江苏省盐城市东台市中考化学冲刺试卷(含解析)

江苏省盐城市东台市2016年中考化学冲刺试卷一、选择题（本题共 15题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分．）1．2016年世界地球日主题为“只有一个地球”．下列做法违背该主题的是（）A.积极植树造林B.回收利用废旧金属C.就地焚烧秸秆D.利用潮汐能等清洁能源【分析】A、根据植树造林有利于保护大气，防治空气污染分析判断.B、根据回收利用废旧金属的好处判断.C、根据就地焚烧秸秆的危害分析判断.H根据使用清洁能源对环境无污染分析判断.【解答】解：A、积极植树造林，有利于保护大气，防治空气污染，所以正确.B、回收利用废旧金属，不仅节约了金属资源，还减少了环境污染，所以正确.C、就地焚烧秸秆会产生有毒气体和烟尘，会造成环境污染，所以错误.H使用清洁能源，能减少二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等空气污染物的排放，有利于保护大气，防治空气污染，所以正确．故选C．【点评】治理环境污染是当今世界的主题，保护环境是每个公民的责任和义务，这也是中考的考点之一．2．下列属于化学变化的是（ ）A.海水晒盐B.风力发电C.干冰升华D.蜡烛燃烧【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、海水晒盐过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.B、风力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化.C、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.H蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化.故选 D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3.下列实验操作中，正确的是（倾倒液体【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断.C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.DK根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确.B、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作错误.C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误.D＞向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误.故选：A.【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、 常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.4．下列事实的结论或解释中不正确的是（）A.食物腐败-分子的种类改变B.桂花开，满园香-分子在不断运动C.碘升华-分子的体积变大了D.反应前后质量守恒-原子种类、数目和质量没有改变【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、食物腐败的过程中有新物质生成，分子的种类发生了改变，故选项解释正确．B、桂花开，满园香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．C、碘升华，是因为分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误.H反应前后质量守恒，是因为原子种类、数目和质量没有改变，故选项解释正确.故选： C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．5．材料的研制代表了一个国家的工业最高水平．我国发射的“神舟十号”载人飞船，采用了一种新型的材料，其中一种航天材料是以铝镁为基体材料，将石墨作为增强材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料，它属于（）A.复合材料B.金属材料C.合成材料D.无机非金属材料【分析】根据材料的成分确定其类别，据此解答．【解答】解：以铝镁为基体材料，将石墨作为增强材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料属于复合材料，故选 A．【点评】掌握材料的分类方法是正确解答本题的关键．6．下列有关实验现象的描述不正确的是（A.加热饱和的澄清石灰水，出现白色浑浊B.硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰C.氢氧化钠固体暴露在空气中表面潮湿D.测定空气中氧气含量时，红磷燃烧产生浓厚的白烟【分析】根据已有的物质的性质结合反应时的实验现象进行分析解答即可.【解答】解：A氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，故加热饱和的澄清石灰水，出现白色浑浊，正确；B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，错误；C、氢氧化钠易吸水潮解，故氢氧化钠固体暴露在空气中表面潮湿，正确；D测定空气中氧气含量时，红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，产生浓厚的白烟， 正确;故选B.【点评】本题考查的是常见的化学实验现象，完成此题，可以依据已有的知识进行..下列化学方程式能不正确表示所述内容的是（ ）A.酸雨的形成：CO+HbO—H2QQ.盐酸除铁锈：Fe2Q+6HCL2FeCl3+3HO点燃C.铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2 Fe3QD.用烧碱溶液吸U^二氧化硫： 2NaOH+SO-Na2SO+HO【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑： 应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；T和J的标注是否正确.【解答】解：A、酸雨是二氧化硫、二氧化氮等溶于雨水形成的，故选项化学方程式书写错误.B、该化学方程式书写完全正确.C、该化学方程式书写完全正确.H该化学方程式书写完全正确.故选：A.【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式

的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确， 再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号.8．高铁酸钠 （Na2FeO4）是一种性能优良的净水剂． 下列有关高铁酸钠的说法正确的是 （ ）A.属于氧化物B.由两个金属元素和一个非金属元素组成C.铁元素化合价为+6D.其中钠、铁、氧元素质量比是 2:1:4【分析】A.氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物.B.根据元素的规定来分析.C.根据化合物中元素化合价的计算方法来分析解答.D.根据化合物中各元素质量比 咯原子的相对原子质量X原子个数之比，进行分析判断.【解答】解：A.高铁酸钠是由钠、铁、氧三种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项说法错误．.元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故选项说法错误.C.化合物中个元素化合价代数和为零，则有（ +1）X2+铁的化合价+（-2）X4=0,即铁的化合价是+6价，故选项说法正确．D.钠、铁、氧三种元素质量比是（23X2）: 56:（16X4）w2:1:4,故选项说法错误.故选 C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．．有关燃烧与灭火的说法中正确的是（ ）A.木炭在空气中燃烧比在纯净的氧气中更旺B.为防止森林大火蔓延可开辟隔离带，其目的是隔绝可燃物C.纸张放置在空气中没有燃烧是因为纸张不是可燃物D.厂房失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点【分析】根据已有的燃烧的条件进行分析解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到其着火点，据此解答．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，错误；B、为防止森林大火蔓延可开辟隔离带，其目的是隔绝可燃物，正确；C、纸张放置在空气中没有燃烧是因为没有达到着火点，错误；

DK厂房失火，消防队员用水扑灭是因为降低了温度，不是降低了着火点，错误;故选B.【点评】本题考查的是燃烧的知识，完成此题，可以依据燃烧的条件进行.10.下列鉴别物质的方法中，不正确的是（ ）A.用灼烧法鉴别棉花和羊毛B.用蒸储水鉴别氢氧化钠固体和硝酸俊固体C.用带火星的木条鉴别空气和氧气D.用品尝的方法鉴别稀盐酸和氯化钠溶液【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们， 若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们.【解答】解：A、羊毛燃烧产生烧焦羽毛的气味，棉花燃烧产生烧纸的气味，可以鉴别，故选项错误.B、氢氧化钠固体和硝酸俊固体溶于水分别放热、吸热，可以鉴别，故选项错误.C、氧气能支持燃烧，用带火星的木条进行鉴别，能使木条燃烧复燃的是氧气，能使木条熄灭的是空气，可以鉴别，故选项错误.H实验室中不得尝任何药品的味道， 不能用品尝的方法鉴别稀盐酸和氯化钠， 故选项正确.故选：D.【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质， 然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别.卜列说法不正确的.如图是某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格,卜列说法不正确的是（ ）\\\s102A.该兀素属于金属兀素B.该原子在化学变化中容易得到电子C.该原子的质子数为22D.该原子的相对原子质量为 47.87【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数， 弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数〉 4,在化学反应中易得电子，若最外层电子数V4,在化学反应中易失去电子.图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量.【解答】解：A由该元素在元素周期表中的单元格，该元素为钛元素，属于金属元素，故选项说法正确.B、由某元素的原子结构示意图，最外层电子数是 2,该原子在化学变化中容易失去 2个电子，故选项说法不正确.C、从信息图可知该元素的原子序数为 22,故选项说法正确.H从信息图可知该元素白^相对原子质量是 47.87;故选项说法正确.答案：B.【点评】本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、 元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键..如图为甲、乙两物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（ ）12c时，甲的溶解度大于乙的溶解度tiC时，甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数相等12c时，将30克甲物质放入50克水中，得到溶液的质量为 80克D.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可以采用蒸发溶剂的方法【分析】A、据溶解度曲线可以比较同一温度下物质的溶解度大小；B、据饱和溶液中溶质的质量分数计算方法解答；C、据该温度下甲的溶解度分析解答；C、不饱和溶液变为饱和溶液可采取蒸发溶剂、加入溶质或降温的方法.【解答】解：A、由图可知：12c时，甲的溶解度大于乙的溶解度，正确;

B、饱和时质量分数的计算式B、饱和时质量分数的计算式溶解度溶解度+100gX100%可知溶解度相等则溶质的质量分数相等；tjc时，甲、乙两物质的溶解度相等，则饱和溶液中溶质的质量分数相等，正确;C、12c时甲的溶解度是30g,即100g水中最多溶解30g的甲，所以将30克甲物质放入50克水中，最多溶解15g,得到溶液的质量为65克，故错误；H要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可以采用蒸发溶剂的方法，正确；故选：C.【点评】本题主要考查了学生对溶解度概念的了解，及溶解度曲线意义的理解和应用，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化， 饱和溶液中溶解度大则溶质的质量分数大等知识， 能较好考查学生分析解决问题的能力.13.除去如表各组物质中的少量杂质，所用方法正确的是（ ）选项物质杂质除杂方法AQCO点燃混合气体BCuFe加过量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥CNaClNs2CQ加入适量的澄清石灰水、过滤DKClMnO加水溶解、过滤、洗涤、干燥A.AB.BC.CD.D【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变. 除杂质题至少要满足两个条件： ①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质.【解答】解：A、一氧化碳与氧气的混合气体在点燃时易发生爆炸，故选项所采取的方法错误.B、Fe能与过量的稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气， Cu不与过量的稀盐酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确.C、N&CO能与适量的澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误.DKCl易溶于水，MnO难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误.故选：B.【点评】物质的分离与除杂是中考的重点， 也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键..如图所示图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）有催化剂/无催化剂0 反而时间弓用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气0氯氧化糖涔液质量=向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液将水通电电解，一段时间氢气和氧气的体积比向两份完全相同的稀硫酸中分别加入锌粉、镁【分析】A、根据催化剂只会影响反应的速率，不会影响生成氧气的质量进行分析；B、根据向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先于硫酸反应，然后再与硫酸铜反应进行分析；C、根据将水通电电解，一段时间氢气和氧气的体积比是 2:1进行分析；DK根据向两份完全相同的稀硫酸中分别加入锌粉、镁粉，由于镁粉和锌粉是足量的，所以产生氢气质量应该相等进行分析.【解答】解：A、催化剂只会影响反应的速率，不会影响生成氧气的质量，故A正确;B、向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠会先于硫酸反应，然后再与硫酸铜反应，故 B正确；C、将水通电电解，一段时间氢气和氧气的体积比是 2:1,故C正确；H向两份完全相同的稀硫酸中分别加入锌粉、镁粉，刚开始酸是过量的，反应速率相等，由于镁粉和锌粉是足量的，所以产生氢气质量应该相等，故 D错误．故选： D．【点评】本题是一道图象题，考查了学生对物质的性质的掌握及分析、解决问题的能力，是一道不错的培养学生思维能力的题目．．10.6克不纯碳酸钠样品与足量盐酸反应后，共得到4.4g二氧化碳，则不纯碳酸钠中所含杂质可能是下列选项中的（）A.CaCO和K2COB.MgC0口CaCOC.K2CO和ZnCOD.ZnCO和AgzCO【分析】首先根据碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式计算可分析出，如果是纯的碳酸钠和稀盐酸反应，生成 4.4g二氧化碳消耗的碳酸钠恰好是 10.6g，所以碳酸钠中含有的两种杂质如果分别也是 10.6g，那么它们各自和稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量必须是一个大于4.4g，一个小于 4.4g，那么平均结果才可能等于 4.4g．【解答】解： A、10.6g碳酸钾和稀盐酸反应产生的二氧化碳小于4.4g，而10.6g碳酸钙和稀盐酸反应产生的二氧化碳大于 4.4g，所以碳酸钠中如果含有碳酸钾和碳酸钙，产生的二氧化碳可能等于 4.4g．故正确；10.6g碳酸镁和稀盐酸反应产生的二氧化碳质量大于 4.4g，而10.6g碳酸钙和稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量也大于 4.4g，所以10.6g不纯的碳酸钠中如果含有碳酸镁和碳酸钙的话，和稀盐酸反应产生的二氧化碳不可能等于 4.4g．故错误；10.6g碳酸钾和稀盐酸反应产生的二氧化碳小于 4.4g，而10.6g碳酸锌和稀盐酸反应产生的二氧化碳也小于 4.4g，所以碳酸钠中不可能含有碳酸钾和碳酸锌．故错误；10.6g碳酸锌和稀盐酸反应产生的二氧化碳也小于 4.4g，10.6g碳酸银和稀盐酸反应产生的二氧化碳小于 4.4g，所以碳酸钠中不可能含有碳酸锌和碳酸银．故错误；故选A．【点评】此题是利用不纯的物质和酸反应产生的气体的质量来判断此不纯的物质可能含有的杂质，而极端分析法是做此题常用的方法， 同学们如果掌握了这个方法就可以解决这一类问题.二、非选择题（本题共5小题，共40分）.请用化学符号填空：TOC\o"1-5"\h\z①一个磷原子P②地壳中含量最多的金属元素是 Al③三个过氧化氢分子 3屋Q④在空气中占78%（体积分数）的气体 N2⑤两个钱根离子 2明+⑥缺少或过量摄入均会引起甲状腺肿大的元素 I.【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式， 才能熟练准确的解答此类题目.【解答】解：①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子， 就在其元素符号前加上相应的数字.所以 1个磷原子，就可表示为： P;②地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为： Al;③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如双氧水分子是多原子分子， 可表示为：HQ,表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以 3个双氧水分子可表示为3屋Q;④在空气中占78%（体积分数）的气体是氮气，其化学式为： Nb;⑤俊根离子带有一个单位的正电荷， 两个钱根离子就是在俊根离子的前面加上数字 2,故填：2NH+;⑥缺少或过量摄入均会引起甲状腺肿大的元素是碘元素，其符号为： I;故答案为：①P②Al③3H2O2④N2⑤2NH+⑥I【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力， 题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易..如图是某化学反应的微观示意图.请结合图示回答下列问题:分别代收二种小同元素的阴分别代收二种小同元素的阴r①A、B、CD中，属于单质的是 日C.②该反应属于置换反应(填基本反应类型).③在该反应的化学方程式中， B、D的计量数(即化学方程式中的系数)之比为1:2【分析】根据物质的元素组成可以判断物质的所属类别， 根据反应物和生成物的种类可以判断物质的反应类型.【解答】解：(1)产物CB是由同种元素组成的纯净物，属于单质.故填：BC;(2)A是由不同种元素组成的纯净物， 属于化合物.B是由同种元素组成的纯净物，属于单质.C属于单质.D是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物.属于置换反应.故填：置换.(3)配平后ABCDW系数分别是2、3、1、6.BD的计量数(即化学方程式中的系数)之比为1:2,故填：1:2.【点评】本题主要考查了物质的分类方法、 物质的反应类型及其微观粒子个数比等方面的内容，可以依据图示进行.18.2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业"(WaterandJobs).我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念， 推进最严格水资源管理”.某校环保小组的同学响应这一主题，对通榆河东台段河水进行检测.(1)测定通榆河水的酸碱度常用 pH试纸.(2)日常生活中常采用 煮沸的方法,既可降低水的硬度，又能杀菌消毒.(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护通榆河水质的是A、C、F(填字母).A.合理使用农药和化肥B.抑制水中所有动、植物生长C.工业废水处理达标后再排放D.任意排放生活污水 E.将生活垃圾随意丢入河中 F.不使用含磷洗衣粉和洗涤剂(4)水是生产生活中最常用的溶剂.实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：I.如图操作中有错误的是 ③(填序号).n.改正错误后，表示正确的操作顺序是 D(填序号).A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②m.玻璃棒在该实验中所起的作用是 搅拌，加速溶解 ..在配制溶质质量分数为 5%勺蔗糖溶液的过程中，小颖同学量取水时仰视读数(其他操作均正确)，则她配制的溶液中溶质质量分数v作均正确)，则她配制的溶液中溶质质量分数v5%（填“>”、"V.科学家们在实验室中利用催化剂在光照条件下进行水的分解反应，以得到清洁能源.请写出该反应化学方程式 2HO阳3IJ2Hf+02T【分析】(1)根据测定河水的酸碱度的方法考虑;(2)根据硬水软化的方法和杀菌的方法考虑;(3)根据保护水资源考虑;(4)配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量固体的质量、量取液体和体积,溶解去分析解答.I.从称量固体的质量应该把祛码放在右盘， 固体放在左盘去分析解答， 图中二者位置放反了;n.从正确的操作顺序为：⑤③①④②去分析解答;m.从为加速蔗糖的溶解，可用玻璃棒进行搅拌去分析解答;W.根据用量筒取水时仰视读数，量取的水体积偏多，即溶剂质量偏大，溶质质量不变，所以溶质质量分数偏小解答;v.根据反应原理写出反应的化学方程式解答.【解答】解：(1)测定通榆河水的酸碱度常用 pH试纸；(2)降低水的硬度的方法是煮沸，加热煮沸也可以使蛋白质失去生理活性，起到灭菌的作用；(3)A、合理使用农药和化肥，有利于保护通榆河水质，故正确；B、抑制水中所有动、植物生长是错误的，水中的动植物有的可以净化水；故错误；C、工业废水经过净化后再排放就不会污染水体了，所以该做法正确D、任意排放生活污水，易造成水污染，故错误；E、将生活垃圾随意丢入河中，易造成水污染，故错误；F、不使用含磷洗衣粉和洗涤剂，有利于保护通榆河水质，故正确；

(4)配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量固体的质量、量取液体和体积,溶解.所以正确的操作顺序为：⑤③①④②.I.图中的③，称量固体的质量应该把祛码放在右盘， 固体放在左盘，图中二者位置放反了;故答案为：③；n.由上面的分析可知：正确的操作顺序为：⑤③①④②；故答案为： D.m.为加速蔗糖的溶解，可用玻璃棒进行搅拌；故答案为：搅拌，加速溶解；W.用量筒取水时仰视读数，量取的水体积偏多，即溶剂质量偏大，溶质质量不变，所以溶质质量分数偏小.V.利用催化剂在光照条件下进行水的分解反应，以得到清洁能源.该反应化学方程式为：催化剂小小2Ho 2HJ+02T答案：(1)pH试纸；(2)煮沸；(3)A、CF(4)I.③.D.搅拌，加速溶解.vV.2H2。V.2H2。催化剂2H2T+02T.【点评】明确水的净化原理，硬水中主要含有可溶性钙镁化合物， 加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源，才能正确解答.19.请根据如图所示实验装置图回答有关问题:

19.请根据如图所示实验装置图回答有关问题:(2)A、E(2)A、E装置组合可用于实验室制取并收集Q,选择E装置收集氧气的理由是氧气不易溶于水；实验结束后，应先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯，其目的是 防止水槽中的水倒流，引起试管的炸裂 ；反应的化学方程式为 ZKClOT=^^®®.(3)常温下，甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选择 A,收集装置应选择 D或E.(4)实验室用B、C装置制取CO的化学方程式为CaC@2HCLCaCl2+H2O+COT,不用稀硫酸与大理石反应制取CO的原因是反应生成的微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面阻止反应进行；现将发生装置B换为装置F,其主要优点是 便于控制反应的发生与停止 .【分析】酒精灯是常用的加热仪器，锥形瓶是常用的反应容器； 制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化镒制氧气就不需要加热， 如果用高镒酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；实验结束后，应先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯，其目的是：防止水槽中的水倒流，引起试管的炸裂.实验室制取 CO,是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳， 因此不需要加热.二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集. 实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，因此需要加热；常温下，甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，因此能用排水法和向下排空气法收集.装置 F的主要优点是：便于控制反应的发生与停止.【解答】解：(1)酒精灯是常用的加热仪器，锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：酒精灯锥形瓶(2)如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化镒做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；氧气的密度比空气的密度大， 不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；实验结束后，应先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯，其目的是：防止水槽中的水倒流，引起试管的炸裂；故答案为：氧气不易溶于水；防止水槽中的水倒流，引起试JflnOj管的炸裂；2KC1O3△—2KC1+3O2T(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，因此需要加热；常温下，甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，因此能用排水法和向下排空气法收集；故答案为：A；D或E;

(4)实验室制取CO,是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的， 碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳， 因此不需要加热.二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；不用稀硫酸与大理石反应制取 CO的原因是：反应生成的微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面阻止反应进行； 装置F的主要优点是：便于控制反应的发生与停止；故答案为： CaCG+2HCLCaCl2+HO+COT;反应生成的微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面阻止反应进行；便于控制反应的发生与停止；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、 气体的制取装置和收集装置的选择， 同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等， 综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关. 本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中.20.已知NaHCOB270c时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而 NaCO受热不分解.现有某工厂生产出的一批NaHCO"品中混有少量的NazCQ,某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO勺质量分数，设计了下列两种实验方案.方案一：样品邂邀测定生成CO的质量.(1)NaHCO^称为小苏打，本实验采用如图所示