14 小马过河（课件）（14张）

14、小马过河语文部编版二年级下册温故知新：

马棚愿意磨坊驮挡住为难

突然拦住

吃惊难为情动脑筋小心谁能用下面的词语串讲这个故事？

1、请听老师读课文第三自然段，边听边思考：一心想帮妈妈驮麦子去磨坊的小马在去的途中遇到了什么困难？它是怎样想的？用“﹏﹏”划出相关的句子，并用自己喜欢的方式读读句子。品读角色、初明事理

一条小河挡住了去路，小马不知道河水的深浅，妈妈又不在身边。

1、请听老师读课文第三自然段，边听边思考：一心想帮妈妈驮麦子去磨坊的小马在去的途中遇到了什么困难？它是怎样想的？用“﹏﹏”划出相关的句子，并用自己喜欢的方式读读句子。品读角色、初明事理小马现在的心情是怎样的？你能用一个词语描述小马这时的心情吗？你能读出这种语气吗？

1、请听老师读课文第三自然段，边听边思考：一心想帮妈妈驮麦子去磨坊的小马在去的途中遇到了什么困难？它是怎样想的？用“﹏﹏”划出相关的句子，并用自己喜欢的方式读读句子。品读角色、初明事理如果你是小马，你会通过什么办法弄清楚水的深浅？2、小马遇到困难后，他找了谁帮忙呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文四、五自然段，用“

”划出老牛对小马说的话，用“﹏﹏”划出松鼠对小马说的话。（1）同是一条河，老牛和松鼠的说法是一样吗？品读角色、初明事理“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”“水很深吗？”“当然啦！昨天，我的一个小伙伴就是在这条小河里淹死的。”2、小马遇到困难后，他找了谁帮忙呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文四、五自然段，用“

”划出老牛对小马说的话，用“﹏﹏”划出松鼠对小马说的话。（2）同是一条河，老牛和松鼠的说法为什么完全相反呢？品读角色、初明事理因为老牛（），所以它觉得水很（）。因为松鼠（），所以它觉得水很（）。2、小马遇到困难后，他找了谁帮忙呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文四、五自然段，用“

”划出老牛对小马说的话，用“﹏﹏”划出松鼠对小马说的话。品读角色、初明事理（3）读一读，找一找，想一想：听了老牛的话，小马是怎样做的？听了松鼠的话，小马又是怎样做的？小马听了老牛的话，立刻跑到河边。小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。这是一匹（

）的小马。小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。小马听了老牛的话，立刻跑到河边。

老牛说水很浅能蹚过去，松鼠说水很深会淹死，这可把小马难住了，它只好回家问妈妈了。妈妈又是怎样说的呢？现在请同学们一起朗读课文第七自然段，思考：（1）妈妈说的哪句话使你最受教育？用“

”划出来读一读。突破难点，深刻悟理

“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试试就知道了。”

老牛说水很浅能蹚过去，松鼠说水很深会淹死，这可把小马难住了，它只好回家问妈妈了。妈妈又是怎样说的呢？现在请同学们一起朗读课文第七自然段，思考：（2）对于妈妈的疑问，小马是怎样回答妈妈的？从这里可以看出这是一匹（）的小马。突破难点，深刻悟理“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“没……没想过。”这里的省略号表示什么？

听了妈妈的话，小马又一次来到河边，亲自下河去试了试，过了河后，它有什么感受？自读课文第八自然段，找出描写他感受的句子。畅所欲言：你同意下面的说法吗？为什么？（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，是老牛和松鼠对小马撒谎了吗？（2）小马向很多人请教，是对的。（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（4）什么事都要自己尝试，别人的话不可信。精读品悟，畅所欲言

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。想象说话：1、在回家的途中，小马又遇上了老牛和松鼠，他会跟他们说些什么呢？2