爱数学心得体会7篇

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优秀的心得体会也是需要有深刻的主题思想的，为了进一步加深个人的思想熟悉，我们都要常常记录心得，下面是为您共享的爱数学心得体会精选7篇，感谢您的参阅。

爱数学心得体会篇1

我在许多书籍论文中看到关于多媒体在数学教学中应用方面都提到了多媒体技术帮助课堂教学的第一个作用就是可以视听结合集中同学留意力，激发同学学习爱好，调动同学乐观性。我很赞同这些观点，下面结合我自己的教学来谈一谈这方面的体会。

多媒体课件本身具有的声音、图像、视频等信息就能够充分调动同学的听觉、视觉器官，使同学从多方面感受信息，有利于感知功能的进一步完善和提高，吸引同学留意力，在其留意的广度范围内尽快接受所需信息。

同学是学习的主体，必需调动其内在的学习乐观性，使之主动参加，自觉学习，才能达到教学目标。多媒体课件的主动性，形象性和趣味性，能不断给同学制造胜利的喜悦，激发其求知欲，有利于集中同学的留意力和开展教学。比如讲解高班级数学中的速度问题时，老师可以利用多媒体设备制作一个动画——兄弟二人上学。一播放动画同学的留意力会瞬间被吸引过来。这个动画是这样的：哥哥跟弟弟在同一所学校上学，从家到学校的距离是2400米，弟弟一分钟走100米，弟弟已经开头在走了，走了10分钟以后哥哥才开头动身去学校，哥哥一分钟走120米。这时让大家大胆想象是谁先到学校。”通过动画这个桥梁，老师可以和同学充分沟通。同时，这样的教学方式不再使同学觉得课堂压抑、乏味，不仅调动了同学的乐观性，还使老师跟同学达到了充分的互动，学习效率也大大增加。

再比如，我们还可以设计出这样的人机交互程序。当同学正确解答结果时，画面上会呈现一个卡通人物并且还伴有鼓舞性的语言，如你真棒，你真聪慧等等。当同学回答消失问题时，多媒体给以提示、关心，使其重新猎取胜利。这样，不仅提高了同学的学习乐观性，促进他们对学问的识记；同时，常常地使用生动而有刺激性的信息反馈，还有利于增加刺激强度，促进同学的留意力，加强同学的留意稳定性。

爱数学心得体会篇2

5月20日上午，有幸能够听到农安县红旗学校优秀老师的课，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。同时也让我领会了县里优秀老师的风采。

回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。这几节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。可以用两个安概括，那就是“实在”，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点：

一、底蕴。

我特别赞叹于这年轻的`老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，假如没有学问的积淀与仔细的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握同学的。

二、亲和。

坐在她们的课堂上，却发觉她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。

三、学问生成。

课堂教学中做到体现自主引导合作，推动探究，关注过程，敬重同学共性特征，重视同学的探究体验和感悟发觉，培育同学结合自己的阅历提出，讨论和解决问题的力量。

四、理论联系实际。

老师注意数学来源生活，用之于生活，让同学体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。

总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。但不足的是四班级这节课中，同学回答问题后，老师激励性评价太少。通过听课让我深深体会到作为一名老师应注意以下几点的完善与培育：

1、留意创设情境，从身边熟识的问题开头，在浓浓的情感沟通中导入教学很自然，很亲切。

2、教材分析的深化透彻，教法敏捷多样，在组织和引导同学自主学习，合作探究方面也作了很大的努力。

3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥媒体对教学的帮助作用。

总的来说，这次教学开放日活动比较胜利，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。

爱数学心得体会篇3

考分最终在我几天的忐忑担心的等待中发了下来，满以为能考100分的我，却只考了97分，我特别的懊悔。考试时，又把老师嘱咐的留意细节给忘的一干二净。

考试时，我很快就做完了试卷。看看时间还早，我想大题分多，我可不要丢分啊!我便细细的把大题检查一遍。计算题，我认为，我做题时已经很仔细了，不会出错的。我便托着下巴美美的想，100分是我的了。

试卷在我的兴奋中交了上去。考后的同学们在教室里对答案，也都是对的大题，难题，我道道都对，我更是兴奋。100分，100分，好象渐渐向我走来。可是回到家，妈妈问我计算题检查没有，我说不用检查，不会出错的，妈妈一听就说，“别兴奋了，确定不会是100分，计算题是你的弱项，你周老师不是已嘱咐你，计算题肯定要检查吗?总是不听，现在懊悔也来不极了。你想想，计算题不会错吗?”经妈妈这么一说，我没有了100分的自信，周老师和妈妈是最了解我的。每次的作业，总是有我认为不难的计算题出错。我特别的懊悔，怎么就没把老师的嘱咐记在心里呢?犯了很多次的错误又在重复着。我忐忑担心得等待着分数，有时怀着侥幸的心抱负，或许我把计算题全做对了呢!

现在事实摆在我的面前。别的班有考100分的同学，假如我听老师的话，我确定也是100分，不听话的我，“自信”的我，又一次与100分擦肩而过。吸取教训，改正不注意计算题的错误，下次肯定考100分!妈妈说我计算题永久会出错，这是妈妈给我下的定论，我要向妈妈的这句话挑战!

爱数学心得体会篇4

一、状况分析：

今年教学一（7）班和一（8）班，每个班级都是60几名同学。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但同学的基础参差不齐，大部分同学会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有一部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。

而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪   心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。

依据这些状况，在教学时，我应从同学的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让同学爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学目标：

依据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际状况，从学问技能、数学思索、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

（一）学问与技能

1、经受从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次，能比较数的大小，把握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0—20各数。

2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3、结合详细情境，初步体会加减法的含义。

这个工作可让同学分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求同学抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩高校生的学问面，引导同学关注社会，喜爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、抱负、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。假如同学的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？宋以后，京师所设学校馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特殊是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称老师为“院长、讲席”等。

4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5、熟悉符号“>”

爱数学心得体会篇5

在学校我始终都是初一语文老师，接受过骨干老师培训，对于语文教学已经后了多年阅历，一学年结束，现在到了年度考核时刻，现在对个人的工作总结一下。

我喜爱挖掘同学的自主学习力量，喜爱提高同学的学习素养，我盼望教育出来的同学时百花争艳，不盼望自己教育的同学是犹如一个模子刻出来的，究竟同学的进展应当要呈现多元化，多趋势才行，我提倡同学自主学习，不喜爱压迫，但是却会关注同学的学习成果，究竟假如学习成果还要考我们自己监督和争论，一个步骤出错，就会引发许多的问题，我要求同学全面进展，同时也注意同学的其他素养培育。

一个优秀的同学许多时候都是能够自己学习的，他们对于学习都下了很大的苦工，都作出了许多的努力，我需要让全部同学向这些成果优异的人看起，让他们不断的去努力去提升自己的成果，不能让他们始终都寂静在原本的基础之上，要让它能明白坚持才能够有更大的努力，奋斗才会有更高的成果，每天都要每个同学去努力去做好工作，学习任务虽然会下达，但是让同学学习的时候不会压制他们的爱好。

现在社会需要的不知死读书，而是能够活学活用，能够提高自身力量，绽开工作，作出更大的进展和进步的，保证每同学学习有学习的爱好，还有其他爱好可以去进展，有的同学学习成果差，我会重点关注，假如是一些特长生，我就会给他们更多的时间去进展自己的特长，去提升自己的力量，但是基本的学习任务还是好做到的，必需要完成一点就是保证他们学习好达到标准。

没有学习方向，不知道努力的同学我喜爱给他们更多的学习任务，有自己支配的同学喜爱让他们自由发挥时间，让同时我喜爱让同学每个月都指定出学习方案，优秀的学习方案能够提高他们的学习成果，能够呈现他们的力量，让他们的学习更上一层楼。同学在学习特别压抑的时候我会让班级举办一些小活动，缓解他们的学习压力，通过好玩的活动拉近彼此的距离让他们的学习有更好的进展，究竟不是每一个人都能够在学习期间始终都保持上升的。

对于同学学习成果下滑，我就会通过观看和询问找到他们学习瞎换的缘由假如是老师的问题我就会准时做好与老师的沟通，假如是同学自己的缘由我更喜爱让这些同学中不情愿学的同学单独进行思想教育让同学们知道，不能随便破坏班级的学习氛围。让同学明白学习不是一件简洁的是，在学校就必需要遵守纪律。

爱数学心得体会篇6

第一，备课，上好课，提高教学质量。

1、课前预备：备课。

（1）仔细学习教材，进一步探究教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，把握学问的规律，运用自如，知道要加什么材料，才能教好。在此基础上，通过每周的集体备课活动，争论确定本周的教学课件。

（2）了解同学原有学问技能的质量、爱好、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的预防措施。

（3）考虑教学方法，解决如何将把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

2、仔细听课。用“和谐互助”的高效课堂教学模式组织课堂教学，鼓舞同学乐观参加课堂，乐观探究，大胆发言，乐观沟通。关注全体同学，关注信息反馈，关注课堂教学的生成，引起同学的有意关注，使

它保持相对稳定，同时激发同学的心情，使他们有一个开心的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，克服了以前重复的问题。课堂沟通和演示面对全部同学。要留意激发同学学习数学的爱好，作业要支配好，少而精，减轻同学负担。

其次，做好疏导工作。

有些同学缺乏自控力量，常常不能按时完成作业。一些同学抄作业。针对这个问题，我们应当抓住同学的思想教育，使这项工作用于指导同学的学习。尤其是后进生的转化，要尽量从友善开头。从表扬开头，抓住亮点，放大亮点，对他的状况和想法表示深深的理解和敬重。

第三，仔细批改同学作业，乐观写励志的评语，比如“今日最好的作业”“加油，我信任你是最好的。”同学作业的质量有了很大的提高。

4、乐观参与听课、评课和集体备课活动。今年上18节课，虚心向老师学习教学方法，向别人学习，提高教学水平。

v、努力

1、努力加强基本功训练，加强“和谐互助”高效课堂模式的进一步创建，娴熟把握“五步十环”的操作流程。在课堂上做到精准简洁，注意同学力量的培育。留意“精讲”这个环，时间紧，任务重，要留意引导同学消化概念、定理、公式、规律；留意重点关注同学的学问缺陷和疑难问题；留意新旧学问、新问题、老问题的对比

2、做好“训练”是以后工作的重点，基本保证每节课有30分钟以上的练习时间，习题题必需是我们细心打造的，贴近中考的代表性题目：理解概念，巩固定理；运用学问的力量；用一个问题的多解来思索问题；简单出错的常见问题；综合分析的改进等等。通过一系列强化练习，同学解决问题的精确     性、适应性和技能都会得到很大的提高。

3、对差生多一些关注、爱惜和急躁，让他们对数学的理解有更大的进步。

4、由于大多数同学基础差，所以我用各种方法训练同学提高和集中留意力。

一年来，通过不懈的努力，我教的两个班的数学成果都有了肯定的进步。详细如下：在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取。只有不断面对和解决客观问题，遵循教育教学的原则，才能以集体才智和个人努力取得胜利。

爱数学心得体会篇7

信任我们当中很多老师和同学都看过，它叙述了一个宠爱功夫却毫无功底的剧中人物最终练成绝世功夫，成就大业的故事。其中李连杰饰扮演的默僧在传授杰森功夫时，有一段精彩对白：“画家以泼墨山水为功夫，屠夫以庖丁解牛为功夫，从有形中求无形，充耳不闻，习万招之法，从有招到无招，习万家之变，才能自创一家，乐师以辗转悠扬为功夫，诗人以天马行空的文字倾国倾城，这也是功夫……”

套用上述对白，我们也可以说，同学以解题为功夫，习万题之法，从有招到无招，习万题之变，才能自创一家，它揭示了学习是一个自我领悟的过程，是一个自我思索，自我反思，自我的过程。那么，如何在学习过程中实现“悟”呢?

其一，数学的学习是学会独自思索的过程。数学学习要防止死记硬背，不求甚解的倾向，学习中多问几个为什么，多沉下心来琢磨琢磨，做到举一反三，融会贯穿。听课时要边听边思索，思索与本节课相关的学问体系，思索老师的思路，并与自己的比较。在老师没有作出推断、结论之前，自己试着