河北省唐山市迁安第一中学2022高三语文下学期期末试题含解析

河北省唐山市迁安第一中学2022高三语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）八十年代：走向辉煌

周汝昌的学术研究在20世纪80年代走向了辉煌。这当然和中国改革开放的宏观背景分不开，不过，周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，早已有了丰厚的积累，则是根本和基础。这正像地下的潜水早已滔滔汩汩，一旦压抑的地壳被打破，自然就一涌而出，喷发倾泻为壮丽的射泉瀑布了。又可以比作一株植物早已在土中养育生长，蓄势待发，春天一到，就破土而萌，长叶开花，五彩纷呈，蔚为大观了。

十年时光，可谓成果十分丰硕。从内容上分类，大体上可以分为红学研究、书法研究和诗词文论研究三大领域。从“继往开来”的角度而言，红学研究是《（红楼梦）新证》中包含的红学几个方面的内容全面铺开，逐渐趋于各分支独立成学并向深细发展。书法研究是将多年书法实践的心得作一理论小结，为进一步探索和总结奠基。诗词文论研究则是《杨万里选集》《范成大诗选》等的自然延续扩衍。80年代的这些收获既是50、60、70年代已有成就的竿头更进，也是90年代到21世纪初未来集大成式学术的先声和基础。

周汝昌红学方面的奠基之作《（红楼梦）新证》，以考证为主体内容，其实可谓包罗万象，与《红楼梦》研究有关的方方面面基本上都有所涉及。经过从1954年版到1976年版的充实提升，周汝昌红学研究的“体系化”理论潜势已经基本形成，只是还没有十分自觉地提出来而已。一个偶然的机缘，使这种学术自觉性瓜熟蒂落，周汝昌正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了“探佚学”这一学术概念。

在红学上，研究曹雪芹的身世，是为了展现出真正的作者、时代、背景；研究《石头记》的版本，是为了恢复作品的文字，或者说“文本”；而研究八十回以后的情节，则是为了显示原著整体精神面貌的基本轮廓和脉络。而研究脂砚斋，对三方面都有极大的必要性。

从关键意义上讲，只此四大支，够得上真正的红学。连一般性的考释注解《红楼梦》书中的语言、器用、风习、制度等等这支学问，都未必敢说能与以上四大支并驾齐驱。

“如果允许在序文中讲到序者自身的话，那我不妨一提：我个人的红学工作经历，已有四十年的光景，四大支工作都做，四者中最重要的还是探佚这一大支。”

“红学，在世界上已经公认是一门足以和甲骨学、敦煌学鼎立的显学，它还将发扬光大。我敢说，红学（不是一般小说学）最大的精华部分将是探佚学。对此，我深信不疑。”

周汝昌先生上面两段话，虽然不长，也没有拿捏什么“理论架子”，其实具有深远的开拓性理论意义，针对导致红学停滞、阻碍其继续深入发展的现实困惑和思想混乱，抓住了突破口，为红学的前进与超越指明了方向。周汝昌自己的认识，也是在研究和思考的过程中逐步明确的，其理论意识，也不是一下子就十分自觉的，这是他积四十年研究红学的经验，在给拙著作序时碰到机缘，促成了“灵机一动”，而后获得的清醒觉悟，即周汝昌经常强调的做学问的“触磕”之功。周汝昌深感自己的这一理论突破意义重大，由于拙著的出版要等待较长的时日，且序文毕竟不能展开论述，周汝昌乃又另撰《什么是红学》-文。当时河北师范大学的韩进廉教授刚于1981年10月出版了《红学史稿》，周汝昌为之作序，有此因缘，乃将此文发表于1982年第3期《河北师范大学学报》。后来，又在《红学的艺术，艺术的红学》《红学辨义》等文章中再作申说。

（摘编自梁归智《红学泰斗周汝昌传》）相关链接

①红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。

（《“红学泰斗”周汝昌》）

②周汝昌所作的诗，数量极多，涉及方方面面。其中咏红诗最为世人推重。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物，每人配写了一首诗，令画册增色不少。他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》《杨万里选集》-直为学林推重。周汝昌的书法也自成一体。他长期致力于中国的书法理论研究，曾和朋友讲过：“平生在书学上所下功夫，比红学要多得多。”有人当面夸他的字是“瘦金体”，他不以为然，说：“‘瘦金体’是宋徽宗所创字体，法出薛稷；我习右军，与之无涉。”

（《周汝昌：诗成掩卷去脂斋余香沉》）(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．文本第一段画线语句运用比喻手法，形象生动地描绘了在改革开放的宏观背景下周汝

吕红学研究走向辉煌，具有鲜明的语言特点。

B．周汝吕在学术研究方面的著述十分丰硕，既有红学研究，又有书法研究、诗词文论研究，

这些研究著作都是根植于曹雪芹的《红楼梦》。

C．周汝昌的《（红楼梦）新证》以考证为主，但是却包罗万象，涉及红学的方方面面，是他的

红学奠基之作，文中提出了他红学四大分支的理论。

D．周汝昌认为在红学上不仅要研究曹雪芹的身世、《石头记》的版本、八十回以后的情节，

更要研究脂砚斋，因为它对三方面都有极大的必要性。

E．周汝昌是一个解曹雪芹味道的人，他将一生全部投入红学研究中，认为探佚学是红学最

大的精华部分，被人称为“痴人”“赤子”。(2)周汝昌的红学研究能够在80年代走向辉煌的主客观条件是什么？请结合材料简要概括。

（6分）(3)红学“痴人、赤子”周汝吕一生硕果累累，他在学术研究方面取得哪些成就？结合材料简要

概括。（6分）(4)周汝昌是一个真正的中国传统知识分子，那么你认为在他身上体现了中国传统知识分子的

哪些精神？请结合材料具体分析。（8分）参考答案：(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（C“提出了他红学四大分支的理论”与原文“只

是还没有十分自觉地提出来而已”不符；B“这些研究著作都是根植于曹雪芹的《红楼梦》”无中生有；D张冠

李戴，不是“周汝吕”而是作者）

(2)①客观方面：改革开放的宏观背景下，文化繁荣，百家争鸣；②主观方面：多年以来孜孜不倦，锲而不舍的

红学研究，积累了丰厚的资料。（每点3分）

(3)①红学研究方面：红学研究著作丰硕，正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了“探佚学”这一学术

概念。②书法研究方面：书法白成一体，并将多年书法实践小结成心得，为进一步探索和总结奠基。③诗词

研究方面：数量极多，涉及方方面面，选注的《杨万里选集》《范成大诗选》等一直为学林推重。（每点2分）

(4)①学识渊博，研究广泛（爱好广泛）。在红学研究、书法研究和诗词文论研究三大领域都颇有成就。②痴

迷执着，遇到困难不气馁。周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，终于在20世纪80年代他的学术研究走向

了辉煌。③厚积薄发，敢于创新。他在红学、书法和诗词文论这些方面的收获既是50、60、70年代已有成就

的竿头更进，也是90年代到21世纪初未来集大成式学术的先声和基础。④善于抓住机遇（机缘）。他在给

作者的作品作序时碰到机缘，促成了“灵机一动”；提出红学四大分支的理论框架，创建“探佚学”这一学术概

念，也是缘于一个偶然的机缘。（每点2分，有其他答案，如认真、一丝不苟、平易近人等，可以酌情给分）2.阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：只要你拥有一部智能手机，打开APP，你就可以通过扫描二维码的方式解锁一辆停在路边的共享单车，以极低的费用，轻松地骑到目的地。最近发展起来的“共享单车”经营模式，正在快速地改变着我们生活方式，也为经济发展新常态增添了新的内涵。旺盛的用户需求促使资本与市场活跃起来。第三方数据显示，截至2016年年底，中国共享单车市场整体用户数量大幅上升，预计2017年年底将达到千万用户规模，而共享单车平台已经从最初的17家迅速扩大到27家。电商网站的发展脉络为共享单车未来的发展提供了样板，共享单车未来将不再是单纯的运营商，而是一个数据收集中心。利用收集到的数据，它们能够为用户提供更加贴心便捷的服务，在服务当中又将会找到新的盈利模式和利润增长点。共享单车盈利模式有待梳理和建构，这注定了当前的共享单车发展模式不会是其发展的终点。电商的发展为共享单车的未来发展提供了有益借鉴，随着大数据时代的到来，共享单车或许能够找到真正落地的机会。(摘编自新华网《大数据：共享单车未曾尝试的新未来》)材料二：调查数据显示，大多数市民(62.1%)对共享单车带来的便捷性、环保性给予了充分肯定，但也有42.5%的市民对部分使用者素质较低、有意损坏或将其据为己有感到担忧，还有29.3%的市民认为“共享单车违规停车，扰乱正常秩序”；此外,23.0%的市民认为“单车增多，占用有限社会资源”,20.7%的市民认为“同行恶性竞争，降低用户体验”，还有14.7%的市民认为“单车发展不够，数量不足”，另有6.9%的市民认为“要使用时寻找空闲单车不方便。”从总体上看，市民对共享单车所带来的便捷、环保的特性基本认同，但也对其发展过程中存在着的种种问题表示了担忧。作为一种新生事物，共享单车的使用者也基本以年轻人为主，有研究发现,25-35岁人群使用最多，其次是25岁以下人群。此次调查数据显示，对共享单车的认知与其使用呈现“倒挂”趋势。年轻人对共享单车的积极评价不如中老年市民，中老年市民对共享单车的利与弊有着更为清晰的认知。在针对“违规停车扰乱秩序”的认识上，年龄越大，对这一问题的认知比例也越高,60岁以上人群为39.3%,30岁以下仅为21.6%。这也反映出年轻人更关注共享单车本身的意义和价值，而中老年人更关注由共享单车所产生的经济、社会影响。(摘编自上海社科院社会学研究所《2017年“上海民生民意”共享单车专题调查报告)材料三（注）左侧纵轴表示用户规模，右侧纵轴表示增长率，“E”表示预测。摘编自《2017-2022年中国自行车租赁行业发展趋势及投资战略咨询报告》)材料四：从2017年7月10日杭州率先宣布暂停共享单车投放开始，两个月之间，上海、深圳、北京等12个城市，先后宣布暂停共享单车新增投放。随着2016与2017年之交共享单车风口骤起，共享单车教量激增，北京到目前为止已经有超过160万辆共享单车。可是并非所有入局者都会享受市场红利,3VBike的“沉船案例”，也再次证明了共享单车市场并不是谁都能玩转的。至于快速“沉船”的原因,3VBike的负责人表示，最直接的原因就是运营中出现了共享单车大量被盗的问题。投入的1000多辆车中，现在我们只找回了几十辆，接近100%的单车消失。车辆丢失的原因，一是用户素质比较低；二是防盗措施方面，考虑到成本问题，没有用智能锁和GPS定位。(摘编自新浪财经领道《多地对共享单车新增投放按下暂停键》)7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A.B.C.D.8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.随着大数据时代的到来，当前的共享单车发展模式不会是其发展的终点，这意味着它的盈利模式必将被重新梳理和建构。B.作为一种新生事物，共享单车受到了年轻人的欢迎，和老年人相比，年轻人对共享单车有着更积极的评价。C.据材料三可知，中国单车租赁市场用户规模预计2019年将继续增长，超过千万，但用户增长速度将减缓。D.从材料三的中，我们可以看出，2015到2016年，中国单车租赁市场用户增长最高，新增用户人数也最多。9.如何让“共享单车”获得更好的发展？请结合材料概括分析。参考答案：7.D

8.C

9.①政府部门规范共享单车的市场准入，加强对共享单车的监管。②共享单车运营商应加强运营管理，优化投放点的设置和合理控制共享单车投放数量。③消费者应提高自身素质，自觉规范使用共享单车，积极举报违规行为。【7题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“用户素质低——大量单车被盗”错误，考生分析关系图的时候要注意看要素是否全面，关系是否正确。由材料四最后一段可以看出3Bike共享单车被盗有用户素质比较低和防盗措施不当两方面因素，而D项中图表列出的只有“用户素质低”原因概述不全。故选D项。【8题详解】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“当前的共享单车发展模式不会是其发展的终点，这意味着它的盈利模式必将被重新梳理和建构”错误，选项属于关系分析类，对应原文是“共享单车盈利模式有待梳理和建构，这注定了当前的共享单车发展模式不会是其发展的终点”，选项因果倒置，同时“必将被重新梳理和建构”也过于绝对。B项，“和老年人相比，年轻人对共享单车有着更积极的评价”错误，选项属于概括转述类，从文中来看，中老年人对共享单车比年轻人有着更积极的评价，选项转述错误，和原文意思相反。D项，“2015到2016年，……新增用户人数也最多”错误，选项分析的是“2015年到2016年”的数据，在此期间，新增用户人数不是最多的，考生容易忽略计算，只粗看图表凭感觉判断选项正误。故选C项。【9题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“如何让‘共享单车’获得更好的发展？请结合材料概括分析”，这就要求考生分析四则材料，确定本题的答题区域，然后到材料中圈出直接陈述让“共享单车”更好发展的想法或措施，圈出他人的经验，还要圈出目前“共享单车”存在的问题。细读材料可知，材料一介绍共享单车的运营模式，材料二介绍共享单车的认可度，材料三通过图表介绍共享单车的用户规模和发展前景，材料四介绍共享单车发展中遇到的问题。答题区间在材料四，属于综合信息筛选，考生在答题时，应注意“共享单车数量激增”“用户素质比较低”“防盗措施方面”等信息，从政府、运营商和消费者的角度概括即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。3.本大题4小题，共16分。阅读下面文章完成12—15小题。

达芬奇睡眠法可行吗？长久以来，网上都在流传一种名为“达芬奇睡眠法”的睡眠方法。这种睡眠法得名于身兼科学家、艺术家、发明家等多个头衔的伟大人物——达芬奇。相传，达芬奇每4小时睡15-20分钟，这样一天下来只睡2小时左右，余下大把的时间从事创作，而且能保持充沛的精力。这种睡眠其实是一种多相睡眠（PolyphasicSleep），意思是把完整的睡眠时间分割开来。尽管很多人声称这种多相睡眠法能极大地提高工作效率，但并不是每个人都愿意拿自己来以身试法。史上唯一有所记载的长时间实施了“达芬奇睡眠”的“第一个吃螃蟹的人”叫巴克米斯特?富勒（BuckminsterFuller），是一名工程师和设计师。他在1943年的《时代》杂志上发表了自己的长达2年的睡眠计划。在这段时间里，他每隔6小时打盹30分钟，也就是说每天只睡2小时。最后他的计划不得不因为他的商业伙伴的极力阻拦而终止，因为他的作息时间和其他人实在太不合拍了。虽然富勒是否严格遵守了他所说的睡眠计划我们不得而知，不过他是有史以来第一个真正报告了成功执行多相睡眠的人。最近引人注目的多相睡眠实验者当属著名博客作者史蒂夫?帕沃利亚（StevePavlina）。他坚持多相睡眠2个多月，每天累计只睡3小时，并且在博客上发表自己的睡眠日志。他自曝说开始时很难适应，但到了实验的后半段身体逐渐适应了这种睡眠周期，在夜晚也能保持清醒的工作状态。不过到实验快结束的时候，他试图减少打盹的次数让睡眠时间变得更短，却常常听不见闹钟而直接就睡了6个小时。看来想要长时间保持多相睡眠的记录，并不是一件容易的事情。心理学家伍兹奈克（PiotrWo?niak）认为多相睡眠的方法没有什么科学依据，因为我们的大脑根本无法适应“多次打盹”的睡眠模式。脑电波和其他生理指标的研究显示，我们的生物节律是双相而不是多相的，这决定了我们的身体总是倾向于一个整块的睡眠时间。而试图利用多次短暂的打盹来减少睡眠总量的做法，会让睡眠不同阶段的时间都缩减，扰乱生物节律，最终可能会造成类似睡眠剥夺和睡眠节律紊乱症的负面效果，例如身体和心理的机能减退，焦虑和紧张感增强，免疫功能降低。伍兹奈克通过观察参与多相睡眠的人的博客发现，大部分人都必须通过一些“维持性活动”，例如大量饮用咖啡等方式来保持清醒，并且这种多相睡眠对人的学习能力和创造力也并没有显示出任何提高和促进。在有些情况下，人们或许无法保证一次完整的8小时睡眠。这时，有规律的短暂打盹或许可以弥补人们缺失的睡眠。研究睡眠的心理学家克劳迪奥?斯坦皮（ClaudioStampi）博士曾进行了一项49天的实验，让一名年轻人每隔3小时打盹30分钟，每天睡眠时间加起来差不多是3个小时。他发现大脑在这种多相睡眠中也同样经历普通睡眠拥有的慢波睡眠和快速眼动睡眠，只不过每个睡眠阶段的时间都被缩短。此外，斯坦皮还在《工作和压力》期刊上发表了一项田野研究，表明在连续工作、无法实现正常完整睡眠的状态下，周期性的打盹能让人们弥补由于睡眠剥夺带来的认知功能下降。不过，在他的实验中，无论怎样的多相睡眠策略也都无法让人们达到和正常睡眠一样的精神状态和认知表现。美国国家航空和航天管理局也同样对打盹进行了研究，因为航天员也常常由于紧张而无法保证8小时的充足睡眠。宾夕法尼亚医学院的教授进行了这项对睡眠时程的研究，控制“猫睡眠”也就是基础睡眠时间在4-8小时，而打盹的时间在0-2.5小时不等。他发现，长时间的打盹更有利于认知功能的发挥。被试的基本的警觉性和工作记忆任务上的表现都因为打盹而有所提高。不过，白天的打盹对工作有益，但晚上如果打盹而不是正常的睡眠则会引起睡眠后迟钝这样一种睡眼惺忪的状态。这些研究都显示，为了应对一些特殊情况，合理安排多相睡眠的时间和方式或许可行，但无论如何也不可能让总睡眠时间缩短到仅仅2个小时。虽然多相式睡眠看起来可能能在一些人身上奏效，但由于很少有人能够真正坚持下来，所以确凿的科学研究也很难进行。不过，依据其他对睡眠的研究，专家建议大家最好还是在晚10点到早7点的黄金睡眠时间中睡够8-9个小时。如果实在遇到紧急的情况，或许可以尝试使用打盹的方式让身体得到片刻轻松。不过这种方法只能是对基本睡眠的一种补充，如果将其作为主要的睡眠模式，则很可能由于干扰生物节律而产生负面的效果。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区“作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）12.下列说法，不符合文意的两项是

（5分）A.“达芬奇睡眠法”是把完整的睡眠时间分割开来，通过缩短睡眠的总体时间，从而有更多的时间来工作学习的一种多项睡眠。B那些声称达芬奇睡眠法能极大提高工作效率的人中，有些并没有身体力行的经验来佐证这个观点。C.福勒和帕沃利亚一样都成功地执行了多项睡眠，只是因为他人的干预，使得他们最终无法严格遵守睡眠计划。D.利用多次短暂的打盹来减少睡眠总量的做法，最终会造成类似睡眠剥夺和睡眠节奏紊乱症的负面效果。E.利用大量饮用咖啡等方式来保持清醒对人的学习能力和创造力也并没有显示出任何提高和促进。13.下列说法，不符合文意的一项是

（3分）A.斯坦皮的实验表明，周期性的打盹能让人们可以恢复一部分因疲劳导致下降了的认知功能。B.为了应对一些特殊情况，合理安排多相睡眠的时间和方式确实可行，但无论如何也不可能让总睡眠时间缩短到仅仅2个小时。C.长时间的打盹更有利于认知功能的发挥，被试的基本的警觉性和工作记忆任务上的表现都因为打盹而有所提高。D.因为很少有人能够真正坚持下来，虽然多相式睡眠看起来可能能在一些人身上奏效，但是确凿的科学研究仍很难进行。14.“达芬奇睡眠法”可行吗？文章是如何阐述这一观点的？请结合全文简析。（4分）

15.一些人往往选择“达芬奇睡眠法”来纾解学习工作与休息之间的时间冲突的压力，请你根据文中观点给他们一些合理的建议。（4分）

参考答案：12、CD13、C14、①不可行；②达芬奇睡眠法试验者多数以失败告终；心理学家的实验表明多项睡眠对认知表现毫无建设性；美国航天局的研究也证明多项睡眠是不可行的。15、①文中说有规律的短暂打盹或许可以弥补人们缺失的睡眠，但是无论怎样的多相睡眠策略也都无法让人们达到和正常睡眠一样的精神状态和认知表现，所以，保证充分睡眠是必要的，可以让工作或学习更有后备力量。②在特殊情况下，可以通过合理安排多相睡眠的时间和方式来完成未竟的工作或学习，但仍然要保证两个小时以上的完整睡眠。

略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成6—9题。道山亭记（节选）曾巩闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。其路在闽者，陆出则阨于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。其途或逆坂如缘絙①，或垂崖如一发，或侧径钩出于不测之溪上：皆石芒峭发，择然后可投步。负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也。其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见其首尾。水行其隙间，或衡缩蟉糅②，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫蝼，其旋若轮，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任也。其水陆之险如此。汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其狭多阻，岂虚也哉？福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东。其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多杰木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟③之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛洲之山，故名之曰“道山之亭”。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其险且远，又将抗其思于埃壒④之外，其志壮哉！程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。盖其岁满就更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。

【注】①絙（gēng）：粗绳子。②衡缩蟉（liú）糅：水势顺着地势蜿蜒流动。③嵚崟（qīnyín）：山势高耸的样子。④埃壒（ài）：凡尘，世俗。6．请在括号中写出下列各句中加点词的解释（4分）（1）非其土人，罕不踬也

踬（

）（2）人以屋室巨丽相矜

矜（

）（3）以寓其耳目之乐

寓（

）（4）盖其岁满就更广州

岁满（

）7．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（

）（3分）A．累数驿乃一得平地

要之死日，然后是非乃定B．或侧径钩出于不测之溪上

于其身也，则耻师焉C．不下簟席而尽于四瞩

君子博学而日参省乎己D．而其余功又及于此

小知不及大知，小年不及大年8．把文中画横线的句子译成现代汉语。（8分）(1)汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其狭多阻，岂虚也哉?（4分）(2)其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。（4分）9．作者认为程公修造道山亭的原因，请用自己的话简要概括。（4分）

参考答案：6．（1）跌倒（2）夸耀（3）寄寓，寄托（4）任职期满7．A（副词，才B介词，在；介词，对于C连词，表条件，就；连词，表递进，不译；D动词，达到；动词，比得上）8．(1)汉代曾经把这里的人民迁徙（安置）到江淮之间，而使这地方空着，大概因为这地方险狭多阻，哪里是没有根据的谣传（哪里是假的）呢？（处，虚，以，虚）（2）城内外都有可以通过的路，路的两边有小河，这些小河是和大海相通的，载人或货物的船不管白天晚上都在门前聚集（在门前相连）。（涂，沟通，属，状语倒装）9.①揽山水之胜②寄寓欢乐③忘掉闽中的险恶与偏远④提升思想境界。（每点1分）【文言文参考译文】闽，原来隶属于周朝，到秦时，开辟了这方土地，列入中原，这才合并为闽中郡。从越国的太末县，和吴地的豫章郡，是（自中原通向）它的通道。这通道到了闽地，陆路就被阻塞在两山当中，而山相连没有间断，接连过了几个驿站才能见到一块平地，小的作为县，大的作为州，然而州、县（城）的四面望去也都是山。它的道路有的迎着山坡像攀援着粗绳登上，有的垂直挂在山崖上像一丝头发，有的小路蜿蜒在深不可测的溪流上，（路旁）都有石刃从峭壁上刺出，要看准了脚下的地方然后才可以举步。背着、顶着东西的人即使是本地人，也还要侧着脚然后才能够前进。不是那个地方的人很少不被绊倒的。走水路，水都是从高处奔流而下，岩石交错出于水中，如树木竖立，如兵马遍布野外，上下千里，见不到头尾。水流穿行在它的空隙间，有的曲折盘绕流淌，有的逆行侧射，它的形状像蚯蚓盘结，像虫形雕刻，旋涡像轮子，水流激射如箭。船逆行而上或顺流而下时，要善于利用水势，稍微有分毫差错，即刻船破溺水。即使是本地土生土长生活在水边的人，如不是一生下来就练习水上功夫，也不敢担任起行船的职责。闽地水陆两路的艰险就是这样。汉代曾经把这里的人民迁徙到江淮之间，而使这地方空着，大概因为这地方险狭多阻，哪里是没有根据的谣传呢？福州的州治所在侯官，对闽地来说是土地的中部，就是所说的闽中。它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而闽江就在它的南边，大海就在它的东边。城内外都有可以通过的路，路的两边有小河，这些小河是和大海相通的，载人或货物的船不管白天晚上都可以在门前聚集。山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的。人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。而佛教、道教之徒，他们的庙观又特别壮丽。光禄卿、直昭文馆程公主政福州，在福州的高耸处，建了一座亭子，这里的山水胜景，城池的宏大，宫室的繁荣，不用走离竹席就尽可观望四面景色。程公认为这里在江海之上，作登山四望的观看，可以和道家所说的蓬莱、方丈、赢州三座仙山并列，所以为它起名叫“道山之亭”。闽地由于道路险远，所以做官的常怕到此任职，程公能够依照这地方的长处筑亭，用来寄托他耳目的欢乐，不但忘掉了它路远而险峻，又将他的思想提高出于尘埃之外，他的志向多么壮阔啊！程公在这个州府由于治理得好而闻名，既改造了城墙，又革新了学府，并且利用公事之余的时间又办到了建亭这件事。他一年以后就改任广州知府，随后又赴任谏议大夫，接着任给事中、集贤殿修撰，现在担任越州知府，他的字是公辟，名字叫师孟。5.阅读下面的文言文，完成下列小题。戚继光，字元敬。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥，负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥浙江都司，充参将。三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者，先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。

隆庆二年五月，命以都督同知总理蓟州、昌平、保定三镇练兵事。继光巡行塞上，议建敌台。略言：“蓟镇边垣，延袤二千里，一瑕则百坚皆瑕。比来岁修岁圮，徒费无益。请跨墙为台，睥睨四迭。台高五丈，虚中为三层，台宿百人，铠仗糗粮具备。令戍空画地受工先建千二百座然边卒木强律以军法将不堪请募浙人为一军用倡勇敢浙兵三千至，陈郊外，天大雨，自朝至日昃，植立不动。边军大骇，自是始知军令。五年秋，台功成。精坚雄壮，二千里声势联接。久之，土蛮犯辽东，继光急赴，偕辽东军拒退之。继光已加太子太保，录功加少保。自顺义受封①，朝廷以八事课边臣，三岁则遣大臣阅视，而殿最之。继光用是频荫赉。张居正殁半岁，给事中张鼎思言继光不宜于北，当国者遽改之广东。继光悒悒不得志，强一赴，逾年即谢病。给事中张希皋等复劾之，竟罢归。居三年，御史傅光宅疏荐，反夺俸。继光亦遂卒。

（节选自《明史·戚继光传》，有删节）【注】①顺义受封：指在此之前，俺答汗受封为顺义王事。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.令戍卒画地／受工先建千二百座／然边卒木强／律以军法将不堪请募浙人为一军／用倡勇敢／B.令戍卒画地受工／先建千二百座／然边卒木强律／以军法将不堪／请募浙人为一军／用倡勇敢／C.令戍卒画地受工／先建千二百座／然边卒木强／律以军法将不堪／请募浙人为一军／用倡勇敢／D.令戍卒画地／受工先建千二百座然边卒木／强律以军法将不堪／请募浙人为一军／用倡勇敢／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.都督同知，明代军事职官名称，从一品，协助左右都督管理本府所辖都司、卫所。B.古人一昼夜划分为十二个时辰，每个时辰都有自己的名称，如鸡鸣、黄昏。“日昃”指太阳偏西，约下午一点到三点。C.太子太保是东宫官职之一，负责教习太子。明清时常有衔无职，一般作为一种荣誉性的官衔加给重臣近臣。D.古代用“殿最”表明考核政绩或军功的高低或先后次序，上等称为“殿”，下等称为“最”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.戚继光少有大志。他身为将门之后，从小洒脱不拘，有非凡的志气。虽然家庭贫寒，但非常喜欢读书，通晓经史大义。B.戚继光治军有方。初入浙，他发现所辖卫所军队战斗力不强，于是从中挑选精悍的士兵，进行特殊训练，研制并更新武器，练成了名闻天下的“戚家军”。C.戚继光战功显赫。在东南抗倭战争中先后九次击溃敌军，俘获、斩杀了敌军一千多人，烧死淹死的不计其数。这和他号令严明，赏罚公平有很大的关系。D.戚继光创建了空心敌台。他认为蓟镇的周边城墙，绵延二千里，如一处有缺陷，那么整个坚固的长城就会成为废物，于是建议修建既可节省费用又可观察四方的空心敌台。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。（2）给事中罗嘉宾等劾继光无功，且通番。方按问，旋以平汪直功复官。参考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）嘉靖年间他承袭世职，因被推荐而提升代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。（2）给事中罗嘉宾等人弹劾戚继光没有功劳，还勾结外国人。戚继光刚要被审讯，随即因讨平汪直的功劳，恢复官职。10.试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“令戍卒画地受工／先建千二百座／然边卒木强／律以军法将不堪／请募浙人为一军／用倡勇敢”，这句话的含义是“命令守兵划出地段，接受分配的建台任务，先建台一千二百座。然而边卒性格质直刚强，按照军法约束他们，他们将不能忍受，请求召募浙江人为一军，以倡导勇敢的精神”，这段话主要是叙述事情，句中出现的名词较多，如“戍卒”“边卒”“浙人”；然后借助语法知识进行断句，“画地”和“受工”应该连在一起。“木强”是刚直倔强的意思，是边地士兵的性格特点。做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。11.试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“上等称为‘殿’，下等称为‘最’错误，下等称为“殿”，上等称为“最”。12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“于是从中挑选精悍的士兵”有误。原文第一段原句是“继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称悍，请召募三千人”，“金华、义乌俗称悍，请召募三千人”是说从金华、义乌剽悍、勇猛的百姓中招募了三千人，而不是从军队中挑选。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以凭“浙”“戚家军”等名词快速找到相关文字，在文章第一节，然后再把内容进行比对，即可发现问题。13.试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“嗣职”，承袭世职，继承官职；“用”，因为；“用荐擢署都指挥佥事”，被动句，动词本身表被动；“擢”，提拔；“署”代理；“备倭山东”，省略介词“于”，应为“备倭（于）山东”。第二句中，“番”，外国人；“通”，勾结；“方”，刚，正；“按问”，被审讯；“旋”，随即；“以”，因为。文言文参考译文：戚继光，字元敬。父亲戚景通，连续担任都指挥，暂时代理大宁都司，调入神机营担任神机坐营，有（美好的）操守品行。戚继光从小洒脱不拘，有非凡的志气。他家庭贫寒，喜好读书，通晓经书史书的要旨。嘉靖年间承袭世职，因被推荐而提拔为代理都指挥佥事，在山东防御倭寇。后改任浙江都司佥事，担任参将。嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海，戚继光未能及时援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，他会合俞大猷的军队，在岑港围剿汪直残余势力。但很久都不能取胜，因此被撤官，（被责令）戴罪办理倭寇事宜。不久这些倭寇逃走了，其它倭寇又到台州焚烧抢掠。给事中罗嘉宾等人上奏（朝廷）弹劾戚继光没有功劳，还勾结外国人。刚要审讯他，随即因讨平汪直的功劳恢复了原职。戚继光到浙江时，发现卫所军队不善于作战，而金华、义乌民俗素有剽悍之称，于是请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。叉因为南方有许多湖泽，不利于骑马追逐，于是依照地形制成阵法，考虑步行作战的方便，所有战舰、火药武器、兵械，都精心研制／力口以精选，重新置备更换。“戚家军”威名传布天下。嘉靖四十年，倭寇大规模抢劫桃渚、圻头。戚继光急忙赶到宁海，扼守桃渚，在龙山打败他们，追到雁门岭。倭寇逃走，便乘空虚袭击台州。戚继光亲手杀掉倭寇首领，逼迫残余的倭寇逃往瓜陵江全部丧生。而圻头的倭寇重新奔向台州，戚继光到仙居拦截歼击，路上没有一个逃脱掉的。先后九次战斗都打胜了，俘获一千多人，烧死淹死的不计其数。戚继光作为将领，号令严明，赏罚必行，士兵没有敢不听命的。隆庆二年五月，命令戚继光凭都督同知的身份全面管理蓟州、昌平、保定三镇的士兵训练。戚继光往来视察边塞，建议修建抵御敌人的楼台。大致说：“蓟镇的周边城墙，绵延二千里，如一处有缺陷，那么整个坚固的长城就会成为废物。近年来，每年修补每年垮塌，白白耗费人力财力却无益处。请求跨越城墙修筑楼台，可观察四方。每台高五丈，中间是空的，有三层，每个楼台可住一百人，铠甲、器械、干粮准备充足。命令守兵划出地段，接受分配的建台任务，先建台一千二百座。然而边卒性格刚直倔强，按照军法约束他们，他们将不能忍受，请求召募浙江人为一军，以倡导勇敢。”浙地士兵三千人到达蓟门，在郊外列阵，天空下起大雨，从早晨到傍晚，士兵像树木一样站立不动。边塞军队都很惊骇，这时才知道军令严明。隆庆五年秋天，修台大功告成。精良，坚固、雄伟、壮观，二千里声势相连。过了一段时间，土蛮骚扰辽东，戚继光急忙赴援，偕同辽东军队打退他们。戚继光已经加授太子太保衔，根据战功又加少保衔。自从顺义王受封以来，朝廷以八件事考核驻守边疆的大臣。每三年派遣大臣检阅考查，分别评定功劳大小。戚继光由此连续获得朝廷荫护和赏赐。张居正去世半年后，给事中张鼎思说戚继光不适宜在北方任职，主持国政的人急忙把他调到广东。戚继光忧郁不得志，勉强赴任一趟，过了一年就托病自请退职。给事中张希皋等人又弹劾他，最终罢免了他，让他回家。过了三年，御史傅光宅上疏荐举戚继光，反而被削减俸禄。之后戚继光就去世了。6.阅读下面的文字，完成小题。梁曾,字贡父,燕人。至元十年,用累考及格,授云南诸路行省都事。十五年,转同知广南西道左右两江宣抚司事。明年,除知南阳府。南阳在宋末为边鄙,桑柘未成,而岁赋丝,民甚苦之。曾请折输布,民便之。三十年正月,至安南。其国有三门:中曰阳明,左曰日新,右曰云会。陪臣郊迎,将由日新门入。曾大怒曰:“奉诏不由中门,是我辱君命也。”即回馆既而请开云会门入曾复执不可始自阳明门迎诏入又责日燇亲出迎诏且讲新朝尚右之礼以书往复者三次具宣布天子威德而风其君入朝世子陈日燇大感服,三月,令其国相陶子奇等从曾诣阙请罪,并上万寿颂、金册表章、方物,而以黄金器币奇物遗曾为赆,曾不受,以还诸陶子奇。八月,还京师,入见,进所与陈日燇往复议事书。帝大悦,解衣赐之,右丞阿里意不然,帝怒曰:“梁曾两使外国,以口舌息兵戈,尔何敢尔!”或谗曾受安南赂者,帝以问曾,曾对曰:“安南以黄金器币奇物遗臣,臣不受,以属陶子奇矣。”仍乘传之任淮安。到官,兴学校,厉风俗,河南行省事有疑者,皆委曾议之。大德元年,除杭州路总管。请禁莫夜鞫囚、游街、酷刑,朝廷是之,著为令。四年,丁内艰。先是,丁忧之制未行,曾上言请如礼。七年,除潭州路总管,以未终制,不赴。寻召还京,辞以母丧未葬,扶柩北归。至大四年,以疾辞归,敕赐药物,存问备至。延祐元年,还至汴梁,以病不复职,寓居淮南,杜门不通宾客,惟日以书史自娱。至治二年卒,年八十一。(节选自《元史·梁曾传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.即回馆/既而请开云会门入/曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者/三次具宣布天子威德/而风其君入朝/B.即回馆/既而请开云会门/入曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者三次/具宣布天子威德/而风其君入朝/C.即回馆/既而请开云会门/入曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者/三次具宣布天子威德/而风其君入朝/D.即回馆/既而请开云会门入/曾复执不可/始自阳明门迎诏入/又责日燇亲出迎诏/且讲新朝尚右之礼/以书往复者三次/具宣布天子威德/而风其君入朝/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“路”,宋金元时代行政区划名,是仿唐代的“道”制而设置,“道”和“路”,最初都是监察区,后转化为行政区。B.“世子”,在先秦时代是君位继承人的封号,汉朝以后用以称郡王的继承人,以区别皇位的继承人太子,还指藩属国的王位继承人。C.“阙”,本意是皇宫前面的望楼,“城阙辅三秦”中的“城阙”即指帝都长安,“诣阙”,指奔赴朝廷、皇宫、都城。D.“丁内艰”,意为遭逢父母丧事。古代封建社会官员父母去世,官员必须停职,回家守制,又称“丁忧”,是传统的道德礼制。12.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.梁曾擅长外交,成绩卓著。他两次出使外国,以言辞平息战事,成功说服安南国的世子陈日燇入朝请罪,从而取得了外交的胜利。B.梁曾事君忠勤,深得信任。皇帝为表彰其出使安南之功,解衣赐之,这引发了阿里的不满,但皇帝怒斥了阿里,肯定了梁曾的功劳。C.梁曾为官清廉,不贪钱财。安南送给梁曾许多贵重礼物,梁曾拒不接受,这让他后来得以在皇帝面前坦然应对说他接受安南财物的谗言。D.梁曾恪守礼制,不肯苟且。梁曾出使安南,坚持要从中门入城;他还建议按照礼制施行居丧制度,他自己因服丧未满,拒绝到潭州赴任。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)南阳在宋末为边鄙,桑柘未成,而岁赋丝,民甚苦之。(2)请禁莫夜鞫囚、游街、酷刑,朝廷是之,著为令。参考答案：10.D

11.D

12.A

13.(1)南阳在宋末属边疆地区,桑柘树尚未长成,而每年(这时候就)要征收蚕丝,百姓为此感到很困苦。(2)(他)上奏请求禁止夜间审讯囚犯、游街、使用酷刑,朝廷认为他的建议是对的,写成法令。【10题详解】试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“曾”“始”“又”“且”“以”。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：D.国相，管王国内外的各种事宜，包括外交等。其职权相当于郡之太守，均由朝廷任命。王国之下，也有辖县及侯国者，侯国也设相，其职权与县令相当。国相主要管理国内的民事。【12题详解】试题分析：B.梁曾事君忠勤，深得信任。皇帝为表彰其出使安南之功，解衣赐之，这引发了阿里的不满，皇帝也认为梁曾只是以口舌之利，大胆妄为。皇帝怒斥了阿里，肯定了梁曾的功劳。【13题详解】试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）边鄙，边疆地区；岁，每年；赋：征收；苦，感到困苦、痛苦。（2）补出主语，莫：通“暮”，夜晚；鞫，审问；是，认为正确；著，写。参考译文：梁曾字贡父，燕人。至元十年因考核及格而授云南诸路行省都事。十五年，转任同知广南西道左右两江宣抚司事。第二年被授予南阳府知府。南阳在宋末属边疆地区，桑柘树尚未长成，而每年（这时候就）要征收蚕丝，百姓为此感到很困苦。梁曾请求折算成布匹来交纳，百姓认为这样很方便。三十年正月梁曾到达安南。其国都有三座门，中间的叫阳明门，左边的叫日新门，右边的叫云会门。陪臣在郊外迎接梁曾等人，将从进日新门进入。梁曾特别生气地说：“奉皇帝命令而来，不从中门进入，这是我有辱君命。”立即回到驿馆。不久，该国又打开云会门请梁曾进去，梁曾又坚持不进，后来才从阳明门迎诏进城。梁曾要求陈日燇亲自出来迎诏，讲明元朝重右的礼节。用书信的形式和陈日燇多次交流，详细地宣布天子的威德，劝告他们的国君入朝。世子陈日燇深为感动佩服。三月，让安南国相陶子奇等随梁曾到朝廷请罪。并献上万寿颂、金册表章、土产，还拿黄金、器物、丝绸、珍奇物品，送给梁曾作为礼物，梁曾拒不接受，将原物交还陶子奇。八月回京师入宫见帝，献上与陈日燇往来议事的记载。皇帝非常高兴，解下自己的衣服赐给他，右丞相阿里认为这样不对，皇帝生气地说：“梁曾两次出使外国，用言辞平息了战争，你怎么敢这样呢？”有人进谗言说梁曾接受安南贿赂，皇帝用这件事来询问梁曾，曾回答说：“安南把黄金、器物、丝绸、珍奇物品赠送给我，我没接受，还给陶子奇了。”他于是乘驿站的车马赶回淮安上任。他到任后在淮安兴办学校，整肃风俗，河南行省有疑难的事，都委托曾商议。大德元年，（梁曾）被授予杭州路总管，（他）上奏请求禁止夜间审讯囚犯、游街、酷刑，朝廷认为他的建议是对的，写成法令。四年，母亲去世，归家守孝。在这之前，守孝的制度没有施行，他上奏按礼实施守孝制度。七年授潭州路总管，因服丧期未满没赴任。不久召回京师，因为母亲灵柩尚未下葬而推辞，扶灵柩北上。四年因病辞官归乡，皇帝下令赏赐药物，慰问关怀很周到。延祐元年，回至汴梁，因病不再复职，居住在淮南，闭门不与宾客交往，每天以读书史为乐。至治二年逝世，享年八十一岁。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面文字,完成各题。苔痕的意象为中国诗人所钟爱,那湿漉漉的苔痕最不起眼,但却无处不在:在古地边,在石罅旁,在茵茵的绿草深处,在森森的古树上,在诗人的心中________地蔓延,周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。吟望久,青苔上,旋看飞坠”,说的就是这个意思。青苔标志着静寂,那永恒的静寂,只有________的地方才有青苔,青苔显示出永恒的宁静,显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现,在宁静中向人昭示________的消息,诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变。世事变化只是表象,(

)。在中国古代艺术中,存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的咀嚼,表达对人生________的思考。把玩青苔,就如同中国诗人喜欢把玩残花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,发展了人与实践的极度紧张之关系。17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（

）A.诗人顽强“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,展现了人与实践的极度紧张之关系。B.诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,展现了人与实践的极度紧张之关系。C.诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,发展了极度紧张的人与实践之关系。D.诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争,发展了人与实践的极度紧张之关系。18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（

）A.永恒才是绵延的真实B.绵延的真实才是永恒C.绵延的永恒才是真实D.永恒才是真实的绵延19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（

）A.不着边际

荒无人烟

颠扑不破

痛定思痛B.无边无际

人迹罕至

亘古不变

雪泥鸿爪C.不着边际

荒无人烟

亘古不变

雪泥鸿爪D.无边无际

人迹罕至

颠扑不破

痛定思痛参考答案：17.A

18.C

19.B【17题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。本句语病有两处，第一处是成分残缺，缺少介词“与”，在“那股将生命”前加介词“与”，排除B项、C项；第二处用词不当，将“发展”改为“展现”，排除C项、D项。故选A。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。根据上一句“世事变化只是表象”，下一句相对格式应该是“……才是真实”，据此排除B项、D项；根据整个句子的表达意图，排除A项。故选C。【19题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。无边无际：形容范围极为广阔。不着边际：意思是挨不上边，形容言论空泛，不切实际，离题太远。“不着边际”含有贬义，用在这里感情色彩有误。人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。“荒无人烟”语意太重，用在这里不合适。亘古不变：从古至今永远也不会改变。引申义为空间和时间上延续不断。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。“颠扑不破”不能修饰“消息”。雪泥鸿爪：意思是融化着雪水的泥土，大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。“痛定思痛”与语境不符。故选B。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。①

，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②

。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物