九年级物理备课组工作总结

九年级物理备课组工作总结本学期初三物理是在初二物理的根底上对学问进展拓展和加深，教法上是进一步转变传统物理教学中学生被动承受学问的局面，突出学生在教学教学过程中的主动地位，加强学生的物理探究实践活动，学会科学探究的方法，培育探究精神和创新意识，从而提高全体学生的科学素养和科学精神。

本学期全体教师恪尽职守、团结协作，在一个学期的教学过程中，加强学习、仔细钻研、积极尝试、大胆改革，在教学成绩、个人业务水平和工作效率等多方面都有显著提高。同时为下学期的中打下坚实的根底。现总结如下：

一、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

平常我们年级两位教师常常在一起讨论教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题绽开争论。。在教学中，我们每节课都要仔细的争论，找到我们认为是最好的教法，才由一个教师执笔写下来，大家共同根据讨论的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又准时讨论解决的方法，既为还没上课的教师供应了阅历，免走了弯路，提高了课堂实效，又积存了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。由于集体备课的扎实、准时和蔼于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完本钱该课上解决的问题。

二、走出校门，博采众长，改革教法有实效

孤芳自赏、闭门造车，都是难以适应时代改革的步伐的，最终将会落伍。所以，一旦有时机，我们就会不辞辛苦的出去学习，虚心学习别人的阅历。本学期，我们集体参与了洋思中学的考察，认真观摩了他们三节物理课，仔细分析了他们“先学后教，当堂训练”的教法；其间，还听取了他们的阅历汇报，询问了他们学生的学习感受，了解了他们“三清”的方法。借鉴他们特长，结合我校实际，我们也摸索了适合我们学生的教法。本学期我们还集体参与了市教研室在莞城二中学举办的新课型教法观摩，也很有感受，收益良多。在广泛学习他地阅历的根底上，我们不断改革自己的教法，紧紧抓住学生这个学习主体不放，探究我校初中语文教学的新路子，初步形成了学生自主学习语文的模式。这一成果表达在：学生的自主学习思想加强并坚决了，自主学习的习惯根本上形成了，自主课的教法做到了有章可循。自主学习后的检查，成效也是比拟突出的。

三、反思两课，积存阅历，业务水平上台阶

本学期，我们备课组也积极开展了两课两反思的活动。，我们共同参加了意见，讨论课型和教法。一节课后，我们又针对课堂中消失的问题进展讨论，挖掘问题的根源，查找解决方法。在其次节课上，整个课堂显得特别紧凑，学生学习热忱很高涨，学生自主、探究、质疑的新课型特点得到了充分表达，教学任务顺当完成。在两课两反思中也都收到了同样好的.效果。通过这一活动，我们积存了一些课堂教学中特别珍贵的阅历。比方，对课的处理，必需从学生的角度揣摩，这个准则要始终不变，一旦脱离或违反了这一原则，学生就会有缄默、冷淡、怀疑、理解不透等反响。教师万不行想固然的去对学生进展主观推断，时时事事都要从学生的实际动身。而把握学生实际，就必需时常走进学生生活，走进学生心里，真正的了解学生，熟识他们的思想、他们的要求、他们的根底、他们的力量。任何时候揠苗助长了，任何时候不切合实际而急躁冒进了，都会由课堂反映出来。

本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。还进展每周一测，并准时批改、仔细分析，找出教学的缺乏和把握学生中学问的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比拟精彩。我们会连续努力，争取中考能考出好成绩。

九年级物理备课组工作总结2

本学期，我组教师团结协作，求真务实，顺当而圆满地完成了各项教育教学此文转自任务。现简要总结如下：

一、把握课堂教学主阵地，练好学生根本功

充分讨论教材和学生，立足学生实际，尝试以“预习指导——导入新课——讲授新课——课堂小结——评阅作业与辅导——章复习——检测“几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理与定律，做到让学生在轻松、愉悦气氛中当堂把握、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让好玩的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、突出试验教学，培育学生实践力量和创新精神

遵循物理教学规律和物理学科的特点，借助试验进展物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启迪学生心智。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。课堂上除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，具备了初步的物理思维品质和独立操作的力量。

三、因材施教，全面提升学生科学素养

注意每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进，鼓舞后进。本学期，各班成立了培优扶困小组，在培育尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断进步。

四、重视德育渗透，培育学生健全的人格

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。通过介绍我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的兴趣，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。

五、大胆教学改革，优化育人途径

着眼于素养教育，为到达最终培育学生力量的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思索新的更好的教学方法。本期加强了《物理进展性评价方案》试验课题的讨论和实践，师生有多件作品获奖。与此同时，本组屡次开展学洋思阅历研讨活动，大大促进了课堂效率的提高。如坚持抓好“错题分类再现，平常打好学习根底”。平常我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中消失的错误率较高的题目进展分类整理，建立错题档案。对马虎错误、概念错误与难题错误区分对待，然后给学生进展其次次练习或测试。马虎错误经常包括审题错和笔误两种状况，属于比拟简洁的错题再现；而概念错误则是要在每一章节后进展整理，再通过填空、选择等题。

九年级物理备课组工作总结3

现在将物理备课组本学期来的工作状况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和学生辅导五个方面进展总结如下：

1、学期初，依据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的详细要求，依据课程标准制定备课组工作规划，主要从工作目标、详细工作措施、备课组活动等方面制定规划。

2、备课：在备课组商定的活动期间确定本周的授课内容进展集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进展分析，其他教师依据课程标准和学校试验条件等详细问题就其可操作性进展争论。备课组活动后各位教师依据争论的结果完成自己安排的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进展设计。通过大家的集体才智吃透新教材的内容，到达共同进步目的。

依据教学检查反映出各位教师能根据备课组的要求备课，教案中有具体的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进展了客观的分析。

2、课堂教学：课堂教学的质量凹凸直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，由于课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了协作学校关于要帮忙教师尽快成长的要求，我们组要求每位教师在上重要的章节之前，首先要听其他教师对本章节内容的教学的见解，然后依据自己班学生的实际状况设计教学设计和进展课堂教学，这样更简单把握教学的重点和难点。同时，我们利用今年的同课异构这个契机，同科教师时常听其他教师的课，对一些他们简单在课堂教学中消失的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教学中加以留意。

3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但由于各班的差异较大，可以适当的敏捷处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。

4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，固然主要是从缺乏的方面进展总结，就自己教学设计的