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管理学院自管委活动总结(二)合阳中学___级学生自主管理委员会工作汇报著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”。新课标一再强调,学生是学习、管理的主人,要培养学生创新精神和实践能力。可以这么理解,___世纪,是一个更加强调“自己教育自己”的时代,一个优秀的学生,必须学会调整自己并最终发展自己。培养学生自主管理能力,是实现这一教育目标的一个很好渠道,本着___学生“自我教育、自我管理,自我服务”的宗旨,在学校中心委员会及督察委员会的领导下,我们建立了___级学生自主管理委员会(以下简称“自管委”),并开展了一系列工作。现将工作情况汇报如下:一、机构设立与制度建设为保障本年级“自管委”工作有序、有效地开展,我们设立了___级学生自主管理委员会___机构。由年级校长及一名学生代表担任委员长,年级主任及各部长担任副委员长,主要负责全级自主管理委员会工作的安排、检查、评价、培训等;年级委员会下设纪检部与环保部,分别负责年级的纪律维持、环境检查工作,由年级教干担任执行督查工作;各班设立班级委员会,由各班___名学生组成,负责人为各班班长,班主任担任执行督查员。此外,本年级制定了“自管委”管理章程,提供管理方法,明确工作纪律,指导学生进行自我教育、自我管理的实践活动。二、工作内容与实施过程1、工作内容。本年级“自管委”的工作,主要集中在校园卫生、文明守纪、爱护公务、安全检查等常规检查上。其中,纪检部的主要职责是维持各类活动、会议、学习纪律并检查校园流动、迟到早退、吸烟、斗殴等现象;环保部的主要职责是每日三查教室、楼梯、清洁区卫生,纠察乱扔乱吐、乱写乱画、践踏草坪、攀折花木等不文明行为。2、实施过程。首先,宣传教育,统一思想。本年级要求各班召开班会,向学生阐明成立“自管委”的出发点和目标,让学生自主自愿自觉地进行管理并接受管理。其次,明确职责,积极管理。为保障“自管委”工作有的放矢地进行,本年级定期召开部长、委员会议,明确各自职责,强调近期管理工作重点及存在问题。“自管委”开展工作,以班为单位,值周班级班主任必须参与检查,督查本班“自管委”学生认真检查,如实填写检查记录。再次,加强考核,定期评价。没有竞争就没有发展,没有发展就没有创新。因此,本年级“自管委”按照学校年级的规章制度和考核标准,进行每周一小结,每月一总结。每周日19:00前各部长将考勤结果上交,每周一年级通报上周检查结果,并以书面形式下发到各班,考核结果纳入班主任班务量化考核。三、管理成效与存在问题首先,在思想意识方面,学生自主意识、自我意识得以加强。通过长期的教育熏陶,学生在潜意识里都明白自我教育、自我管理的重要性、必要性,并能尝试着在一定程度上进行自我约束、自我锻炼,这在平时的生活习惯和学习上都有一定程度的体现。其次,在实践行动上,学生___能力、管理能力都有一定程度的提升。在自主管理的过程中,涌现出一批乐于管理、善于管理的优秀学生。在各班级内,学生在班主任指导下,大胆尝试着班级的自主管理,对班级各项日常事物进行严格自我把握,使得各个班级尽管管理方法不一,但是,却都精彩分呈,并且效果良好。除此而外,在学生积累一定的自我教育、自我管理、自我服务的经验和能力以后,结合校园文化建设,我们鼓励学生自主编写班级誓言、愿景,出黑板报、设计教室环境等,让学生成为校园班级文化建设的主力军。在这些活动中,我们力求隐藏起教师的影子和教师工作的痕迹,鼓励学生大胆摸索,在制度和做法上都尝试以自己的方式开展工作。再次,在提升学校品位和形象展示上有一定成效。学生的自主管理、自我约束,一定程度上改变了学生的许多不良习气,学生总体素质得到提升,家长反馈良好。然而,在进行管理工作的过程中,也存在种种问题,譬如,个别问题学生不服从“自管委”管理;班级之间存在不正当竞争心理,进行打击报复;“自管委”委员对班主任依赖性太强等。如何有效解决这些问题,提高学生的自主管理能力,真正实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的目标,是我们共同的责任。在学校“自管委”的领导下,在全年级“自管委”领导、
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