培训活动总结（集锦11篇）

Word-25-培训活动总结（集锦11篇）篇1：培训活动总结

通过这次的学校英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！作为一名农村学校的新手英语老师，自己还存有许多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然学校英语的开展目前在农村还存在一些临时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，老师专业不对口、即使是特地的英语老师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种学校英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是非常的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对同学负责任的态度，就可以把学校英语教好，教精!

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村学校所占重量比英语要大许多，要叫好数学的同时，还要不让同学英语落下来，也不断反思自己，思索学校英语的进展方向，也请教过许多老师，思索过后，只总结出一个结论，这都是老师的态度问题，假如老师对于现有环境都妥协的话，是对同学的不负责任，扼杀了同学全面进展的权利，同学需要明灯进行指引，而老师就是他们抱负的守护者，假如连守护者都存有，同学该如何进展，这些问题最该反思的应当是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。

通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给同学制造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，渐渐积累，不断反思，发觉最适合同学的教学方法，学校英语强调沟通式英语，让同学说出来，培育同学的自信，从而培育同学的学习爱好，告知他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信念！

老师就是一盏明灯，对于同学的影响很大，老师学问面的宽广对同学对于这一门学科的熟悉会有肯定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的学问面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和同学一起学，一起成长，做同学学习的参加者、引导者，同时也是学问的传道者！

总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让同学感受到英语的好玩性，敬重同学在学习中的主体地位，实现同学共性的自由进展，让每个同学在学习过程中都各有所获，培育同学的自主学习力量，让同学体验教学活动的过程，接受同学的看法，从而培育同学的创新意识和制造力量，为同学的长远进展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素养，准时更新教学理念，制造更加适应于学校生学习的教学方法。

路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！信任自己可以做的很好，由于有一颗对教育执着的心，对同学负责的态度，作为抱负的守护者，不仅守护着同学的抱负，更守护着自己的抱负，和同学一起学习进步，加油！

篇2：培训活动总结

研修前奏曲

为确保暑期研修活动的顺当开展，德州市铁西南路学校从硬件预备、组织动员、制度保障、后勤保障等方面做了充分的预备。7月23日前，对微机室的全部电脑进行了养护更新，对内部软件设施进行了检修，确保了远程研修活动的顺当开展；7月23日上午八点整，组织召开了全体参训老师20xx年暑期远程研修动员大会，刘校长给大家布置了学习任务，提出学习要求，强调此次研修学习的重要性和必要性，深化浅出地予以方法指导，调动了老师们的学习热忱；制定了切实可行的远程研修奖惩方法，有奖有罚，与期末考核挂钩，调动了老师参加活动的乐观性；还重点支配后勤为老师们解暑，确保全体老师高质量完成研修任务。这种细节之处暖和着每位老师的心，更激发着老师的学习热忱。

研修交响曲

在学校领导的细心组织和支配下，远程研修工作有条不紊地绽开。全体老师仔细观看视频，一丝不苟地做笔记，乐观参加研讨，完成作业、撰写随笔感言。研修已经四天，老师们用真情演绎了难忘的一幕又一幕，诠释着研修的真谛，谱写了一曲感人的研修交响曲。

研修是执着

7月23日早晨，由于前一天开头下雨，早晨路面积水严峻，但陆间续续的，老师们来到学校。八点整，参与研修的老师们一个不落地聚集在微机室里。顾不得擦去头发上的雨水，顾不得冲一下脚上的泥水，迫不及待地打开电脑，观看北师大曾琦老师的《同学学习活动的特点及对教育活动的启示》。平常教学中的困惑在这里找到了答案，日常积累的阅历在这里得到理论的升华。

研修是渴望

7月23日中午12点半，雨刚停，路面仍有不少积水，张晶晶、李善辉等青年老师主动留在学校里连续学习，中午没有休息。他们不知疲乏地观看讲座，争论沟通，内心布满了对研修学习的热切渴盼。他们盼望了解学科教学最新动态与进展趋势，更新教育理念，探究教学问题与对策，提高业务水平，尽快成长起来。

研修是鼓舞

年近五十的刘云星校长领先垂范，带头学习。他深化到每一个研修窗口，仔细地观摩学习，不时地在笔记本上登记要点，一字一句地在键盘上敲打出研修心得。一旦发觉老师作业中的闪光点，他立刻热忱地发表评论，赐予鼓舞。刘校长第一模块的作业由于立意新奇，见解独到，被指导老师推举，给老师们树立了良好的榜样。

研修是共享

7月25日上午，研修进入第三天，为提高老师研修的效率，准时共享和推广优秀老师的阅历，学校组织了研修中期沟通会。会上，大家畅所欲言，集思广益，群策群力，总结出“早预习，勤观看，深讨论，多研讨”的学习阅历。极大地促进了老师们学习的热忱，增加了研修学习的深度和广度，先后有多人提交了高质量的作业和随笔感言。

研修是磨砺

7月25日下午，艺体组和数学组的老师在休息的间隙，就磨课绽开了争论。老师们的思想不断发生碰撞，学术气氛活跃，个体的行为变成了群体的行为，工作方式由封闭走向开放。磨课，磨出了老师的创新思维，磨出了老师的集体才智，磨出了老师间合作沟通的默契，磨出了教研组团队理性思维水平的提升。

研修是收获

7月26日下午，第四天的学习结束后，一缕阳光照耀进微机室，老师们疲乏的脸上难掩会心的微笑。一边整理学习笔记，一边沟通学习的收获。通过四天的学习，以同学为本的教育理念深化人心。老师们对以生为本理念下的学习方式和教学方式的转变理解得更加深刻。信任此次远程研修必将给我校各科课堂教学注入一股清爽之风，打造诞生本高效的精品课堂。

难忘研修学习四天以来的一幕一幕，对同学的喜爱，对教育事业的挚爱使老师们执着追求，热切渴望，相互鼓舞，共享阅历，共同磨砺，收获胜利，研修的真谛即在于此。在火热的七月里，潜心会研修，教研味更浓；在火热的七月里，谱研修之曲，兴教研之风。研修已近尾声，但是，教研的脚步不会停止。

篇3：培训活动总结

“活到老，学到老，还有三分学不了。”学无止境。但是，人是有惰性的动物。平常总为自己找各种各样的借口去躲避学习。于是思想僵化，头脑迟钝，专业吃老本，虽然年龄还不到退休，但在教育教学这个舞台上早到了迟暮秋日，人老珠黄的季节。这次，学校组织老师学习电脑，可以说是可遇而不行求的机会。

紧跟时代脚步

每个人生活在这个世界上，都要不停的学习，不要觉得累，由于只有这样才能不断接受新的东西，才不会被淘汰，才能被社会认可。

随着科学技术的高速进展，信息技术的提高，电脑成为人们生活中必备的一门学问。也给人们的生活带来了很大的便利。比如通过网络，人们不用出门就可以了解世界各地的状况，还可以通过网络交伴侣，观看新闻、电影、听音乐、下载精致的图片、制作课件等等。现在，许多孩子对电脑方面的学问了解许多，作为老师，就更有必要了解电脑学问。所以说，学校开展这次培训可以说是紧跟时代脚步。

受益非浅

虽然这次培训的时间不长，但可以说是受益非浅。通过这次培训，我系统的了解了互联网操作，word操作，还学习了excel、课件制作、flash动画插入等相关学问。说起一件事，自己都觉得好笑。上学期结束时，我用电子表格打班级同学的成果，竟没有进行页面设置，结果可想而知。虽然总分、均分、名次都一目了然，但看着总觉得不舒适。现在，我能通过电脑制作出一份很工整、很美丽的成果表。有一句诗说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在电脑培训之前，许多电脑学问让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，发觉学电脑并不是那么深不行测。收获了以后，反而觉得这是一件很欢乐的事。

学如逆水行舟，不进则退

我特殊艳羡那些对电脑运用自如的人。越是学电脑越觉得学习电脑势在必行，迫在眉睫;越是学电脑越觉得懂的太少，要学的东西太多。俗话说，学如逆水行舟，不进则退。学习不是一朝一夕的事情，不能浅尝辄止，不能学到一点东西就满意了，贵在持之以恒。

学校为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师的进展供应了契机，我们还有什么不满意。不管是现在，还是在将来我们都应当不断的加强学习，不断给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过短暂的学习计算机的过程，我感到了学习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢乐着吧!

篇4：班主任培训活动总结

20xx年2月我有幸参与了郑州市班主任远程培训，更觉得这句话有道理。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”作为新时期的班主任，不仅是一个发觉者、讨论者，更是一个探究者。同时要转变观念，更新教育教学理念，坚持“一切为了每一位同学的进展”的理念，追求以同学进展为本，转变教和学习方式，突出创新精神和实践力量的培育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通，坚持不良评价方式的改革等等，彻底转变教育教学观念，以人的进展为本，敬重同学人格，关注同学的共性进展，关爱并敬重每一位同学，做好培优补差工作和同学的家访工作，强化同学实践，更新教学方法，转变教学评价，培育全面进展的综合素养强的创新型人才。

通过培训学习，我认为作为新时期的班主任没有什么该做与不该做，只有想做与不想做，但我不做便罢，要做就做更好。没有不敢想的，只有想不到的；没有不敢做的，只有做不到的；没有做得最好，只有做得更好；想与不想，做与不做、有时间与没时间，只是态度的问题。同时我还认为，工作不是为哪一个人做的，而是实实在在的为自己做的，做好做坏完全取决于个人。因此，只要态度坚，工作才能往前赶。

“比、赶、超”使我们班主任工作的动力。比，是取得成果的源泉；赶，是取得成果的动力；超，是取得成果的信念。

俗语说“要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最好还要有源源不断的活水。”因此，我们要一方面引起同学对学问的渴望和对老师的敬重，另一方面我们还要利用多方面的学问引导同学打开思路，满意他们对学问的渴求。同时我们要坚固树立终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的学问结构，做一个同学喜爱和爱戴的老师。

总之，此次班主任培训活动，使我受益匪浅，感受颇深。在今后的工作中，我会说了算，定了干，干就干好，时刻走到别人的前列，争做班主任工作的楷模。

篇5：班主任培训活动总结

通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把同学当“人”看，用他们宠爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永久年轻的童心。

在今后的工作中，我会尽力根据优秀班主任的标准要求自己，喜爱同学，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做同学心目中宠爱的班主任。

一、课程内容针对性强

我们本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中学校德育工作的形势、特点和任务，中学校班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和《班主任管理艺术》等方面内容，细心设计了课程方案，合理支配了丰富的学习内容。

为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地支配了优秀班主任老师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。

二、工作的组织管理到位

1、领导重视，人员到位。培训之前，张校长通知大家开会进行了详细部署。在培训过程中还多次与老师进行沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进行。

2、预备充分，管理到位。此次培训，张校长亲自与我多次商议 课程方案，明确课程内容。对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。

3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校班主任，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组争论时，每组人员的组成也努力考虑班级的不同，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。

三、培训成效显著

1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了班主任全都认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对同学团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与同学交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。

2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活跃，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与同学沟通，精确     地把握同学的心理状态，才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”烦字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信念更加坚决。此次培训，是近年来的首次，班主任纷纷戏称：我们是黄埔一期。培训前我心里是没有底的。现在我发觉，此次培训效果较好。在培训学习期间，张校长表示将班主任培训坚持不懈地抓下去，我在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气。有班主任还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完善的。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。

一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永久不会转变的。班主任无疑是同学成长过程中最重要的老师，同学习惯的养成、抱负和信念的确立，等等，都与班主任的教育有关。一个有爱心的班主任，一个同学宠爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的同学，同学自然会爱你一辈子!

篇6：老师培训活动总结

xx年，我校共聘请七位新老师，20xx年有两名特岗老师，是近六七年来新老师进得最多的，所以学校领导高度重视新老师的培育工作，把9位新老师的培育工作作为老师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格老师乃至优秀老师，尽力缩短他们的成长期。现将20xx学年新老师校本培训工作总结如下：

一、实施师徒结对工程

为了使七位新老师尽快适应老师工作岗位，学校为9位新老师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的老师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新老师的成长搭建了一个平台。会上，新老师代表和师傅代表分别发言，任校长对新老师和师傅分别提出了要求。

二、检查常规工作，召开新老师会议

5月初，我校进行了期中考试，在期中考试期间，学校对全校老师的备课本进行了全面的检查，并特地对七位新老师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十六节，接近学校提出的要求，但也有部分新老师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校准时召开了新老师会议，会上9位新老师分别谈了两个月来工作中的得失，任校长盼望新老师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累阅历，不断进步。沈校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特殊强调新老师要注意基本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。

三、开展课堂教学比武

为了适应新课程改革，调动青年老师教学的乐观性，进一步促进新老师的快速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新老师课堂教学比武活动，为新老师供应了一个展现教学风采的平台。

四、开好期末总结会

学校召开了学期新老师培训总结会，在确定成果的同时，也客观的指出了新老师进展的不平衡，任校长盼望新老师要增加质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。

五、本学期的工作

本学期召开了新老师会议，校级导全部到会并讲话；7位新老师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新老师的课，并分别作了沟通；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新老师还特地进行了听课本检查；期末复习阶段，文化课老师又开了一堂展现课，让我们看到了新老师的进步。

成果：

侯瑞麒老师连续两年获得统考第一名。

张岩老师11年统考其次名，12年统考第一名。

郭玉芳老师11年统考其次名，12年统考其次名。

通过一学年的培训工作，新老师取得了很大的进步和较大的成果，取得了超过校平均的好成果。同时我们也糊涂地熟悉到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成果，但是需要他们学习的东西还许多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新老师的培育工作。

篇7：老师培训活动总结

作为一个刚步入老师队伍一年的新老师，有幸参与了由厦门市集美高校承办的“20X福建省乡村老师素养提升工程”。为期十天的培训赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝，本次培训的主题是：“阅读教学和文本解读”。下面是我在培训中获得的几点体会：

本次为期十天的培训，倾听了数位名师讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题，更加系统，更加清楚为我们语文老师供应了多方面的学习，通过这次培训，我发觉要成为一个合格的语文老师，更是需要不断地提升自身的理论水平，教学力量等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。

篇8：心理健康培训活动总结

经过老师讲授中学校心理健康教育绪论一课，并经过仔细学习，我学到了许多东西，有了深刻的体会。我仔细思索、理解、考察，与别人争论，这激发了我对学习讨论的热忱，扩充了学问，拓展了视野，我信任这对我以后的老师生涯会有很大的帮忙。我从心里理解了这门课程，情愿将自我的体会跟大家共享。

老师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理健康教育的意义，心理健康教育的基本任务、途径、策略，心理健康概念的历史与进展，心理健康标准的探讨，青少年不健康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是许多资料，但这对我的影响是很大的，我对这六大资料有了深刻的理解，懂得了作为一个中学校老师应当注意心理健康教育，不仅仅是对自我，并且对同学都有很大的帮忙。

教育不是一成不变的，社会在不断进展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断提高，我们人类到达了前所未有的高峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因进展而带来的问题呢开展心理健康教育，实在是太必要了。注意中学校心理健康教育是避开各种突发大事，维护社会安定稳定，学校正常运作，同学家庭幸福的需要;注意中学校心理健康教育，是保证同学正常健康进展的需要;注意中学校心理健康教育，是青少年进展特点的需要;注意中学校心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。作为老师必需要正视现实，做好心理预备，正确客观地实施教育方针，深化探讨根源，实行切实有效的措施，这样才是同学的心理健康的正确引导人。

德育包括政治、思想、道德和心理健康教育，这说明心理健康教育是很重要的。所谓心理健康教育，是依据心理活动的规律，采纳各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。心理健康与身体健康是统一的，要身体健康，还要心理健康，这样才是真正的健康。心理健康教育从资料上可分心理素养培育与心理健康维护两项任务。要帮忙同学构成自我调控本领，要帮忙同学摆脱不利的心理状态，要有助于自我教育，要有助于生产劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理健康教育是很重要的，特别是对于中学校生。

怎样的心理素养才到达心理健康呢传统观点认为心理健康的标准是智力是否正常，心情是否稳定，心理机能是否平衡，行为规范是否与社会相适应，意志是否坚决。这种观点有它的合理之处，但随着时代的进展，很多观点都被淘汰了。所以，近年世界卫生组织提出了心理健康的标准是人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求。我认为这种观点是比较合理的，我们就以这几方面确定中学校生是否存在心理问题，这是每个中学校老师都应当懂得的。

在今日社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理特别，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最终进展为心理疾病。此刻中学校生的书包越来越重，原来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有爱好的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多同学自杀了，曾口头说过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅仅是由于压力大造成的，还由于是同学存在严峻的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，假如不留意，将会对同学，对家庭，对学校，对社会造成不良的影响。

应对这些心理问题，我们该如何做呢惟有是进行心理健康教育。如何进行心理健康教育，塑造中学校生健康的心理素养呢下头我将提出我的看法。

第一，明确心理健康教育的原则。心理健康教育是遵从必需的原则的，不是任凭地进行的，要有针对性，这样才能真正地塑造中学校生健康的心理素养。这包括几个原则：

1、教育性原则。要留意防止心理健康教育学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中学校在心理健康教育活动中，要留意把握好教育性原则。

2、整体性原则。心理健康教育的根本目的是全面提高中学校生的心理健康整体水平。

3、差异性原则，也叫共性化原则。中学校生心理进展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中学校生群体，其心理进展具有大体相同和相对稳定的心理特点，而不一样年龄段或不一样班级的中学校生群体则无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。

4、保密性原则。心理健康教育是一项保密性很强、职业道德要求很高的非常严厉 的工作。心理老师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原则，对关系到同学的保密、名誉、人身等问题要严格赐予保密。

5、主体性原则。心理辅导的实施过程中，为充分发挥老师主导作用基础上的同学主体作用，要以同学为本。作为老师，必需明确这些原则，这样才能使心理健康教育真正地落实。

其次，加强老师学习，提高老师的心理素养。对同学进行心理健康教育，首先要提高老师的心理素养。现代生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理变化，应对激烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不良的教育行为，对同学产生不良影响。老师要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的本领。老师要用科学学问调整自我心态使自我始终处于进取乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的心情投入教育教学工作中去。

第三，在中学校开设有关怀理健康教育的课程，对同学进行心理素养教育。目前不少中学校已开设心理健康教育课，但开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学有关学问，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。真正提高同学抗挫折本领和自我心理调整本领，削减心理问题，使每个同学都能到达人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求的心理健康标准，全面提高同学的心理素养。

第四，加强心理询问和心理治疗。心理询问是依据心理特点与规律，运专心理学方法，帮忙心理消失问题的个体摆脱不利的心理状态，或排解各种心理障碍，回复到健康状态。教育者要供应一个能自由倾谈的环境，让同学主动前来询问。心理询问一般是补救性的，它所应对的主要是心理处于不平衡状态的同学或者是程度较轻的心理不健康的同学。心理治疗是指运专心理学方法，对已经产生较严峻心理障碍的人员进行特地的调整，使之回复到正常状态。心理治疗是补救性的，它的对象是有比较严峻的心理问题的同学，往往需要较长的时间与周密的治疗处理，有时要辅之以药物。进行心理治疗要求要有特地训练的、有较高技术的人员。要加强心理询问和心理治疗，使产生心理问题的中学校生恢复心理健康。

这些就是我学习心理健康教育绪论的一些体会。作为一个师范生，以后出去当中学校老师，我深深地懂得心理健康教育的重要性。我要加强学习，提高自身的心理素养。我信任这对我是很有用处，无论是此刻，还是以后。以后成为一名老师，我必需要让我的同学成为心理健康的同学，这样才能使他们学习简便开心!

篇9：心理健康培训活动总结

心理健康教育也称心理教育、心理素养教育等，是培育受教育者良好心理素养的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥其心理潜能，促进共性进展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。

为了更好的加强高校生的心理健康教育，社会进展学院团委组织在人文楼203观看毕淑敏老师关于“心理健康教育”的讲座，由15—17级各班的心理委员和生活委员共同参与。

进行本次心理健康培训活动的意义：

1、进行心理健康教育是开发同学潜能的牢靠途径

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素养和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调进展制造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信念，关心主体在更高的层次上熟悉自我，从而实现角色转换，进展对环境的适应力量，最终使潜能得到充分进展。进行心理健康教育是开发同学潜能的牢靠途径。

2、进行心理健康教育是提高同学综合素养的有效方式

心理素养是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和心情等心理要素，是其它素养形成和进展的基础。同学各种素养的形成，要以心理素养为中介，制造意识、自仆人格、竞争力量、适应力量的形成和进展要以心理素养为先导。在简单多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调整的关键。正是从这个意义上可以说，高校生综合素养的强弱，主要取决于他们心理素养的凹凸，取决于学校心理健康教育的胜利与否。

健康不仅是身体上没有任何疾病，而且也包括心理方面没有任何问题，如能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实。培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动;是素养教育的重要组成部分;是实施《面对21世纪教育振兴行动方案》，落实“跨世纪素养教育工程”，培育跨世纪高质量人才的重要环节。所以加强心理健康的培训工作刻不容缓。

二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁简单的世界，将来人才都可能在某一时刻消失心理危机。二十一世纪人才的心理承受力量将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年高校生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、制造力以及自信念等心理素养的教育与培育，使他们真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理预备，从而引导他们科学地走出自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞翔自如，走向成熟，参加国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

篇10：青年老师培训活动总结

20xx年10月15日至17日，我参与了临沂市进行的思想品德优质课评比暨青年老师培训会活动，通过两天的'学习我受益匪浅，下面我结合培训内容说说我的收获与反思。

首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上娴熟的运用各种教学手段进行教学，特殊是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒散，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学阅历，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧提高自己的教学水平。

其次，以后要多观摩，多反思，多实践。“三人行必有我师”，像市级优质课评比的确能丰富讲课阅历但是平常我可以利用网络进行学习，在观摩观看的过程中，还要准时的反思和总结。比如，精彩而简洁的导入。在本次讲课竞赛中，有位老师的导入让我留下了深刻的印象。在《奋斗成就将来》这节开头，这位老师手拿掺水洗洁精，并描述洗洁精掺水的缘由。这样的导入贴近生活实际，可以给同学留下深刻的印象，产生心理上的共鸣。再比如新奇而又让同学感爱好的活动，许光老师说要让同学动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让同学们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比如在本次讲课中有老师设置了“假如你是联合国的代表你会怎么处理这件事？”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这的确可以提高同学们的参加热忱，并树立全球的意识，达到了授课的目的。当然让同学动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采纳纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会达