20xx《合作》主题班会会案总结

20xx《合作》主题班会会案总结相识合作的重要性，学习与人合作的实力，是协助学生“学会合作”的要根底。这里给大家共享一些关于《合作》班会会案，盼望对大家有所协助。

《合作》班会会案1

一、班会教育目标：

1、让学生了解团结协作的重要性。在一个团队里，假如成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将恒久无法实现。团队成员之间只有真诚合作，才能顺当实现团队目标。一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进展充分的沟通，在沟通的根底上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力

2、结合班上同学状况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。

3、向同学们提出建议，实现我尽我力为班级添光荣，共同进步。

二、班会流程：

1、音乐观赏《众人划桨开大船》

2、讲解并描述《一只狮子和三头》寓言故事。

3、总结：团结就是力气，团结才能成功。

4、活动：每个小组派5名同学参与活动。每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子，装有绑着5根绳子的粉笔头。5名同学须要在5秒时间内取出粉笔头。取出最多的粉笔头的组为成功组。

1〕在一个团队里，假如成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将恒久无法实现。

2〕团队成员之间只有真诚合作，才能顺当实现团队目标。

3〕一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进展充分的沟通，在沟通的根底上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力。

马克思：

“只有在集体中，特性才能获得全面开展其才能的手段”，“一个人的开展取决于和他干脆或间接进展交往的一切人的开展”。

心理学家温勒：

一个人的行为是特性和环境中各种力气相互作用的结果，班集体是学生特性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及特性心理特征，道德标准，行为准那么。

教育家马卡连柯：

每当我们给一个人影响的时候，而这影响必定同时应当是赐予集体的一种影响。

5、我该怎么办？”“他给集体带来了……”请同学们探讨，发表最正确解决方法。

1〕挚友请小明周末去看电影，这是一部很卖座的电影，心里异样开心，走路时不是唱就是跳。今日学校通知周末参与美化校内的活动，要求个班学生无故不得请假，活动之后评比优秀班级。小明听到通知后，心中忐忑不安，放弃电影不甘心，不参与活动又怕教师和同学的指责，一时不知如何是好，心里烦躁担心。周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌，唯独张小岩没穿校服，整齐的队伍中特别引人注目。执勤教师给班级扣了5分。事后，同学们指责他给班集体抹黑，他不服气的说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿？别的班不是也有人没穿校服的吗？8给同学们剖析自己：这身边的故事主角有没有自己。

@本班同学参与竞赛，在旁冷眼旁观甚至不想别人关怀；

@同学被表扬，不加以鼓舞反而起哄的；

@蔑视或欺压同学的；

@不关怀集体甚至做出损害集体利益的事的；

@课堂存心起哄，影响其他同学上课的；

@上课听不懂时，干脆不听了，讲话，睡觉，玩手机的；

@被教师将起来，一问三不知；

@明明是自己做错事，却总是找教师和其他同学的缘由，不愿虚心承受指责的；

@从不记得父母和教师给自己的爱，一旦师长疏忽，好像全世界最可怜的就是自己；

@奢侈珍贵时间，来到学校只想谈天讲笑话；

@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；

@劳动时，总觉得别人的任务比自己的轻松；

@参与评比时，总觉得自己不如别人，不思进取；在我们班里，假如以观赏的眼光看人，每个同学都有自身的特长，让我们在观赏别人的同时，沟通所获得的踊跃而丰富的情感体验。我最观赏__________同学的勤奋，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的机灵，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的爱心，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的英勇，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的细致，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的谦和，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的韧性，详细表此时此刻_________

我最观赏__________同学的正直，详细表此时此刻_________

我们都在同一条船上，假如没有目标，任何风向都不是顺风

1〕首先要消退蔑视，学会敬重，互助，合作，共同进步，打好团结的根底；

2〕敬重别人，成认差异，看到别人的特长，相识到自己的缺点，客观评价自己；

3〕坚信“我们能行”，并努力争取做到“我们能行”；

4〕强调全面开展，并且敢于缔造，擅长缔造。盼望同学们能我尽我力为班级添光荣。

《合作》班会会案2

活动目标：

使学生明白团结力气大，在生活中、学习中发扬，团结合作的精神，能促进个人的安康成长，增加自身的效劳意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动打算：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。

活动过程：

一、引言激趣：

二、嬉戏揭题：

⑴讲解嬉戏规那么：

⑵推选出小组代表，进展竞赛。

⑶请各代表队谈谈体会。〔输的缘由，胜利的做法和缘由，你竞赛的体会〕

揭题：今日的班会主题就是《团结合作》。

三、开展活动，体验情感，回忆生活片断，升华思想。

师语：通过一个嬉戏，就引起了我们许多的思索和探究，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探究探究？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

⑵进展竞赛，老师计时。⑶谈谈各自的体会。

结合活动，回忆亲身经验的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

⑴各小组分头探讨、沟通。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。

四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中完毕。

《合作》班会会案3

活动目标：

让学生懂得小组合作的重要性。

二、过程与方法：

〔1〕在嬉戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。

〔2〕初步具有与同学合作解决问题的实力，能有为集体争荣誉的意识。

三、教学过程：

〔一〕、故事导入，引出课题。

小挚友们，今日教师要给大家讲一个故事。

从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩施--一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另外一个人那么要了一根鱼竿。带着得到的赐品，他们分开了。得到鱼的人走了没几步，运用干树枝点起篝火，煮了鱼。他狼吞虎咽，没有好好品尝鱼的香味，就连鱼带汤一网打尽。没过几天，他再也得不到新的食物，最终饿死在空鱼篓旁边。

另外选择鱼竿的人只能接着选择忍饥挨饿，他一步步地向海边走去，打算钓鱼充饥。可是，当他望见不远处那蔚蓝的海水时，他最终的一点力气也使完了，他也只能带着无尽的缺憾撒手人寰。

上帝摇了摇头，决心再发一次慈爱。于是，又有两个饥饿的人得到了上帝恩施的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定相互协作，一起去找寻有鱼的大海。

一路上，他们饿了，就煮一条鱼充饥。最终，经过艰辛的跋涉，在吃完了最终一条鱼的时候，他们最终到达了海边。从今，两个人起先了以捕鱼为生的日子，他们有了各自的家庭、子女，有了自己建立的渔船，过上了华蜜安康的生活。

2、同学们，听了这个小故事后，你们有什么想法呢？

3、师小结：看来合作是多么的重要，那么怎样学会合作呢？

〔二〕、体验活动，感知合作的重要性。

合作不仅在表演、活动、工作中须要，在我们的嬉戏中也同样须要，下面教师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的嬉戏，这个嬉戏须要小组成员一起合作，同心协力，手拉手才能完成。你们有信念做好吗？

1〕、说明体验活动“传呼啦圈”的嬉戏规那么。

1、我们分成四个小组，手拉手围成圈站立。

2、每个小组又_圈，套在两个小挚友的手中，嬉戏起先就请大家快速地穿过呼拉

圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，在传的过程中，小组成员的手不能松开，不能用手指去勾呼拉圈，违法的小组重来。

2〕、嬉戏后谈体会。

1、成功者谈感受。〔你们组赢了，教师真佩服你们,此时此刻林教师来当一会记者访问一下你们，你们为什么能取得嬉戏的胜利呢?〕

2、失败者谈体会。〔那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？〕

过渡：这个嬉戏主要就是考验大家的合作性，嬉戏过程中组员都能踊跃协作，同心同德，就能战胜对方取得胜利。看来合作得好不好，是取胜的关键,而其它的事情也是同样的道理，

〔三〕、共享合作的乐趣，提升对合作的相识。

过渡：其实在我们的生活的许多方面也同样须要合作。细致想想有哪些事情是须要合作完成的？也可以把你的合作经验拿出来跟大家一起共享。

1〕、小组汇报，相识合作的重要性和普遍性。

1、生活方面〔如和家人一起做饭、一起清扫卫生等〕

2、体育方面〔如拔河、接力竞赛、运动会上的竞赛等〕

3、学校活动方面〔如平