英语老师个人年度工作计划范文

第71页共71页英语老师个人年度工作方案范文英语老师个人年度工作方案范文。一、整体目的坚持我校“十二字”教育形式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是的老师。教育就是帮助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生根底。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;浸透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：根底课程、才能课程、个性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学形式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先考虑、先表达;讨论“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。二是稳固校本才能课程，强化技能。语文——上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合才能课，指导老师要选好题，备好课，进步教学质量;配合专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到达课堂，保证准时开课;老师不随意拘留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本才能课全部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进展。指导学生选实在际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好辩论展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调动每一个家长的积极性为我们效劳，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被识别出来的”。继续开展“孝心献父母”经历交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱别人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否那么前功尽弃。我们多年的理论，总结了一条经历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否那么得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承当的汉语启蒙教学的重责，必须坚决“母语根底”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全合适我校英语幼儿园大班升上来的学生实际开展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理的才能。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接详细方案：做到提早介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。我们的详细措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行“整班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。第二是初小与高小的衔接。认真讨论、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。3、进一步讨论校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。多年的英语课堂教学，我们总结的经历是：学习英语的年龄是5至12岁;学习英语的教材是自编教材;学习英语的方法是活动教学;学习英语的环境是自然习得;学习英语的好处是促进全面开展。我们要坚持“听读，说写跟上;浸透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输入，交际输出;学以致用，分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯穿”课堂快乐教学形式;细心校对初小部英语自编教材第二版，不留遗憾;完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰放送”要求，地点改在行政楼广场;“每日英语播送”要求兴趣，让学生喜欢听英语播送;“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看;“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语比赛”、“英语语音语调模拟比赛”要求制度化，每学期都开展;“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关;“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员;“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语班”的评选，鼓励先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级，周密方案，严格要求，定期召开辅导经历交流会,沟通信息，研究考法，不打无准备之仗，力争100%过关。语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字;提早阅读，大量阅读”。坚持三种理论：①“背诵”理论;②“煮汤圆”理论;③“养蚕”理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。鼓励学生多读书。数学课程：讨论校本标准，坚持“生活数学”和“思维教育”相结合。坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学实验。上学期，数学课改获得了可喜变化：一是大胆带着学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探究的时间和空间，表达自主学习;三是动手操作、理论活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增强了师生互动;四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，继续开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”根本功考试。其它课程：修改科学、思品、才能课、个性课等校本标准，亲密学生实际，突出初小特色。用好《科学》全英语朗文教材。4、进一步标准管理制度：让干部、老师把主要精力用在教育教学上。加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、老师考核干部”制度，进一步进步层级干部素质和才能，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教管理。坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任;后者以学科组为管理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，做到三者相统一，赋予组长一定的老师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，少劳少得;优质优酬，次质低酬或不酬;层级管理，层级考核”。坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目的管理(标准管理)”。修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》。加强班主任考评。继续执行学校双周80小时在班工作制。进一步关心干部和老师，减轻负担，活泼身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让自己开除自己，促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。加强物的管理，从方案入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。四、重点工作1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。习惯，是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要训练。本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从“细”节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育经历。德育理论知识的学习和对德育的理性考虑，能让德育理论减少盲目性，增强德育实效。继续办好《教育园地》。第二，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己清扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作那么;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻轻(学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼);走路轻轻(上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形);举止轻轻(用物复原无碰撞，拾掇文具静悄悄，清扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹)。这些内容“近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。开展学生心理安康教育，开设心理安康教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一安排在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是“培养非智力因素，进步学习质量”。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去“做”，在做中养成好习惯。学生年龄小，自制力不强，往往“知、做”脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍，对每一项要求要进展高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示范、监视、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英语教学处要加强“英语busybee”示范监视评估作用，请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示范、监视和评估作用，建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨，及时总结;对班级评估检查要及时反应，及时指导。请邓雪飞老师负责。第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培养学生安康的心理素质和非智力因素”主题，辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间详细建档制。第五，开展“从小记住10个民族伟人”活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。采取多种方法，让孩子熟知民族出色人物的生平，爱好其名言，仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族伟人时，他才会实在感受到什么是民族精神;当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会成为一个真正的中国人。2、从研究快乐学习入手，深化讨论复习、考试和评价的形式、内容和意义。上学期，听复习课、看备课组复习方案，有三点感受：一是大家教学非常认真，但过多依靠经历和传统，新的东西少;二是时间少、复习量大，老师辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的课不多;三是复习课中有很多闪光点，但缺少研究和沉淀，更谈不上系统。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学英语老师年度工作方案个人【篇一】时间过得真快，新学期又开场了。本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所进步，但是本学期小学英语教学工作仍然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个实在可行的教学方案。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个方案：一、指导思想以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学形式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生才能的培养，不断进步学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。二、重点工作1、教学理论方案以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识构造，为学生的终生开展打下良好的根底。2、教学理论方案(1)我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一局部同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进展。所以在这学期，我方案采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而进步学生对英语学科的学习兴趣，进步了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。(2)努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化理解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。(3)加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，充分利用网络，强化电化教学。(4)在平时的教学中，要注意落实教学常规，进步教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。(5)采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。(6)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。三、教学进度年级教材期中期末：一年级牛津上海版m2m4。二年级牛津上海版m2m4。四年级牛津上海版m2m4。五年级牛津上海版m2m4。总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生承受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，学生的英语成绩也在稳步的进步，在新学期里，我相信我一定可以做的更好。小学英语老师年度工作方案个人【篇二】作为一个刚踏入小学教育领域，各方面还不成熟的小学英语老师，我觉得，在我的职业生涯中，我必须学会开展自身的职业才能，以便适应不断开展的教育需求。在此，我对我的职业个人近三年的开展进展了一次成长规划设计。一、近三年的开展目的：1.夯实自己的专业知识，每年读两本英语类书刊，进步教育教学程度，努力使教学成果显著。2.每年至少研读3本理论专著，定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深化的。3.注重平时的教学理论积累，及时反思、记录，以理论充实理论，争取成为一名智慧型老师。二、分阶段目的：第一年：加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组经历丰富的老师的引领帮助下，进步现有的教学程度，进步英语课堂的质量。第二年：学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学;进步课堂教学质量，并能予以展示;搜集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的学习，为下一年的课题研究作好前期工作。第三年：对平时的教学理论多作总结与积累，配合完成学校的英语课题研究;进步自身的理论程度，对自己撰写的案例、小论文等争取有所发表。三、到达三年开展目的的详细措施：1、内涵开展方面：注重个人素质的培养，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面可以严格要求自己，进步自身的政治理论素养。2、课堂教学方面：(1)多学习《山东教育》等教育类杂志或书籍，搜集相关教育信息资料，留意教改动态。注重对自身教育行为的反思理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。(2)树立现代学生观，学习《小学教育学》，《心理学》等书籍，一位好的老师不仅有好的教学方法，更要理解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏向的学生，更要从他们的心理出发，端正其学习态度。学会以开展的目光对待每一个学生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要根据本学校本班学生的特点，做好抓差补缺工作。(4)认真参与听课、评课活动，通过互相听课，取长补短，交流反思，讨论方法，优化课堂教学策略，进步教学程度。以反思、案例等不同形式作好资料的总结与积累，完成自身的英语课题研究。(3)课前充分备课，尽量做到每课都准备详案，发挥自己的特长，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和生活的实际需要，课堂上有足够的理论性教学环节。(5)在信息技术方面要，学习计算机的相关知识，尤其要学会《Flash》等软件的应用，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。(6)自己在工作中曾得到过很多老师的帮助，他们良好的师德带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时进步自己的程度。对于现实而言，规划永远只是一个开展方向，我还必须根据现实的情况进展一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。小学英语老师年度工作方案个人【篇三】一、指导思想和工作目的本学期小学英语教科研工作将继续以国家《根底教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，以转变教学理念，为老师效劳，为学生效劳，进一步进步课堂教学质量为出发点，以课堂教学为阵地，以详细教学问题研究为切入点，以实在抓好小学英语师资队伍建立，重点围绕进步老师素质和加强教学研究为主题，以培训、指导、研讨为主要形式开展小学英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的小学英语教学方法和形式和全面进步小学英语教学质量的详细途径和方法。二、详细工作与措施(一)坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。帮助老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点帮助老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在培训中得到开展。(二)加强课堂教学视导，树立为老师效劳意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用才能。指导老师通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实情境交际中理解、掌握语言，进步学生语言的应用才能;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导学生在轻松、愉快、和谐气氛中学习和掌握语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好研究课和示范课，为老师们提供观摩学习和研讨的平台，在活动中总结经历，在理论中推广成果。(三)抓好校本培训和校本教研。深化教学第一线参与学校教研组活动，和一线老师一起共同对小学英语学科课程改革课堂教学研讨和交流，通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析^p等活动，让老师尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断进步自身的业务素质。使英语老师人人明确根底教育改革的重点，是以突出学生学习方式转变为特征，以应用现代教育技术为标志，关注学生体验、感悟和理论过程，表达以学生开展为本的教学理念。不断加强小学英语老师队伍专业化建立的力度和效度，进步老师自身的专业素质和教学才能。抓好青年老师的培养，积极组织青年老师参加小学英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展示观摩活动等。(四)扎实开展以详细问题研究和解决为重点的小课题研究活动。鼓励老师结合我旗小学英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，讨论出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发现问题，在研究中解决问题，培养他们对课堂教学研究才能，为全旗小学英语教学探究出一套有效的教学途径，进一步进步小学英语课堂教学程度。(五)积极组织广阔师生参与学科才能竞赛活动。为了进一步落实《英语课程标准》，评价小学英语教育教学程度，激发师生教与学积极性，促进老师教学观念的转变，大面积提升小学英语教学质量，我们将按上级教育主管部门因地制宜地开展小学英语学科知识与才能以及其他竞赛活动。三、活动方案安排三月份1、到局部中心校和学校调研、听课指导。2、组建小学英语骨干老师讲师团。四月份1、全国小学英语奥林匹克竞赛初赛。2、全旗小学英语老师新课程培训暨旗级小学英语教学能手竞赛。3、到各中心校和学校参与学科教研活动。五月份1、全市小学英语课堂教学根本功大赛。2、全国小学英语奥林匹克竞赛决赛。3、组织小学英语老师讲师团成员到农村学校作课。六月份1、组织局部老师参加全市首届英语周教研活动现场会。2、组织局部学生参加全市首届小学生英语短剧竞赛活动。3、到民族学校调研指导小学英语教学工作。七月份抽测三年级英语教学质量。小学英语老师年度工作方案个人【篇四】一、学生情况分析^p四年级学生已有了一年的英语根底，一些常用单词都已经会说，但学生的根底不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语根底不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与别人进展讨论。1.能听读识别语音，培养学生听说才能。2.能按四会要求掌握所学的`词汇，句型，掌握语言材料。3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，进步学生语言运用才能。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。xx下半年小学英语教学工作方案三、教材分析^p本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明才能，如何获得允许，如何议论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。2、能掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、教学打破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描绘正在进展的动作，;比拟两个事物等。关于描绘正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的才能。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联络学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都可以参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等才能。4、创设英语环境，建立有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。六、预期目的：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。xx下半年小学英语教学工作方案2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。小学英语老师年度工作方案个人【篇五】一、指导思想以上级部署和学校工作方案为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和理论创新才能为重点，不断进步英语教学质量。二、工作目的1.以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的研究”主题研究活动。2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建立，不断提升课堂教学质量。3.扎实开展主题研磨活动，实在抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务程度。4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用才能。三、工作重点(一)加强理论学习，提升老师业务素养。1.认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进展理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。采用理论联络实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论根底。2.组织开展英语学科才能培训活动。每双周一次组织全组人员进展学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的才能素养。(二)细化过程管理，抓实英语教学常规。1.抓集体备课。本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。课堂教学中，老师运用各种鼓励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家互相交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。2.抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的讨论研究，促进课堂教学地不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的才能，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。3.抓作业修改。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业修改、反应应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强理论性作业布置的探究与理论。4.抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生，制定辅导方案，关注兴趣的培养和信心的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。(三)深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。1.本学期将以教学督导为契机，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的研究”主题研究活动，要求老师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资，改变老师教学行为，对所教知识进展有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而进步课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同进步。关注老师参加活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学理论。2.同时我们还将关注“中年级英语听说才能训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经历交流、骨干老师课堂教学展示、课例研究等方式对如何进步中年级学生英语听说才能开展主题教研。3.认真撰写随笔论文。要求每位老师认真写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。(四)开展学科素养活动，激发英语学习兴趣。1.鼓励学生积极参加英语才能竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习才能不同的情况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，进步语言运用才能。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文答复下列问题等学科活动。2.为拓展学生学习的渠道，培养和开展学生运用英语的才能，本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。3.认真组织英语百词竞赛活动，对成绩的班级、个人进展表扬和鼓励。小学英语老师工作方案小学英语老师工作方案范文小学英语老师工作方案篇1本学期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。一、学生情况分析^p我校三年级的学生没有根底。他们思维活泼，模拟才能和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果;四五年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。二、教学要求和目的1.使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2.培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4.掌握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和理论才能，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。6.在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点1.能按四会与三会要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能在情景中纯熟的运用所学的四会句子。4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四、教学难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。高年级：掌握根本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造才能。培养学生预习的习惯，可以把不懂的词标记出来。在课堂可以认真听讲随时记笔记。五、方法措施1、备课认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、上课(1)创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏，让学生在轻松的气氛中学习英语。(2).创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。(3).鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。(4)、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。(5).多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。(6).鼓励学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励学困生，善待学困生，纠正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进学困生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。3作业精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业修改、反应应及时，适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定采用等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化，采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三年级课外作业以磁带跟读、听说模拟为主，四五年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。小学英语老师工作方案篇2老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。针对自己的特点制定个人开展方案如下：一、认真学习政治法律政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做根底。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个____员的身份，高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时理解孩子各阶段的开展和需要，热爱自己的事业二、进步专业文化程度新课程的施行，迫切要求广阔老师进步专业化程度。老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。老师应把自身的专业开展目的定位在如下几个方面：(一)制定科学合理的教学方案在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经历，根据学生的实际情况和新教材的特点，来制定科学合理的教学方案有利于学生对知识的掌握和教学进度的施行，针对我校教书育人的教学特色，苦练写字根本功，争取二年后自己的教学程度能上一个台阶。(二)业务方面认真听从导师的指导，使自己的教学程度逐步进步，教学经历日益丰富，寻找出一条合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色工作方案。同时，在工作学习的过程中，积极撰写各类学科论文，积极承当各类公开课。争取做好导师布置的八个一，也即：1、一年内写一篇论文及案例;2、争取获得县级奖项;3、每年写一篇教学反思;4、每年开一堂片级以上的公开课;5、每年培训班活动有主题发言;6、每年评课一次;7、完成一本教学摘记;8、完成校级或县级课题一篇。相信：只有不断总结自己的教学经历与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与缺乏，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语老师。小学英语老师工作方案篇31、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，实在地理解学生的真实程度，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。2、学生情况分析^p本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。最后，学生对新教材缺乏一定程度上的理解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析^p⑴内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的进步和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。⑵教材特点与重难点：首先突出学习者的开展，包括注重学习策略的培养和使用;注重进步学生的语言认知才能;为老师和学生提供个性化的选择;其次努力进步学生用英语进展思维和表达的才能。详细为：为学生提供更多的体验真实语言的时机;精心设计教学活动，使学生看到明确的目的和明确的成果;为学生开展语言运用才能提供详尽的语言支持;重视复现。该套教材强调学生综合语言运用才能的培养和进步，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析^p问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。4、教学目的⑴总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。⑵详细目的：结合学生根底知识过于薄弱的实际，在教学刚开场的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。5、教学措施⑴让学生每天积累几个单词，利用互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。⑵认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。⑸在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。⑹经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进展考虑和改正。多关注学科教研的开展，多多听课向有经历的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流讨论，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，进步专业理论知识程度和自身综合素质。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和承受继续教育，进步自己，成为教授好学生的头活水。英语老师个人工作方案一、整体目的坚持我校十二字教育形式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的老师。教育就是帮助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生根底。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;浸透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：根底课程、才能课程、个性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究负担轻、质量高课堂教学形式：研究先字教学法让学生先质疑、先考虑、先表达;讨论让字教学法让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。二是稳固校本才能课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合才能课，指导老师要选好题，备好课，进步教学质量;配合专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到达课堂，保证准时开课;老师不随意拘留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本才能课全部纳入课表管理。三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进展。指导学生选实在际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好辩论展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到有赛必参，有奖必得，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以孝心献父母为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调动每一个家长的积极性为我们效劳，直到学生气质与众不同，即使不穿校服，也很容易被识别出来的。继续开展孝心献父母经历交流，邀请家长参与孝心小标兵评选，编辑《孝心献父母专集》，举行献孝心展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在学孝、行孝、劝孝、献爱心活动中，学会孝敬父母，关爱别人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。英语衔接：初小部不能停，还需要助跑，否那么前功尽弃。我们多年的理论，总结了一条经历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语衔接：初小部不能缓，更需要强化，否那么得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承当的汉语启蒙教学的重责，必须坚决母语根底不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全合适我校英语幼儿园大班升上来的学生实际开展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接：初小部不能同，需要扶放结合。英语幼儿园保字突出，到了小学，我们需要变保为扶、为放，重视培养学生自我管理的才能。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接详细方案：做到提早介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。我们的详细措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行整班升读;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。第二是初小与高小的衔接。认真讨论、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。3、进一步讨论校本生本：课标实现校本，教育走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。英语课程：完善校本标准，坚持玩中学、乐中学。多年的英语课堂教学，我们总结的经历是：学习英语的最正确年龄是5至12岁;学习英语的最正确教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面开展。我们要坚持听读领先，说写跟上;浸透文化，自然习得教学方向;坚持大量输入，交际输出;学以致用，分层施教教学思路;坚持歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯穿课堂快乐教学形式;细心校对初小部英语自编教材第二版，不留遗憾;完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。坚持十项常规活动和三项评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在多彩活动、活动中全面提升初小部英语环境档次雏鹰英语大放送要求，地点改在行政楼广场;每日英语播送要求兴趣，让更多学生喜欢听英语播送;每日英语电视要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看;与幼儿园英语互访、英语听力口语比赛、英语语音语调模拟比赛要求制度化，每学期都开展;背英语韵文和故事要求定好篇目和数量，人人考试过关;大礼拜回家英语展示要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员;《西游记》英语系列剧要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好英语小明星、双周课间英语优秀班集体和英语星级班的评选，鼓励先进，鞭策后进。坚持开展争当小超人比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级，周密方案，严格要求，定期召开辅导经历交流会,沟通信息，研究考法，不打无准备之仗，力争100%过关。语文课程：修订校本标准，坚持尽早识字，大量识字;提早阅读，大量阅读。坚持三种理论：①背诵理论;②煮汤圆理论;③养蚕理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典着作。鼓励学生多读书。稳固五块阵地：①语文课要打好根底。坚持开展读练结合、语思结合、动静结合、内外结合教学专题研讨活动。②特色课要训练才能。坚持开展诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才活动;用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》补充教材。③语电课要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好电脑视频点播库、网络故事小喇叭;充实学生快乐站。④多彩活动要给学生创设展特长的舞台。坚持开展争当大王语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛;树立大语文观。⑤多元评价要让学生都有成功快乐的体验。坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试;坚持自主选择考试;出好考试题。数学课程：讨论校本标准，坚持生活数学和思维教育相结合。坚持让课堂生活化，让生活数学化教学实验。上学期，数学课改获得了可喜变化：一是大胆带着学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探究的时间和空间，表达自主学习;三是动手操作、理论活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增强了师生互动;四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，继续开展争当小能手活动。开展电脑速算根本功考试。其它课程：修改科学、思品、才能课、个性课等校本标准，亲密学生实际，突出初小特色。用好《科学》全英语朗文教材。4、进一步标准管理制度：让干部、老师把主要精力用在教育教学上。加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。建立层级干部一年一考核、一年一聘任、老师考核干部制度，进一步进步层级干部素质和才能，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教管理。坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任;后者以学科组为管理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长责、权、利，做到三者相统一，赋予组长一定的老师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持多劳多得，少劳少得;优质优酬，次质低酬或不酬;层级管理，层级考核。坚持班主任班级负责制。变责任管理为目的管理(标准管理)。修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》。加强班主任考评。继续执行学校双周80小时在班工作制。进一步关心干部和老师，减轻负担，活泼身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让自己开除自己，促使团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效的部风进一步形成。加强物的管理，从方案入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。四、重点工作1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出近、小、实。习惯，是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要训练。本学期，德育工作要贴近学生生活，从细节入手，通过各种训练活动，实实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事：第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名着，如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等着名德育专家的德育思想和外地名校德育经历。德育理论知识的学习和对德育的理性考虑，能让德育理论减少盲目性，增强德育实效。继续办好《教育园地》。第二，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己清扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作那么;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用英语打招呼、学会感恩、不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒和写字三个一、言行举止三个轻轻即说话轻轻(学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼);走路轻轻(上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形);举止轻轻(用物复原无碰撞，拾掇文具静悄悄，清扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹)。这些内容近、小、实，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。开展学生心理安康教育，开设心理安康教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一安排在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是培养非智力因素，进步学习质量。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去做，在做中养成好习惯。学生年龄小，自制力不强，往往知、做脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生示范督导小标兵队伍，对每一项要求要进展高密度的跟踪评价。发动学生争当纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字姿势等各种示范督导小标兵，佩卡上岗，提示、示范、监视、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英语教学处要加强英语busybee示范监视评估作用，请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生卫生、礼仪、写字的示范、监视和评估作用，建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨，及时总结;对班级评估检查要及时反应，及时指导。请邓雪飞老师负责。第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕培养学生安康的心理素质和非智力因素主题，辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间详细建档制。第五，开展从小记住10个民族伟人活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。采取多种方法，让孩子熟知民族出色人物的生平，爱好其名言，仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族伟人时，他才会实在感受到什么是民族精神;当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会成为一个真正的中国人。2、从研究快乐学习入手，深化讨论复习、考试和评价的形式、内容和意义。上学期，听复习课、看备课组复习方案，有三点感受：一是大家教学非常认真，但过多依靠经历和传统，新的东西少;二是时间少、复习量大，老师辛苦、学生辛苦，负担轻、质量高的课不多;三是复习课中有很多闪光点，但缺少研究和沉淀，更谈不上系统。2023老师个人年度工作方案范文一、指导思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。三、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合才能得到进步。四、预期目的：1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体进步。2、推进课改——理论支撑，加强理论，进步质量。3、推动科研——完善制度，营造气氛，推出成果。4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，标准教学。作为我校年轻老师，本学期我要认真贯彻学校新学期与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以进步个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的可以胜任的老师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为施行素质教育的重要阵地。我会在过去一年的根底上，继续努力教学，进步学生的文化课素质和思想素质。我根据当代学生的思想特点改良了我的家教学方法和才能，我与时俱进，开拓创新，积极的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。在课堂上我和学生时师生关系，在课下我们是朋友关系，可以做到这样的老师，我觉得才是真的好老师，真的是和学生“打成一片”，这才是新时代教学的目的，我相信我会朝着这个方向前进的！以上是我在本学期的工作方案，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。英语老师个人年度工作方案范文在社会开展中，老师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。以下是为大家准备的《英语老师个人年度工作方案》，供您借鉴。【篇一】本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好根底。一局部学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵敏的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一局部学生由于英语底子差，根底薄，学习态度还存在某些偏向，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。详细安排：1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进展综合复习。2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般如今时，一般过去时，如今完成时，一般将来时，如今进展时和过去进展时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。3、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进展复习。4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。5、为了减轻初三学生听力训练的压力，进步学生的听力程度，从一开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。8、阅读理解才能的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。初三阶段的英语教学工作非常关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。【篇二】从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了很多，在知识上我还欠缺很多，在才能上我还有很多缺乏，因此我要继续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作方案：一、教育工作中要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，进步教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地进步单位时间里的教学效益，这使自己的教学程度有了较大进步。1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。进步思想认识。为了进步自身认识，将从自身业务程度、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——汲取精华——实际课堂五方面的教学环节。2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且可以启发英语老师创造的灵感。3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访请教。不断吸收别人的经历，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生交流，进展口语交际训练。二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。【篇三】一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，理解新的教育教学资查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效老师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的根本要求。4、认真做好学校“三、五”工程“根底型”队伍建立施行细那么的制定工作，做好“根底型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好详细的复习方案，进步英语教学质量。四、加强学习进步素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，实在进步自身素质。五、教学进度安排2月13号——3月1号unit63月2号——3月15号unit73月16号——3月30号unit84月1号——4月20号unit94月21号——5月4号unit105月5号——期末总复习初中代班英语老师年度工作方案【篇一】新学期伊始，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的学期、新的任务、新目的，为实现这一目的而努力奋斗。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，施行全面素质教育，以培养学生创新精神和理论才能为重点，开拓进取，锐意改革，全面进步教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建立和谐校园、平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为我校的升学指标的完成而努力工作。二、工作目的本学期担任X年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象；另外局部学生的学习方法存在着好多弊病，应该给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如下：1、做好尖子生的培养工作，为中考升学做好准备。2、缩小两极分化，着重培养学习兴趣。3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。4、培养学生的创新精神和理论动手才能。5、着重把知识的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。三、详细工作及措施新目的X年级英语教学任务非常繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是根底差的学生，学起来非常困难，必须加大力量稳固所学知识，为了圆满完成教学任务，制定以下详细措施。1、深化课堂教学改革，施行全面素质教育，课堂上充分表达出以老师为主导、学生为主体的教学原那么。课堂教学注重激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、动手的时机，把开展主动权交给学生，使学生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求”，并遵照执行，培养学生的自学才能和创新才能。2、改革教学方法，进步课堂教学效率。以往的教学形式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教学方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教学过程，减少不必要的教学环节，做到目的明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。3、积极参加教研活动。积极参加教研活动，制定教研方案，开展“说课、平课、讲课”活动，进步自身业务程度和教学程度。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，互相学习，取长补短。4、实在减轻学生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业，进步学生的学习效率。5、加强备课、上课、听课等教学过程的管理。认真备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教学要面向全体学生，向四十五分钟要质量。认真完成听课任务，把学道的教学经历应用于教学中，进步教学程度。6、充分利用现代化教学手段，进步课堂教学效果。现代化教学手段和先进多媒体教学软件在教学体系中的应用，极大