幼儿园班级工作计划

幼儿园班级工作计划幼儿园班级工作计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我整理的幼儿园班级工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园班级工作计划1新学期开头小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开头，让幼儿感受到团体的欢快，帮忙幼儿尽快地适应幼儿园团体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。——引导幼儿熟悉自我的班级，熟悉班上的老师和小伴侣，明白自我是哪所幼儿园的小伴侣。

一、常规方面

1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。

2、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

3、明白爱惜用具与材料不摔、不乱丢玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活动环节，帮忙幼儿提高自我服务本事，基本上能够自我吃饭、洗手、入厕、入睡，培育幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的欢快。

三、认知方面

1、引导幼儿熟悉自我的班级，熟悉班上的老师和小伴侣，明白自我是哪所幼儿园的小伴侣。

2、引导幼儿把握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

3、引导幼儿熟悉杯子、毛巾架等物品标记，明白一人一物，不能随便使用他人的东西。

四、保育保健

1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

2、经过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉理解晨检好习惯，不带小物品入园。

五、社会性进展方面

引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一齐活动、友好相处，并能使用礼貌用语：多谢你、对不起、没关系、不客气等。

六、身体进展方面

1、引导幼儿熟悉自我的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，明白要保护好自我的身体，把握一些自我保护的基本方法。

2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

七、详细措施

1、在日常生活中，留意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。

2、以身作则，常常与幼儿使用礼貌礼貌用语，并常使用双语沟通，帮忙幼儿构成使用礼貌用语的习惯。

3、将平安的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自我的平安意识。例如“怎样玩才平安”的主题中，经过了解手和脚的用途，懂得保护自我的身体。在其它活动中，经过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。

4、对幼儿个别情景，要和家长多沟通，构成共识，共同做好保育、保教工作。

5、注意对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮忙。

以上是我们针对班级幼儿进展情景制定的本学期计划，期望在我们的共同努力下，在家长的协作下，孩子们健康愉快的成长。

幼儿园班级工作计划2新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一、班级情况分析：

我班幼儿共有幼儿78名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强。经过两个月的暑期生活，许多幼儿没有正确的坐姿，乐观动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追赶打闹的现象比较严重，男小伴侣表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作能力和提高综合素养是这学期的工作重点。

二、主要工作任务及措施

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培育幼儿乐观良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小连接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，老师专心备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的进展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、乐观愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

（一）保教工作

抓好班级日常的保育工作，做到专心仔细。细心照料幼儿每日的饮食起居，继续激励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及平安知识，使其身心得到健康、和谐的进展。

1、督促生活老师做好班级卫生，每日做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；

2、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

3、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

4、加强幼儿自理能力的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。

5、在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题准时处理。

6、本学期将促进幼儿口语表达能力的进展纳入一日活动的各个环节中，创设宽松的语言环境让幼儿想说、敢说、会说，协作学园开设的“小小播报员”，重点培育幼儿的阅读能力、提高幼儿的叙述能力。帮助幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿叙述故事的能力，利用空余时间开展故事竞赛活动。

7、根据大班幼儿年龄身体特殊，编制新操，组织幼儿学习；乐观组织幼儿参加学园的户外活动，从走、跑、跳、投、钻等基本动作来培育幼儿能力，并且充分利用各种户外器械，在每日的活动中激发幼儿参加体育活动的爱好和乐观性，以此来促进幼儿的健康成长。参加第四届“花儿朵朵”激发幼儿对体育活动的爱好，增强幼儿的体质。

（二）教研工作

1、老师加强自身的业务学习，乐观从幼教杂志中汲取养分，从而树立正确的教育观，建立良好的师生关系。

2、老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。

3、相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

4、做好幼小连接工作，培育良好的学习习惯和态度，为今后做好充分的打算，以提高教学质量。

（三）家长工作

1、进一步开展家长委员会，激励更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

2、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解老师工作情况，增强与老师的相互理解，增进情感联系。

3、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。

4、定期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对幼儿详细情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调全都。

5、利用“家教园地”更详细，更准时地向家长介绍心课程内容及一些优秀的家教文章。

6、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

（四）平安工作

大班幼儿已具有简洁的平安知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我掌握能力较差。为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际情况，特制订平安工作计划如下。

首先，班级保教人员在思想上必须树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动情况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

1、乐观协作医生，专心做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，激励幼儿愉快接受晨检。

2、每日专心检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿准时了解原因。

3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提醒幼儿检查穿着，消除担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、加强对幼儿进行平安教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的情况准时向老师汇报。

三、月份工作安排

九月：

1、热忱接幼儿，使他们尽快适应新环境，形成良好的班级常规。

2、召开学期初家长会，汇报本期的工作安排，增进家长对幼儿园工作的了解，使家长协作班级工作。

3、参加班级环境创设，区域设置，材料投放，户外活动，自制玩具的评比。

4、参加学园快乐英语培训、教学展现。

5、专心编排早操动作，为竞赛做好打算。

6、参加“中秋节”“老师节”等系列活动。

十月：

1、继续加强班级区角活动、一日生活常规指导，严格根据计划安排开展。

2、乐观开展户外体育活动、自由活动。

3、参加段内同课异构观摩教研。

4、参加学园的说课竞赛及公开观摩研讨活动。

5、为“九九重阳节”社区活动的开展做好打算。

6、参加“区域活动的组织与指导”的讲座。

7、组织幼儿进行秋游活动。

8、针对大班主题中的“民间艺术美”的子主题，培训幼儿参加剪纸竞赛。

十一月：

1、组织本班家长参加“正确教育孩子的方法”的讲座。

2、做好课题活动汇报课的打算。

3、参加万圣节开展“面具秀”主题绘画竞赛。

4、专心组织家长开放日活动，让家长真实了解幼儿在园学习生活。

5、做好幼儿疾病预防及冬季防寒保暖工作。

6、做好参观消防部队演练及幼儿园火灾平安疏散演练工作。

7、做好筛选幼儿进行卡拉OK竞赛的培训工作

8、乐观参加学园老师师德演讲竞赛。

十二月、元月：

1、布置环境，营造节日气氛，参加“迎圣诞”SM文艺演出活动。

2、参加本园第四届届秋冬季运动会并做好竞赛项目及亲子游戏的打算工作。

3、针对幼儿的实际情况，进行期末能力抽测并填好幼儿进展评价表。

4、召开期末家长会议。

5、进行全面家访。

6、协作后勤人员做好本班财产清点及归还工作。

7、写好工作小结，文字资料的归档工作。

8、参加学园年终绩效考核、评优评先。

幼儿园班级工作计划3一、现状分析：

我班目前幼儿总数为25名，其中5名幼儿是由小小班升入。通过家访、随机测查和对近期孩子入园后的观察分析，我们发现大多孩子能坚持来幼儿园，喜欢玩玩具，爱听故事，愿意与同伴一块游戏，有一定生活自理能力，如能自己喝水，入厕，自己穿脱凉鞋等。同时也发现，幼儿无规章意识，以自我为中心的现象较严重，进餐慢，脏，挑食现象较多。不会或不习惯表达自己意思的幼儿占相当比例，同时，部分幼儿有不友好行为等等。因此，我们将以培育幼儿良好的行为习惯为目标，在体现

幼儿自主，自由，自愿的同时，引导幼儿理解和体验良好的行为习惯的意义，激励其进行自理自立的尝试。

二、教研主题：

小班幼儿良好生活习惯培育策略

三、教研目标：

1、适应集体生活，在活动中保持愉快情绪；

2、学会洗手、擦鼻涕、会使用自己的毛巾。愿意协作剪指甲

3、学习整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道将用过的东西放在指定的地方。

4、会使用小勺正确的进餐，不挑食。在老师提醒下，知道下，知道随渴随喝。能独立安静的入睡，姿势正确。会穿、脱简洁的衣服和鞋。

5、学习平安使用玩具、用具，懂得避开日常生活中可能出现的危险。

6、能耐心倾听他人讲话，理解他人说话意思并做出乐观应答。

7、大胆的表达自己的请求和愿望。

8、了解与自己生活有关的简洁标记。

9、能乐观参加自己喜欢的集体活动，喜欢与他人沟通。

10、在生活中了解、学习遵守一些基本规章。

四、详细措施：

第一阶段：稳定幼儿情绪，在生活中了解、学习遵守一些基本规章。

第二阶段：适应集体生活，学会洗手、擦鼻涕、会使用自己的毛巾。

第三阶段：会使用小勺正确的进餐，不挑食，能独立安静的入睡，姿势正确。

第四阶段：了解与自己生活有关的简洁标记，知道将用过的东西放在指定的地方。

第五阶段：能耐心倾听他人讲话，理解他人说话意思并做出乐观应答。

第六阶段：学习平安使用玩具、用具，会穿、脱简洁的衣服和鞋。

第七阶段：能乐观参加自己喜欢的集体活动，喜欢与他人沟通。

幼儿园班级工作计划4新的一学期在紧张而又序的气氛中开头了，本学期我们将继续当真并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断立异，为幼儿提供平安，健康丰硕的糊口和流淌环境。

一、班级情况分析

上学期本班幼儿37名，总的来说，他们在糊口自理能力，学习习惯方面有很大的提高，对体育流淌布满爱好，并表现出显著的个体差异，但他们大都是独生子，缺乏社会间的亲情，至使部门幼儿缺乏社会互助意识，分歧群，自顾自的习惯，怜悯心，责任感比较缺乏。

二、教育教授教养工作措施

1、在一日流淌的各个环节中，注意各类知识的渗透渗出教育，并在游戏中培育幼儿良好的社会情感。

2、根据幼儿园的教授教养大纲和本班的班务计划要求，当真备课，钻研教材，勇于立异，不断进步教授教养质量。

3、给幼儿创设丰硕多彩的区域流淌，拓展幼儿各方面能力的进展。

4、加强常规练习，培育幼儿良好的糊口习惯和作息习惯。

5、结合教授教养主题设置丰硕的流淌区域和教育环境，设置有特色的游戏环境，开展新幼儿欢迎的游戏流淌。

三、家长工作

1、向家长先容班务工作计划，取得家长对班级的理解和支持。

2、逐日把幼儿的学习情况表现在红花栏上，以便准时向家长反映幼儿在园情况。

3、要求家长协作幼儿园，让幼儿养成良好的学习习惯和糊口习惯。

4、主动准时与家长沟通幼儿在园表现，取得家园教育全都的目标。

5、坚持每月更换《家教园地》，向家长提供幼儿糊口，教育常识指导，按期了解幼儿在家的各种行为习惯，并激励家长介入班级教授教养。

四、平安、保育工作

1、提醒爱动的幼儿流淌时要隔毛巾，激励不爱动的幼儿乐观加强熬炼，以进步幼儿的自身的免疫能力。

2、在日常糊口中提醒幼儿勤洗手，多喝水，多运动。

3、在一日糊口中随时丰硕幼儿平安知识。

4、保管好幼儿的物品，如药物，糊口用品，准时给幼儿服用。

5、老师在户外流淌中要进步平安意识。

五、教授教养内容计划

一月份

1、有计划的，有科学的完成八大领域的计划铺排，并初步的按计划实施。

2、做好新生及须生入园的工作，时刻留意不乱幼儿情绪。

三月份

1、预备开展“3·8”妇女节的“我爱妈妈”谈话谈话流淌。

2、新学期的工作体验（教育心得）

3、“我爱春天”的美术作品展现流淌。

4、幼儿体育流淌中的教玩具制作流淌。

四月份

1、“清明节”的流淌组织。

2、教玩具在体育流淌中运用和实施。

3、“五一国际劳动节”的爱劳动的谈话流淌。

五月份

1、“六一儿童节”的铺排与实施

2、欢庆“六一”艺术画展

六月份

总结本学期的工作，深入实际的做好家园互动工作，幼儿评估，考核等工作。

城南中央幼儿园大班

20xx年

幼儿园班级工作计划5一、教学内容

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟悉内容。

二、教学目的要求

1、目的

（1）、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

（2）、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。

（3）、培育幼儿的推理能力和规律思维能力，激励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培育幼儿思维的灵活性、灵敏性和制造性。

（4）、培育数学的阅读与沟通能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。

（5）、激励幼儿动手动脑，乐观探究用简洁的数学方法解决实际生活和游戏中的简洁问题，感知数学的有用性。

2、要求

（1）、是幼儿熟悉长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

（2）、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

（3）、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。

（4）、了解方位，把握里外、空间位置。

（5）、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维能力。

三、教学方法与措施

1、将数学教育建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确判定事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏阅历，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。

2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参加的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维进展所需要的直接和详细的阅历。

4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区（角），提供有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加

大量的活动，使用了大量的材料，并常常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能把握概念。

四、教学进度计划

共20周，每周5课时。

幼儿园班级工作计划6经过小班一学年的生活，我班幼儿很快的融入幼儿的生活。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《指南》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。为了能够更有效更好地做好班级工作，我制定了以下计划：

一、班级情况分析。

新学期我班插了4名新生，现在共有幼儿34名。通过一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进展。本学期我们将专心规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到进展。

二、教育教学工作方面。

1、继续加强幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力；

2、在活动区游戏中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与能力，提高幼儿的叙述能力，帮助幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的能力。

3、培育幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有爱好，本学期我们还将引导幼儿进行泥塑创作的同时，培育幼儿使用剪刀、撕贴、等技能。

4、注意对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下专心、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们实行以下措施：

（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；

（2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；

（3）在活动中开展形式多样的表演、看图叙述、小新闻发布会等活动，引导幼儿专心听同伴叙述，激励他们大胆参加表演；

（4）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、共享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立伴侣情谊促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规章，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、谈天，并且有一位非常要好的伴侣。

5、主题活动《昆虫世界》的开展。

主题网络的建构多采纳老师引导、师生共同建构的方式根据幼儿的爱好、特点生成的，并根据幼儿的爱好增减。根据本班幼儿的认知特点，注意活动的生活化，加强活动中的情感体验。开展《昆虫世界》主题活动要请家长协作幼儿收集有关的昆虫的资料，同时进行一些亲子制作。

6、开展市级微课题音乐节奏活动。

本学期我们要进行《中班音乐节奏活动生活化材料的实践讨论》课题讨论，我们要在班级东侧走廊上创设富有音乐节奏氛围的日常生活环境“快乐乐坊”，迁移幼儿的生活阅历进行音乐节奏感的培育，帮助幼儿建立系统的演奏常规，邀请幼儿和家长一起寻找生活中适宜的材料运用在音乐节奏活动中。

三、保育工作方面。

1、生活老师每日做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，

严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，

2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

四、家长工作方面。

1、针对情况能主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。

2、每周更新家园联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

3、利用每日幼儿入园离园的时间与家长进行沟通沟通。

4、定期召开家长会、面对面的与家长进行沟通。

5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解老师工作情况，增进与老师的情感联系。

五、平安工作方面。

每周进行初步的平安教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告知老师；通过表扬、激励的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。协作幼儿园开展防震减灾等逃生训练，引导幼儿懂得逃生自救的方法。

幼儿园班级工作计划7一、基本情况分析

中班幼儿已经上过一年的幼儿园，因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解。这些家长都很年轻，育儿阅历不足，由于独生子女的特殊性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。在家庭中，祖辈们的教育重量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩子的一切都包办代替。因此本班全部的家长中，存在着很大的差异性。我们同时也发现班上几个外地小男孩特殊调皮、霸道、喜欢打人，每日他们家长接送孩子时来去匆忙，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们沟通。针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行沟通与沟通。如：要求家长每日多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长沟通阅历，协商全都的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐进展，健康快乐的成长。

二、工作要求

（一）家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。乐观缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。在进行家园对话的过程中，以沟通、沟通为前提，抓住与每个家长的沟通机会，帮助家长解决困难，共同参加到解决详细教育问题的实践过程中；常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

（二）引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长更多的育儿知识。

（三）引导幼儿家长乐观协作幼儿园的工作，发挥家长的资源，共同做好孩子的教育工作。

三、针对措施

1、召开班级家长会，与家长沟通信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中，使家长与老师间、家长与家长形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

2、开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗，定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长获得更多的育儿知识。坚持写好家园联系册，准时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；使家园共育达到应有的效果。

3、进行家长半日助教活动，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

4、开展家访活动。利用双休日、节假日的时间，对新生进行一次家访活动，了解孩子在家的表现。

5、组织开展亲子活动。在元旦的日子里，邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝，以丰富多彩的体育游戏吸引家长参加孩子们的活动，同时熬炼身体，增强体质。

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证，本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加。

四、注意入园和离园两大环节

家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。遇到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会由于我们的一声问候而快乐一天。然后放一些美丽的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与老师、同伴共同劳动的快乐。总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出老师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。

假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热忱地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探讨他们感爱好的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把平安放在首位，树立平安意识。

五、家长工作目标

提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深入开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有一定的提高，本学期重点围绕家园工作的深入合作而展开。

1、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

2、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。

3、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。

六、完成目标措施

完成目标1的措施：

1、多渠道帮助家长树立培育幼儿全面进展的教育观念，订正转变重智轻德，重知识轻能力培育的思想。

2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。

3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的原因，坚持说理教育。

4、能运用劝说教育，因势利导，用表扬和批判的手段教育孩子。

完成目标2的措施：

1、家庭环境美观整洁，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。

2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定时间和孩子游戏，郊游。

3、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯。

完成目标3的措施：

1、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长沟通与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教知识。

2、通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。

本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁指南》为指导思想，努力发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，乐观与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。

详细计划：

1、乐观利用“家长园地”与家长进行沟通。介绍本班的详细情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去扫瞄。定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”准时向家长宣传本周的教育内容与保育方法。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在展现区里，把家长与幼儿亲自完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展现出来。信任家长在与孩子共同完成的作品中会看到自己孩子的进步，也看到班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的肯定。

2、为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们会继续利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

3、《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上专心详细地记录了孩子的成长。也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展情况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

4、本学期我们将开展家长会、家长开放日等活动。家长从活动中了解我们幼儿园教育工作的内容、方法，也亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足。从而深入了解孩子，与老师合作有针对性地教育。此外，家长在与老师及相互之间的沟通中，进一步了解科学育儿的知识。

幼儿园班级工作计划8一、班级情况分析:

我班现有幼儿40名,其中男孩22名,女孩18名。经过两年的幼儿园生活,大部分幼儿活泼、开朗,基本上能适应集体生活。幼儿身体发育正常,能乐观参加各种体育活动,动作进展较协调,体质明显增强。大部分幼儿会拍球、有的会摇呼拉圈,也能较好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼儿好问、好学,求知欲望较强。幼儿已初步形成了良好的生活习惯,幼儿的自我保护意识、辨别是非能力明显增强。大部分幼儿能主动、正确使用礼貌用语,争做值日生,能为集体做力所能及的事。本班幼儿常规还要加强,大部分的幼儿能自觉上课乐观思考、发言,表达自己的愿望,但在遵守生活常规和游戏常规欠缺。幼儿对新奇的事物有深厚的爱好,喜欢观察,求知欲望较强。但本班幼儿也存在了以下不足:

1、幼儿由于家里的宠爱,依靠性较强,较为娇气,霸道、缺乏怜悯心。对此进行个别教育。

2、幼儿好动,留意力容易分散,幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学习的乐观性不高,坐姿不正确要加以订正。

3、幼儿的自觉性较差,不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持四周的环境卫生等,不爱劳动,较为懒散进行个别指导。

4、部分幼儿胆小、不合群,不喜欢与同伴交往、游戏。如:李佳佳、许盈盈等喜欢独自玩玩具。

5、个别幼儿自私、任性,活动中礼让、协作的精神不够,不懂得与人共享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。如:苏祺、叶筱敏喜欢与选定的同伴一起玩,但东西不喜欢和同伴共享。

6、班上幼儿自理能力有所提高,但起床后拖拉现象较为严重。

根据以上出现的问题,依据幼儿进展的目标,结合我班实际,现拟定学年工作计划如下:

二、主要工作任务与措施:㈠保教工作:

1、乐观进展幼儿的动作,加强户外体育活动的熬炼。继续培育走、跑、跳、平衡、投掷等技能,进一步培育本班幼儿对体育

活动的爱好。

2、进一步围绕教育目标有目的、有层次地投放区域活动材料,丰富区域活动内容,提高幼儿参加区域活动的主动性,乐观性和制造性。培育和进展幼儿的制造、思维、动手操作能力。

3、采纳多种形式注意幼儿的情感教育,培育幼儿分辨是非、团结互助、富有怜悯心、爱心、谦让等能力和品质及尊敬长辈的传统美德,愿意学习好榜样。

4、培育幼儿的劳动习惯,学习整理自己的仪表和自己的用品,学习当值日生和小组长,养成初步的任务意识,愿意为集体和同伴服务,并感到愉快,有较强的集体荣誉感。

5、养成幼儿轻拿轻放玩具、桌椅,上下楼梯不推挤、不玩耍、不影响别人游戏、学习的好习惯。乐观、专心、专心地参加集中教育活动。修订幼儿一日活动常规,巩固已有的文明行为和卫生习惯,培育幼儿养成良好的行为习惯。

6、变换教学方法,提高幼儿学习爱好,有意识地培育幼儿学习乐观性,克服留意力分散的缺点,订正幼儿不良的坐姿,使全班幼儿有良好的精神面貌。在教学中留意面对全体,注意个别教育。

7、激励幼儿乐观参加思维熬炼活动,激发幼儿对社会现象和自然现象事物的爱好,提高幼儿运用感观感知事物的能力,具有初步的分析、比较、判定、综合的能力。

8、喜欢艺术活动,激发幼儿参加美术活动、音乐、舞蹈、文学活动的爱好,培育幼儿表现美、感受美的能力,提高幼儿的表现力。提高幼儿的编织技能,能把握和运用剪、编、折、贴、撕添画等技能参加到艺术活动中。

9、扩大知识范围的同时扩大词汇量,增加“知识的海洋”栏目。加强幼儿与同伴交往的主动性,愿意将自己感爱好、感受最深的事及所知道的新鲜事告知同伴,提高幼儿思维的正确性,灵活性,不断提高幼儿的口语表达能力。

10、本班特色为:美工活动,

老师能制定好美工教研计划,在美工、特色活动课上有计划、幼儿组织的对幼儿进行教学,让幼儿扎实的把握技能,再此基础上在进行创新的教育。

11、加强对幼儿的观察与评估、及能力测查,专心填写幼儿评估手册,有针对性的对幼儿进行教育。

二、家长工作:

1、向家长介绍大班的教育目标,本班幼儿的教育任务,向家长介绍育儿方面的文章,激励家长撰写阅历文章,并在班级家教园地张贴,沟通家教阅历。反馈幼儿在园情况,听取家长对本园教育、本班工作的意见和建议。

2、每月根据月目标重点布置家教园地,介绍本班的教育内容,介绍幼儿教育方面的阅历。

3、利用家长接送幼儿时间与家长面谈,利用课余时间进行个别家访,并做好记录,家园共育,促进幼儿的进展。

4、有目的地观察了解每位幼儿的进展水平,并根据月目标有重点的进行阶段性评价,填写好《幼儿进展评估手册》,亲密家园联系、关注特殊幼儿的进步。

(三)教研工作:

1、坚持参加每周一次的教研活动,乐观参加课题研讨,从而提高自身的教研水平。

2、乐观开展园性的观摩活动,专心撰写活动计划,并取长补短,促进教研水平的提高。

3、根据学园制定的课题,乐观参加专题《如何根据农村幼儿园特点开展早期书写教育》的课题讨论,选定子课题《共享资源的尝试》《课程中幼儿如何学习阅读和书写》进行讨论,探讨新的教研方法,乐观撰写个人专题总结。

三、各月份工作安排:

八、九月份:

1、全面家访,了解幼儿的暑假生活,提出新学期的要求。2、整理、布置活动室、区角,增添特色区域:“创作园

”。3、与幼儿商讨、制定班级一日活动常规.4、学习新早操。5、开展“老师节”、“中秋节”主题活动。6、协作卫生保健护士对幼儿进行健康知识传授。7、组织幼儿参加种植园地的种植与管理。

8、负责出版家教、卫生保健、普法、行风、环保、平安宣传栏第一期。

9、学习《中小学老师职业道德修养》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

十月份:

1、结合国庆节开展“我心中的祖国”、“小小发明家”等活动,激发幼儿爱祖国的情感。2、开展“能干的值日生”活动,激发幼儿争做能干的值日生的愿望。

3、参加园性教研观摩活动,开展《大班阅读活动――熟悉“田字格”》、《角色游戏》活动。

4、协作防疫部门组织幼儿“麻诊疫苗”接种,并做好秋季传染病的预防工作及对幼儿进行传染病预防的卫生知识教育。

4、组织幼儿参加年段绘画竞赛。

5、开展主题活动“我爱祖国”,与幼儿一起收集相关材料,布置“旅游乐”专栏。

6、学习《十六大报告辅导读本》《中华人民共和国老师法》。

十一月份:

1、开展家长学校活动。

2、协作保健医生为幼儿测身高、体重。

3、开展“丰收的秋天”主题,指导幼儿制作《棉签画-菊花》、《撕贴画-水果》、《堆砌画-农作物、蔬菜》,丰富幼儿对

秋天的熟悉,并与幼儿共同布置墙饰《丰收的秋天》,引导幼儿大胆表现对秋天的熟悉和情感。

4、组织幼儿秋游,感受季节的变化,激发幼儿探究大自然的欲望。

5、乐观参加出版幼教课改简报。

十二月份:

1、开展家长学校活动。

2、筹备“元旦家园同乐”活动工作。

3、结合开展“师生诚信”活动,对幼儿进行城市守信等良好的品德教育和道路交通平安教育。

4、开展《我熟悉的交通工具》主题,引导幼儿了解现代交通工具的种类和不同用途,初步了解其结构与行驶的关系,形成类概念。

5、幼儿进展测评。

2021年元月份:

1、开展庆“元旦”家园同乐活动。

2、填写幼儿在园情况评估手册,分发“致家长的一封信”“寒假平安十不准”。

3、班级学期工作小结。

4、开展闭学式活动。

二、三月份:

1、全面家访

幼儿园班级工作计划9一、班级情况分析：

本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间，托班班级工作计划。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。

幼儿进展情况：

经过一学年的学习与培育，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的进展。

二、详细要求措施：

A、健康领域：

主要目标：

1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，订正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的.自理能力，学习穿脱外裤，上衣。

2、学会一步一步上、下楼梯，学习简洁的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。

3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能够独立入厕、入睡。

措施：

1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。

2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

3、通过学习仿照操《蛙》，引导幼儿跟随老师做一些简洁的仿照动作。

4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动，钻爬的能力。

5、通过看图说话和户外活动培育幼儿初步的自我保护意识。

B、语言领域

主要目标：

1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。

喜欢仿照成人说话，个别幼儿能提出简洁问题。

2、能够集中留意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和仿照。

3、把握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。

4、学会翻看图书，并珍惜图书。

措施：

1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节，引导

不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简洁的指令和要求。

2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，倾听故事，让幼儿仿照其中的话语。

3、教幼儿学说简洁的儿歌。进行发音练习，初步把握简洁的名词、动词。

4、通过区域活动为幼儿提供沟通和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。

C科学领域

主要目标：

1、熟悉四季的一些明显的特征，把握宜，两种。

2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱惜花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。

3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简洁的打击乐。

4、多角度渗透数的概念。

措施：

1、通过主题活动《金色的秋天》熟悉季节的特点。

2、户外活动中熟悉大自然，感受大自然。

3、通过熟悉打击乐器，感受音乐的魅力。

D社会领域

主要目标：

1、克服和家人分离的焦虑心情，每日坚持来园，喜欢本班老师和小伴侣。

2、能区分四周的人，正确的称呼四周的成人，叫出小伴侣的名字。

3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。

措施：

4、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、感谢、再见等简洁的礼貌用语，并把握简洁的英语对话

幼儿园班级工作计划10新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一。班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力语言表达能力快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※家长情况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿知识技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

二。班级进展总目标：

1。在促进幼儿全面进展的基础上，根据班级老师的特长，注意幼儿艺术能力的进展和培育。

2。加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的能力。

3。老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。

4。继续深入学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中

三。幼儿能力培育重点：

1。能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，专心做好值日生工作，有始有终。

2。主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。

3。留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

4。愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。

5。乐于参加体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项制造性体育活动。

6。培育幼儿对唱唱活动的爱好，进展幼儿在唱歌活动中的制造性和合作性。

四。详细措施：

1。充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

2。加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。

3。根据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。

4。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

5。多观察、了解幼儿学习情况，常常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

6。灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

五。家长工作重点：

1。根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2。增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。

3。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

六、每月主题活动

9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

11月份：开展：活动“秋天来了”

12月份：开展：“欢高兴喜过新年”

幼儿园班级工作计划11本学期我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，专心贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教育理念，乐观探究，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

班共有幼儿22名，男孩17名，女孩5名。其中两名幼儿没有入园阅历，其余幼儿都有一年的入园经历，老师三名，这些幼儿通过在小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本能够口语表达自己的需求，寻求他人的帮助。

（2）能进行一些简洁的生活自理活动。

（3）基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

（4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）由于我园所是新成立的，现招收的幼儿都是从各个私立幼儿园转过来的，幼儿基本常规水平很低，没有养成良好的行为习惯。例如：在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），一无所知，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（2）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种"与我无关"的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难，并且无秩序，无纪律。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，还存在入园焦虑的严重情况。他不

敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。并且个人无法掌握自己的情绪，情绪化太严重，已经严重影响到幼儿的社会关系。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们三位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》和《3-6岁幼儿进展指南》的指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展

1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成全都，坚持常规培育一贯性。尤其是幼儿常规培育是工作重点，逐一坚决幼儿常规出现的问题，三位老师乐观协作，一步一个脚印的培育幼儿每一个环节的不足。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、专心实施。相互沟通沟通，讨论如何能使班级管理更加的完善。

3、在常规培育的基础上以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。

（二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：

1、建立良好的社会关系，学会关心和宽容他人，喜欢幼儿园，爱上幼儿园。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。

（三）五大领域任务与措施:

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展每周"平安知识常规"小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立进步记录，"我是大明星"等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每日

炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增强自信心

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

幼儿园班级工作计划12本学期，我班幼儿升入大班，继续新的学习和生活，为了使孩子们能平安、愉快的成长，我班二位老师将以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，努力建立良好的师生关系，让孩子在育才幼儿园渡过最后的一学年，我们将遵循“让入园孩子快乐、健康、进展“的宗旨开展各项工作，现制定工作计划如下：

一、班级情况分析：

本学期，我班共有幼儿46名，女孩20名，男孩26名。经过以前的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯，存在的问题是：

1全部幼儿同步前进的问题；

2个别幼儿因家园要求不全都而形成一些坏的生活习惯问题；

3二名特殊儿童与孩子间的差距较大问题；根据以上的详细情况，和我班进入大班的年龄特点，我们将把本学期的工作重点放在“幼小连接“的打算工作上，与孩子的行为教育问题上，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的进展。

二、教育教学工作：

1、乐观为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，在继续发扬上学期轻声教学的基础上，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以老师个人的气质乐观投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。

3、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育熬炼，一方面专心对待每一次体育课和户外活动，保证

幼儿充足的户外活动时间。

4、做好幼小连接的打算工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

5、注意日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注意音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中，每周除专职英语老师来班上英语课外，本班二位老师要坚持双语教学，从常用的单词，简洁的日常对话入手，共同为幼儿创设英语环境，营造双语氛围，培育幼儿对英语的爱好。

6、在社会性方面：培育幼儿会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关心和帮助的道理，能与小伴侣友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

三、卫生保健工作：

卫生工作是我班的一项重要工作，我们二位老师将全力协作保育员，分工不分家，专心完成卫生工作，根据卫生工作常规，专心做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个平安、舒适、整洁的生活环境。

除此之外，我们还要加强对幼儿的平安教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培育

幼儿自理能力，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。

四、家长工作方面：

在上学年家长工作的基础上，本学期我们将对新生进行全面家访，了解幼儿的生活环境和家庭状况，以便有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题准时解决，共同帮助孩子进步。

同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调全都。

对于工作忙的家长，我们将以电话、约仿等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。

再就是通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

五、班级人员的协作：

本学期，我们将增强二位老师之间的协作，做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格遵守幼儿园的规章制度，尽职尽责完成好自己的工作，随时沟通，随时沟通，团结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺利完成大班的各项工作。

六、详细工作安排：

1、做好幼儿报到注册工作。

2、家长学校开课。

3、庆祝老师节。

4、美化教室环境，布置家长园地。

5、幼儿学新操。

6、爱好小组活动。

7、幼儿看电影。

8、幼儿秋游。

9、家长科学育儿阅历沟通会。

10、幼儿讲故事竞赛。

11、对家长半日活动开放。

12、家园联谊会。

13、学期结束工作。

幼儿园班级工作计划13章玖红高玉美钱文凤踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活能力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）奇怪   心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮

助他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内乐观激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师沟通，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

二、保育工作

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克服幼儿的依靠性，培育幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

三、教育教学工作

（一）语言

1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。专心地倾听他人说话，不插嘴、不任意干扰，有良好的

倾听习惯。

2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观察理解的基础上，会叙述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。

3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的叙述故事，进行表演。

4、会独立翻阅图书，能理解和叙述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

（二）科学：

1、动地参加科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物，关心爱惜动植物和四周的自然环境。

2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道四周环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。

3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会根据一定（指定、自定）的标准事物进行简洁的分类。

4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。

（三）社会：

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规章，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成诚恳、助人等良好品行。

6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。

（四）艺术：

1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步把握十六音符、附点音符、

四分音符的节奏时值。

3、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。

4、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

5、熟悉多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

6、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型。

7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、颜色美，并着叙述自己对作品的感受。能乐观关注四周生活中具有美感的事物。

8、参加创设艺术化环境的活动，感受制造美的快乐。

（五）健康：

1、引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，形成健康平安的生活所需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理能力。

2、培育幼儿愿意参加体育活动，乐观进行力所能及的体育熬炼，体质不断增强。

3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走