河北省石家庄市无极县北苏镇初级中学2022年度高三语文模拟试题含解析

河北省石家庄市无极县北苏镇初级中学2022年度高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：粤港澳大湾区又有新动向。近日，有关负责人在回答“粤港澳三地定位”时表示：广深港澳四大城市，都可叫做中心城市，同时，它们在功能定位上又各有分工、各有侧重。在华南地区，只有广州是国家中心城市。广州是传统的华南门户城市，也拥有国际商贸中心的超级定位，更是华南地区最重要的交通枢纽和科教文化中心。目前，无论是在铁路、航空还是航运，广州都排在全国前列。就教育而言，广州共拥有82所高等院校，985、211大学数量，位居全国各大城市前列。广州本专科在校生达到了105万，位居全国首位。深圳的优势在于经济竞争力和科技创新力。近几年，深圳频频刷新综合竞争力榜单，并且超过北上广港四大城市位居全国首位。在粤港澳大湾区中，深圳最令人瞩目的就是两大定位：全国性经济中心、国家创新型城市。近年来，香港衰落的声音不绝于耳，上海取代香港、深圳超越香港的與论更是热议已久。然而，作为世界一线城市，香港是与纽约、伦敦同等的存在。香港在全球金融、专业服务、资金人才等方面的优势，短时间内仍然难以被超越。粤港澳大湾区对香港的定位是国际金融、航运、贸易中心和国际航空枢纽。澳门之所以能够位列大湾区四大中心城市，核心原因在于：它与香港一样特殊。澳门虽然经济高度发达，但由于体量过小，经济总量并不突出。而且经济结构相对单一，过度依赖旅游业和博彩业，这既是优势也是劣势。（摘编自凯风《官方定调粤港澳大湾区，广深港澳谁是中心城市？》，搜狐网）材料二2017年粤港澳大湾区经济发展状况区域人口（万人）面积（km2）2017年CDP（亿元人民币）增速（%）2018年预计增速（%）香港7371104230493.7-澳门64.533310210.9-广州14047434215007.07.5深圳11911997224388.88东莞826246575808.28惠州4781120038308.08.5佛山746387595008.68江门454950426008.08.0中山323178435007.57.5珠海167.5171125549.08.5肇庆4081490021905.07.5大湾区679956007101843--

【注】2017年中国经济增长率为6.9%。材料三：粤港澳大湾区规划纲要正式岀炉，作为中国第一个大湾区，它会给中囯未来经济发展带来哪些机遇和挑战？网易研究局采访了北京大学光华管理学院教授武常岐。网易研究局：大湾区不是一个新的概念，世界上已经有比较成熟的大湾区，比如东京、纽约、旧金山，粤港澳大湾区相比于世界上的这些大湾区，有什么不同或明显特征？武常岐：从物流的角度讲，大湾区的好处是更经济，因为还没有一种运输工具比船运，特别是集装箱更经济，这些大湾区的物流、基础设施是非常有竞争优势的。东京大湾区和粤港澳大湾区有一个非常重要的不同：日本有1亿多人口，但其中东京聚集了几千万人，事实上东京是日本的经济重心，所以其他城市都相对而言是边缘地带。粤港澳大湾区约有7000万人，但后方还有14亿人作为产业的支撑，所以粤港澳大湾区其实是整个经济的攴撑和引领。粤港澳大湾区和旧金山大湾区也不太一样，因为旧金山大湾区实际上是IT产业聚集地，产业相对来讲自成一个小体系，结构较为单一。粤港澳大湾区实际上在某种意义上和纽约大湾区有点相似。因为纽约也是美国经济和金融中心，而且纽约传统产业一直发展得不错，钢铁等制造业实力都比较强，这点与粤港澳大湾区比较相似。中国正处于经济转型期，粤港澳大湾区有很大的发展空间。从贸易上来说，粤港澳大湾区有一个显著优势，就是大湾区内部有全世界最自由的经济体—香港；从创新上来说，对粤港澳大湾区来讲，人才是未来发展的关键，香港很注重人才培养，投入很多资金建设一流大学，比如香港科技大学等。《粵港澳大湾区发展规划纲要》中应该更加强调人才的作用，我比较担心人才不足的问题。网易研究局：粤港澳大湾区是否有足够的融资能力支持科技创新企业的发展？对于初创和中小企业来说，盈利能力尚不明确，通常很难从银行等大型金融机构融到资，如何解决这个问题？武常岐：我觉得扶持小企业这个概念是不对的，应该扶持成长型企业，就是要扶持有成长潜力的企业，这就不是需要银行资金去解决，而是需要创投、私募、天使投资，一旦企业成长起来，银行自然会给它们借钱。当然，这是理想状态，因为做私募和风投还是需要人才，目前这些专业人员还是比较紧缺。市场不是缺钱，而是缺做市场运营的专业人才，特别是新的金融市场形态的人才，去把钱用活，投到该投资的地方。（摘编自杨泽宇《北大武常岐：粤港澳大湾区规划应更加强调吸引人才》，网易研究局）4.下列对材料一相关内容理解，不正确的一项是A.在粤港澳大湾区的城市中，广深港澳四大国家中心城市最为引人注目，它们的城市特点不同，国家对它们的定位也不相同。B.作为传统华南门户城市的广州，发达的商贸经济、四通八达的交通和较为集中的高等院校赋予了这座城市超强的竞争实力。C.深圳发展后来居上，综合竞争力位居全国之首，它的优势不仅在于经济发达，也在于科技创新，是一座充满活力的城市。D.香港和澳门的社会制度独特，都拥有全球影响力，香港的优势在于金融、航运、贸易、航空等方面，而澳门则是在旅游、博彩方面。5.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.粤港澳大湾区包括“珠三角”9市及港澳，总面积5.6万平方千米，但城市的经济状况与面积的相关性不大，面积较大的广州和较小的澳门都是经济强市。B.2017年年末，粤港澳大湾区总人口近700）万，其中广州和深圳是两座人口超千万的超大城市，香港面积大约是广州的七分之一，人口却达到广州的一半以上。C.粤港澳大湾区经济总量惊人，香港、广州、深圳2017年的GDP都超过2万亿。澳门虽然只有3千多亿，但是参照较少的人口和狭小的地域，创富能力也相当可观。D.2017年，粵港澳大湾区的城市都保持了很高的经济增速，均超越了全国经济增长率，预计将在2018年持续增长，粤港澳大湾区的经济发展势头喜人。6.与世界上其他大湾区相比，粤港澳大湾区有哪些独特的优势？发展中要注意什么问题？请结合材料三简要分析。参考答案：4.A

5.D

6.优势：①相比东京大湾区，粤港澳大湾区以14亿人作为产业的支撑，是整个国家经济的支撑和引领。②相比旧金山大湾区，产业结构丰富。既是经济和金融中心，传统制造业实力又很强，有很大的发展空间。③从贸易上来说，有全世界最自由的经济体——香港。④从创新上来说，粤港澳大湾区的香港注重人才培养，投入很多资金建设一流大学，如香港科技大学等。注意问题：①人才紧缺，尤其是新的金融市场人才和做市场运营的专业人才等。②要扶持有成长潜力的企业，用创投、私募、天使投资等方式扶持这类企业成长。把钱用活，投到该投资的地方。【4题详解】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义等进行分析概括。本题要求为“对材料一相关内容的理解，不正确的一项是”，A项，“广深港澳四大国家中心城市最为引人注目，它们的城市特点不同，国家对它们的定位也不相同”，不合文意，原文相关表述为“广深港澳四大城市，都可叫做中心城市，同时，它们在功能定位上又各有分工、各有侧重”，这里强调的是“功能定位”，并非泛指所有方面定位，选项以偏概全；此外，“广深港澳四大国家中心城市最为引人注目”这一说法于文无据，属于无中生有。故选A。【5题详解】本题考查对文章有关内容的理解和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。本题要求为“对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，D项，“2017年，粵港澳大湾区的城市都保持了很高的经济增速，均超越了全国经济增长率”不合文意，根据材料二图表可知，香港增速为3.7%，增速不快；肇庆增速为5.0%，香港和肇庆这两地的增长率低于2017年中国经济增长率（6.9%）。故选D。【6题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。本题要求为“与世界上其他大湾区相比，粤港澳大湾区有哪些独特的优势？发展中要注意什么问题？请结合材料三简要分析”，通过认真阅读材料三，我们可以发现，根据文本“东京大湾区和粤港澳大湾区有一个非常重要的不同：日本有1亿多人口，但其中东京聚集了几千万人，事实上东京是日本的经济重心，所以其他城市都相对而言是边缘地带。粤港澳大湾区约有7000万人，但后方还有14亿人作为产业的支撑，所以粤港澳大湾区其实是整个经济的攴撑和引领”，可概括出“相比东京大湾区，粤港澳大湾区以14亿人作为产业的支撑，是整个国家经济的支撑和引领”；根据文本“粤港澳大湾区和旧金山大湾区也不太一样，因为旧金山大湾区实际上是IT产业聚集地，产业相对来讲自成一个小体系，结构较为单一。粤港澳大湾区实际上在某种意义上和纽约大湾区有点相似。因为纽约也是美国经济和金融中心，而且纽约传统产业一直发展得不错，钢铁等制造业实力都比较强，这点与粤港澳大湾区比较相似。中国正处于经济转型期，粤港澳大湾区有很大的发展空间”可概括出“相比旧金山大湾区，产业结构丰富。既是经济和金融中心，传统制造业实力又很强，有很大的发展空间”；根据文本“从贸易上来说，粤港澳大湾区有一个显著优势，就是大湾区内部有全世界最自由的经济体—香港”，可概括出“从贸易上来说，有全世界最自由的经济体——香港”；根据文本“从创新上来说，对粤港澳大湾区来讲，人才是未来发展的关键，香港很注重人才培养，投入很多资金建设一流大学，比如香港科技大学等”，可概括出“从创新上来说，粤港澳大湾区的香港注重人才培养，投入很多资金建设一流大学，如香港科技大学等”。本题第二问“发展中要注意什么问题？”，认真阅读材料三，考生也不难概括，根据文本“《粵港澳大湾区发展规划纲要》中应该更加强调人才的作用，我比较担心人才不足的问题”和“市场不是缺钱，而是缺做市场运营的专业人才，特别是新的金融市场形态的人才”，可概括出“人才紧缺，尤其是新的金融市场人才和做市场运营的专业人才等”；根据文本“我觉得扶持小企业这个概念是不对的，应该扶持成长型企业，就是要扶持有成长潜力的企业，这就不是需要银行资金去解决，而是需要创投、私募、天使投资，一旦企业成长起来，银行自然会给它们借钱”和“市场不是缺钱，而是缺做市场运营的专业人才，特别是新的金融市场形态的人才，去把钱用活，投到该投资的地方”，可概括出“要扶持有成长潜力的企业，用创投、私募、天使投资等方式扶持这类企业成长。把钱用活，投到该投资的地方”。【点睛】解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。2.阅读下面的文字，完成12—15题。语文是盐胡展奋①近来颇听到一些批评当下语文教育模式的言论，这原本正常。但渐渐地，有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。②但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年的语文课怎么扼杀他们的灵性了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。③语文是什么？语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐——《尚书》：“欲作和羹，尔惟盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。④作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。⑤是的，有的当下看起来很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语文之前，人类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法？唐宋八大家又有什么语法？我们现在的文章还超不过他们呢！就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。⑥话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当油来使。⑦事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗？你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢？怎么能说“都是语文惹的祸”呢？假如不“入泮”（清代称考中秀才为“入泮”），甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。⑧语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别是当下一些所谓的“名家”。⑨他们都需要有语文的知识和功底。12．根据文意，下列说法不正确的两项是（5分）A．议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的。B．行文过程，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相承。C．“忘恩负义”与“过河拆桥”这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的。D．“欲作和羹，尔惟盐梅”意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用。E．“纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。”强调了语文并不是文学，它有自己的学科特点。13．下列的解说，恰当的一项是（3分）A．作者用“牙好，胃口才好”与“语文好，吸收其他知识的能力才真正的好”进行对比，说明学习语文的重要性。B．文中采用“没有盐，人类的整个烹调系统就崩溃了”与语文是“基础学科”作类比，说明盐在人类生活中的必要性。C．第五段采用例证法，作者旨在用事例说明可以“不理会什么语法法则”。D．本文主要采用比喻论证，类比论证、举例论证等多种方法，增强了文章的说服力。14．在文中“过河拆桥”是指谁？其表现怎样？请用简洁的语言概括。（5分）

15．联系全文，文章标题的含义是什么？（5分）

参考答案：12．A，E。【A，与开篇的第一句话的意思不相符。本文是针对“有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪……”的现象而阐述己见的；E，强调语文是通用地为所有人服务的，说明即使是天才，也离不开语文。】（答对一项得2分，答对两项得5分）13．D。（A，不是对比，而是类比、比喻；B，说明学习语文的重要性；C，是“‘伟大’的作家”用事例去说明可以“不理会什么语法法则”，而不是作者意图。）14．一些作家（或“有些当下看上去很‘伟大’的作家”）（1分）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。（2分）他们不自觉地按照规则行事，却说“语文根本没有规则”，“都是语文惹的祸。”（2分）（只谈他们“拆桥”——鄙薄语文的言论，分别扣1分）15．标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语文教育的重要性。（1分）

“语文是盐”说明语文是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述；（2分）同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们都需要有语文的知识和功底。（2分）3.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)老爹的命运

【澳大利亚】斯蒂尔·拉德老爹总是说我们的松木瓦房选在了达令草地区最好的地方，但除了干旱季节的气候和老爹的那匹老母马，这里实在看不出有什么好。房子建在一个山谷里，因为这样，地方办事员就不容易发现。歪歪扭扭的栅栏，从门前绕了一圈，然后从后门延伸到荒凉的山岭上，这些山岭曾经是流浪汉露宿的地方。除此之外，就只有天空、丛林、胶树、几英亩的农田了。但他看到的远不止这些，否则他不可能每天傍晚收工后就盯着那些荒林看。老爹曾背着行囊从澳大利亚这头流浪到那头，没有什么苦活没干过，而走遍澳大利亚也没让他看到比这里林木更加茂盛的地方。在我们屋子后面，是属于政府的一大片土地——山区。“风景宜人的乡村，”老爹想，这时在他脑海里就有了一个伟大方案的初步轮廓！那天，天气特别热，蚊子多得吓人，吃完晚饭，老爹和戴夫来到屋外，他俩白天挖了一天土，现在老爹仰天躺着，看着星星，戴夫则趴着，头搁在胳膊上。两人都没说话，旁边一只拉货的马啃着草堆，在他俩周围转悠。远处山脊和孤寂的山谷传来蛙嘴夜莺的阵阵凄凉叫声。老爹说：“我一直在想屋后的那块地。如果我们可以买下那块地的话，我想一定可以赚到钱。”“是啊，如果能买到的话。”又是一阵沉默。“当然，我打算买下它，很早就打算啦。戴夫抬起头，看看老爹。“你们中的四个都长大了，可以拥有土地了，就放牛而言，你们也找不到比这更好的地方吧？千亩良田加上成群的牛，一定可以赚钱。”戴夫抬起头说：“是啊，如果有牛的话。”“就是这样，但是首先要买下这片地。一切都要悄悄地做，不能让周边的人知道。”“然后，在周围围上几道金属线，把我们现在的几头牛圈进去”，“等到麦子熟了卖钱后，再买一两头牛，让他们繁殖”。“但开始得有几头牛才行呢！”“看看墨菲家，开始只有两头小母牛——就是你看到的他家的现在已经很老的红色的牛。他们繁殖了一大群牛呢。安德森家也是……啊，天哪，我们的起步绝对比他们好！”显然是受到老爹激情的感染，戴夫也坐起来了。“一旦牛成群了，我们要做的就是照看照看栅栏，清点清点牛的数量，挑出肥胖的公牛，赶到市场上去卖，每头卖个七八镑。”“是啊，我们怎么可以在这里混日子呢？”老爹身体前倾，“要知道，我真不满这种整天混日子的状态！也没关系，如果说以前是没有办法，但现在不一样啦，只需去放手做就可以啦。为何不去做呢？”他在等戴夫的回答。“好，我们明天就开始。”12个月过去了，店主在屋子里等着见老爹。老爹不在家，每当店主来的时候，他总是设法不在家。店主等了一个小时左右，老爹也没出现。然后，当他走后，老爹就回来了，妈妈坐在沙发上，满脸愁容，“最迟下周就得付清款，”妈妈流着眼泪，“否则这块地就要卖给别人。”老爹背对着火炉站着，双手紧扣在背后，看着桌子上成群飞舞的苍蝇。戴夫来了，他一看就明白了什么情况，他已不是第一次遇到这样的场景了。小比尔将头放在妈妈腿上，问妈妈要面包。“孩予，家里没有面包了。”她说。“妈妈．我要嘛……”老爹走出门．戴夫也跟出去了。他们背对着谷仓蹲下来，认真研究起这块地来。“总是这样，”老爹说，“年复一年，还是账单问题！”“去年这时候，原以为，现在一切都变好了。”“是，本应该可以的……现在也还可以的，只要把郡块地买下来；并且，我还是认为，有了这些奶牛……”老爹看到店主远远地来了，就赶紧走进了谷仓。6个月后。准备吃饭了。“买上一千英亩地，”老爹在说，“买下后……”一个人来打断了他的话。“您是拉德先生吧？”老爹点头。“我这里有一份强制执行法令。”老爹没听明白。地方官从他胸前口袋里掏出一份文件，开始读：“致地方办事员威廉·詹姆斯先生：现有一份强制执行法令，益命令你前去执行。根据强制执行规定，对本辖区住在松木瓦房的塔夫·乔瑟夫·拉德财产进行强制执行。没收其家所有货物、有形财；现金、有形存款以及其他财产，连同利息共计40镑10先令。”老爹明白了。办事员拉走了全部的牛和马，老爹和我们一家靠在栅栏上，看着一匹匹马被最后一次拉出活动栏杆外。

“一切都完了。”老爹郁闷地说。老爹再也没说过话。(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说情节简单却耐人寻味，三个部分按照时间顺序展开，有强烈的视觉冲击效果，戴夫是构思不可或缺的线索人物。B．“老爹仰天躺着，看着星星；戴夫则趴着，头搁在胳膊上”，这里的动作描写暗示父亲更有理想，而儿子则更关注现实。C.小比尔要面包的细节含蓄地揭示老爹一家生活的窘境，与后面父子继续研究买地的计划形成鲜明的对比，讽刺老爹对家人生计的漠不关心。D．地方官的出现将小说推向高潮，也使小说突转。“强制执行法令文件”将过去的故事和现在的故事联系在一起，使小说更具张力。E．小说满怀悲悯之情，围绕买地，讲述老爹“生梦——追梦——梦破”的过程，表达了劳动者对土地的向往，揭示了现实的冷酷。（2）小说开头用大量笔墨描写环境有什么作用？请简要分析。（6分）（3）老爹具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）（4）“这时在他脑海里就有了一个伟大的方案的初步轮廓”，这个“伟大方案”最终没能实现，这给你什么启示？请结合全文分析。(8分)参考答案：（1）选E3分，D2分．B1分。选A、C不得分。(A“戴夫是构思不可或缺的线索人物”不妥；C“讽刺¨一句错。）（2）（6分）①描绘了老爹松木瓦房所在地方的偏僻、荒凉、破旧的特点。②暗示老爹流浪汉出身以及贫穷的现状，也表现了他胸怀梦想的乐观性格。③为后面躲避店主、办事员情节做铺垫。（每点2分，共6分。）（3）老爹是一个生活困窘、充满梦想、执着坚韧，想改变现状却不得的社会底层劳动者。①生活困窘。靠打工维持生计，家庭全部财产加利息仅40镑。②充满梦想。不满足于混日子，希望买下土地，过上幸福生活。④执着坚韧。面对店主的催账，面对拮据的生活，不改变初衷。（每点2分．共6分。）（4）①“伟大方案”指凭借劳动，买下土地，过上富足生活的理想。②这个方案最后失败的原因是政府强制执行法令，使老爹倾家荡产，彻底失去了实现梦想的可能。③作者通过老爹的命运，揭示了一个理想主义者的悲剧——梦想虽然美好，但不能不切实际，也不可能抗拒现实。④政府要帮助社会底层的劳动者改善生活．应提供切实的政策支持。（每点2分．共8分。）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使?吾欲使越，汉肯听我乎?”留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余单于死国内乱骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉拜骞太中大夫堂邑父为奉使君初骞行时百余人去十三岁唯二人得还。天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物，土著，颇与中国同俗，而兵弱，贵汉财物;其北则大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海。乃令因蜀、犍为发间使，四道并出，皆各行一二千里。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。是岁元朔六年也。后二年，骞为卫尉，与李广俱出右北平击匈奴。匈奴围李将军，军失亡多，而骞后期当斩，赎为庶人。天子数问骞大夏之属。骞既失侯，因曰：“既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便遣之旁国。骞还，拜为大行。岁余，骞卒。后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。（节选自《汉书》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是（

）A.留岁余/单于死国/内乱骞与胡妻及堂邑父俱亡/归汉拜骞太中大夫/堂邑父为奉使君/初骞行时/百余人去十三岁/唯二人得还B.留岁余/单于死/国内乱/骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉/拜骞太中大夫/堂邑父为奉使君/初/骞行时百余人/去十三岁/唯二人得还C.留岁余/单于死国/内乱骞与胡妻及堂邑父/俱亡归汉/拜骞太中大夫/堂邑父为奉使君/初骞行时百余人去/十三岁唯二人得还D.留岁余/单于死国内乱/骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉/拜骞太中大夫/堂邑父为奉使君初/骞行时百余人/去十三岁唯二人/得还11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.匈奴、月氏、大宛、康居、大夏、安息、乌孙等古代国家政权，都是张骞出使西域过程中所到或所闻之处，处于古代丝绸之路上。B.堂邑氏奴甘父：堂邑为姓氏，甘父为名，奴，是其做家奴的身份。后文提到被封为“奉使君”的堂邑父，就是指他。C.汉节：汉代朝廷派出使臣或传达皇帝命令时，凭节为信。汉节多用竹、木制成，饰以鸟类羽毛。苏武曾杖汉节牧羊，“卧起操持，节旄尽落。”D.大行：古代接待宾客的官吏，相当于现在的外交官员，西汉张骞二度出使西域后被汉武帝封为大行。12.下列对原文信息的表述，不正确的一项是（

）A.正因为匈奴与月氏之间出现仇怨，所以汉朝乘机招募使者取道匈奴前往月氏，与月氏共同对付匈奴，张骞便以郎的身份应诏前往。B.张骞在困境之中不忘朝廷使命。虽被匈奴扣留十余载，最终还是寻找机会逃往月氏，只是月氏认为与汉朝距离甚远，也不再准备向匈奴报仇。C.张骞将出使后的见闻上报朝廷，汉朝天子认为值得与兵弱的大宛、大夏、安息和兵强的大月氏、康居这些国家交往，可以用道德使他们成为汉朝的臣属国。D.张骞也是仕途坎坷，曾因熟悉匈奴地界而帮助军队而被封为博望侯，可又因为李广所率军队被匈奴围杀而没能及时赶到救援，险些被杀，最后被削去侯位。13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。(2)后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。参考答案：10.B

11.C

12.C

13.(1)我们为汉朝出使月氏却被匈奴封锁道路，如今逃亡出来，只希望大王派人引路送我们。(2)又过了一年，他(张骞)所派遣出使大夏等国的副使都同有关国家的使者一起回来，于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。10.试题分析：这是一道考核文言文断句的题目，注意标志性的虚词，句子的结构的对称以及词语在文中充当的成分，句中“单于”“国内”一个词语，不要断开；“归汉”是前句的谓语，后面断开；“初”追述以前的事情，前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11.试题分析：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，题中D项，“居于南夷”错，应为“居于北蛮”。12.试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中B项，“只是月氏王认为与汉朝距离甚远，所以不再准备向匈奴报仇”，原因有误。13.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。此题注意，为……所：表被动；使：出使；亡：逃亡；皆：都；唯：只；道：引路；属：一类人。参考译文：张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴，听说此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应召，出使月氏，与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的时候，匈奴抓住了他们，押送到单于那里。单于说：“月氏国在我们北方，汉朝为什么要前往出使月氏？我想要派人出使南越，汉朝会听凭我的人过去么？”于是扣留了张骞十多年，给他择娶了妻室，并且有了儿子，然而张骞始终保留着汉朝的符节，不肯投降。留下一年多，想要返回，要从羌人聚居的地方回去，又被匈奴人俘获。留下有一年多，单于死去，国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到汉朝。朝廷封张骞为太中大夫，封堂邑甘父为奉使君。当初张骞出行时有一百多人，同去十三年，只有二人能够回还。汉朝天子听说了大宛及大夏、安息之类的国家都是大国，有很多奇特的物品，世代不迁徙，很大程度上跟中原国家有相同的习俗，而军队力量较弱，看中汉朝的财物；它北面的是大月氏、康居这些国家，军队强盛，可以用赠送财物、给以利益的办法使他们朝拜汉朝。如果真的能够用恩义使他们归服，那么就能扩充万里之广的土地，讲不同语言有不同习俗的各国就会前来归附，这样汉朝的威望恩德就会遍及四海。汉朝天子于是命令经由蜀郡、犍为郡派出负有见机行事使命的使者，四条道路上一同出使，都各自出行一二千里。张骞以校尉的身份跟随大将军卫青攻击匈奴，知晓有水草之处，军队能够及时得到供给没有物资缺乏，于是被封为博望侯。这一年是元朔六年。过了两年，张骞当上了卫尉，跟随李广将军一起从右北平出发攻打匈奴。匈奴把李将军包围，军队死掉逃跑的人很多，而张骞没能按时救援应当被斩首，用钱赎罪贬为平民。天子多次问询张骞关于大夏之国的情况。张骞已经失掉了侯位，于是说：“联合了乌孙之后，它西面的大夏等国都可以招来而成为汉朝的外臣。”天子认为有道理，于是封张骞为中郎将，率领三百人，各派两匹马，赶着数以万计的牛羊，带着价值数千万的黄金绢帛，分派多名持节的副使，道路可以方便通行的话就派人去往旁边的国家。张骞回来后，封为专管接待宾客的大行令。过了一年多，张骞去世了。又过了一年，他所派遣出使大夏等国的副使都同有关国家的使者一起回来，于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。5.阅读下面的文言文，完成4～7题。孙德昭，盐州五原人也。其父惟最，有材略。黄巢陷长安，惟最率其乡里子弟，得义兵千人，南攻巢于咸阳，兴平州将壮其所为，益以州兵二千。与破贼功，拜右金吾卫大将军。朱玫乱京师，僖宗幸兴元，惟最率兵击贼。累迁部州节度使，留京师宿卫。鄜州将吏诣阙请惟最之镇京师民数万与神策军复遮留不得行改荆南节度使在京制置分判神策军号“扈驾都”是时，京师乱，民皆赖以为保。德昭以父任为神策军指挥使。光化三年，刘季述废昭宗，幽之东宫。宰相崔胤谋反正①，阴使人求义士可共成事者，德昭乃与孙承诲、董从实应胤，胤裂衣襟为书以盟。天复元年正月朔，未旦，季述将朝，德昭侠甲士道旁，邀其舆斩之，承诲等分索余党皆尽。昭宗闻外喧哗，大恐。德昭驰至，扣门曰：“季述诛矣，皇帝当反正！”何皇后呼曰：“汝可进逆首！”德昭掷其首入。已而承诲等悉取余党首以献，昭宗信之。德昭破锁出昭宗，御丹凤楼反正，以功拜静海军节度使，赐姓李，号“扶倾济难忠烈功臣”，与承诲等皆拜节度使、同中书门下平章事，图形凌烟阁，俱留京师，号“三使相”，恩宠无比。是时，崔胤方欲诛唐宦官，外交梁以为恃，而宦官亦倚李茂贞为捍蔽，梁、岐交争。冬十月，宦者韩全诲劫昭宗幸凤翔，承诲、从实皆从，而德昭独与梁，乃率兵卫胤及百官保东街，趣梁兵以西，梁太祖颇德其附己，以龙凤剑、斗鸡纱遗之。太祖至华州，德昭以军礼迎谒道旁。太祖至京师，表同州留后，将行，京师民复请留，遂为两街制置使。梁兵围凤翔，德昭以其兵八千属太祖，太祖益德之，使先之洛阳，赐甲第一区。昭宗东迁，拜左威卫上将军，以疾免。太祖即位，以乌银带、袍、笏、名马赐之。疾少间，以为左卫大将军。末帝立，拜左金吾大将军以卒。承诲、从实至凤翔，与宦者俱见杀。（节选自《新五代史杂传第三十一》）【注】①反正：复归正道，此指帝王复位。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．鄜州将吏诣阙＼请惟最之镇京师＼民数万与神策军复遮留不得＼行改荆南节度使＼在京制置＼分判神策军＼号“扈驾都”＼B．鄜州将吏诣阙＼请惟最之镇＼京师民数万与神策军复遮留不得行＼改荆南节度使＼在京制置＼分判神策军＼号“扈驾都”＼C．鄜州将吏诣阙＼请惟最之镇＼京师民数万与神策军复遮留不得行＼改荆南节度使＼在京制置分判＼神策军号“扈驾都”＼D．鄜州将吏诣阙请惟最＼之镇京师民数万与神策军＼复遮留不得行＼改荆南节度使＼在京制置分判＼神策军号“扈驾都”＼5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．宿卫，就是在宫禁中值宿，保卫、护卫皇帝；宿卫军，是中国古代禁卫军的一种，为帝王的亲军，负责警卫京畿与王官。B．朔，又称新月，指每月农历初一，此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。望，指农历每月十五日，是从初一到月底之间的所有月相的最大者。既望，一般在月末，这时月相已经残缺，光线较暗了。C．在古代，封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，比如“宠幸”“临幸”“妇女无所幸”；君主驾临某地，也叫“幸”，如本文中的“幸兴元”“幸凤翔”，后来也泛指皇族亲临。D．古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事，比如朝笏、象笏等。古时候文武大臣朝见君王时，双手执笏以记录君命或旨意，亦可以将要对君王上奏的话记在笏板上，以防止遗忘。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．孙德昭为人刚毅正直。在昭宗被刘季述废掉并幽禁起来后，孙德昭为了大义，接受了崔胤的意见，参与了实施解救昭宗的计划。B．孙德昭强悍勇武。在截杀刘季述的时候，孙德昭带领士兵埋伏在刘季述上朝的路上，拦击他的马车并杀了他；后来孙德昭又骑马冲到昭宗处，请昭亲出来复位。C．孙德昭父子都深受百姓爱戴。当年惟最曾因京师百姓的挽留，终未能到地方去赴任；后来孙德昭将要去同州赴任时，也因被百姓挽留而未能成行。且父子俩都因此被任命为两街制置使。D．孙德昭甚得恩宠，且得善终。他不仅因解救昭宗有功，被绘制了图像挂在凌烟阁，享受无上荣宠，而且又因他当初结交梁太祖，从而得到梁朝两任国君的重用，最后死在任上，得以善终。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）阴使人求义士可共成事者，德昭乃与孙承诲、董从实应胤，胤裂衣襟为书以盟。（5分）译：（2）而德昭独与梁，乃率兵卫胤及百官保东街，趣梁兵以西，梁太祖颇德其附己。（5分）译：参考答案：4.B断句的最重要的还是要能结合上下文疏通句子的大意，再结合句子的具体表述来判定，还可根据一些明显的标志（词语或语法结构等）加以切分。该题难度较大，关键是第二、三两处，有取决于对“之”字意义的理解，应该是动词“到”的意思；“京师民数万与神策军”是并列结构。5.B“既”是“表示已经达到的状态”，“既望”即已经过了望日（满月日，即农历月十五日），就是望日的第二天，即农历十六日。除A项较为生疏外，其他三项都是常见的词语，而且都是课本中常出现的。古代文化常识重在记忆。6.C孙惟最只是留在京师处理事务，孙德昭才被任命为两街制置使。题目的难度较小，只要回到文中稍加比对，即可发现错误。7.（1）（宰相崔胤）暗中派人寻求可以共同成就事业的义士，孙德昭于是和孙承诲、董从实响应崔胤，崔胤撕下衣襟写信来订立盟约。（2）而孙德昭单独结交梁，于是率兵护卫崔胤以及百官保卫东街，催促梁兵西进，梁太祖颇为感激他亲附自己。

试题分析:要善于抓住关键词语和语法现象，第（1）句中“阴使人求义士可共成事者”（定语后置）“阴”（暗中）、“为书”（写信）、“盟”（结盟）等，第（2）句中的“与”（亲附、结交）、“趣”（通“促”，催促）、“德”（动词，感激）等，译文的句意要通顺。翻译以直译为主，但不少考生在这方面仍不达标，主要还是对重要词语不能逐一落实，如第一句中的“为书以盟”，“为”是动词，“书”是名词，即“写信”；第（2）句中“趣”是难点，但考生要有经验，当这个字的意思与上下文无法连起来的时候，就应该想到是否是通假字。所以，文言文复习还要多做，多积累，尤其是史传类文本，所用词语还是很有限的。参考译文：孙德昭是盐州五原人。他的父亲孙惟最，具有雄才大略。黄巢攻陷长安时，孙惟最率领乡里的子弟，得到义兵一千人，向南攻黄巢于咸阳，兴平州将认为他的行为很雄壮，把州兵两千人增派给他。因为他参与破贼有功劳，拜为右金吾卫大将军。朱玫在京师作乱，唐僖宗到兴元，孙惟最率兵攻击贼军。累官升任墉州节度使，留在京师担任护卫。墉州将吏到京城请求孙惟最到镇赴任，京师百姓几万人和神策军又拦路挽留他，不能出行，改为荆南节度使，在京师处理事务，分管神策军，号称“扈驾都”。这时，京师动乱，百姓都靠他作为保障。孙德昭因父亲恩荫被任为神策军指挥使。光化三年，刘季述废黜唐昭宗，把他幽禁在东宫，宰相崔胤谋划恢复昭宗帝位，暗中派人寻求可以共同成就事业的义士，孙德昭于是和孙承诲、董从实响应崔胤，崔胤撕下衣襟来书写盟约。天复元年正月初一，还没有天亮，刘季述将要上朝，孙德昭茌路旁埋伏甲兵，拦击他的车马把他杀掉，孙承诲等人分别搜索他的全部余党。唐昭宗听见外面喧哗，非常恐惧。孙德昭驰马赶到，敲门说：“刘季述被杀了，皇帝应当复位！”何皇后呼唤道：“你可进献逆贼的头来！”孙德昭把刘季述的头扔进去。不久孙承诲等人都取来刘季述余党的人头进献，唐昭宗相信了他们。孙德昭打破门锁救出唐昭宗，登上丹凤楼复位，因功拜为静海军节度使，赐姓李，号称“扶倾济难忠烈功臣”，和孙承诲等人都拜为节度使、同中书门下平章事，在凌烟阁悬挂画像，都留在京师，号称“三使相”，受到皇帝恩宠，无人能比。这时，崔胤正打算诛杀唐的宦官，在外和梁交结作为依靠，而宦官也倚仗李茂贞作保护，梁、岐两方交相争斗。冬十月，宦官韩全诲劫持唐昭宗到凤翔，孙承诲、董从实都随行，而孙德昭独亲附梁，于是率兵护卫崔胤以及百官保卫东街，催促梁兵西进，梁太祖颇为感激他亲附自己，拿龙凤剑、斗鸡纱送给他。梁太祖到华州，孙德昭以军礼在路旁谒见。梁太祖到京师，表奏孙德昭为同州留后，将要出行，京师百姓又请求把他留下，于是任为两街制置使。梁兵包围凤翔，孙德昭把他的士兵八干人归属梁太祖，梁太祖更加感激他，让他先到洛阳，赐给一处上等住宅。唐昭宗东迁，拜为左威卫上将军，因病免职。梁太祖登位，用乌银带、官袍、笏板、名马赏赐他。病稍痊愈，任命为左卫大将军。梁末帝登位，拜为左金吾大将军而死。孙承诲、董从实到凤翔，和宦官们一起都被杀死。6.

参考答案：8．D（应是“符融。”）9．B（①句是政治措施，⑤是拒绝游谈的表态，有①⑤的项不能选。）10．B（王涣对仇览的做法不满，理解分析有误。王涣基本上认可，但有疑问，经过仇览解

释后，他很赞赏，并让仇览去太学学习。三、语言文字运用（20分，共4题）7.某学校的一则招募启示中有多处表达不妥当，请找出其中的五处加以改正。为加大美国留学生来我院学习汉语需求，我院打算以本院为汉语学习基地开展美国留学生暑假汉语夏令营活动。为了给这些美国留学生提供一个近距离了解中国文化的平台，现要在珠海招募寄宿家庭25个。具体要求如下：能给美国孩子提供一个独立的房间；家中至少有一个年龄不超过20周岁以上的孩子；家庭关系和睦友好。报名截至日期：5月10日。相信大家都期待荣幸地被选上。参考答案：“加大”改为“满足”，“打算”改为“计划”，“不超过20周岁以上”改为“不超过20周岁”，“截至”改为“截止”，“荣幸地被选上”改为“入选”（或删去“荣幸地”）。【详解】试题分析：本题考查语言表达准确简明得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。“加大……需求”搭配不当，应将“加大”改为“满足”。“打算”是口语，不符合整体语言风格，此处应用书面语的形式，可改为“计划”。“不超过20周岁以上”不合逻辑，去掉“以上”。“截至”意思是停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续，材料中的意思“5月10日”是截止的日期，故应将“截至”改为“截止”。“截止”,表示到某个时间停止。“荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思，材料中用来指别人，不得体，而“被选上”更倾向于口语，因此可将“荣幸地被选上”改为“入选”。【点睛】本题考查语言表达准确简明得体的能力，这类题目命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当，不能有语病；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。①____________？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考。②_________________？我相信不是从网络上得来的，而是③____________。有了这个底蕴，这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。参考答案：①什么叫文化

②但一个人的好素质从何而来

③他自己真正读过一点书(意思对即可)第①道横线应填的是个问句，其下文讲“文化就是”，可知此处应填的是问句“什么叫文化”。第②道横线应填的也是个问句，其上文讲的是“素质”，下文讲的是“得”之处。因此此处应紧承上文填入“一个人的好素质从何而来”之类的问句。第②道横线应根据第①道横线的上文，可知此处应填入“好素质的得之处”。第③道横线结合文段开头和①②道横线，不难知道这里应填入“读书”之类的语句。9.阅读下面的材料，完成后面题目。(5分)4月21日，日本副首相兼财务大臣麻生太郎和日本国家公安委员长古屋圭司分别参拜了靖国神社。继日本总务大臣新藤义孝20日参拜靖国神社后，安倍内阁今年已有3名阁僚参拜靖国神社。中国政府对日本多名内阁成员参拜靖国神社一事深表遗憾和担忧，并要求日本中断不符合时代潮流的行为。当然，也有网民认为人家参拜靖国神社是人家的事，没必要指责。你对此有何评论，请谈谈你的看法，字数120字左右。参考答案：参考答案：示例一:我们应该反对日本官员参拜靖国神社（对日本官员参拜靖国神社提出抗议是必要的或进行严厉谴责是必要的）。首先，悍然参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，损害中国及亚洲人民的感情；其次，此行为公然挑战历史正义和人类良知的行径；提出抗议或谴责关乎名族尊严以及对历史的尊重和反思。日本官员逆历史潮流的行径必然受到亚洲人民的强烈抗议和严厉谴责。示例二:对日本官员参拜靖国神社反应没必要那么强烈。参拜是他们国内自己的事；我们也有祭拜先烈的权力，也不允许他人指责；只要日本人不再有挑起战争的心理就可以了。因此没必要对他们的这种行为做太多的评论。10.如图是一位舞蹈演员的表演画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。至少使用两种修辞手法，50字左右。参考答案：参考答案：身披轻纱、四肢舒展的舞蹈演员，翩跹起舞，曼妙生姿，像蝴蝶，像蜻蜓，像飞花，让人叹为观止。【考点】图文、表文转化。【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是”请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。至少使用两种修辞手法，50字左右“，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题。【解答】本题是一位舞蹈演员的表演画面，画面描述的是这位舞蹈演员跳起，身姿舒展，美妙无比；根据这位演员的身姿可以运用比喻的修辞手法对这位演员进行描述；六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。育才中学将对高一学生开展生涯规划的指导培训，生涯规划老师提供了以下名人名言——柏拉图：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？庄子：至人无已，神人无功，圣人无名。李嘉诚：建立自我，追求无我。习近平：我将无我，不负人民。以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，并以新时代高三学子的身份在这次培训指导会上作主题发言。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：鸿鹄志凌云，铁肩担家国亲爱的同学们：大家好！作为一名即将毕业的高三学子，能在这里为大家作题为《鸿鹄志凌云，铁肩担家国》的职业生涯规划演讲，我感到很荣幸。在座的学弟学妹们或许会认为，职业生涯规划对自己来说似乎是遥不可及的话题，这应该是大学生或是高三的同学才需考虑的事。其实不然，塔尔莱特曾说：“如果一艘船不知道该驶向哪个港口，那么任何方向吹来的风都不会是顺风。”在青年时期确定好未来的航向，扣好人生的第一粒扣子，对于人的生涯成长至关重要的。因此，我们有必要从现在开始认真考虑自己的职业生涯规划。职业生涯规划，需与人的理想、志向挂钩，有人说他的理想很现实，就是“考上大学、弄个文凭、找个工作”这样的职业生涯规划未免太短浅、狭隘。一代人有一代人的使命，在中华民族伟大复兴的路上，新时代的青年人要敢于负起国家的使命、人民的重托，要为这个时代贡献力量。因此，在我们进行职业生涯规划时，也要用“我将无我，不负人民”的精神内核导向引领，这里的“无我”，指的便是将使命融入骨血、将家国负于铁肩的担当。在制定生涯目标时，最重要的导向是“无我”。“敦煌的女儿”樊锦诗从北京大学毕业后毅然选择千里之外的戈壁大漠，与敦煌莫高窟厮守五十个年头；王继才夫妇为了祖国的国防安全，青年的他们便毅然登上孤岛，一守便是三十二年。他们在荒芜中孕育生命，在职业中彰显伟大。这炽热的“无我”，是从一开始便镌刻在他们生命中的图腾，是驱动他们为之奉献一生的动力源泉。在职业生涯推进中，因“无我”更具前行的动力。《逍遥游》云“至人无己，神人无功，圣人无名”。科学家钱七虎“甘坐冷板凳”，捐出七百万科技奖金，用于资助贫困学子完成学业；“两弹元勋”于敏面对纷至沓来的荣誉，只在家中客厅高悬“淡泊以明志，宁静以致远”。淡泊名利的操守，安宁无我的气节，用一身正气换祖国科技事业的前进。他们从不计较个人得失，而是思考自己的工作对于祖国人民有什么意义。正是这种崇高的“无我”，使他们不受名利羁绊，超越自我，不断进取，从而作出卓越非凡的贡献。亲爱的同学们，希望我们都能踏实地怀有胸怀天下的赤子之心，在职业生涯规划之初，既要立凌云鸿鹄志，更要有铁肩担家国的“无我”精神。摒弃社会上存有的“精致利己主义”思想，以“无我”去思考时代的需要、祖国的需要，将自己的特长与优势和祖国的需要紧紧相连，以“无我”的崇高情怀去创造未来的辉煌。将“无我”作为家国使命、爱国之心郑重地写进自己的职业生涯规划。演讲的最后，我想说：在职业生涯规划中，多方面了解、慎重的选择是必要的，但无论你们将从事什么行业，都绝不能忘记每一个职业的根本内核：无我。我的演讲完毕，谢谢大家。【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考开展生涯规划，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】这四个材料的生涯规划其实是不一样的，所以要理解材料立意。“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”，强调“我”，在认识自我以后，开始思考如何按照自己的意愿过一生；“至人无已，神人无功，圣人无名”，道德