部编人教版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》精美课件

4*

昆虫备忘录学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.了解背景资料：昆虫图片。4.认识生字，理解词语。第一阶：课前预习返回课文大意课文介绍了蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。作者简介汪曾祺(1920—1997)，中国作家。在短篇小说创作上颇有成就，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。主要作品有小说集《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》等。背景资料蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱我会认备忘录

凡是距离

款款

黑绸

膜翅

瞎忙益虫大约

蚂蚱黑斑lùfánjùkuǎnchóumóxiāyìyuēmàbān我会认字义：一种薄而软的丝织品。绸缎纟周绸chóu我会认班斑一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹。bānbān工作或学习的组织。工作或学习的场所。斑点斑纹班组班级我会认膜mó形旁，表义。声旁，表音。薄膜车膜角膜我会认距jù形旁表义，表示与脚有关。声旁，表音。距离差距多音字(mà)蚂蚱(mǎ)蚂蚁(mā)蚂螂蚂易读错“绸”是翘舌音，读chóu，不读cóu；“凡”读fán，不要读成四声fàn；“膜”的韵母是o，读mó，不读mé；“蚂”是多音字，在本文中读mà。近义词琢磨—揣摩收拢—合拢合成—组成灵敏—灵活

款款—缓缓喜欢—喜爱顺顺溜溜——顺顺当当反义词嫩—老益—害合成—分散完整—残缺灵敏—迟钝粗短—细长讨厌—喜欢顺顺溜溜—别别扭扭理解语理解词语[琢磨]思索；考虑。[灵敏]反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。[款款]慢慢地。[收拢]把散开的聚集起来；合拢。[严丝合缝]缝隙密合。也形容衔接得非常紧凑。学习内容边读边在头脑中想象画面，感受语言的生动有趣。第二阶：阅读理解返回阅读理解备忘录是什么？这份备忘录记录了哪些昆虫？备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱蜻蜓：有复眼，视觉灵敏。我的记载我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。我的记载瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。朱红的、瓷漆似的硬翅漂亮的小圆点有益虫和害虫两种类型“花大姐”瓢虫我的记载独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。体型大，约有两寸甲壳硬，多为深色，头部尖端有一只犀牛一样的角力气很大独角仙我的记载蚂蚱“挂大扁儿”国画家很喜欢画飞起来会咯咯作响尖头绿蚂蚱土蚂蚱膜翅是淡淡的桃红色身体粗短，方头，色黑，翅上有黑斑吐褐色口水你觉得哪种昆虫写得最好玩，选择你最感兴趣的内容说一说。我的发现你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。拟声词生动地模拟出蜻蜓快速飞翔时发出的声响。我的发现瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。生动地写出了瓢虫膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。膜翅黑绸衬裙比喻我的发现小瓢虫优雅降落的形象跃纸上，也蕴含了作者对它的喜爱之情。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。我的发现“可能”表示猜测；“约有”表示估计，并非确切数据。这两个词体现文章语言的严谨和周密。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。我的发现举例子，生动形象地突出独角仙的力气之大，使文章内容更真实，更有说服力。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。我的发现爱憎分明情感率真表达真实还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。我的发现能引人发笑，充满童真童趣的感受和想法。我曾经想过：如果人长了一对复眼……

还是不要！那成什么样子！我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？尖头蚂蚱：飞起来咯咯作响“土蚂蚱”：吐褐色口水昆虫备忘录复眼蚂蚱蜻蜓膜翅：顺顺溜溜颜色：朱红星点：七星十四星甲壳：深色硬发现秘密生动有趣花大姐独角兽苍蝇视觉灵敏力气大结构图示学习内容感受语言的生动有趣。第三阶：方法学用返回感受语言的生动有趣感受语言的生动有趣如,“朱红的”“瓷漆似的硬翅”形象地写出了瓢虫翅膀的色泽和质感。外形描写动作描写拟声词运用如，“瓢虫款款落下来了……严丝合缝，”小瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。如“噌”“呜”表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。语言充满童趣如“我曾经想过……那成什么子”“我说，吃马铃薯……也吃蚜虫吗？”课文内容方法学习内容随堂检测。(1)在加点字的正确读音下面打“√”。(2)选择正确答案的序号填在括号里。(3)不改变原意，给句子换个说法。返回第四阶：课后练习随堂检测一、在加点字的正确读音下面打“√”。绸带(chóucóu)

膜翅(múmó)记录(lùnù)

益虫(xìngyì)随堂检测二、选择正确答案的序号填在括号里。A.动作描写B.外形描写C.心理描写1.它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(

)2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。(

)3.我曾经想过，如果人长了一对复眼……(

)BAC随堂检测三、不改变原意，给句子换个说法。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就改改口味，也吃蚜虫吧！原句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？学习内容1.法布尔的小故事。2.好书推荐。第五阶：课外拓展返回法布尔的小故事课外拓展1他为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全然不觉。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。课外拓展1法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蟋蟀的叫声，于是寻着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，看见法布尔还躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就只看一块石头，简直是中了邪!其实他是在观察石头旁的蟋蟀。课外拓展2书名内容简介推荐理由《昆虫记》作者法布尔(法国昆虫学家、科普作家)法布尔以毕生的精力，通过伃细观察，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡。本书行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在法布尔笔下，每一只昆虫都同人类一样有灵性，会说话，会唱歌。胡蜂、苍蝇、蜣螂、蚂蚁、蝉等这些看似不起眼，甚至有些让人讨厌的昆虫，经过法布尔的细致观察后，都显示出美好的一面。

统编版语文三年级下册课前导入蜻蜓花大姐独角仙蚂蚱这么可爱的小昆虫你了解多少呢？今天就让我们一起走进课文——《昆虫备忘录》去学习一下吧。生平介绍:江苏高邮人，作家、散文家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。主要作品：《受戒》《沙家浜》《黄油烙饼》《葡萄月令》等。汪曾祺（1920—1997）助学资料

昆虫备忘录

点拨：“录”就是记载、抄写的意思。为了不让自己忘记，就把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫，所以就叫——《昆虫备忘录》。你在哪里见过“录”字？录凡距款绸膜瞎益约蚂lùfánjùkuǎnchóuxiāyuēmàmóyìbān斑字词乐园我会读瓢虫回家录凡距款绸膜瞎益约蚂斑识字方法录彐氺凡丶几⻊距巨款士示欠加一加绸纟周约勺纟虫蚂马斑王文王瞎膜加一加：目+害=瞎组词：瞎忙瞎说造句：先想好实行的步骤，到时候才不会瞎忙。加一加：月+莫=膜组词：膜拜造句：忠肝义胆的关云长，让我怎不膜拜?蚂mà（蚂蚱）（蚂蚁）mǎ（蚂螂）mā多音字巧记蚂（mǎ）蚁来到小河边，一只蚂（mà）蚱来挑战，蚂（mā）螂河面正观战。“款”是会意字。篆书左半部分表示鬼神给人带来灾祸，右半部分像人张口说话，合起来表示人诚恳地企求避免灾祸。所以，“款”的本义是诚恳。后又引申出多种意思：有热情招待，如“款待”；有书画上的题名，如“落款”；有事项、条目，如“条款”；有钱财，如“存款”；等等。趣识字——款篆书楷书①思索；考虑。

（）琢磨②由部分组成整体。（）合成③反应快；能对其微弱的刺激迅速反应。

（）灵敏④指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。（）严丝合缝记词义⑤根据别人说，根据传说。（）据说⑥生物体外部的形状。

（）形态⑦厌恶；不喜欢。（）讨厌默读“阅读提示”，了解学习本文的要求。初读感知蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，说说你最感兴趣的内容。借助汉语拼音读通句子，把课文读正确。说一说,本文和以前学过的课文有什么不同。

这篇课文由四篇短文组成，每篇短文都有一个小标题。小标题复眼蜻蜓、苍蝇的特点昆虫的名字独角仙蚂蚱花大姐瓢虫的外号总结：取小标题时既可以用昆虫名，又

可以用昆虫的典型特点来命名。一、默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，与同桌一起交流，再配上动作和表情读一读。品读鉴赏“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？

【一系列的问句】作者的猜测真是既大胆，又有意思。蜻蜓的复眼是什么样子的？有什么作用？蜻蜓的复眼是由好多小眼睛构成的。复眼的作用是让昆虫的视觉很灵敏。请你想一想:如果人长了复眼，会成什么样子?示例:如果人长了复眼，就能看到更精细的东西了。我曾经想过:如果人长了一对复眼……省略号给读者留下思考和想象的空间。还是不要！那成什么样子！作者浮想联翩，想到人长了复眼的样子，真是有意思的想象。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。动作描写这句话把瓢虫优雅降落的动作写得非常生动。作者把瓢虫的膜翅说成黑绸衬裙，生动形象地刻画了瓢虫的外形，饱含他对瓢虫的喜爱。吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。拟声词，写的是昆虫的声音，表现了独角仙从横行霸道到狼狈摔落的意外转变，这真是有意思的声音。还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。作者把这些小昆虫当成自己的朋友，用嗔怪的语气抱怨蚂蚱爱吐口水。二、作者汪曾祺是从哪些方面来记录这些昆虫的呢？作者是从学名、别名、外形、声音、习性、动作、种类等方面来记录昆虫的特点的，记录时还用风趣的语言融入了有意思的故事、天真的猜测、烂漫的想象，把这篇备忘录写得生动有趣。三、读读下面这段文字，并在表格中记录关键内容。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

总结：列表格的方法既能帮助我们记住有效信息，又能节省时间。学名别名外形习性动作种类瓢虫花大姐有膜翅、硬翅和小圆点有的吃蚜虫，有的吃马铃薯嫩叶落下、折好、收拢七星瓢虫、十四星瓢虫……四、对比一下这两种备忘录，你们发现各有什么特点呢？图文式备忘录是以文字为主，以图为辅，具体生动地描写昆虫。

图表式备忘录是精简地罗列出昆虫各方面的信息，能帮助快速了解昆虫。板书设计

作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了他对这些昆虫的喜爱之情，激发了