九年级《思想品德》《历史与社会》备课组总结

九年级《思想品德》《历史与社会》备课组总结教研组资料让师生在新课程理念*成长

杭州市采荷中学九年级《思想品德》《历史与社会》备课组

一、布满实力的备课组

我们备课组里强手多：有理论修养深厚、进展全面的卢亚苹教师;有对教材钻研较透、钻研较深的章丽伟教师;有教学阅历丰富，仔细虚心的俞华秀教师;有利用业余时间仔细查找资料，不断丰富教学资源的何秋萍教师在工作中，大家精诚合作，共同探讨，为了学生的成长无私奉献自己的力气。

二、携手共进的集体备课

在备课中，大家就扬长避短，不仅奉献自己的才智，也吸取他人的才智。《思政》与《历史》中有些内容是重复穿插的，如何把它们进展整合，以到达较好的教学效果，就需要集体的才智了。如在“可持续进展战略”的教学中，我们是把《历史与社会》中实现可持续进展需要遵循的三个原则整合进思政课中，这样关于可持续进展的理论学问就比拟完整。

在信息社会，可供选用的教学资源是特别丰富的，如何取材很重要。面对纷繁简单的教学资料，备课时，为了能激发学生的兴趣，满意他们的进展需求，我们不仅要考虑材料呈现形式的多样性，又要考虑材料的运用应有肯定的教育意义。这种注意以正面积极的、与学生生活严密联系的材料来引导学生的教学方法能避开产生负面效应，有助于学生形成正确的世界观、人生观、良好的品德。在多种形式的材料中，视频材料是最受学生欢送的，但是假如我们发觉视频资料拖沓易分散学生留意力的，就弃之不用，代之以简洁的文字材料或漫画、图片等。如在学习《共同富有》时，我们就舍弃了《从贫困走向富有》的录像资料，而用“华西村与小岗村”结对的例子说明让一局部地区和人先富起来的作用与先富带动后富的方式，学生更能理解相关的理论学问。

三、共性中凸显共性的时政演讲

时政演讲是《思品》课教学的常规环节。固然九年级学生的时政演讲与七八年级又有所不同，由于他们面临着中考的挑战，中考试卷题型重力量，所以我们备课组的教师都要求学生结合课本学问，选择具有时效性的重大国内外新闻，与我们的生活亲密相关的社会新闻作为演讲的内容。演讲的成绩作为期末构造评分的一局部(演讲表现总分值10分，演讲稿总分值10分)。详细到演讲过程和演讲稿的要求，依据各班级实际状况和教师的特点，又显示了肯定的共性。如章丽伟教师要求学生预备演讲时先熟识理论根底，演讲时把理论和时事结合起来，在她的辅导下，学生的小论文写作水平有了很大程度的提高。俞华秀教师注意培育学生对重大大事的看法，发表自己的观点，培育学生分析和区分是非的力量。而何秋萍和卢亚苹教师则鼓舞学生做成时政小报的形式，除了摘录的新闻，还要有该生对该新闻大事的看法和评论，允许其他学生依据演讲内容提问，要求演讲者应答，允许学生之间就不同的观点绽开争辩。为了既能让学生充分发表自己见解又不影响课堂教学，每次演讲安排一人，时政演讲的时间赐予肯定的限制(7分钟以内)。通过这种模式，可在肯定程度上提高学生观看分析社会现象的力量，选择处理信息材料的力量和思辨力量。

四、夯实根底的平常教育

每个教师担当一局部出题任务后，在进展试题整合时还需要认真推敲，精选精练。我们更重视讲评课堂作业、测试卷。要求学生仔细订正错误，讲评完后，作业本和试卷还要再交上来进展批改，评价，以稳固根底学问。固然，学生的作业、测试、讲评、订正等都是在课堂中完成的，也为学生学习其它学科备战中考节省了珍贵的课余时间。虽然这样做给我们增加了许多的工作负担，但是我们无怨无悔。所以，当中午时分，我们办公室经常有学生来订正作业;当天色已黑，办公室里还灯火通明，我们总是批完作业或试卷才离开学校;当学生在上课的时候违反纪律，我们也是各显神通教育他们，有和学生个别谈话的，有找班主任一起协商的，有通过家校通与家长联系的，有请家长来学校进展沟通的总之，为了学生能夯实学业根底，我们情愿奉献自己。

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篇2:学年度一学期七年级数学备课组总结

**-**学年度第一学期七年级数学备课组总结

一、指导思想

本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强备课组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力;努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。

二、根本状况

教师：七年级数学组共有3位教师，每一位都阅历丰富，工作积极，仔细负责，组员关系和谐全都。教师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。

学生：以小学升学成绩反应来看，我们七年级数学的教学成绩很不抱负，大局部学生根底较差，还有相当一局部躺倒不学的学生所占比例不小，总体状况并不乐观。

三、工作目标

1、加强理论学习，积极开展高效课堂，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。

2、努力营造宽松、和谐的课堂气氛，引导学生多角度，多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师，向教材挑战，充分张扬自己的共性。

3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

4、仔细落实各项教研活动，加强沟通，提高教学水平。

5、做好周清和日清，提高学生的数学成绩。

四、主要工作

1、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会仔细组织全组成员深入研讨教材，相互听课，相互沟通，准时反思，促进教学质量的提高。

2、深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教。积极与班主任及家长沟通沟通，做好差生的思想工作，同时还要注意优等生的培育。

3、加强备课组建立，积极发挥我组的作用，努力提高课堂教学力量。

4、不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，七年级要做好扎实根底，步步为营，重点是培育学生的自学力量，表达力量，合作意识、标准意识。

5、协作科组，积极参与，搞好研讨活动。

6、做好每周一次的集体备课。活动过程要求组员各抒已见，积极争论，切实解决教学中的一些问题，另外每次活动时，还要确定下一周的教学内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和力量的培