内蒙古自治区赤峰市当铺地中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析

内蒙古自治区赤峰市当铺地中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成下列小题。刚从浙皖交界处的青黛山水间归来，旬日之隔，又来到历史上先后属于燕国和幽州的冀北山地。云雾缭绕、苍翠欲滴的南方的秀美，被一种深沉雄健的气势所替代，仿佛头顶上干爽而明亮的阳光。忽然想到了清代著名诗人黄仲则的一句诗“为嫌诗少幽燕气，故作冰天跃马行”，觉得理解又加深了一层。生活于江南水乡常州的诗人，期望向北地粗犷荒蛮的大自然汲取力量，为原本缠绵清丽的诗风注入一种刚劲的气息。生发出这些感受时，我正站在一个名为板厂峪长城文化小镇的地方，属于秦皇岛海滨区北部山区，距离市中心约三十公里。站在村口开阔处，把目光向远方递送出去。这里是燕山山脉的东端南缘，山势险峻，层层山峦远近环抱，天空高远晴朗，浮云缭绕。村北险峻绵延的山脊上，古长城依了山势起伏曲折，相距不远就有一座烽燧，兀立于一处处陡峭的峰巅之上，一直伸延到视野之外。是十月下旬，满山浓密蓊郁的绿色中，点缀了片片簇簇的红叶，便有了生动的层次感，仿佛一块色彩斑斓的调色板。村口处，矗立着一块“板厂峪明长城砖窑遗址”大理石石碑。明代长城东起山海关老龙头，穿越此地的崇山峻岭，向西蜿蜒而去。四百五十年前的明代隆庆年间，抗倭英雄戚继光被明廷任命为蓟镇总兵官。从山海关到北京昌平绵延两百公里的长城，都在他的防守范围之内。在他的主持下，对这一带原来的石筑长城进行加砖修复，并增修砖制敌楼五十座，共约十五公里长。这是秦皇岛境内明长城保存最为完好的区域，城墙、敌楼、墙台、关城、烽火台连绵迤逦，首尾相顾，气势雄浑。战争和苦难已经进入史书，成为记忆和传说。长城御敌的实用功能早已丧失殆尽，而成为审美观照的目标，历史认知的参照。承平日久，难免让人觉得天经地义，其实这样的状态却曾经是多少代的人们梦寐以求而不能如愿的。是哪一位西方人说过的，“和平不过是战争的间隙”，未免残酷，却是不争的事实。所幸的是，我们这几代人诞生和成长于和平的时代，得以充分享受生活的安详和美好。第二天的行程，也仿佛是这种感悟的一个补充，一种延伸。早餐后从住处宾馆出发，不久途经昌黎县城。昌黎枕山依海，地名寄寓了“黎庶昌盛”之意。这里据称是唐代大诗人韩愈的祖籍地，韩愈字昌黎，因此县城里一条主要街道就被命名为“韩愈大道”。沿着这条道路行驶，自车窗外望，城北绵延不断的山脉便是碣石山，一座被写入了《山海经》和《尚书·禹贡》的古山。山并不是特别高，但不乏巍峨峻峭的气势。和南方的山地被绿色彻底遮蔽不见一丝罅隙不同，甚至和板厂峪长城一带山上草木丰茂蒙络也不同，碣石山上裸露着大片的青白色岩石，形状奇特，或瘦骨嶙峋，或平展如砥，或陡峭如斧砍刀劈，或横斜如展翅欲飞。隔着老远，分明就有一种鲜明的质感传递过来，似乎触摸到了一个人的坚硬的骨节。这座山为人知闻，远在长城建造之前。公元207年，曹操北征乌桓经过此地，写下了名篇《观沧海》，抒发了一代豪杰的壮怀。诗中状物十分生动：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。”上世纪五十年代，毛泽东主席在其词作《浪淘沙·北戴河》中，写道“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，说的正是此事。汉魏以后，碣石逐渐演变成为诗词中的一个意象，象征迢遥的北方荒寒之地，像唐诗名篇《春江花月夜》中的句子：“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。”此刻，望着不远处静默矗立的五峰山，这个沉睡多年的想法又苏醒了，而且似乎忽然间获得了一个合理的解释：他们既然对于大自然的美有着强烈的感知，自然也就会以美的诸多要素，如完善、和谐、均衡等等，来衡量和要求现实的社会和人生。不管他们是否明确地意识到这点，但相互间却是具有着内在逻辑的贯通性。社会生活中那些残酷、丑恶、纷乱的方面，从本质上讲，也都是和美的基本原则相悖逆的。他们义无反顾地投身于他们所选择的事业，是因为他们坚信这条道路的尽头，是人类的彻底解放，是美在一切领域的充分发展和绽放。置身于真实的山水自然之间，这种原本容易玄奥浮泛的感悟，却似乎具备了一种坚实可感的质地，仿佛周边伸手即可触及的形状各异的山石。两天的行程中，行经的地方，见闻的事物，就时间的维度而言，恰好形成了某种对立又互补的关系——历史和现实，战争与和平，毁坏和建设，贫穷和富足，苦难和幸福，等等。它们的组合，分明正是生活的整体性的一个隐喻。想到我们置身其中的正是后一种，内心深处不由得会升起一种深长的满足。“萧瑟秋风今又是，换了人间。”也是在那首《浪淘沙·北戴河》中，毛泽东主席这样吟咏。此刻，在正午时分的阳光照射下，眼前连绵的碣石山群峰上的白云，散发出玉石般润泽的光亮，和青白色的山石相互映衬。近处，秋风从绿野间吹拂而来，身旁的葡萄树叶发出急促的窸窣之声，而葡萄的甘甜气息，也一下子变得愈发浓郁了。（摘自《光明日报》2017年11月17日，有删改）16.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是A.文章首段从南方山水写到冀北山地，通过两者的比较，突出了后者气势深沉雄健的特点。B.同是北方的山，作者也写出了不同特点：板厂峪长城一带的山草木蓊郁，碣石山青石裸露。C.本文前后两部分分别写长城和碣石山，前者为后者作铺垫，两者之间又形成鲜明的对比。D.文中前后两处引用了毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的词句，两处引用的作用也是相同的。E.作者认为信仰革命真理与崇拜大自然之间是相通的，从本质上来说都是对美的感知和追求。17.作为一篇山水游记，文中为什么要写戚继光修复长城、曹操北征赋诗、李大钊登五峰山这些内容?18.文章结尾段的景物描写有哪些作用?请作简要分析。19.阅读倒数第二段，完成下面两个问题。（1）两天的行程，通过见闻的事物，作者内心深处升起了哪种深长的满足感?（2）作者认为，长城和碣石山这些地方形成了某种对立又互补的关系，如历史和现实、战争与和平、毁坏和建设、贫穷和富足、苦难和幸福等。请选取一处你熟悉的名胜古迹，联系本文文意和现实生活，就这个地方所体现的某种对立又互补的关系谈谈你的认识。（不能再选长城或碣石山）参考答案：16.CD

17.①这些历史上的人和事与游记中的山水密切相关，它们是山水文化的有机组成部分；②这些历史内容丰富了文章的文化内涵，增强了文章的历史厚重感和认识价值。③这些内容为作者表达对历史与现实的思考作了有力的铺垫。

18.①与文章开头部分的记述行程和景物描写相呼应，使文章结构圆满，并强化游记的文体特征。②描写了碣石山优美的自然和田园风光，形象地抒发了作者内心的喜悦之情。③象征了现实生活的和平美好，含蓄而巧妙地强化了文章的主旨。

19.（1）这种满足感是指我们恰好置身于现实、和平、建设、富足和幸福之中，让人心中升起一种深长的满足。（2）示例：历史上的故宫是明清王朝的皇家宫殿，是高高在上的封建威权的象征，它是无数工匠用血汗一砖一瓦地修建而成，普通百姓对它却只能远远地仰望。而现实中的故宫已变身为一座传统文化的博物馆，一扇向世界展示中华文明的窗口，它早已向普通百姓打开了大门，那里每天都是游人如织。16.试题分析：题干要求选出“下列对文章的理解与分析，不正确的两项”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。本题中，C项，“本文前后两部分分别写长城和碣石山，前者为后者作铺垫，两者之间又形成鲜明的对比”错误，从文中来看，文章前面写长城，后面写碣石山，前后两部分既不是铺垫关系，更不是对比关系，而是并列关系。D项，“文中前后两处引用了毛泽东《浪淘沙?北戴河》中的词句，两处引用的作用也是相同的”错误，从文中来看，两处引用的作用不同，第一处引用在第八段，此处引用《浪淘沙?北戴河》中的词句是印证碣石的文化意蕴，第二处引用在最后一段，此处引用是点明题旨。17.试题分析：题干问的是“作为一篇山水游记，文中为什么要写戚继光修复长城、曹操北征赋诗、李大钊登五峰山这些内容”，先看文中所写的山水是什么，再看戚继光修复长城、曹操北征赋诗、李大钊登五峰山与这些山水之间的关联。从文中来看，主要写了长城、碣石山，戚继光修复长城、曹操北征赋诗、李大钊登五峰山这些内容都与这些山水有关联，历史上的这些人和事与自然山水已经融为一体，已经成为山水文化的组成部分，借助这些人文事例丰富了文章的文化内涵，增强了文章的历史厚重感和认识价值，同时这些内容也为下文作者表达对历史与现实的思考作了有力的铺垫。18.试题分析：题干问的是“文章结尾段的景物描写有哪些作用?请作简要分析”，这是考查文中景物描写的作用。从题干来看，这是结尾段的景物描写，故分析作用的时候要考虑位置，“哪些”说明答案不止一点。先找到结尾段中景物描写的内容，“此刻，在正午时分的阳光照射下，眼前连绵的碣石山群峰上的白云，散发出玉石般润泽的光亮，和青白色的山石相互映衬。近处，秋风从绿野间吹拂而来，身旁的葡萄树叶发出急促的窸窣之声，而葡萄的甘甜气息，也一下子变得愈发浓郁了”，这一段的景物描写与第一段中“云雾缭绕、苍翠欲滴的南方的秀美，被一种深沉雄健的气势所替代，仿佛头顶上干爽而明亮的阳光”形成首尾呼应，使文章首尾圆和；此处写了“连绵的碣石山”“散发出玉石般润泽的光亮的白云”“青白色的山石”“绿野”“吹拂的秋风”“发出急促窸窣之声的葡萄树叶”“甘甜浓郁的葡萄气息”，这些优美的自然风光之中流露出作者内心的喜悦之情，同时作为结尾段，这样优美动人的景象象征了现实生活的和平美好，凸显了文章的主旨。点睛：景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。比如本题，既是结尾段，又是景物描写，答题的时候一般从与上文的关联（一般是呼应或照应）、与主旨的关系、与作者情感的关系等几个角度作答。19.试题分析：题干要求“阅读倒数第二段，完成下面两个问题”，一个是“两天的行程，通过见闻的事物，作者内心深处升起了哪种深长的满足感”，一个是“作者认为，长城和碣石山这些地方形成了某种对立又互补的关系，如历史和现实、战争与和平、毁坏和建设、贫穷和富足、苦难和幸福等。请选取一处你熟悉的名胜古迹，联系本文文意和现实生活，就这个地方所体现的某种对立又互补的关系谈谈你的认识。（不能再选长城或碣石山）”，从题干来看，答题的时候要关注倒数第二段。如第一个问题，应先找到“深长的满足”所在的句子，“想到我们置身其中的正是后一种，内心深处不由得会升起一种深长的满足”，由句子来看，因想到“我们置身其中的正是后一种”，内心升起深长的满足，“其中的后一种”在前面，前面举出对立的内容，“历史和现实，战争与和平，毁坏和建设，贫穷和富足，苦难和幸福”，圈出这些对立内容中的后者即是本题的答案，即“现实、和平、建设、富足、幸福”。如第二个问题，考生先确定一处名胜古迹，然后从该名胜古迹身上找到对立的内容，然后进行分析即可。2.阅读下文，完成后面问题（6分）俄科研人员发现，玉米基因ugt能控制植物生长素酶的合成。他们将ugt基因植入山杨、白杨和雪松中，获得了转基因的山杨、白杨和雪松。经多年试验证明，含ugt玉米基因的山杨、白杨和雪松的生长速度已大大增加。在中国，至少有7个省栽种着100多万株转基因白杨树，这些树有着很强的自卫能力，害虫吃这些树的树叶，等于自杀。这种白杨树拥有非同寻常的自卫系统，也就是一种生物工程炸弹——苏云金杆菌，简称Bt。这种细菌的基因转入树木后，树木可产生抗虫毒素。据中国研究人员报告，除了白杨外，类似的转基因树种还有落叶松以及胡桃树等。在美国，至少有69个转基因树木野外试验获得批准，试验的树有三种：松树、白杨和胡桃树。根据美国农业部的统计，大部分野外试验场的面积不超过2英亩。按照美国农业部的规定，试验用的这些树必须接受严格监督，绝对不能长到开花、授粉的阶段。迄今为止，已有一种转基因的树——夏威夷番木瓜树获准开始商业种植。任何新生事物只要有人支持就会有人反对，有些专家警告说，这种技术也会带来危险。杰克逊博士忧心忡忡地说：“可以肯定地说，我们并没有做好理解转基因树木的潜在风险的准备，只是巨大的商业压力推动这项研究不断深入。坦白地说，总结出转基因树木可带来哪些经济利益，这很容易，但要总结出未来人类将付出哪些代价，如果发生意料之外的事，人类需要多长时间才能纠正错误，则困难得多。”和其他转基因产品一样，目前我们还缺乏对转基因树木结构和性能的完整认识。快速生长的树木可能使土壤提前衰竭，转基因树木的花粉可能引起森林种群自然结构的改变，从而破坏森林生态系统。因此，对转基因树木的研究还需要长期观察。（1）提取材料的主要信息，写出三个关键词语。（3分）

答：________________、________________、________________（2）简要概括转基因植物栽种的益处。（3分）

答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：（1）植物

转基因

风险（2）①大大加快了生长速度；②有着很强的自卫能力；③巨大的经济利益3.阅读下面的文字，完成后面各题。笃厚蕴藉朴拙平淡——陈半丁的人生和艺术朱京生陈半丁(1876-1970)，名年，号半丁，绍兴柯桥人，世代以行医务农为业。他6岁丧母，9岁时父亲和外祖母又相继去世，转由叔婶收养，学业中断。14岁被赶出家门，先后在大来商店和一家钱庄做学徒，虽饱受人间苦难，但“嗜书画入骨，饥饿犹不顾也”。19岁被表叔吴隐带到上海小长芦馆做伙计，他工作之余一心学画，后深受吴昌硕、蒲华等海派著名书画家的影响。十年间，陈半丁既全面继承了吴昌硕书画印的衣钵，又得任伯年人物、翎毛的真传，还有转益多师的博取，打下了坚实的美术基础。1906年，他应邀在宁波会馆作画，与金城偶遇，金城甚为叹服，遂力邀陈半，丁北上。清末民初，陈半丁先后成为无声诗社、宣南画社、冰社、造型美术研究会成员，中国画学研究会评议委员，国立北平艺专教授，成为“南风北渐”的重要画家，又为“南风北渐”以及“京派”的形成做出贡献。1927年当选为中国画学研究会副会长。这标志着他开始跻身“京派”的领军人物行列。他与会长周肇祥一同改组画会，继续倡导精研古法，博采新知，先求根本之稳固，然后发展本能，保国画之精神，形成了与海派、岭南派鼎足而立的“京派”。北平沦陷后，他辞去了国立北平艺专教授之职，刻“强其骨”“不使孽钱”二印为座右铭，坚持以卖画刻印为生。抗战胜利，目睹国民党接收大员的腐败和给黎民百姓造成的痛苦后，陈半丁常用作品给予抨击，他刻“只见江山不见人”一印，在边款中指出“胜利尚非实，更何况人乎？一群无耻（之徒），禽兽不如也”，并对国民党政府希望他去南京举办展览的邀请予以拒绝。北平解放前夕，陈半丁选择留下，他与邓宝珊、马占山差不多每晚在马家为解决和平问题，热诚参加活动。可见陈半丁为北平的和平解放，也尽了自己的一份心力。新中国成立后，陈半丁迎来了艺术创作的春天，也迎来了人生中最为辉煌的阶段。作为全国政协委员，在1956年2月第二次全国政协委员会第二次全体会议上，陈半丁提出《拟请专设研究中国画机关案》的提案，引起党和国家领导人的重视，最终北京中国画院得以在1957年5月14日正式成立，这对新中国的国画创作和发展产生了深远影响。之后，广东、上海、江苏等地相继成立了画院。诚如陈半丁自己所言：“我也算是国画界一个关心国事的。”他的地位和影响，他率真的性格和对国画的感情，使他成为北京画坛有着重大担当的领军人物。陈半丁秉持儒家“中道”观念，晚年的艺术更是充分地体现了温柔敦厚、中和平正的美学原则，在艺术创作上表现为蕴藉含蓄、深郁笃厚、朴拙平淡、生动自然。陈半丁的书法由缶翁入，复师诸多明清文人画家之书，完成了由碑入帖的转换；再溯源“二王”，笔笔中锋，点画精整而内敛；后由米芾出，使笔锋收、放、聚、散自如，书风一变为流润放纵、意趣横生。陈半丁的篆刻，在缶翁的基础上上溯吴让之，复更加广泛深入地师法秦汉及先秦古玺，极富变化。纵观陈半丁的艺术世界，无论是花卉、山水、翎毛、人物，还是书法、篆刻，都达到了常人难以企及的高度，且合辙于中华文化“雅正”“中和”的正脉，他是“深造求通”道路上辛勤的跋涉者和探索者，一方面心仪传统的文人笔墨，另一方面又深谙大众的审美心理，将文人之雅与市民之俗相融合，因而获得了各个阶层的喜爱，堪称20世纪不可多得的诗、书、画、印兼擅的艺术大家。（选自《光明日报》，有删改）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

)A.陈半丁幼年时父母去世，此后他饱受人间苦难，而他的表叔吴隐将他带到上海后，他的命运出现了重大的转机。B.北平沦陷后，陈半丁刻“强其骨”“不使孽钱”二印为座右铭，坚持以卖画刻印为生，表现出了陈半丁高尚的民族气节。C.考虑到自己的地位和影响，陈半丁在北平解放前夕选择留下，与邓宝珊、马占山积极参加活动，为北平的和平解放尽了一份心力。D.新中国的成立为陈半丁的艺术创作提供了良好的条件，使他迎来人生最辉煌的阶段，他在多个艺术领域都取得了很高的成就。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

)A.陈半丁到上海谋生，工作之余学画不止，并且受到了吴昌硕、蒲华、金城等著名书画家的影响，打下了坚实的美术基础。B.在京期间，陈半丁为“南风北渐”以及“京派”的形成做出了重要贡献，且成为“京派”最重要的领军人物，与周肇祥一起改组画会。C.抗战胜利后，率真的陈半丁用作品“只见江山不见人”来抨击国民党接收大员的腐败，并对国民党政府的邀请予以拒绝。D.北京中国画院以及广东、上海、江苏等地的画院都是在陈半丁的积极努力下成立的，这些画院对新中国的国画创作和发展产生了深远影响。E.陈半丁诗、书、画、印兼擅，其作品表现出笃厚蕴藉、朴拙平淡等特点，融合文人之雅和市民之俗，深受各个阶层人们的喜爱。9.陈半丁是20世纪不可多得的艺术大家，我们从他的艺术创作经历中能得到哪些启示？请结合材料谈谈你的看法。参考答案：7.C

8.CE

9.①艺术创作要有浓厚的兴趣和持之以恒的精神。陈半丁年少时生活艰难，但他“嗜书画入骨”，且在工作之余一心学画，为后来成为艺术大家打下了坚实的基础。②艺术家要有深厚的传统文化修养。陈半丁能成为20世纪不可多得的艺术大家，与他所受到的传统文化教育、深厚的传统文化修养有关，如他一生秉持儒家“中道”观念，坚持温柔敦厚、中和平正的美学原则。③既要博取众长，又要有创新精神。陈半丁继承了吴昌硕书画印的衣钵，得任伯年人物、翎毛真传，转益多师；他将文人之雅与市民之俗融合，不断创新。7.试题分析：题干“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，考生要认真研读文本，将所给的选项与文本内容进行比对，C“考虑到自己的地位和影响，陈半丁在北平解放前夕选择留下”的说法不恰当，陈半丁选择留下主要是出于对当时局势的考虑。8.试题分析：A项，陈半丁在上海时学习绘画，并未受到金城的影响。B项，“成为‘京派’最重要的领军人物”说法不准确，由原文“他开始跻身‘京派’的领军人物行列”可知，陈半丁只是刚刚成为领军人物之一。D项，文中说的是北京中国画院因为陈半丁的提案而成立，且北京中国画院“对新中国的国画创作和发展产生了深远影响”，广东、上海、江苏等地的画院与陈半丁的关系及其自身的影响，原文中未提及。点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。此题的选项主要是对文本内容的理解。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读文言文，完成4—7题（19分）

由祥符寺度石桥而北，逾慈光寺，行数里，径朱砂庵而上，其东曰紫石峰，三十六峰之第四峰，与青鸾、天都，皆峄山也。过此，取道钵盂、老人两峰之间，峰趾相并，两崖合沓，弥望削成，不见罅缝，扪壁而往，呀然洞开，轩豁呈露，如辟门阖。登山者盖发轫于此。

里许，憩观音崖。崖欹立如侧盖。迳老人峰，立石如老人伛偻，县崖多奇松[1]，裂石迸出，纠枝覆盖，白云蓬冒松起。僧曰：“云将铺海，盖少待诸[2]？”遂憩于面峰之亭[3]。登山极望，山河大地，皆海也。天将雨，则云族而聚山；将晴，则云解而归于山。山河大地，其聚其归，皆所谓铺海也。云初起如冒絮，盘旋老人腰膂间，俄而没顶及足，却迎凌乱，迫遽回合，弥漫匼匝[4]，海亦云也，云亦海也，穿漏荡摩，如百千楼阁，如奔马，如风樯，奔踊却会，不可名状。荡胸扑面，身在层云中，亦一老人峰也。久之，云气解驳，如浪丈水势；络绎四散，又如归师班马；倏然崩溃，窅然不可复迹矣。回望老人峰，伛偻如故，若迟而肃客者。缘天都趾而西，至文殊院宿焉。

黄山自观音崖而上，老木搘径，寿藤冒石，青竹绿莎，蒙落摇缀，日影乍穿，飞泉忽洒，阴沉窅窱[5]，非复人世。山未及上曰翠微。其此之谓乎？升老人峰，天宇恢廓，云物在下，三十六峰，参错涌现，怳怳[6]然又度一世矣。吾至此而后乃知黄山也。

（节选自《游黄山记》清·钱谦益）[注]：[1]“县”，同“悬”。[2]“盖”，同“盍”。[3]面峰之亭：背靠着山峰的亭子。[4]匼匝（ǎnzā）周匝，环绕。[5]“窅窱”，同“窈窕”。[6]“怳”同“恍”。4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.如辟门阖

辟：开B.则云族而聚山

族：丛聚，簇拥C.则云解而归于山

归：返回D.却迎凌乱

却：但是5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.登山者盖发轫于此

于其身者，则耻师焉B.扪壁而往

泉涓涓而始流C.其此之谓乎？

月出于东山之上D.其东曰紫石峰

其孰能讥之乎6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.“云铺海”本是黄山的奇观。文章以生动的笔触，描绘了从云起到铺海再到云散的全过程，写得生动、具体，让读者能从中领略到这一奇观的实况。

B.首段作者详细介绍了登山行踪，从钵盂、老人两座山峰之间，摸着崖壁到达一个敞开的开阔地，这里是许多登山者出发的地方。C.作者着力描写了黄山“云铺海”的雄奇景象，白云从山脚升起，很快盘旋在老人峰的腰脊之间，一会儿就没过了山顶。D.黄山从观音崖而上，老树支撑在路上，老藤覆盖着石头，飞泉从崖上洒落，让人感觉好像不再是人世间；登上老人峰，更是一幅奇异的景象。7、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）由祥符寺度石桥而北，逾慈光寺，行数里，径朱砂庵而上。（4分）译文：

（2）里许，憩观音崖。崖欹立如侧盖。（3分）译文：

（3）缘天都趾而西，至文殊院宿焉。（3分）译文：

参考答案：4、D却：退下来，后退5、B

连词，表修饰关系(A介词，“在”或“从”；介词，对。C助词，宾语前置；助词，的。D代词，它的；语气副词，难道。)6、C“云铺海”的景象是先盘旋在老人峰的腰脊之间，一会儿就没过了山顶山脚。7、1）由祥符寺度过石桥向北走，越过慈光寺，走了几里路，经过朱砂庵向上攀登。（度逾径各1分整体语句通顺1分2）走了一里多路，在观音崖休息，观音崖像一个倾斜的车盖一样斜立着。（憩欹立侧盖各1分）3）沿着天都峰山脚向西走，到了文殊院，然后住在那里。（缘至焉各1分）

略5.

参考答案：10、答案为C，难：责难。

11、B（A凭……身份／因；B不久；C有人／或许；D互相，一起／偏指一方，你）12、答案为C（仕途有过波折，且也没有做礼部尚书）13、（1）我的新主人张将军喜欢人才，并能够虚心地对待他们，你可前往见他，不要白白地死在荒郊。（3分）（“所主”“下士”“虚死”。每个1分）（2）王重荣父子都很器重他，多次赠送他东西，但是他不接受。（3分）（“雅”“数”“馈遗”，每个1分）（3）当时寇盗所过之处都抢掠烧杀，惟独不进王官谷，读书人都投奔这里来避难。（3分）（“所过”“残暴”“依”，每个1分）14、（1）不以人的官职高低论交；（2）不因升迁而弃旧主；（3）不因畏死而投敌；

（4）不重财货（5）忠心不二（能够答到3点就记满分3分）6.阅读下面的文言文，完成4－7题。虞集，字伯生。父汲，娶杨氏。集三岁即知读书，是岁乙亥，汲挈家趋岭外，干戈中无书册可携，杨氏口授文，闻辄成诵。比还长沙，就外傅，始得刻本，则已尽读诸经，通其大义矣。大德初，授大都路儒学教授，虽以训迪为职，而益自充广，不少暇佚。除国子助教，即以师道自任，诸生伺其退，每挟策趋门下卒业，他馆生多相率诣集请益。除博士，监祭殿上，有刘生者，被酒失礼俎豆间，集言诸监，请削其籍。大臣有为刘生谢者，集持不可，曰：“国学，礼义之所出也，此而不治，何以为教！”竟黜刘生。泰定初，考试礼部，言于同列曰：“国家科目之法，诸经传注各有所主者，将以一道德、同风俗，非欲使学者专门擅业，如近代五经学究之固陋也。圣经深远非一人之见可尽试艺之文推其高者取之不必先有主意若先定主意则求贤之心狭而差自此始矣。”后再为考官，率持是说，故所取每称得人。有旨采辑本朝典故修《经世大典》，命集与赵世延同任总裁。俄世延归，集专领其事，再阅岁，书乃成，凡八百帙。帝以集弘才博识，无施不宜，一时大典册咸出其手。集每承诏有所述作必以帝王之道治忽之故从容讽切冀有感悟承顾问及古今政治得失尤委曲尽言时世家子孙以才名进用者众，患其知遇日隆，每思有以间之。既不效，则相与摘集文辞，指为讥讪，赖天子察知有自，故不能中伤。论荐人材，必先器识；评议文章，不折之于至当不止，其诡于经者，文虽善，不与也。虽以此二者忤物速谤，终不为动。光人龚伯璲，以才俊为马祖常所喜，祖常为御史中丞，伯璲游其门，祖常亟称之，欲集为荐引，集不可，曰：“是子虽小有才，然非远器。”祖常犹未以为然。邀集过其家，设宴，酒半，出荐牍求集署，集固拒之。至正八年，以病卒，年七十有七。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）

（3分）A．比还长沙

比：等到。

B．不少暇佚

佚：安逸。C．文虽善，不与也

与：赞许。

D．虽以此二者忤物速谤

速：加快。5.对文中两处画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

（3分）A．圣经深/远非一人之见可尽/试艺之文推其高者取之/不必先有主意/若先定主意/则求贤之心狭而差/自此始矣/B．圣经深远/非一人之见/可尽试艺之文/推其高者/取之不必先有主意/若先定主意/则求贤之心狭/而差自此始矣/C．集每承诏有所述作/必以帝王之道/治忽之故/从容讽切/冀有感悟/承顾问及古今政治得失/尤委曲尽言/D．集每承诏/有所述作/必以帝王之道治忽之/故从容讽切/冀有感悟承顾/问及古今政治得失/尤委曲尽言/6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）

（3分）A.虞集天资聪颖，记忆超群，三岁时他随家人避短岭外，母亲杨氏口授文章给他，他很快就能记诵，返回长沙后得到刻本，终于得以遍读经书，通晓大义。B.虞集重视师道，捍卫礼义，他在任儒学教授时，自觉充实知识；任国子助教时，诲人不倦；刘生在祭祀上有失礼行为，他坚持主张将其开除。C.虞集鸿才博识，深受重用。因赵世延归家，虞集专领修撰《经世大典》之事，完成该书；皇上认为虞集经手之事无所不宜，当时的大典册立之文都出自其手。D.虞集评人论文，坚持原则。他评论人才注重器量识见，评议文章重视经义，即使因此触怒他人也不改变；马祖常力荐龚伯璲，虞集却认为他不能担当大事，拒绝签署推荐书。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）诸生伺其退，每挟策趋门下卒业，他馆生多相率诣集请益。（5分）译文：

（2）时世家子孙以才名进用者众，患其知遇日隆，每思有以间之。（5分）译文：

参考答案：4.D（速：招致。）5.C（正确标点：“集每承诏有所述作，必以帝王之道、治忽之故，从容讽切，冀有感悟，承顾问及古今政治得失，尤委曲尽言。”另，A、B句正确标点：“圣经深远，非一人之见可尽，试艺之文，推其高者取之，不必先有主意，若先定主意，则求贤之心狭，而差自此始矣。”）6.A（从原文看，虞集在得到刻本之前就已“尽读诸经，通其大义矣”。）7.（1）诸生等候虞集离开（官署）后，常常带着书本到他家完成课业，其他馆的学生也多相继到虞集处请教。（2）当时世家子孙因（凭）才能名声被提拔任用的很多[或“当时因（凭）才能名声被提拔任用的世家子孙很多”]，他们担心虞集获得的恩宠一天比一天多（深、厚、重），常常想着用什么办法离间他与皇上。【参考译文】虞集，字伯生。虞集的父亲虞汲，娶妻杨氏。虞集三岁时就已知读书，这一年是乙亥年，虞汲携全家去岭外，战乱之中没有书籍可带，杨氏口授文章，虞集听一遍就能诵记。等到回到长沙，拜师学习，才得到各经的刻本，（那时）虞集已是读遍了诸经，通晓其大义了。大德初年，被授任大都路儒学教授，虽然是以教导学生为职责，但他在学术上却更加自我充实拓展，没有片刻悠闲逸乐。任国子助教后，就以师道为己任，诸生等候他离开（官署）后，常常带着书本到他家完成课业，其他馆的学生也多相继到虞集处请教。任博士时，虞集曾在殿上监督祭祀，有一个叫刘生的人，因喝醉了酒而在祭祀时失礼，虞集将此事告诉学监，要求削除他的学籍。大臣中有人为刘生讲情，虞集坚持认为不可宽恕，他说：“国子监，是讲礼义的地方，出现这样的事而不予惩治，用什么教育人！”最终开除了刘生。泰定初年，在礼部举行考试，虞集对同僚们说：“国家分科考试之法，各经典的传和注各有所规定，将要以此统一道德标准、风俗习惯，不是想让学者各自独占其业，如同近代研究五经的学究那样固执浅陋。经典著作意旨深远，不是一人之见所能详尽，考试之文，推选其高深者录取，不必先有成见，假若先有成见，就会使求贤之心变得狭隘，而差错即从此而生。”其后他两次任考官，都坚持此说，因此每次录取的人都是人才。有旨令采辑本朝典章故事纂修《经世大典》，命虞集与赵世延同任总裁。不久赵世延挂职归家，便由虞集单独负责此事，过了两年之后，书才完成，共有八百卷。皇帝因为虞集宏才博识，所经手的事都做得十分妥当，一时大典册立之文都出自虞集之手。虞集每次奉旨拟写文章，一定要用帝王之道、治乱之因，从容地讽喻切责，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨询以及论述古今政治得失时，尤其能够委婉地将道理讲明。当时世家子孙因才能名声被提拔的人很多，担心虞集获得的恩宠一天比一天多，常常想着用什么办法离间他与皇上。没有奏效后，他们就一起摘录虞集的文辞，指责其中有讥讪之意，仰赖天子明察其中原委，所以没有能够中伤他。虞集评论人才，一定以其人的识见器量为先；他评议文章，不以最恰当的言辞使对方折服就不停止，对于那些违背经义的文章，即使文辞优美，也不赞许。虽然因为这两点触怒他人而招致别人诽谤，但虞集始终不因此而改变原则。光人龚伯璲，凭借才俊而被马祖常喜爱，马祖常任御史中丞时，龚伯璲成为他的门上客。马祖常屡次称赞他的才学，想要虞集出面把他推荐给朝廷，虞集认为不可，他说：“此人虽然略有才华，但不能担当大事。”马祖常听后仍然不以为然。马祖常邀请虞集到他家中做客，设置了酒宴，酒过一半时，他拿出推荐书请求虞集署名，虞集坚决拒绝。至正八年虞集因病去世，享年七十七岁。三、语言文字运用（20分，共4题）7.．请仿照给出的句子，将横线处补充完整。要求语意连贯，句式一致。（6分）

感激养育你的人，因为他滋养了你的生命；__________，__________；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；__________，__________；感激令我们变得成熟，成就了我们的辉煌。

参考答案：（6分）（参考示例）感激鼓励你的人，因为他调动了你的激情/感激重用你的人，因为他挖掘了你的潜力（语意连贯各2分，句式一致各1分）略8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）

名由实美，古往今来，莫不如此。①，由李冰父子想到都江