山东省聊城市博平镇中学2021-2022学年高二历史月考试题含解析

山东省聊城市博平镇中学2021-2022学年高二历史月考试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”事务的是：A．尚书省

B．参知政事

C．枢密院

D．军机处参考答案：C2.明清之际，“蕺山学派”的刘宗周等从理、欲协调角度。初步反思了理学的理欲观；王夫之更以“理高欲中”，系统地分析道德理想和物质追求之间的关系；而清代戴震则从自然人性论和理欲论，深刻地揭露了理学家“以理杀人”的本质。这反映了当时A.理学统治地位已丧失B.市民阶层的个性追求C.开始向近代社会转型D.官方哲学受到了冲击参考答案：D南宋时期，理学作为官方正统哲学思想，材料中王夫之、戴震等人对于理学思想的批判。说明官方哲学受到了冲击，D正确；A中丧失说法绝对；王夫之、戴震等人代表的是士大夫，B错误；近代社会转型是鸦片战争之后，C错误。3.康德说：“一场革命也许会导致一个专制的衰落，但是它决不能导致思想方式的真正变革。这样，新的成见就象老的成见一样会成为驾驭缺乏思想的民众的缰绳”。下列史实能证明这一观点的是A.1832年议会改革

B.问题与主义之争

C.新文化运动

D.法国大革命参考答案：D4.“17世纪的科学革命在当时引起了人们的注意。这场革命中的几个主要人物……都是用本国语言即普通民众的语言写作，而不是用拉丁语写作。”他们的做法A.引发了西欧各国的反教会斗争B.利于科学方法及知识的普及C.削弱了西欧民众对宗教的信仰D.确保了科学革命的持久成功参考答案：B从材料中的“这场革命中的几个主要人物……都是用本国语言即普通民众的语言写作”来看，这些解释科学知识和方法的作品更容易被本国普通民众接受，有利于科学方法及知识的普及。故答案为B项。欧洲的宗教改革运动在16世纪初开始，从材料中的时间信息来看，这些科学家的做法与反教会斗争和民众的宗教信仰无关，排除A、C项；D项说法夸张，不符合史实，排除。5.“化性以起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度”，该言论最有可能出自A.商鞅B.孔子C.荀子D.韩非子参考答案：C试题分析：材料的意思是：礼义是圣人制定的，但并非圣人的本性。圣人之所以不同于普通人，就在于他能约束本性，追求性情以外的事物，于是制定出礼义和法度。该言论最早出自儒家的荀子，荀子是战国时期百家思想的集大成者，故C符合；商鞅主张法治，孔子主张“仁”、“礼”等，韩非子主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权国家，ABD三项都与材料无关，排除。所以选C考点：中国古代传统文化的主流思想·春秋战国时期的百家争鸣·荀子【名师点睛】荀子，战国时期儒家思想的代表人物，是百家思想的集大成者，他的思想与孔孟的思想并不完全一致。但他基本上继承了儒家思想，认为治国应以礼教为主，同时吸收法家思想，主张礼法并施；同时主张“性恶论”，人生来是恶的，但凭借后天的教育可以使人由恶变善。6.有学者称：“宗教改革……享受到了“文艺复兴’’所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。”之所以这样评价是因为宗教改革：A.将人文精神发展到了理性阶段

B.适应了资产阶级追求享乐的需要C.彻底粉碎了人们对上帝的信仰

D.是一场群众基础广泛的政治运动参考答案：D材料中“侧重于知识分子”“欧洲人民”说明了宗教改革比文艺复兴群众基础更广泛，故D项正确；A项是指启蒙运动，排除；B项是指文艺复兴运动，排除；C项错误，错在“彻底粉碎”。7.如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争，夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是（

）

A．《湖南农民运动考察报告》

B．《星星之火，可以燎原》

C．《新民主主义论》

D．《论人民民主专政》参考答案：B8.《权利请愿书》和《大抗议书》都涉及的问题是()A．宗教自由问题

B．税收问题C．军事问题

D．对外关系问题参考答案：B解析：本题考查学生的比较分析能力。议会通过的这两个法律性文件都是在国王厉行专制统治的情况下通过的，因而主要是提出了限制王权的要求。思路点拨：权利请愿书》与《大抗议书》对比：相同点：强调议会掌握征税权，要求限制国王权力。（1）历史背景：国王与议会的矛盾；国王与议会矛盾进一步激化。（2）内容：从权利角度对王权加以限制；提出反对封建专制制度，更重要的是资产阶级和新贵族提出工商业自由、政府对议会负责等要求。这反映出资产阶级要求掌握政权的本质特点。（3）结果：国王被迫接受，但无意真正执行；国王坚决不接受，之后挑起内战。不同点（1）斗争方式：前者——请愿后者——抗议（2）具体要求：《权利请愿书》国王不侵犯臣民的财产和人身安全；《大抗议书》要求政府对议会负责，即国王受议会控制（3）结果：《大抗议书》通过后，国王坚持不接受，并挑起了内战。②《权利请愿书》和《大抗议书》的出台体现了英国早期的议会政治传统。（4）实质：《权利请愿书》资产阶级和新贵族有权参与国家政策制定，封建王权的运用要受到议会的制约。《大抗议书》明确表达了资产阶级和新贵族在政治、经济上的要求，反映了他们要建立资产阶级统治的愿望。总之，《权利请愿书》和《大抗议书》是在英国颁布《权利法案》确立君主立宪制之前的重要法律文件，总的趋势是对王权限制的日益严重。9.毛泽东指出：“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果。”此言论出自A.《星星之火可以燎原》B.《新民主主义论》C.《论联合政府》D.《论十大关系》参考答案：A由材料可知，材料涉及的是毛泽东的工农武装割据思想，A选项涉及的是工农武装割据思想，正确。B项涉及的是中国革命分两步走，排除；C项涉及的抗日战争时期国家政权性质的问题，排除；D项涉及的是社会主义建设中的关系，排除。10.新三民主义中，民族主义的最大特点是（）A．反对满洲贵族统治 B．反对封建统治C．反对帝国主义压迫 D．反对民族压迫参考答案：考点：IG：孙中山的三民主义．分析：本题主要考查孙中山的新三民主义，新旧三民主义中的民族主义都主张反对民族压迫，旧三民主义主要反对满洲贵族统治，没有明确的反帝纲领，新三民主义增加了对外反对帝国主义、对内各民族一律平等的内容．解答：新三民主义中，民族主义的最大特点是明确提出了反帝的要求，故C项正确；ABD三项是旧三民主义民族主义的内容．故选C．11.明清之际，从李贽“穿衣吃饭，即人伦物理”，到黄宗羲“天下为主，君为客”，再到顾炎武批判“私天下”，充分说明这一时期思想界的活跃。这一时期思想界活跃的主要原因是（

）A.商品经济发展、资本主义萌芽 B.西学传入中国、儒学受到批判C.君主专制强化、封建制度衰落 D.自然经济解体、重农抑商破产参考答案：A试题分析：明清之际，随着商品经济的发展和资本主义萌芽产生，思想界出现了李贽的离经叛道思想和黄宗羲等人的反对君主专制的主张，故答案为A。BC项符合史实，对这一现象的产生也有影响，但相对而言，A项是更为重要的原因；D项不符合史实，排除。考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际活跃的儒家思想·背景12.“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以遣告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”董仲舒提出这一思想是为了A．限制君主权力的过度膨胀防止暴政B．加强中央集权限制地方权力的扩大C．思想上的大一统和社会秩序的稳定D．发展儒学并确立了儒学的统治地位参考答案：A13.明清时期出现具有民主色彩的进步思想家的根本原因是A.具有忧国忧民的思想

B.封建专制的残酷压迫C.商品经济的发展

D.接受了资本主义的民主思想参考答案：C14.宋代有“榜下捉婿”的风习，每当张榜公布进士考试结果时，富商大贾竞相挑选新科进士做女婿。这说明

A．政府固守“重农抑商”政策

B.商人的地位得以提高

C．政府奉行“农工商皆本”思想

D.商业已经由“末”变“本”参考答案：B15.美国一位历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区。他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东这时无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指

A．武装反抗的策略

B．开辟敌后抗日根据地的策略

C．建立抗日民族统一战线的策略

D．井冈山道路参考答案：D16.严复（1854～1921）是我国近代著名的资产阶级启蒙思想家，曾留学海外。假如他在30岁左右有机会周游世界各地，他有可能(

)①到维也纳听《命运交响曲》

②到法国参观印象派绘画画展③在美国欣赏电影《摩登时代》

④到英国观看电视连戏剧A.①②

B.②③

C.③④

D.①②③④参考答案：A17.世界反法西斯战争形势最早出现转折的太平洋战场，联合抗击法西斯侵略的国家有：①

②

③

④

⑤A．①②⑤

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：B18.1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是（

）A．灵魂自救的途径

B．宗教的虚伪

C．权力的产生

D．生命的起源参考答案：A19.汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明，……人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于A．把握历史的发展方向

B．全球责任和文明角度C．多角度认识和考察史实

D．辩证看待历史的发展参考答案：B20.苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”。他强调这一命题的主要目的是A.阐释智者学派的主张B.重建社会道德价值观C.普及人文哲学知识D.反对直接民主制度参考答案：B试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。苏格拉底提出了“美德即知识”，其背景是针对古希腊雅典民主政治的领袖滥用职权等而提出的，实质是希望重新树立社会道德价值观,人人需要有知，答案为B。A项错误，是反对智者学派忽视道德的背景下产生的；C项与道德无关；D项错误，苏格拉底并不反对直接民主。考点：西方人文精神的起源与发展·蒙昧中的觉醒·苏格拉底思想21.孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是A.教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育B.对平民进行教育C.不问出身贫贱，人人都有受教育的权利D.教育不应分类别参考答案：C试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“有教无类”的意思就是“教无类”的意思，就是教育的对象不应该有什么差别，所以，“有教无类”思想的内涵就是教育的对象不问出身贫贱，人人都有受教育的权利，“有教无类”思想是孔子的教育思想中非常进步的一个思想观点，所以本题答案就是C。考点：中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?“有教无类”思想的内涵22.苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。”这说明苏格拉底A.提倡理论联系实际B.反对雅典的直接民主C.强调道德和教育的价值D.颂扬格物致知的意义参考答案：C根据题干“你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理”可知，苏格拉底强调人必须具有知识，认为道德必须以知识为基础，强调道德和教育的价值，C项正确。题干强调苏格拉底强调道德和教育的价值，而不是提倡理论联系实际，排除A。苏格拉底没有反对雅典的直接民主，而是强调道德和教育的价值，排除B。题干强调苏格拉底强调道德和教育的价值，而不是颂扬格物致知的意义，排除D。综上所述，本题正确答案为C。23.戊戌变法使大小官僚及其连带关系“因之失职失业者将及万人”，因为变法规定A．提倡官民上书言事

B．撤并政府机构，裁汰冗员C．废除八股取士

D．裁汰绿营参考答案：B24.唐末五代，对关羽的信仰主要限于民间，故其社会地位并不高。入宋以后，宋朝皇室封关羽为王，立庙祭祀，与宋对峙的金朝也下令重修关庙。关羽神灵的社会地位迅速提高。这反映出A.理学整合了社会的价值观念B.小说繁荣促进关羽形象普及C.时代精神与儒家思想的结合D.民族融合推动民间信仰变革参考答案：C试题分析：理学为民间信仰注入了新的内容，而非理学是社会价值观念的整合，故A项错误；小说的繁荣在明清时期，与材料宋金时期不符，故B项错误；当时宋金对抗的时代要求，借助民间信仰，融合了理学对人格的塑造，使关羽的社会地位迅速提升，故C项正确；“宋朝皇室封关羽为王，立庙祭祀”“金朝也下令重修关庙”是官方行为，故D项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学—儒学新发展·程朱理学。25.唐高宗李治酷爱书法艺术，如果你要拍一部反映唐朝历史的影视剧，让你去布置李治的书房，你能选择哪些道具去布置

①王羲之的《兰亭序》

②夏圭的《山水十二景》

③八大山人的《松鹰图》

④佛祖释迦牟尼像A.②③④

B.①③④

C.②③

D.①④

参考答案：D略26.据海关统计，1914至1918年，我国入口货价值较大战前减少，其中1915年竟比1913年减少20.3%。再加上出口每年比1913年增加14.8%到20.5%，故历来入超严重的情况获得很大改善，由每年两亿多两减至年约三千万两，1919年更减至一千六百多万两。这一现状出现的客观原因是

A．清政府为解决财政危机放宽民间设厂的限制

B．民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台

C．中华民国临时政府奖励发展实业政策的激励

D．一战期间欧洲列强对华商品输出明显减少参考答案：D27.从秦汉到明清中央机构的变化反映了A．中央与地方矛盾的消除

B．君主专制制度的强化C．地方权力机构的加强

D．君权与相权矛盾的缓和参考答案：B

说法错误，中央机构的变化反映了皇权的强化，而非中央与地方矛盾；C与事实不符，随着中央集权不断加强，地方权力不断削弱；D与事实不符，随着君主专制不断强化，相权逐渐削弱直至消亡；因此选B。28.下列符合亚里士多德思想的有①追求尽善尽美的境界但不放弃追求现实的幸福

②理念属于人的思维抽象，客观上并不存在理念世界

③物质受到精神世界形式的支配

④肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．②④参考答案：A29.史学家指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之传成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期（

）A.商周时期

B.春秋战国时期

C.秦汉时期

D.隋唐时期参考答案：C30.黄宗羲和韩非子对君主专制所持观点几乎截然相反，其主要原因是A.两人的阶级立场不同

B.两人对社会发展规律认识不同C.两人所处的社会历史阶段不同

D.儒家是主流思想而法家不是参考答案：答案：C分析：试题分析：韩非子是我国战国时期法家思想的代表人物，主张加强君主权力，变法革新。这是因为处在我国小农经济的产生阶段，需要加强中央集权；黄宗羲是生活在我国的明清时期，商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，产生了反对君主专制的要求。故选C。A项错误，两者都是地主阶级的代表；B项错误，两者都谈不上对社会规律的把握；D项错误，二者的根本原因不在于思想的类型，而是是否适应当时的形势的问题。考点：中国传统文化主流思想的演变??明清之际的儒学思想?黄宗羲与韩非子比较。二、非选择题（共40分）31.俄国1861年农奴制改革的影响重大而深远。阅读下列材料：材料一在俄国，“解放”农民的是地主自己，是专制沙皇的地主政府和它的官吏。…一在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。……农奴被新一代的农民代替了。这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。在大城市中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来，展开反对资本家和反对政府的共同斗争。——列宁《农奴制崩溃五十周年》材料二改革决定之所以非常复杂，就是因为它是官僚机构的改革方案。地主方案很简单，一切土地归地主。农民方案很简单，无须赎买，就得到全部土地，唯独专制制度的方案带有妥协性，错综复杂。没有政府的参加，这个方案就无法实现。……无论从哪一方面去研究1861年的改革，我们都可以发现，这是一条在所有可能向新制度发展的道路中最缓慢的道路。——波波夫《俄国一八六一年“伟大改革”的内幕》请回答：(1)结合所学知识，指出地主“解放”农民的主要原因。据材料一，归纳列宁对农奴制改革的认识。(6分)(2)据材料二，说明“专制制度的方案”得以实现的重要因素。结合所学知识，指出实施这一方案的具体措施。(4分)(3)综合上述材料，结合所学知识，说明1861年改革为什么是“一条向新制度发展最缓慢的道路”。(4分)参考答案：(1)原因：社会矛盾激化；维护统治。(2分)认识：走上资本主义道路，推动近代化进程；改变阶级关系，推动工人运动兴起。(4分)(2)因素：方案具有妥协性；政府自上而下推行。(2分)措施：农奴获得人身自由；农奴赎买份地。(2分)(3)说明：农民遭受沉重剥削；保留大量农奴制残余；保留沙皇专制统治。(任答二点，,4分)32.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题：材料一、他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。一一罗素《西方哲学史》（1）材料一中的"他"指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?（3分）材料二：右图是文艺复兴时期的作品（2）这两幅作品的核心思想是什么？据材料二结合所学知识指出文艺复兴时期所包含的思想内容。（4分）材料三：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。--《路德选集)(3)据材料三指出其核心主张。归纳材料二、三所反映的思想有何相似之处?(4分)材料四、欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。一一摘编自《马克思选集》（4）孟德斯鸠和卢梭都是当时启蒙思想家的杰出代表，他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想?对人文主义思想发展的主要表现是什么?（4分）参考答案：参考答案：（1）普罗泰戈拉（普罗塔戈拉）(1分)；他的学说强调了人的价值,是西方人文精神起源的重要标志。（2分）(2)人文主义(2分)。提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。(2分)(3)核心：“因信称义”（“信仰得救”）。(2分)相似：都体现了人文主义或肯定人的价值和尊严；都抨击教会、教皇、抨击中世纪的神学统治．(2分)（4）孟德斯鸠（在《论法的精神》中）提出了三权分立（分权制衡）的学说;卢梭（在《社会契约论》中阐述了“天赋人权”学说,）提出了“主权在民”的思想，主张建立共和国。（2分）把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度。（2分）试题分析：人文主义的发展历程。（1）根据材料一中“人是万物的尺度”可以判断文中的“他”指的是智者学派代表人物普罗泰格拉，他的学说提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，是西方人文精神的最初体现。（2）两幅图片都是文艺复兴时期的作品，此时的作品有着明显的人文主义的特点。此时人文主义的核心主要是肯定人性，反对神性，追求现世的幸福。（3）注意材料的关键句“灵魂