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文档简介

课题目标授课重点授课难点授课方法授课手段课型授课环节一、导入新课

第七课：战国时期的社会变化知识与能力：认识春秋战国的起止时间。知道春秋五霸与战国七雄的名称，知道都江堰的构成、功能和意义。掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐富强起来。过程与方法：经过收集与本课有关的历史故事，认识当时的社会背景和发展趋势，培养学生对历史的兴趣。感神态度与价值观：利用本课丰富的历史资料，激发学生学习历史的兴趣。经过商鞅变法，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神。都江堰水利工程表现了古代人民的聪理智慧。商鞅变法本课时间跨度大，人物多，眉目杂，学生不易掌握。谈论、练习、启示、讲解PPT课件新授授课内容教师活动学生活动师：上节课，学习了混乱的“春秋时期”东周后期，这一时期战事连绵，兵戈不息，社会经历了巨大的改革。当时出现了什么样的改革呢？今天我们就带着这个问题来学习一下第7课：战国时期的社会变化。显现幻灯片第七课：战国时期的社会变化出示学习目标一：战国七雄，学生依照学习目让学生自学。标进行自学1、教师显现“战国形势图”1、学生默读课文让学生指出战国七雄是指哪说出七国的形成七个大国？它们分别在什么和战国七雄的名地址？学生回答后教师显现字，并在图说出幻灯片进行总结它们各自的位2、当时的社会情况怎样？教置。师显现幻灯片总结3、战国时期的兼并战有何特2、学生谈论，并点？试说出几个重要战斗的回答当时的社会战国七雄名称、开战国名字、历史典情况故及影响？学生活动后显现幻灯片进行总结3、学生结合课二、讲解4、当时的人民对连绵不断的文，同学相互讨战争有什么样的想法？他们论回答战斗的名新课最期望什么？学生回答后展称、开战国名字、示幻灯片总结历史典故及影响师：对战国兼并战进行总结，引出”商鞅变法”4、学生可以想一想当时的情况，回答出结果教师出示学习目标二：商鞅学生结合学习目变法，让学生自学标进行自学教师显现图片“商鞅其人”、生默读“商鞅其让学生认识商鞅的来历。人”图片，认识商鞅变法商鞅。默读“商鞅变法”，回答以下问题：商鞅变法的背景？变法的目的是什么？学生小组谈论，变法的时间、人物？结合课文回答背景、目的、时间、人物。教师让学生观看“立木为小组谈论结合当时信”回答以下问题：商鞅变法的社会背景引导学为什可以成功，这说了然生指出什么？商鞅变法师：商鞅身上有什么值得经过“立木为信”发我们学习的精神？表看法造福千秋的都江堰

师：战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，还特别侧重兴修水利。引出下一节：造福千秋的都江堰教师出示学习目标三、造学生结合学习目标福千秋的都江堰让学生进行学习自学教师显现都江堰美景，然学生经过看图和课后让学生默读“造福千秋文小组谈论，亲密结的都江堰”找出时间、人合进行理解和回答。物、地址、构成、功能和影响课堂练习显现幻灯片出示练习题课堂小结课后活动

出示幻灯片查一查：纸上谈兵、老马识途、巢倾卵破、百步

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