九年级数学上期末复习方案

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俗话说“编筐编篓，全靠收口”。如何给这学期的教学工作收好口，是当前值得思索的一个重要问题。初三数学组在申校长、高主任、杭主任的指导下，经过共同讨论，制定如下方案：

一、明确范围，把握重点

本次期末考试范围包括：图形与证明（二）、数据的离散程度、二次根式、一元二次方程、圆和二次函数六章内容。其中圆和二次函数为本次考察重点，同时也是中考考察的重点内容。应作为本次复习的重中之重。预备各花两天时间对二次函数、圆两章进展系统复习。其余内容以模拟测试的形式进展梳理，并留意重要学问点及易错学问点的掩盖。做到重点突出、全面兼顾。

二、立足课标，强化三基

09中考江苏各市使用教材不同，课标成为中考命题的唯一依据。本次考试也会对课标全面关注。所以要深入讨论课标，从课标中明确考点，从课标中把握尺度。课本是课标的载体，很多试题题在书外，根在书内。要从书本的例题、习题中查找学问的生长点。以典型的例题、习题为载体，强化根底学问，训练根本技能，渗透根本的数学是想方法。

三、瞄准中考，提高力量

本次复习还必需紧扣近年中考趋势，加强局部力量题的训练，局部学生可依据中考要求提出分层要求，做到有的放矢。增加中等偏上学生解决难题的力量和信念。使局部学生拿到生题知道如何思索如何解决。争取优生数学不拖后腿。

四、注意细节，强调标准

考试中常有学生考后感觉良好，但分数不如人意。怎样避开这种状况发生呢？那就必需注意细节，强调标准意识。首先标准审题，挖掘题目的隐含条件，取舍条件。其次，标准思索，分析题目的条件和结论之间的联系，用分析法和综合法分析问题，将没有见过的问题内化。最终标准答题，让会做的题目不失分，不会的题目少失分。避开非智力因素影响学生得分。

最终，教师之间要准时沟通，相互合作。每天活动课及晚读课全体数学教师相对集中，共同探讨当天的得失，预备其次天的复习内容。统一作业，探讨教法、学法。准时修正复习方案。以上方案可能还存在很多缺乏，我会向其他组的同仁多多学习，不断完善。争取期末考试考出我们的水平。

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篇2:初二语文上学期期末复习方案

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今年我担当初二（3）、（4）班语文科教学，接近期末，为有效利用短短20余天的复习时间，要想方设法提高学生的语文成绩，特殊是针对这两个班级中相当一局部的学困生，特制订期末总复习方案。

首先是班级学情分析。初二（３）、（４）班整体水平不错，大局部学生语文力量令人满足。而这样不错的整体水平却是在受到班级内相当一局部学困生（更准确说其中还有小局部是智力障碍学生或是身体机能缺陷学生）的制约与牵掣下取得的，若能把那一局部学困生的语文成绩稍稍提高一点，想必这两个班级的语文成绩就会有更加明显的进步。固然，想要明显提高班级整体成绩――基于想通过努力促使那些智力障碍或机能缺陷的学生的学业有所进步，好像有些力不能及――是有肯定挑战性的。

接着谈谈班级学生语文力量提高的可能性与空间度。由于这里的学生都身处农村，自身条件根本上打算了他们的语文素养和学习能动性；而且由于大局部学生手头上仅有语文课本和作业本，几乎都没有其他的辅导资料，这既是复习工作的难题，又可隐含着学生通过期末复习提高语文力量空间的可能性。令人可喜的是他们当中很大局部人都有着剧烈的上进心理，只要引导得当，信任那些现在处于中等上下水平的学生必将会有较大的提高潜能。

再来说说怎样引导学生在接下来这短短20余天内有效开展语文复习：

一、凡事预则立，不预则废。要用一节课时间引导学生制定好一份期末总复习规划，要求从以下几方面进展拟写：自我熟悉与评估语文力量；提出期末考试成绩目标或期望；把20余天时间分成两个或三个阶段，并指明各阶段的详细复习内容与复习专题；列出一天内的复习时间安排表（留意处理好各门学科的复习时间以及有必要留出机动的调整时间）；写明自己的复习态度与行动决心，还需邀请监视人。

二、分三个阶段进展专题的板块复习：第一阶段为１２月１５日至１２月２2日，引导学生开展根底学问与单元课文阅读复习，要让学生梳理一遍语文书本中的生字、词以及文学常识与课文内容，同时辅以根底学问过关题训练；其次阶段为1２月２３日到３１日，引导学生进展专项专题测试与训练，如现代文阅读理解练习、文言文学问与阅读练习、考场作文模拟写作以及综合检测等等；第三阶段为1月１日始终到考试前，这期间组织学生进展综合练习与查漏补缺，期末模拟考试与适应性训练，固然也要留给学生肯定的时间自主稳固与消化复习。

三、选好并编写测试练习题。可与同年级段教师合作选编有关根底学问过关题与学问板块训练题，也可利用网络资源下载优秀训练卷子，使不同层次的学生都有适合其复习检测的练习卷。

四、允许学生随时提出并调整适合自己的复习方式方法。最重要的，就是要仔细利用好每一节课，细心备好每个复习教案，通