的团队协作能刀.典范的力量L针对学习中的重难点进行分组练习，鼓励学生不怵困难，顽强拼搏。2.让熟练掌握技术动作的同学做示范，典范的力量，对标找差的能力培养体验式融入知识点直接融入健身气功•大舞8大舞1-8式.培养学生对中华传统文化的认同感，增强文化自信。.中华传统体育文化的礼仪文明.勇于挑战、敢于突破自我，精益求精的工匠精神。L从疫情期间武汉方舱医院医生带病人做八段锦话题引入学习内容，了解中华传统文化.健身气功礼仪的学习，引入以中华民族礼待人的品质.小组展示后的互评与自评，鼓励学生敢于尝试、勇于展现，取长补短体验式融入知识点直接融入体能恢复2身体素质练习，上学期内容的复习与巩固“军工精神”，吃苦耐劳，持之以怛复习上学期学过的内容以及身体素质练习，温故知新，精益求精，任务融入工程融入全国校园健身操规定套路《踩踩踩》14整套动作A-G组合业.竞争中求生存，不畏艰险不向困难低头的拼搏精神.角色转换与适应环境能力的职素养.提高整体实力与竞争力的团队协作能力。.学习中重难点的反复练习引入挫折教育.翻转课堂模式的导入，引出角色转换与适应环境的能力.以小组为单位的展示后的评价，引入木桶原理，提出团队配合，增强补弱。体验式融入知识点直接融入健身气功•马王堆导引术12马王堆导引术1_12式.增强民族文化传承意识，提高传统文化素养和艺术气息。.严格要求自己，不断提升自己的工匠精神。1.从1973年长沙马王堆汉墓的开掘发现的古人锻炼身体的彩色帛画引入学习内容，了解中华传统体育文化2.教师对于课后作业的检验结果激励学生增强自主学习，自我约束能力体验式融入知识点直接融入健美操理论学习4健身健美操创编；健身见美操竞赛业:评分规那么1.以爱国主义为核心的拼搏精神2.在具有挑战性的环境中战胜困的L勇于创新的职健素养3.互相激励，群策群力，取长补短的团队精神。.在竞赛与规那么学习观看中国健美操队在国际赛场上的争金夺银比赛视频.通过各小组团队协作进行组合创编，提高协调沟通能力与创新能力体验式融入知识点直接融入任务融入复习课4复习本学期所有内容助人为乐，团结友爱的社会主义核心价值观训示组为单位进行“强带弱”的任务融入考试8成套动作测试；队形与动1.精益求精的工匠精神2.培养勤思考、.L1IJ.通过考试找差距,明确耕耘与收获,是奋任务融入理论知识测

试善总结的良好职业素养斗出来的，总结自己的优势与不足。理论知识测

试善总结的良好职业素养斗出来的，总结自己的优势与不足。课程思政考核要