九年级化学集体备课计划

九年级化学集体备课计划九年级化学集体备课规划

九年级化学集体备课规划

为了适应当前教育进展的需要，发挥集体的才智和力气，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，特定规划如下：一、集体备课的目的：

为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和标准备课。二、集体备课的任务与要求：

1、集体备课应实行“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

①、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。②、将内容安排给各教师，并确定好中心发言人。

③、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家争论，最终形成教

学案的核心。

④、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规

定。

⑤、在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教学案，每人细心设计一

个教学案，由全组争论后共同使用。⑥、由主讲人先行上讨论课，之后，每人修改，小组争论前方可上课。2、备课严格根据国家新公布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进展。详细应做到以下几个方面：

①、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；②、表达好五点：即每节课讨论好学问点、力量点、重难点、教育点、及“自

主、综合、拓展、创新”的渗透点。③、力争三定：即定时间、定内容、定中心。

④、搞好五讨论：即讨论重点、难点、教法、学法和考法。

⑤、做到五统一：即统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。3、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并留意保存和积存。

三、集体备课的时间、地点、课题、主备人及分工状况：

扩展阅读：九年级化学集体备课规划(201*年9月写)

九年级化学集体备课规划（201*.9写）

【指导思想】：

积极推动和贯彻“高效课堂课改”的精神，不断优化课堂教学讨论工作，以新的教育思想和课程理念，实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式，向课堂要质量，力争让初三化学学科的优质教学真正落实到每一位学生身上，面对全体学生，培育兴趣、充分调动学生的积极性，同时不断提升教师的教学设计力量、自身教学科研方面的力量、课堂的教学效果等。

【集体时间安排】（一周一次）：

每周二下午第四节，进展集体备课。讨论好每节课的学问点、力量点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。

201*201*学年度，第一学期初三化学1-7单元集体备课时间安排状况：

教学周备课内容主备人1第一单元《走进化学世界》的教学设计廖礼先2一单元教学反应研讨，修正学案以备再用廖礼先3其次单元《我们四周的空气》的教学设计钟代仙4二单元教学反应研讨，修正学案以备再用钟代仙5国庆放假6第三单元《物质构成的神秘》的教学设计伍侯俊7三单元教学反应研讨，修正学案以备再用伍侯俊8第四单元《自然界的水》的教学设计吴旗刚9四单元教学反应研讨，修正学案以备再用吴旗刚

10第五单元《化学方程式》的教学设计廖礼先

11五单元教学反应研讨，修正学案以备再用廖礼先

12第六单元《碳和碳的氧化物》的教学设计钟代仙

13六单元教学反应研讨，修正学案以备再用钟代仙

14第七单元《燃料及其利用》的教学设计伍侯俊

15七单元教学反应研讨，修正学案以备再用伍侯俊

16查漏补缺探讨，迎接期末考试吴旗刚

17期末考试

【要求及设想】（集体措施）：

1、集体备课应实行“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。②将内容安排给各教师，并确定好中心发言人（主备人）。

③由主备人谈教材的处理意见，然后由大家争论，最终形成教学案的核心。

④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试，商讨作出统一的规定。⑤在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教学案，每人细心设计一个教学案，由全组争论修改后共同使用。

2、备课根据学校的统一要求进展合理的备课安排。详细应做到以下几个方面：①做到“五备”：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；②表达好“五点”：即每节课讨论好学问点、力量点、重难点、教育点，及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。③力争“三定”：即定时间、定内容、定中心。④搞好“五讨论”：即讨论重点、难点、教法、学法和考法。⑤做到“五统一”：即统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。

3、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并留意保存和积存。

【到达的目的】：

积极推动和贯彻“高效课堂课改”的精神，不断优化课堂教学讨论工作，以新的教育思想和课程理念，实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式，充分发挥集体的才智和力气。集思广义，取他人