《快乐学习》设计

《快乐学习》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解兴趣是最好的老师，懂得正确面对学习压力的办法。2.过程与方法：认识学习的良性循环，能够正确面对学习压力。3.情感、态度、价值观：通过学习让学生了解学习是一个苦乐交织的过程，从而树立正确的学习态度。教学重点：学生明确学习目的，激发学生学习动机。教学难点：培养学生学习兴趣，正确面对学习压力，让学生快乐学习。教学方法：探究讨论、问题教学教学准备：课前进行调查问卷，调查学生厌学的原因。教学过程：导入新课：孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”以此推之，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。这也就是学习上的三种境界：知之、好之、乐之。“乐学”是一种境界，乐学的人不仅可以享受学习的快乐，而且学习效果会更好。兴趣是最好的老师分组讨论：你学习享受不到快乐的原因是什么？：1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。2.难题、新题解答不出来，打击了我们的自信心和学习习惯。3.对某些科目没兴趣。4.考试成绩的不理想（自己付出了努力，却没有得到回报。）5.压力太大。（父母、老师对自己的期望值过高，同学、学校之间的竞争太强；自己的要求过高)6.有时家庭原因也会严重影响我们的心情。7.学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。小调查：中小学生产生厌学的原因？中学时期是学习的关键期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢？据调查与分析，大体上是由于下列原因：(1)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好(多数归因于基础差和缺乏方法)，就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。(2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。(3)对学习的逆反心理有的同学由于经常在学习上受到低评价，受不到老师的重视，加上心理素质较差，对学习逐渐产生紧张、焦虑、不安、麻木、恐惧以至反感，产生了逆反心理，经常赌气中断学习，一提学习就倒胃口。至于身心方面如果存在更为严重的疾患，就更不用说对学习欲望的消极影响了。现场提问：你觉得：做什么事很长时间也不会疲倦？学生作答。对学习缺乏兴趣其真正原因在于我们心灵的疲惫。说一说什么事情你是一直坚持的，为什么能坚持？学生举手发言，老师点评总结。材料：冰心看书成癖有一次，母亲让她洗澡，她就在澡房里偷看书，直到洗澡水都凉了，母亲生气地夺她手中的《聊斋》，撕成两半，扔到墙边，小冰心望望母亲，又看看那本心爱的书，胆怯地挪到墙角，捡起那本书，又接着读了下去。这一来，生气的母亲只好笑了。冰心不但把读过的书都用心记住，还时常把书中的故事讲给别人听。你还知道哪些关于兴趣开启了成功之门的故事？请相互交流。学生举例相互交流。为什么说兴趣是最好的老师？（1）兴趣在学习中发挥了十分重要的作用。（2）兴趣是学习能量的调节者，它的加入能发动储存于内心的力量，能激发一个人学习的主动性、创造性，是我们学习的不竭动力和源泉。（3）人一旦对学习产生的兴趣，就会积极主动地去感知有关事物，对事物的观察变得更加敏锐，记忆力加强，想象力丰富，情绪会高涨，克服困难的意志也会增强，长时间从事学习活动也不会感到疲劳。学习中不缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。让我们一起寻找学习中的快乐于幸福，记录下来并相互交流。（1）开阔视野，丰富阅历，益于人生；（2）在读书学习中，可以培养兴趣；（3）增长见识，可以解除疑惑，可以从中得到满足和快乐；（4）提高我们的修养,懂得更多的知识和道理；（5）享有学习的权利和机会时；（6）了解世界奥妙，好奇心得到满足（7）……说一说：学习的乐趣来自哪里？1.学习的乐趣来自于我们探索未知、获得新知的幸福感；2.来自于与同学合作学习、相互交流中的快乐；3.来自于学习中你追我赶、共同进步的喜悦感；4.也来自一直苦思冥想后拨云见日的成就感。问题讨论：为什么学习是一个苦乐交织的过程？1.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。2.在学习过程中，不断地发现自身的潜能，不断超越自己，好奇心得到满足。学习的良性循环全身心投入→取得成绩→开心快乐、获得自信→产生兴趣→更加全身心投入。探究：如何面对学习压力？贺小刚走进心理咨询室，向辅导老师道出了自己的烦恼：他的父母希望他能考上重点高中，他自己也有这个想法，但是他在班上的成绩是中等偏上。因此，他给自己定了一些小的目标：每次考试在班上的名次上升8名，在升学考试前进入前3名。为此，他投入到刻苦的学习中，但一模考试后他的成绩没有达到预定的目标。父母总对他说“要加油”、“要努力”；老师布置的作业也越来越多……他觉得自己快崩溃了。探究1：哪些原因导致贺小刚“快崩溃了”？导致贺小刚“快崩溃了”的原因：第一，自身原因。贺小刚为自己所定的目标不符合自己的实际，为自己增大了压力。第二，外在原因。父母的期望值过高，课业负担过重。探究2：这时的贺小刚可以怎么做呢？这时的贺小刚可以这样做：第一，适当地降低自己的目标，使目标更接近自己的实际情况。第二，多注重实际情况，扎实复习，少胡思乱想。第三，加强与父母沟通，取得父母的理解与支持。第四，辩证对待课业负担，面临升学考试，课业负担肯定会加重，可以将它作为人生的一次考验。2.小结在学习压力面前，一味抱怨外在因素，往往会加重压力感；积极的态度是调整自己的心态，克服烦恼，学会学习和面对压力，就能一步步迈向成长的阶梯。面对升学考试，你是如何调适学习压力的？1.想像放松法2.肌肉放松法3.呼吸放松法板书设计：快乐学习兴趣是最好的老师正确面对学习压力教学反思：本课课堂上，是使学生培养快乐学习的认识，激起积极的甚至于强烈的情感。这些情感是学生学习的心理需求，从而激发新的学习动机，出现学习的良性循环。本课体现师生交流的重要方式就是问答，那么，