20xx初一地理学课上册的教学工作计划

20xx初一地理学课上册的教学工作计划学生在小学阶段已经解除到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科。下面是我整理的关于初一地理学科上册的教学工作打算，欢送阅读。

教学工作打算(一)

一、概要分析

七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学打算和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成果。

二、教材的主要内容及分析

本册教材是初中地理第一册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关学问。学生刚接触，驾驭起来难度大，共分为5章：1.让我们走进地理2.地球的面貌3.世界的居民4.世界的气候5.世界的开展差异

三、学情分析

本学期的学生已经初步了解了一些自然现象等初级地理学问，但是内容简洁，学问有限，远远不能满意现阶段学生渴望相识世界原来面目、渴望探知世界之谜的须要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维实力差，综合实力和赌徒认知实力也相对弱，这就要求我们老师在教学上多下功夫，多探究学生和教材教法。

四、教学目标

1.按质按量的完成镇教委规定的各项教学任务。

2.使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。

五、重难点及教学措施

教学重点：地球的面貌、世界的气候。

教学难点：(一)地图上的比例尺大小判定及计算、方向的区分。

(二)地球局部

(三)世界的气候

教学措施：

1、精备精讲精练。

2、敬重每一个学生，注意每一名学生的性格的造就。

3、学习结果与学习结果与学习过程并重。发觉每一名学生的“闪光点”，并鼓舞其自信念。

4、强调造就学生的自主合作探究性学习。

六、主要教学任务和根本理念

1、让学生学习对生活又用的地理，使学生学习涉过农活和四周世界有关的地理学问，侧重根底性的地理学问和技能的造就，增加学生生存实力。

2.学习对终身开展又用的地理，学习求改变的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球改变，可持续开展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和开展有用。

3、变更学生地理学习方式，依据学生心理开展规律联系实际，支配教学内容，引导学生从现实生活的经验体验启程，激发学生对地理问题的爱好，造就地理学习实力，鼓舞踊跃探究，使学生了解学问的功能与价值，形成主动学习的看法。

七、课时划分

第一章6课时其次章8课时第三章8课时第四章8课时第五章6课时期末复习12课时

八、教学进度

时间

内容

14周

第一章让我们走进地理

48周

其次章地球的面貌

810周

第三章世界的居民

11周

期中测试

1215周

第四章世界的气候

1618周

第五章世界的开展差异

1822周

期末复习

教学工作打算(二)

一、学期教学目标

(1)学问与技能目标

1.了解什么是地理，驾驭学习地理的方法。

2.相识地球，清晰世界的海陆分布状况。

3.驾驭世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，娴熟人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解开展中国家和兴旺国家，明白世界开展改变及根本规律和趋势。

(2)过程与方法目标

1.获得地理信息及过程与方法。

2.发觉、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人沟通的过程与方法。

让教会学生初步驾驭记忆、分析、比拟、综合和运用等方法，造就学生学习和表达地理的实力，培学生初步运用地理来视察和分析问题的实力。

(3)情感看法价值观目标

1.造就学生学习地理的爱好，并且端正学习看法，提高审美情趣。

2.造就学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增加学生的全球意识及环境爱护意识。

4.地理学问于生活亲密相关，注意造就学生可持续开展的概念

二、学生根本状况分析

本学期本人担当七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素养和学习水平各不一样，且相差悬殊。大多数学生未驾驭学习地理的方法，根本上不存在根底差异，且学习踊跃性很高，为顺当完本钱学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生状况分析如下：

(1)优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成果优秀，学习看法端正、目的明确，学习习惯好，具有必须的分析实力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩学问面，为将来接着深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有必须的学习方法，分析、概括实力还不够，良好的学习习惯有待于造就。对于这局部学生，要搞好催促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习爱好。力争在较短的时间内使这局部学生赶上甚至超过局部优生，因为他们当中还有局部学生存在较大的潜力。

(3)盼望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习爱好不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一局部学生，应多一份关怀和协助，增加他们的自信念，还要留意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成果。从养成教育起先，然后教给适当的方法，耐性劝服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成果。

三、教材分析

1、教学内容及学问构造

第一章：让我们走进地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的气候

第五章：世界的开展差异

2、教材的重点和难点

(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁

(3)世界的人种、宗教与语言的分布

(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型

(5)世界的开展存在差异，国际合作的重要性

3、根本技能和实力的造就

通过学习，造就学生分析问题的实力，识图填图的实力，敏捷运用学问解决问题的实力，具有善视察、联想猜测等良好的思维品质。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

4、情感看法价值观的造就

1).造就学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好学问为祖国争光。2).运用所学教材，对学生进展爱科学、用科学、学科学、爱护自然环境造福于人类的思想教育。

四、教学探究内容

集体备课、探究课、公开课的内容与时间支配

五、教学措施、教学进度和教学时间安排(略)

教学工作打算(三)

一、本教材的主要特点是

1、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性;

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以别致感，激发他们对地理课的爱好。

3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图

其次章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章开展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

二、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关根底学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的根本学问和运用地图的根本技能;

2、相识地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的根本观点，造就学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;

3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识;

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。

三、学生分析

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有必须的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。

四、提高教学质量的主要措施

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中;

2、留意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;

4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原那么，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。

五、教学进度和课时安排

本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;

教学工作打算(四)

一、状况分析

本学期，本人担当七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学。谨慎备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、谨慎学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3、踊跃参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、谨慎参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与缔造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的踊跃性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原那么，协助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并协助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。

(一)增加老师的亲合力

要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的看法、耐性细致的协助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，我始终采纳新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生开展的目标启程，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标确实定

在谨慎分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的造就，使学生学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

教学工作打算(五)

一、教学目标

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力。

二、根本状况分析

本学期，本人担当七年级xx班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高