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文档简介

第页听声音编故事的幼儿园中班语言教案听声音编故事的幼儿园中班语言教案

活动目标在活动中能仔细倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。

活动流程完整听声音，熟识故事角色→分段倾听讲解并描述，了解故事脉络→再次倾听声音，幼儿创编故事

活动打算录音机

磁带（录有狗哀痛叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声）

磁性教具（狗哀痛样、鸟飞来样、狗兴奋样）

活动过程

一、熟识故事角色：小挚友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）

提问：故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？

二、了解故事脉络：

1、请小挚友细致听听，小狗的叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢？它可能会说什么呢？（放狗哀痛声，幼儿倾听）提问：小狗的'叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢？它可能会说什么呢？

2、（导入）小狗的叫声很哀痛，原来小狗落难了，它可能会遇到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危急呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的事来讲给大家听听。（再次放狗哀痛声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗可能会遇到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危急呢？

3、（导入）小狗落难了，它难过地哭着，焦急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样劝慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么方法来帮助小狗呢？

4、小挚友想了很多方法帮助小鸟，小狗最终得救了。这时候，小狗是哀痛还是兴奋呢？听听小狗兴奋地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗兴奋吹口哨声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗兴奋地会说些什么？做些什么呢？

三、幼儿创编故事：

1、小挚友乐心帮小鸟想方法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得好玩。（幼儿完整倾听）

2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？

3、小结：小挚友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新奇、别出心裁。

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