生物中考《生物圈中的其他生物》试题含答案

生物中考《生物圈中的其他生物》试题含答案一、选择题1．下列关于动物类群的叙述，不正确的是（ ）A.蚯蚓体表有许多相似的体节，是典型的环节动物B.软体动物身体表面有外套膜C.兔的盲肠发达，是消化和吸收的主要场所D.鸟类的气囊为飞行提供充足的氧气【答案】 C【解析】蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物，蚯蚓身体分节，能使其躯体运动灵活，故 A不符合题意；软体动物的特征是身体柔软，身体表面有外套膜，多数具有贝壳或退化的内壳，故 B不符合题意；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，与消化植物纤维相适应，不是消化和吸收的主要场所，故 C符合题意；鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，有利于提供更多的氧气来消化食物，获得足够的飞行动力，同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，故 D不符合题意。故选 C。．不属于动物之间进行信息交流的是B.蜜蜂发现蜜源后跳舞D.B.蜜蜂发现蜜源后跳舞D.黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴C.乌贼遇到危险时喷出墨汁【答案】 C【解析】【分析】首先明确动物通讯的概念。动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。【详解】雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾，是通过气味进行交流，属于信息交流， A不符合题意。蜜蜂发现蜜源后跳舞，是通过动作进行交流， B不符合题意。遇到敌害，乌贼迅速喷出墨汁不属于信息交流，属于防御行为， C符合题意。黑长尾猴遇险时发出叫声警示同伴，这是通过声音进行信息交流， D不符合题意。【点睛】解答此题的关键是知道动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。②体温高而恒定②体温高而恒定B.②③④.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。①前肢变为翼A.①②④【答案】C【解析】【分析】”诗中描述的两种动物的共同特征是（ ）③体内有气囊④胎生、哺乳C.①②③ D.①③④鸟类前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型,双重呼吸，可以供给充足的氧气；体温高而恒定;能减轻体重，这些特点都是与空中生活相适应的。【详解】可以减少飞行时的阻力；体内有气囊有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短,黄鹏“白'鹭”都属于鸟类，适应于飞行生活，其结构特点为:毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力;③体内有气囊①前肢变成翼；体表被覆羽,双重呼吸，可以供给充足的氧气；②体温高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，这些特点都是与空中生活相适应的。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握鸟类的主要特征，明确黄鹏“白鹭”都属于鸟类。4.天空任鸟飞，海阔凭鱼跃”，下列关于鸟适于飞行的特点是①食量大、消化快,线型，减少飞行阻力A.②④【答案】C【解析】以满足飞行时所需的能量 ②前肢覆羽成翼③双重呼吸④身体呈流⑤体温恒定B.①②④C.①②③④D.②③④⑤鸟类的身体大多呈流线型，有利于减少空气的阻力，用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，食量大，为飞行提供能量，直肠短，消化能力强可减轻体重，适于飞行；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，体温恒定与飞行无关，可见 C正确。.下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（A.B.C.DoA.B.C.Do【答案】A【解析】BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞BCD都属于真菌，细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是没有成形的细胞根据A为细菌，核进行分析回答。【详解】A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌，霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。故选：A。【点睛】熟记常见微生物的图形是解决本题的关键。.对于人体的各种运动，起着控制和协调作用的系统是（ ）A.循环系统B.消化系统C.呼吸系统D.神经系统【答案】D【解析】【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成.它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因此，对人体的各种运动，起着控制和协调彳^用的系统是神经系统。故选 Do【点睛】本题考查运动的产生，理解神经系统对各种运动起控制和调节作用是解答的关键。7.下列对表中探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是（ ）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A.动物的绕道取食是一种学习行为B.丙的学习能力最强C.动物的行为与遗传物质无关D.动物越高等，尝试与错误”的次数越少【答案】C【解析】【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等。因此选项 C动物行为与遗传物质无关的说法错误。选：C【点睛】解答此题的关键是理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强。8.下列四种动物特征的描述正确的是（）A.涡虫——背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门B.蛔虫一一身体由相似的体节组成，有口有肛门G河蚌一一身体表面有外套膜，用气管呼吸，用足运动D.蚯蚓一一身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换【答案】D【解析】【分析】扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。环节动物的特征为：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动。【详解】涡虫属于扁形动物，背腹扁平，有口无肛门，但体表没有角质层， A错误。蛔虫属于线形动物，有口有肛门，但身体不分节， B错误。河蚌属于软体动物，身体表面有外套膜，用鲤呼吸，用足运动， C错误。蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换， D正确。【点睛】熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键。9.对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（ ）动物种类甲乙丙完成取食用的尝试次数65632A.动物的绕道取食是一种学习行为B.乙的学习能力最强C.动物的行为都受遗传物质控制D.动物越高等，尝试与错误”的次数越多【答案】D【解析】【分析】考点：本题考查的是探究动物的绕道取食【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为。乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，学习能力最强。动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。动物越高等， 尝试与错误”的次数越少。故选D。.下列关于细菌、真菌和病毒的说法完全正确的一组是（ ）①细菌、真菌和病毒都有遗传物质②细菌、真菌和病毒都能独立生活③酵母菌既可以用来制面包发馒头又可用来酿酒④所有的病毒对人类都是有害的A.①② B.②④ C.①③ D.①④【答案】C【解析】①细菌、真菌和病毒虽然结构不同，但是都具有遗传物质，正确；②大多数细菌和真菌能独立生活，但是病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，错误；③酵母菌在无氧的条件下，可以分解葡萄糖产生酒精，用来酿酒；在有氧的条件下，酵母菌分解有机物产生二氧化碳和水，可以用来制面包或馒头，正确；④并不是所有的病毒对人类都是有害的，有些病毒可以研制成疫苗，预防某些疾病，错误。因此这四项中完全正确的是①③。

【学科网考点定位】细菌、真菌等其他生物的分类。【名师点睛】细菌都是单细胞个体，细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌有单细胞的、也有多细胞的，细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。病毒没有细胞结构，只有内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。.下列动物类群的主要特征与代表动物匹配不正确的（ ）A.身体由两层细胞构成，有口无肛门 --海蟹、珊瑚虫B.身体细线形或圆筒形，有口无肛门 --蚯蚓、蛔虫C.身体柔软，一般有坚硬外壳--宝贝、乌贼D.身体分部，足和触角均分节，有外骨骼 --蝶蚣、梭子蟹【答案】B【解析】【分析】腔肠动物的特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。 线形动物门的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。节肢动物的共同特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。【详解】海蟹、珊瑚虫属于腔肠动物，体壁由内外两层细胞构成，有口无肛门， A正确；蛔虫属于线形动物，身体呈圆筒状，有口有肛门；蚯蚓属于环节动物，身体圆筒形，有口有肛门， B错误；软体动物的身体柔软，一般有坚硬外壳，有的退化，如宝贝、乌贼， C正确；娱蚣、梭子蟹属于节肢动物，身体分部，足和触角均分节，有外骨骼， D正确。【点睛】解答此题的关键是明确各动物的特征。右图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是水将A.有利于生态系统的平衡B.水将A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加C.蛇的数量迅速增加【答案】B【解析】D.田鼠的数量迅速增加【分析】两条主要的食物链为：水稻【分析】两条主要的食物链为：水稻一稻蝗一蛙一蛇；水稻一田鼠一蛇。【详解】A、生物间有相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。若青蛙被大量捕捉，那么将会影响其他生物的生活，破坏生态系统的平衡，故 A错误。BCD如果有人大量捕捉青蛙，那么稻蝗会因为缺少天敌，数量增加，则水稻虫害严重，水稻减少；蛇的数量会因为缺少食物（蛙）而减少；田鼠的数量会因为食物（水稻）迅速减少，故 B正确， C、D错误。TOC\o"1-5"\h\z故选： B。老鼠对人类有害并被列为 “四害”之一，我们应对它 （ ）A.想尽办法赶尽杀绝 B.大力保护并减少其天敌的数量C.设法控制其数量，减少危害 D.顺其自然不加控制【答案】 C【解析】【分析】老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为 “四害”，我们设法控制其数量，减少危害。【详解】老鼠虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。可见C符合题意。故选： C。【点睛】了解四害的知识，正确对待四害．正确的做法就是设法控制其数量，尽量减少其危害。关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是A.鱼的身体呈流线型，可减少游泳时的阻力B.蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发C.鸟发达的胸肌两端都附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作D.哺乳动物胎生、哺乳提高了后代的成活率【答案】 C【解析】试题分析：鱼适于水中生活的特点是身体呈流线型，鳃呼吸，鳍游泳，有侧线感知水流和测定方向，选项 A正确；蜥蜴属于爬行动物，体表有细鳞或角质鳞片，保护内部器官，防止体内水分的蒸发，适好地适应陆地生活，选项 B正确；骨骼肌由肌腹和肌腱组成，肌腱附在不同的骨上，有利于收缩和舒张，形成运动，选项 C不正确；胎生和哺乳是哺乳动物的特有特点，可以大大提高后代的成活率，选项 D正确。故选 C。【考点定位】本题考查几种动物的形态结构与功能相应适应，难度中等。对家鸽适应飞行生活的形态结构特点的解释，不合理的是（ ）A.身体流线型--减小飞行阻力 B.体内有许多气囊--进行气体交换C.骨中空或愈合--骨骼既轻便又牢固 D.胸肌发达--提供充足动力【答案】 B【解析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征。【详解】家鸽身体流线型，能减少飞行阻力，适于空中飞行， A正确；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，不能进行气体交换， B错误；骨中空或愈合，骨骼既轻便又牢固，适于空中飞行， C正确；在鸟的龙骨突地两侧生有非常发达的胸肌，胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作，适于空中飞行， D正确。【点睛】解题的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。TOC\o"1-5"\h\z我国淡水鱼中，被称为 “四大家鱼 ”的是（ ）A.草鱼鲫鱼青鱼鲤鱼 B.鲤鱼草鱼鲫鱼青鱼C.鳏鱼鲤鱼草鱼青鱼 D,草鱼青鱼鲤鱼鳏鱼【答案】 C【解析】【分析】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为 “四大家鱼 ”。【详解】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为 “四大家鱼 ”。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称 “胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这 4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。【点睛】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点。下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ）①草履虫-表膜②蚯蚓-体壁③缢蛭-鲤④鲫鱼-鲤⑤青蛙-肺和皮肤⑥蝗虫-肺⑦家鸽-肺和气囊A．①②③④⑤ B．①②③④⑦ C．①②④⑤⑥ D．①②④⑥⑦TOC\o"1-5"\h\z【答案】 A【解析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的， ①草履虫的表膜具有呼吸的功能， ②蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润； ③缢蛏生活在水中，用鳃进行气体交换； ④鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；⑦家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。 ⑥蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官。 ⑤青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。【学科网考点定位】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。【名师点睛】本题主要考查各种生物的呼吸器官等知识，要求学生熟记。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 ”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（ ）A.鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作B.鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换C.鱼鲤呈鲜红色，由又多又细的鲤丝组成，这有利于在水中进行呼吸D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用【答案】 B【解析】【分析】本题考查鱼类、鸟类的运动、呼吸特点，难度一般，属于理解层次，运用相关特点进行分析解答。【详解】A.鸟类的胸部有龙骨突，两侧生有非常发达的肌肉 ——胸肌，胸肌牵动两翼完成飞行动作，故A正确。B.鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入