山东省烟台市实验中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析

山东省烟台市实验中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成文后各题。“铁拐李”传奇陈圣芳他，拄着拐杖，个子瘦瘦高高的，是一个流浪乞丐，身背很多口袋的褡祾，每天走村串户地乞讨，像一个行脚僧，人们背地里都叫他“铁拐李”。“铁拐李”讨米很特别，用手抓的米他是断然不会要的。原来一个刁顽尖滑的大嫂，把一只紧捏的空手放进米袋子，然后从他袋子里面带出一大把米来。铁拐李乞讨没有定性，走哪是哪。天黑了，随便睡在学校或者队屋廊檐下，将身子蜷缩成大虾米，囫囵睡去。当天放明时，又不知所踪了。而一方方的墙壁上，却用土坷垃划写满了诗文。湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾，他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子，一边摇头晃脑地吟哦着，一脸的陶醉。“铁拐李”他有时也会给几分钱湾里的剃头匠，让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的，但是他那飘然若仙的胡子他是一定不会剪的，而且，他每次去河边洗碗时，都会把胡子润湿，对着水面捊了又捊。然后把碗刷的贼亮，像猫子舔了似的。“铁拐李”虽然疯癫时六亲不认，举起拐杖见人就打，见狗就追。一旦安静下来，他又特别喜欢孩子。那天他在苕货家门口发现苕货在写字，便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去，在后面认真地端详着，并且细声细气地告诉苕货：你发倒笔了，这个勾是“利刀勾”，这个不是这样的，是“宝盖头”，上面没有一点……他告诉苕货很多以后，当再遇见苕货时，他还不忘在他的草稿纸上教几个字，过几天他回来时，他一定会考考苕货，如果苕货回答正确了，他会像变戏法一样，变出一把把花花绿绿的豌豆糖来，赏给苕货。有段时间，“铁拐李”突然不疯癫了，他居然背了一个上面印有“好好学习天天向上毛泽东”的书包，一步一拐地走学校赶乡集，卖他用澴河潭坡上的泥巴做出来的口哨。那泥巴做的口哨的确精妙绝伦，有高音的，有中音的，也有低音的，五颜六色，煞是好看。如果那个小朋友吹的好，他会摸摸他的小脑袋，笑眯眯地说，拿去吧，不要钱。得到哨子的孩子像过年般的高兴，于是刹那间，满湾子从南到北都是“蛐蛐”般忽高忽低的泥巴口哨声。不过，他尤其喜欢苕货，他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨，并且还要当面给苕货做示范，同是“蛐蛐”几声，却别有一番韵味。等到学生上课后，他就默默地站在教室的廊檐下，看着琅琅读书的孩子，一脸笑意。有一次，他在走廊小黑板前伫立良久，然后捡起地上的粉笔头，在黑板上涂改起来。一个老师发现了，便吼了几声，吓得铁拐李一溜烟跑了。那老师过来一看却愣住了，原来他修改了一处语法错误。从此以后，这位老师便特别关注起铁拐李来。有一天，他路过铁拐李寄住的废砖窑时，看到一个漂亮的城里女子，对着铁拐李声泪俱下地说着什么，而他却有滋有味吃着讨来的米饭，理也不理。后来那女子伸手去拉铁拐李，不料一下子惹恼了他，他挥舞着拐杖，吼道：“你滚，你滚，我不要你管……”那位老师忙躲到一边，看见那女人一步一回头地离开了废砖窑。后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授，因为说错了一句什么话划成右派，加上妻子闹离婚，所以就成了流浪的疯子；还有的人说，那个女人是他的学生，很是崇拜他，知道了恩师落脚地后，踏破铁鞋不远千里赶到这里……打这天起，铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了。开始还有人念叨一下：铁拐李好长时间没有来讨饭哩？再后来，铁拐李这个名字就像从澴河上游冲下来的一截树枝，在河湾汊里打个转顺流而下，一去无踪。而当“铁拐李”这个名字，再次被人提起时，已是十几年后的一天了。那天，已考取博士生的苕货，给家里寄来一张他和导师以及师母的合影。邻居们呼啦一下子围过来看，马上有人说：“咦！师母好年轻啊，怕要比导师年轻不少哩。”突然有人叫了一声：“这苕货的导师，有点像铁拐李呢。”大伙围过来一看，“呵呵，别说，还真有点像哩！”马上就有人说了：“瞎说，一个要饭的，一个是导师，八竿子也打不着呀！”苕货娘说，那好办，我打电话问问就知道了。于是苕货娘在一圈人的注视下，拨通了电话：“喂，苕货，我问你一件事情哈……”（选自《2015年中国小小说精选》）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（

）A.小说第一段，运用白描手法，简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况，并交代了“铁拐李”这一外号的由来。B.“铁拐李”虽以乞讨为生，但却不要手抓的米，还在墙壁上写满诗文，表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入。C.小说中的多处细节描写，如“铁拐李”背的书包、漂亮的城里女子的出现等，暗示了故事发生的时代背景，揭示了“铁拐李”人性扭曲的社会原因。D.小说中的“苕货”其实并不“苕”，是理解作品的重要线索人物。“铁拐李”教他写字，送他泥巴哨子等情节，很好地凸显了主人公的性格特点。E.该小说讲述了“铁拐李”颠沛流离的生活。全文结构紧凑，情节不蔓不枝，语言朴素精炼，体现了作者较高的叙事技巧。8.“铁拐李”这一形象有哪些特点？请简要分析。9.这篇小说在构思上很有特色，请结合文本，谈谈你的理解。参考答案：7.BC

8.①不修边幅，举止特别。瘦高个，居无定所，以乞讨为生，头发虽理得顺当，却不剪胡子。②能诗能文，学识渊博。经常在墙壁上题写诗文，还帮学校老师改正语法错误。③对孩子有爱心和耐心。一笔一划地教“苕货”识字，用豌豆糖奖励孩子的进步。④富有生活情趣。潦倒落魄时，用泥巴做口哨，还吹出不同的声音。

9.①伏笔设置巧妙自然。能写诗文暗示“铁拐李”与众不同，纠正老师的语法错误再显人物特别，漂亮的城里女子的来访，更为人物身份的揭示与命运的转变设伏。②故事情节一波三折。主人公“铁拐李”乞讨时的艰难处境让人怜悯，帮助孩子时的满足让人心生敬佩，突然的消失让人忧虑，“苕货”寄来的照片让人释然。③结尾留白耐人寻味。“铁拐李”如今的境况并不直接说出，而是通过一张照片给读者留下想象空间，使小说更有可读性，使作品的主题更加深刻。7.试题分析：B项，“表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入”错，“不要手抓的米”表现了“铁拐李”虽为乞丐却保持自己的尊严；“在墙壁上写满诗文”表明“铁拐李”有文化，不是普通的乞丐，暗示他的特殊经历。C项，“人性扭曲”言过其实，且漂亮女子出现与时代背景无关联，主要是暗示“铁拐李”的特殊经历，推动情节发展。点睛：鉴赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。这类题目的解题思路：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句；③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；④选择恰当的词句表述出来。9.试题分析：本题考查小说构思上的特色，可从写作手法、情节发展等角度分析。从写作手法上来看，文中多次设置伏笔，如写诗文、改语法、漂亮女子等，以此来暗示人物的命运，使整篇小说前后呼应。结尾没有直接告诉读者“铁拐李”现状，而是采用了留白的手法，给读者以想象的空间，引人深思。从情节发展来看，小说先写了“铁拐李”的乞丐处境，然后写了他教孩子写字，接着写漂亮女子来到，“铁拐李”失踪，最后又借一张照片暗示“铁拐李”现在的境况，一波三折。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。“粉墨王侯”谭鑫培在中国艺术史上，“粉墨王侯”谭鑫培对京剧的贡献，不仅在于开创了一大流派谭派，更重要的是，他完成了将徽、汉、昆、梆子诸腔转化为成熟的京剧剧种的任务。在谭鑫培之前，尽管京剧在程长庚、余三胜、张二奎时代已经创立，但草创时期的京剧杂有汉（腔）、京（腔）、秦（腔）、昆（曲）、梆（子腔）的特点。至谭氏时代，他以天纵之资，“联络五方之音，合为一致”（小铁笛道人《日下看花记》序），正式确立了以京、汉语音为主，包含湖广韵、中州调的“复合型”京剧音韵体系。谭鑫培对京剧的众多行当都有重要影响，尤以对老生行的影响最大。谭氏以前，老生行由“老生三杰”﹣﹣程（长庚）、余（三胜）、张（二奎）创立了一种兼济壮美（气势）、优美（韵味）的整体性风格。程、余时代，正值鸦片战争之后，国人在内忧外患的形势之下，对慷慨悲壮、充满阳刚之气的唱腔高度认同。因而这一时期的老生唱腔，古朴简练，圆洪庄重，平正无巧，拉长声，翻高唱，放悲音，直腔直调，激越饱满。应该说，程、余、张完成了京剧唱腔的第一次创制，但总体上仍不出以气势取胜的范围。随着京剧自身的演进和成熟，当时已经出现壮美（气势）和优美（韵味）分流演进的趋势。谭鑫培根据自己的嗓音条件，集长庚、二奎、九龄等人之长，广泛地从小生腔、青衣腔、大鼓腔、皮影腔中吸收营养，进行旋律、节奏的巧妙变化，使京剧从“老三杰”诸腔杂陈的阶段，走向音韵声腔统一、“唱念做打”全面发展、突出人物塑造的成熟时期，迈出了具有开创性和历史性的一步，“集众家之特长，成一人之绝艺，自皮黄以来，谭氏一人而已”（陈彦衡＜旧剧丛谈》），实在不为过誉。谭鑫培完成了京剧由重壮美向重优美的风格转换，确立了百年京剧以韵味取胜的主导地位。从中国艺术史的角度考察，谭是继程长庚之后奠定京剧国剧地位的关键人物。程长庚之前或同时期的北京舞台，既不乏一些名伶名角，同时也是一个诸腔杂陈、多派竞争的时代，京剧还没有定型，尚有徽派、汉派、京派之分；同时昆曲、梆子等剧种也常和京剧同台争胜，还不能说程长庚身后的京剧就已经具备了他派艺术无可比拟的宗主地位。但历史的偶然性赋予了京剧一种历史的机缘：在程长庚身后又出现了一位能将徽、汉、京融于一体的后继者谭鑫培。谭氏以其独特的艺术魅力，使上至太后、皇帝、王公贵族，下至贩夫走卒的各个阶层成为京剧的忠实观众。清末的北京街头，到处是对谭派唱腔的众口模仿：“家国兴亡谁管得，满城争说‘叫天儿’。”此后的百年光景，京剧迎来了一个高度普及化和大众化的新时代，成为大众文化生活的重要内容。谭鑫培以其独特的人格魅力和社会影响力，将社会加于艺人身上的“下贱”意识大大扫除，有力推进了京剧艺术的职业化。在谭氏之前，艺人社会地位很低，艺人群体对自身社会地位也缺乏基本的认同。如享有盛名20年的郭宝臣终身不灌唱片、不教徒弟、不留影像，自谓“不愿自误误人”．即使是有“伶圣”之称的程长庚晚年也要让长子出京“寄籍正定，事耕读”，反映出其内心也不以演艺为高尚行业。但谭鑫培却从不把自己当“戏子”，即便是在王公大臣面前也不卑不亢，不以执业梨园为贱，还开创了世家梨园的传统。“四海一人谭鑫培，声名卅载轰如雷”这是百年前一代文坛骁将梁启超对谭鑫培的赞誉。伴随着百年来京剧的发展和对世界的影响，“伶界大王”谭鑫培之名，不仅没有消散于历史尘埃之中，反而熠熠生辉，至今回响不绝。【相关链接】①谭鑫培早年曾演武生，武功根底坚实纯熟，身手矫健稳练，所以无论演靠把戏、箭衣戏或折子戏，都能做到身段灵活洒脱，干净洗炼……所演各剧，在剧词和表演艺术上多有加工改革之处。又能扬其所长，避其所短，他面形清癯，因此不常演王帽戏；演《定军山》的黄忠，不戴帅盔而戴扎巾，都是为了掩其所短而发挥其所长。（百度百科）②谭鑫培是我国著名京剧老生表演艺术家，其创始的谭派是对后世影响最大的一个京剧艺术流派。他亲手培育了杨小楼、梅兰芳、余叔岩三位京剧大师。此外，他还主演了中国的第一部电影《定军山》，在里面表演了自己的京剧拿手片段。（《北京青年报》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．文章第一段简要概括了谭鑫培对京剧做出的巨大贡献﹣﹣开创流派、使剧种成熟，以及他的人格魅力和社会影响力，有总领全文的作用。B．谭鑫培以天纵之资，正式确立了以京、汉语音为主，包含湖广韵、中州调的“复合型”京剧音韵体系，从而完成了京剧的创立。C．在“气势”“韵味”两种风格流派分流演进的过程中，谭鑫培完成了京剧由重壮美向重优美的风格转换，确立了京剧以韵味取胜的主导地位。D．文章结尾引用了梁启超先生对谭鑫培的赞誉，梁先生的话不仅赞扬了谭鑫培在京剧界声名远扬、影响深远，而且也增强了文章的说服力。E．文中大量使用了京剧专业术语，这不仅是行文的需要（从专业的角度较为详细地介绍传主在京剧方面的建树），而且也丰富了文章的内容。（2）文章多次提到程长庚，这对写谭鑫培有什么作用？请简要分析。（3）谭鑫培在奠定国剧地位方面做出了怎样的贡献？请简要回答。（4）你认为谭鑫培能够超越前人，在京剧艺术方面做出巨大贡献的原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。参考答案：（1）答E给，答C给，答D给；答A、B不给分．（2）①两个人是京剧形成不同时期的代表人物，程对京剧艺术的发展起了奠基作用，谭派京剧是在此基础上发展起来的；②通过对两人在京剧唱腔等艺术上的比较，突出了谭鑫培在京剧成熟方面所做出的贡献；③通过对比两人对京剧艺术价值的认识，突显了谭鑫培独特的人格魅力和社会影响力．（每点，意思对即可）（3）①完成了将徽、汉、昆、梆子诸腔转化为成熟的京剧剧种的任务．②完成了京剧由重壮美向重优美的风格转换，确立了百年京剧以韵味取胜的主导地位．③使各阶层成为京剧的忠实观众，让京剧得以普及，成为大众文化生活的重要内容．（每点，意思对即可）（4）①基本功扎实，在京剧方面资质很高．早年曾演武生，武功根底坚实纯熟，身手矫健稳练；②善于学习他人，且能扬长避短．他能根据自己的嗓音条件，“集众家之特长，成一人之绝艺”，因自己面形清癯，所以不常演王帽戏，不戴帅盔而戴扎巾；③在艺术上富有革新精神，创新精神．所演各剧，在剧词和表演艺术上多有加工改革之处．在京剧艺术上，开创了谭氏一派；④自尊自信，具有独特的人格魅力．他从不把自己当“戏子”，即便是在王公大臣面前也不卑不亢，不以执业梨园为贱，还开创了世家梨园的传统．（每点，意思对即可）（1）D梁启超和谭鑫培是同时代的人，而“影响深远”是指百年之后，不是梁启超的赞誉；A无中生有，第一段没有提到谭鑫培的人格魅力和社会影响力；B张冠李戴，京剧在程长庚、余三胜、张二奎时代已经创立．（2）文章中除了传主之外的其他人物描写往往都是为表现传主服务的，本文中程长庚和谭鑫培都属于京剧领域的领袖人物，但在文中主要是通过两人的对比来表现谭鑫培．（3）本题考查的是对文章信息的筛选与整合能力．在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在．因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息．辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等．通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度．（4）这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题．向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入．本题适用第二种方式，答题时对每个段落进行归类，得出关键词语，一定要结合原文事例．3.阅读下面的文字，完成19～22题。（18分）免费午餐刘心武父亲在世时，曾向我讲述他年轻时所获得过的一次免费午餐。

那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁。因为祖父远行，而后祖母对他极为吾音，所以他离开了家，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与勇气，竞每回都能高中。但是他从那些私瞿他代考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久使又一筹莫展。父亲本人何尝不想进八名牌大学，但纵使他让自己考取了共一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应竹食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找的；唯一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还。谁能贷款给他呢'想来想去，有这种实力并可能情愿的．应在祖父所交往的叔伯辈中。父亲在那一年的夏天为自己去压考，以优并成绩被协和医学院放榜录取，这夸他万分兴奋，当一名救兄扶伤的医生既是祖父剥’他的期望B是他目已的夙愿，于是筹措入学读书的费用使成了当务之急。他经过一爵盘算，决定向父亲的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看看他长大父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲，不特父亲说话，促感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动，原来这位伯伯社了解。何况，开发若目己，于是乎便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电话打来，一连接听了几个电话后，名人便和蔼可亲地对父亲说，中午有个饭局，不妨一同去，席间可以继续聊。

父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切还不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在众人心中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来……

那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清楚的：他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。

我问父亲：“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢?”

父亲说：“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”

我再问：“吃完饭，您可以单独向他提出呀?”

父亲说：“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会。人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别……”

我还问：“那么，您可以再到他家里找他呀?”

父亲说：“也曾有过那样的念头，不过，没有去……”

我说：“是因为觉得，他太虚伪了吧?”

父亲正色道：“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午饭，人家让我一起去，是出于真心真意的!”

我说：“可是，他到头来没有借给您钱呀!”

父亲说：“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的：别人不该欠你的!在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来!”

我正琢磨这话，父亲又说：“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人……我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间，还是这样为好，可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”

（选白《2006年中国微型小说精选》，长江文艺出版社，有改动）19．请结合小说第二段的主要内容，简要分析该段在文中的作用。（4分）

20．听了“父亲”的叙述，“我”为什么会得出“祖父的老友”“太虚伪了”的结论?请结合文本简要分析。（4分）

21．结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。（4分）

22．这篇小说为什么以“免费午餐”为题?作者的创作意图又是什么?（6分）参考答案：19．第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，并交代准备向“祖父的老友”求助的愿望，（2分）为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）（不能结合文本内容分析作答，不能超过2分）20．“祖父的老友”对“父亲”的遭遇表示了同情、关怀，比如“不待父亲说话，便感慨万千地说了许多”，“拉着他的手向人们介绍”，甚至请他吃了免费午餐。（答出“名人，对“父亲”止于同情的勰，得2分，大意对即可）另外一个方面，当“父亲”倾诉自己的期盼时，“名人没有听完便“—连接听了几个电话”借故支开了话题，在吃饭时“聊得很欢”，使我没有插话的机会，“父亲”除此之外再没有得到“名人?更大的帮助。（答出“名人”故推辞，“父亲”没有得到更大的帮助的意思，得2分，大意对即可）21．“父亲”是一个天资聪颖、性格坚强、拥有自尊、敢于自我剖析的形象。（答出总的介绍得2分，意思对即可）“父亲”丧父后，不堪后母虐待，坚强的走上独立生活的道路。在独立谋生遇到困难向人求助，却被委婉拒绝以后，表现出了坚强和自尊。小说最后“父

亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出结合文本的具体分析得2分，大意对即可）

22．（1）“免费午餐”是这篇小说的主要情节（内容），同时又是行文线索。（共3分，只答出“情节（内容）”得1分，只答出“线索”得1分）（2）这篇小说创作意图：①别人不该欠你的，你无需为别人未能提供帮助而责怪人家；②你应该尽量去帮助别人，但不要有依赖别人的想法，自己的事业需要自己去“挣”；③人际之同相互帮助是必要的，在“安身立命”方面还得自己想办法。（共3分，答出一条得1分，答出两条可得3分）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面三段文字，完成23－24题。（5分）①子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）②君子于其所不知，盖阙如也。（《论语·子路》）③世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中在接受中央电视台《东方之子》采访时，曾对很多问题都表示“不知道”。前一阶段又听说他在为南航师生作学术报告时，面对同学提问又是“三问三不知”：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。23、根据①②的文字我们可以看出孔子基本的治学精神是什么？（1分）24、结合①②的文字，请谈一下你对丁肇中先生“三问三不知”的看法。（4分）参考答案：23、实事求是（知道的就是知道的，知道几分就是知道几分，不知道的就是不知道，不妄说。）24、丁先生的“不知道”却体现着一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，是对孔子的治学精神的继承。对不知道的东西，我们不仅应当老实地承认“不知道”，而且要敢于说“不知道”。学人只有秉持这样的科学态度，才能不断地“格物致知”，获得新认识，达到新境界。略5.阅读材料，完成下列小题。上之所论，皆就抒情的文学言之。至叙事的文学，则我国尚在幼稚之时代。元人杂剧，辞则美矣，然不知描写人格为何事。至国朝之《桃花扇》，则有人格矣，然他戏曲则殊不称是。要之，不过稍有系统之词而并失词之性质者也以东方古文学之国而最高之文学无一足以与西欧匹者此则后此文学家之责矣。（节选自王国维《文学小言》）22.用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）23.《桃花扇》是_______代文学家______（人名）创作的传奇剧本。24.材料中，作者认为后代文学家的责任是什么？参考答案：22.不过稍有系统之词/而并失词之性质者也/以东方古文学之国/而最高之文学无一足以与西欧匹者/此则后此文学家之责矣

23.

(1).清

(2).孔尚任

24.①发展叙事文学，注重“人格”刻画;②强化理论系统,能与欧洲文学相当。【22题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“者也”“者”表停顿，后面断开；“稍有系统之词”和“而并失词之性质”，“以东方古文学之国”和“而最高之文学无一”前后是转折关系，“而”前面断开。【23题详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题考核《桃花扇》的作者和年代，注意根据积累作答。【24题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思能力，此类试题一般为人物的某种品质，事情的原因、物象特征的概括等，注意找到文中的相应的句子，然后翻译，同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话回答。此题要求概括作者认为后代文学家的责任的内容，注意根据文中的句子“至叙事的文学，则我国尚在幼稚之时代”“然不知描写人格为何事”“稍有系统之词”“与西欧匹”概括答题要点即可。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（找不到参考译文）6.本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5－9题。乐毅者其先祖曰乐羊乐羊为魏文侯将伐取中山魏文侯封乐羊以灵寿乐羊死葬于灵寿其后子孙因家焉中山复国至赵武灵王时复灭中山而乐氏后有乐毅乐毅贤，好兵，赵人举之。及武灵王有沙丘之乱，乃去赵适魏。闻燕昭王以子之之乱而齐大败燕，燕昭王怨齐，未尝一日而忘报齐也。燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下士，先礼郭隗以招贤者。乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之。乐毅辞让，遂委质为臣，燕昭王以为亚卿，久之。当是时，齐湣王强，南败楚相唐眛于重丘，西摧三晋于观津，遂与三晋击秦，助赵灭中山，破宋，广地千余里。与秦昭王争重为帝，已而复归之。诸侯皆欲背秦而服于齐。湣王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王问伐齐之事。乐毅对曰：“齐，霸国之余业也，地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵惠文王，别使连楚、魏，令赵啖说秦以伐齐之利。诸侯害齐湣王之骄暴，皆争合从与燕伐齐。乐毅还报，燕昭王悉起兵，使乐毅为上将军，赵惠文王以相国印授乐毅。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临菑。齐湣王之败济西，亡走，保于莒。乐毅独留徇齐，齐皆城守。乐毅攻入临菑，尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说，亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归，而使乐毅复以兵平齐城之不下者。乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城，皆为郡县以属燕，唯独莒、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。赵封乐毅于观津，号曰望诸君。

(《史记·乐毅列传》)5.对下列句子中加点的词的解释．不正确的一项是（

）（3分）A.未尝一日而忘报齐也

报：报复B.乃去赵适魏

适：到……去C.于是屈身下士

下：降职D.皆为郡县以属燕

属：归属，从属。6．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（

）（3分）A.诸侯皆欲背秦而服于齐

西摧三晋于观津B.乐毅于是为魏昭王使于燕

使乐毅为上将军C.以子之之乱而齐大败燕

先礼郭隗以招贤者D.于是燕昭王问伐齐之事

齐之田单闻之7.下列各组句子中，能直接表明乐毅有军事谋略和才能的一组是（

）（3分）①赵人举之②齐，霸国之余业也，地大人众，未易独攻也③尽取齐宝财物祭器输之燕④乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西⑤乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城⑥乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵A.①③⑤

B.③④⑥

C.①②⑥

D.②④⑤8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A.齐国多方争战，国力大增。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐湣王自高自大，百姓不能忍受。B.燕昭王征求攻打齐国的意见，乐毅建议采取合纵政策；燕昭王封乐毅为上将军，派他攻打齐国。C.乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，故意不让莒和即墨两座城池臣服投降。高考资源网D.燕惠王做太子时就对乐毅不满．他即位后．齐国的田单借此事施行反问计，结果惠王剥夺了乐毅的军权。9.断句和翻译。（10分）（1）用“/”给下列文段断句。（4分）乐毅者其先祖曰乐羊乐羊为魏文侯将伐取中山魏文侯封乐羊以灵寿乐羊死葬于灵寿其后子孙因家焉中山复国至赵武灵王时复灭中山而乐氏后有乐毅（2）翻译下面的句子。（6分）①当是时，齐湣王强，南败楚相唐眛于重丘。②诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临菑。

参考答案：5.答案：C（下：谦逊地对待）6.答案：D（A.介词，对、向/介词，在；B.介词，替/动词，担任；C.介词，因为/介词，表目的，来；D.都是结构助词，的）7.答案：D(①不是直接表现；③尽取齐国财物带回燕国，表现他的爱国；⑥表现他有远见，有头脑，非军事谋略。）8.答案：C（“故意不让……臣服”，无中生有。）9.（1）乐毅者/其先祖曰乐羊/乐羊为魏文侯将/伐取中山/魏文侯封乐羊以灵寿/乐羊死/葬于灵寿/其后子孙因家焉/中山复国/至赵武灵王时复灭中山/而乐氏后有乐毅(每错、漏、误断两处扣1分)（2）①在这个时侯，齐湣王很强大，向南在重丘战败了楚国宰相唐眛。（“是”、“南”、句式各1分）

②这时各路诸侯的军队都停止了攻击，撤回本国，而燕国军队在乐毅指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临淄。（“罢”、“至于”、语意各1分）【参考译文】乐毅，他的祖先叫乐羊。乐羊担任魏文侯的将领，他带兵攻下了中山国，魏文侯把灵寿封给了乐羊。乐羊死后，就葬在灵寿，他的后代子孙们就在那里安了家。后来中山复国了，到赵武灵王的时候又灭掉了中山国，而乐家的后代出了个有名人物叫乐毅。乐毅很贤能，喜好军事，赵国人曾举荐他出来做官。到了武灵王在沙丘行宫被围困饿死后，他就离开赵国到了魏国。后来他听说燕昭王因为子之执政，燕国大乱而被齐国乘机战败，因而燕昭王非常怨恨齐国，不曾一天忘记向齐国报仇雪恨。燕国是个弱小的国家，地处偏远，国力是不能克敌制胜的，于是燕昭王降抑自己的身分，礼贤下士，他先礼尊郭隗借以招揽天下贤士。正在这个时候，乐毅为魏昭王出使到了燕国，燕王以宾客的礼节接待他。乐毅推辞谦让，后来终于向燕昭王敬献了礼物表示愿意献身做臣下，燕昭王就任命他为亚卿，他担任这个职务的时间很长。在这个时侯，齐湣王很强大，南边在重丘战败了楚国宰相唐眛，西边在观津打垮了魏国和赵国，随即又联合韩、赵、魏三国攻打秦国，还曾帮助赵国灭掉中山国，又击破了宋国，扩展了一千多里地的领土。他与秦昭王共同争取尊为帝号，不久他便自行取消了东帝的称号，仍归称王。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐湣王自尊自大很是骄横，百姓已不能忍受他的暴政了。燕昭王认为攻打齐国的机会来了，就向乐毅询问有关攻打齐国的事情。乐毅回答说：“齐国，它原来就是霸国如今仍留着霸国的基业，土地广阔人口众多，可不能轻易地单独攻打它。大王若一定要攻打它，不如联合赵国以及楚国、魏国一起攻击它。”于是昭王派乐毅去与赵惠文王结盟立约，另派使者去联合楚国、魏国，让赵国以攻打齐国的好处去劝说秦国。由于诸侯们认为齐湣王骄横暴虐对各国也是个祸害，都争着跟燕国联合共同讨伐齐国。乐毅回来汇报了出使情况，燕昭王动员了全国的兵力，派乐毅担任上将军，赵惠文王把相国大印授给了乐毅。乐毅于是统一指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打齐国，在济水西边大败齐国军队。这时各路诸侯的军队都停止了攻击，撤回本国，而燕国军队在乐毅指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临淄。齐湣王在济水西边被打败后，就逃跑到莒邑并据城固守。乐毅单独留下来带兵巡行占领的地方，齐国各城邑都据城坚守不肯投降。乐毅集中力量攻击临淄，拿下临淄后，把齐国的珍宝财物以及宗庙祭祀的器物全部夺取过来并把它们运到燕国去。燕昭王大喜，亲自赶到济水岸上慰劳军队，奖赏并用酒肉犒劳军队将士，把昌国封给乐毅，封号叫昌国君。当是燕昭王把在齐国夺取缴获的战利品带回了燕国，而让乐毅继续带兵进攻还没拿下来的齐国城邑。乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，都划为郡县归属燕国，只有莒和即墨没有收服。这时恰逢燕昭王死去，他的儿子立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说：“齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。而所以不及早攻取的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有隔阂，乐毅连续不断用兵（故意拖延时间）暂且留在齐国，（想）在齐国面南称王。齐国所担忧的，只怕别的将领来。”当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，又受到齐国反间计的挑拨，就派骑劫代替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅心里明白燕惠王派人代替自己是不怀好意的，害怕回国后被杀，便向西去投降了赵国。赵国把观津这个地方封给乐毅，封号叫望诸君。赵国对乐毅十分尊重优宠借此来震动威慑燕国、齐国。

略三、语言文字运用（20分，共4题）7.以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。参考答案：本公司为广州一家中日韩合资企业，现拟聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。本题考查考生对现有信息进行概括归纳提炼的表达能力。本题是一则招聘启事，要注意招聘启事的写法，本题所给材料过于口语化，用语不够庄重，转换要注意启事的要求和语言平实的特点，主要概括要点。同时要注意字数限制。8.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是老子的哲学，是夹缝中生存的技术，是盘根错节的社会中

的智慧，是专制社会中唯一能保护自己肉体存在的法术，其

就是通过压缩主体精神与人格，取得

的空间，一句话，有专制，必有老子思想。A.胸有成竹

诀窍

忍辱负重B.游刃有余

诀窍

苟且偷生C.胸有成竹

门道

苟且偷生D.游刃有余

门道

忍辱负重参考答案：B【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“胸有成竹”，比喻在做事之前已经拿定主意，熟练而有把握；“游刃有余”，一位厨师宰牛的技术很熟练，刀子能在牛骨缝儿里灵活地移动，没有一点阻碍，还显得大有余地，后用以比喻经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。前者强调做事之前的表现，而后者应是做事之中的表现，第一处是形容“在盘根错节的社会中”的表现，应使用“游刃有余”。“诀窍”，关键性的方法；“门道”指做事的门路或方法。第二处，句中是说老子哲学中的关键所在，应使用“诀窍”。“忍辱负重”，忍受屈辱来承担重任；“苟且偷生”，得过且过，勉强活着。第三处是说在专制社会中取得可以勉强活下去的空间，应使用“苟且偷生”。故选B项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。9.阅读下面一则消息，概括其核心内容，要求不超过30字。（4分）国家主席习近平近日出访拉美时，国礼名单中有一套DVD光盘受到了人们的广泛关注。其中包括赵宝刚执导的两部作品《北京青年》、《老有所依》和滕华涛执导的《失恋33天》。这