九年级第二学期教学教学计划

九年级第二学期教学教学计划一、指导思想

连续贯彻执行党的教育方针，连续进展新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生状况分析：

九年级两个班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。两个班虽然是平衡班，但经过一个学期的拉力教学，九（1）班的学生成绩比九（2）班要好一些，课堂纪律也是九（1）班的好。两个班学生的特点是学习成绩好的的学生学习干劲都比拟大，但这样的学生人数较少。成绩一般的学生也有在学，而那些成绩差的学生根本上都不怎么学习，并且人数还不少。可以说，班风不错，学风不是很好，教学有肯定的难度。

三、教材分析

本教材的其中一个特点是难度较低，学问点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，学生比拟简单自学。以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习兴趣也比拟简单提高。教材广泛收集了大家熟识的生活素材、精致的图片，使教材情景交融，好玩生动，还设计了很多化学试验，突出了以试验为根底的，以动手操作力量的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，留意了学生力量的培育。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

四、教学目标

1、识记教学内容的各学问点。

2、培育学生把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的实践力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题和生活中遇到的问题。

4、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。

5、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。

6、把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答题的各种技巧。

五、方法措施

1、利用生活素材，设计问题，指导学生绽开争论，提高学生学习兴趣。

2、利用精致的图片，科学的资料帮忙学生领悟更多的化学道理。

3、利用化学试验提高学生操作、观看、和记录的技能，提高学生分析问题和解决问题的力量。

4、指导注意学习方法，培育学生“自主、合作、探究方法。

九年级其次学期教学教学规划篇2

学习是劳动，是布满思想的劳动。为大家整理了其次学期九年级物理教学规划，让我们一起学习，一起进步吧!

一、指导思想：

以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、根本状况：

初三(1)、(2)、(3)由于学生思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量;

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;

3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高;

4、在中考中取得优异成绩.

四、工作措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课程安排：

全期从最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周计算：

第一周至第四周：完毕新课。

第五周至第七周：复习声现象、光现象、物态变化、

第八周至第九周：电流、电压、电阻、欧姆定律

第十周至第十一周：电功率、电和磁

第十一周至十三周：复习力学

第十四周：复习试验

第十五周至第十七周：综合训练、迎考

上面就是为大家预备的其次学期九年级物理教学规划，盼望同学们仔细扫瞄，盼望同学们在考试中取得优异成绩。

九年级其次学期教学教学规划篇3

新学期的教育教学工作马上开头,本学期我担当九年级（69）、（70）、（71）班的化学教学工作,为全面推动素养教育,提高教育教学质量,顺当完本钱学期的教学任务,结合本班学生的实际状况,将本学期的数学教学工作规划如下

一、学生分析：

本人所教化学学科共有三个班，这些学生根底都很差，绝大局部学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从上学期考试状况来看，学生分化非常严峻，高分生没有，中等生所占比例很小，绝大局部学生对学习热忱不高，不求上进。以上状况主要缘由是学生没有端正的学习态度，学习方法不对，再加上化学学科，很多学生对此感到越学越难起来，且不会进展学问的梳理，对所学化学学问不能进展归纳系统化，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。

二、教材分析

现教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以生活中的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量。其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。

三、目标任务

（一）学问目标

把握常见金属材料、溶液及酸碱盐的根底学问，把握局部化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。

（二）力量目标

连续激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力量、观看问题和分析问题的力量。重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量

（三）奋斗目标

针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。力争使各班成绩上升1个名次。。

四、中考复习规划

扎实有效地作好中考前的思想发动工作,当好”政委”角色。帮忙学生精确定位并制定学习规划和中考目标。早做预备，细心讨论近几年年的化学中考试题特点，在平常的教学中加强中考题的训练。在教学的.同时，有预备地对学过的学问进展复习。在平常的双周练及检测题中渗透一些历届中考试题。重视考试讨论和分析，以科学的考试来导向有效学习,使考试真正发挥反应、评价、鼓励的教育。本学期复习按三轮进展：

第一轮：以课本为主，落实双基，夯实根底。重视学问的归纳和总结。

其次轮：按（1）化学根本概念和原理（2）元素化合物学问（3）化学试验（4）化学计算。本轮复习要进一步提高和稳固根底学问，要培育学生思维力量、探究力量、运用所学化学学问分析和解决实际问题的力量以及擅长总结和发觉学问之间的内在联系和规律的力量。要重视化学学问与日常生活实际的联系。

第三轮：以综合训练为主，培育学生综合运用学问的力量。同时，要重视查漏补缺。

五、方法措施

1、在教学时，要切实注意“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要仔细把握好化学学问与技能的教学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性，要注意概念形成的阶段性、进展性和学生的可承受性，要让学生在理解的根底上进展把握和应用所学的化学学问，加强化学与科技、社会生产和生活的联系，

2、细心备好教学案，这是向课堂要质量的重要保证。首先，要仔细学习教学案的相关理论和学问，明白的实质，特征，根本环节及编写的原则与要求。并和课堂教学模式“学、展、点、练”结合起来。其次，要依据教学实践，反思、总结、提升。其三，备课的动身点和落脚点要关注学生，要考虑本班学生的实际学问水平和学习习惯，特殊要关注学困生，使他们能吃得下，吃得香，有学头，也有学习的兴头。

3、重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间。在课堂教学中，先要“入格”依据我校课堂“学、展、点、练”的教学模式，精细授课程序。加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。

4、讲究“巧练”，跟踪检查。准时恰当地开展训练学习活动。重视根底训练，加强对作业的有效掌握，科学合理地布置作业，有效练习稳固。准时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责究竟。同时，平常的训练稳固与双周练结合起来。

5、在平日要留意化学试验。化学是以试验为根底的自然科学，充分合理地利用好每一次试验，在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特殊留意防止学生只看喧闹、不看门道，要引导学生认真观看、精确描述、科学分析，要注意试验教学的科学性、严密性，让试验真正地为我们的教和学生的学效劳。

6、加强学生的学习习惯的养成教育及思想教育。加强课前学习习惯的指导和督导，平常要多留心多观看、多沟通、多指导，定期进行活动课前自主学习习惯的沟通会和展现会，尤其在这方面更要关注和关怀学困生，教给他们学习方法，帮忙学生树立学习的信念，使问题生和学困生转化和提升。

九年级其次学期教学教学规划篇4

一、教学根本状况概述：

1、学生状况分析

①今年我共教三个班，四班51人，五班52人，六班55人。

②思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习根底：学科成绩也在不断的提高，及格率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：

①重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡

②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高；

4、学生的人平成绩达65分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%；

四、教学措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度：

第一周：1多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会依据所给器材设计试验测物质的密度；2运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。

其次周：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。

第三周：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进展计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比拟，多作练习，才能较好的把握。

第四周：功和机械。把握功，功率，机械效率的计算是本章的重点和难点。

第五周：1热和能。重点把握比热容的计算。2能源的可持续进展，简洁了解几种新的能源。

第六周：电路、电流、电压、电阻。重点把握串并联的特点和电流、电压、电阻的规律。

第七周：欧姆定律。重点把握串并联的规律并解决实际问题。

第八周：电功率。利用电功率解决实际问题。

第九周：练习试验，迎接试验考试

第十周：第一次摸底考试

第十二周：专题复习力学局部

第十三周：专题复习电学局部

第十四周：专题声、光、物态变化

第十五周:其次次模拟考试。迎接中考

六、教研专题：

《如何提高中考前物理课复习的有效性》

九年级其次学期教学教学规划篇5

本册书共五单元，分别涉及酸碱盐、金属、化学与安康、化学与社会等诸项内容，九年级化学其次学期教学工作规划。从学问含量上来说，酸碱盐的学问比拟浩大，化学用语、微观学问、根本计算、根本反响、试验设计与分析等等都在此汇合，呈现一个立体、多维的学问网络，沉着量和难度上，对学生来说是一个严峻的考验。因此从教学设计和分层指导上都要周密规划，在明确教学目标的前提下，依据学生的认知水平，按部就班、循序渐进，留意学习方法的提炼，让学生在庞杂的学问群落中找到突围的路径。

二、教学目标

1、了解酸碱盐、电离、复分解反响的等概念，能抓住概念的特征进展辨析。

2、熟记物质的性质，并娴熟书写化学方程。

3、了解物质溶解性有关学问，对海水晒盐有全面的熟悉。

4、熟悉并理解讨论化学的方法，如定性、定量讨论法。

5、深化熟悉探究试验的一般程序，提高探究力量。

6、了解化学与安康、化学与社会的关系，通过化学在生活、生产中的应用，提高学生学习化学的兴趣。

7、了解侯德榜等中国化学家的事迹，激发学生的爱国热忱。

三、教学重难点：

1、酸碱盐、金属等物质的性质

2、海水晒盐的原理

3、化学方程式书写

4、化学试验的探究分析力量

5、化学学问的应用力量

四、教学策略

1、重视学生的体验性学习，加大探究的力度

2、留意运用比照法教学，便于学生在辨析中抽取学问的异同点。

3、注意试验形象性教学，激发学生学习的热忱。

4、标准化学用语，渐渐培育学生严谨、端正的学习态度。

五、教学模式新授课：

导学－问题争论－试验探究－提炼归纳－达标检测

复习课：反应检测－学问梳理－应用训练－疑难分析－达标检测上述教学程序，除了留意到对学生试验探究、归纳总结、分析应用等力量的培育，同时注意学问的落实，让学生在每节课中都能了解自己学习的效果，便于学生能在不断的反思中获得进步，工作规划《九年级化学其次学期教学工作规划》。同时争论沟通等形式的运用，从主旨上是为了能供应给学生相互学习的时机，在学生之间形成肯定的竞争气氛，固然也可能消失的状况是学生互为教师和学生，弥补教师不能准时指导带来的弊端。

六、自我状况分析：从教龄和阅历上来说，自己都已经占据很强的优势，但在不断提高学生诸方面力量以及学业成绩上还未能形成特色化教学，甚至比起很多教师来说，自己有很多不如之处。但是分析自身的特点仍有肯定的优势，如擅长调动学生的积极性；能够对学问的融合做到自然、和谐；能与学生处于同等地位进展沟通；能准时发觉自身的问题并作出调整等。而我需要力争转变的是不要将讲堂变成唱独角戏的舞台，自身的魅力当然需要呈现，但必需与学生的所学学问有机的融合，在课堂上，必需将个人的魅力建立在学生自主学习提高学习效率的根底上。另外，课堂效率的提高还仰赖于细心的教学设计，所以堂堂都是精品课，起承转合顺应学情，前后照应保证课堂的完整，抑扬顿挫让课堂布满动感，在这样的气氛中，再充分地展现教师自身的特色，保证教学任务的顺当完成。为此，本学期我给自己提出的要求是：

1、保证备课质量，较完善地呈现自己的教学思路。

2、竞选训练习题，到达举一反三的目的。

3、重视提优补差，充分利用各种时间和各种方式，加强对学生的指导。4、重视情感投入，与学生保持和谐的师生关系。

七、学情分析：经过初三一年的学习，学生已经能够了解化学学习的程序和规律，但是在假期中与学生的沟通，发觉有相当一局部学生对学习中存在的问题还不能很好的把握，所以当务之急是尽可能地走近学生，了解他们的所需、所感，使教学更具有针对性。

八、教学进度教学时间教学内容

9月3日——9月7日生活中的酸、中和反响9月10日——9月14日酸和碱的性质9月17日——9月21日第一单元复习检测9月24日——9月28日海洋中的化学10月8日——10月12日海水晒盐10月15日——10月19日海水晒盐、海水制碱10月22日——10月26日单元复习、检测10月29日——11月2日金属11月5日——11月9日金属单元复习、检测11月12日——11月16日质量检测11月19日——11月23日化学与安康11月26日——11月30日单元复习、检测12月化学与社会

九年级其次学期教学教学规划篇6

为了更好地把化学教学工作搞好，我认真研读了九年级化学新教材，结合新课程标准和我校九年级学生的实际状况，特制定本学期教学工作规划如下：

一、指导思想：

以义务教育化学课程标准为依据，人教版化学新教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学根底学问与根本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系，培育学生喜爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。

二、学生状况分析：

1、学习成绩

本学期本人担当九年级（5）、（11）（12）两班化学学科教学工作，从考试状况来看：大局部学生学习状况不太抱负，学生两极分化非常严峻，大多数学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。

2、学习习惯和态度

从整体成绩来看，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，大多数学生对学习热忱不高，极个别态度很消极，不求上进。

3、学习方法

依据以上状况分析：很多学生不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。

三、教材分析：

化学教材为义务教育课程标准试验教科书，最新一年新编《化学课程标准》，在原有的内容中参加了学生完成的根底试验，在教学建议方面的也是有所变动，注意目标、试验、生活以及课堂的有效性

化学上册内容：共七个单元

第一单元走进化学世界

1、知道

2、了解化学的价值、最根本的概念（物、化学变化、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度）

3、感受化学的乐趣

4、练习试验根本技能

其次单元我们四周的空气

1、本单元从学生熟识的空气入手，详细地从化学角度学习、讨论物质的组成、性质、制法。

2、学习一些最根本的化学概念（化合物、混合物，化学反响，氧化反响，催化剂等），为后面的学习打根底。

3、接触了解详细的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解详细物质。把握试验室制取氧气的方法。

第三单元物质构成的神秘

1、原子的构成，元素，离子。根本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是根底。

第四单元自然界的水

1、从社会实际和学生的生活实际动身，呈现水与人类的关系。

2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学根本概念，以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中。

3、学习化学式与化合价有关学问

第五单元化学方程式

1、开头引入对反响的定量讨论。

2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。

第六单元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、学习二氧化碳的试验室制法。

3、通过碳和一氧化碳的复原反响的试验，了解复原反响。

第七单元燃料及其利用

1、燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响。

2、表达化学与生活、社会、人类的关系和作用，表达科学、技术、社会的相互关系

四、教学目标

教学总体目标：

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。

教学详细目标

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量

4、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。

5、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。

五、教学措施：

1、仔细理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。

2、加强业务理论学习，不断提高自身素养，虚心求教，取长补短。

3、加强试验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

4、以提高学生的科学素养为主旨，培育学生自主探究力量与合作精神。

5、创新课堂教学模式，推行教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到。

6、分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

7、让每一个学生以轻松、开心的心情去熟悉多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的神秘，增加他们学好化学的信念。

8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立。

9、积极参与教研教改，大胆探究、改良教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。

10、搞好课外活动，按时开展兴趣小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。

六、教学进度表

略

九年级其次学期教学教学规划篇7

（一）备课组状况分析：

本备课组共4位教师，有布满朝气的年轻教师，也有具备丰富教学阅历的高级教师，备课组实力雄厚。

（二）学期工作目标：

1、紧扣教材与考纲，抓好根底学问。

这一阶段复习时间要长，对学问的处理不能留死角，要求我们以教材为本、以考纲为纲，落实学问条目。

①关注课文中的根底学问，进展“精要”记忆。

②关注课文中的帮助文，加强力量训练。

③注意学问的系统，点线面体相联。

④根底学问辐射时事。

⑤留意政治、社会术语。

⑥自制学问名目。

2、学问网络化，形成整体认知。

在复习根底学问的根底上，对学问点进展系统地梳理和归纳，不仅要一节一课地进展归纳，还要打破章节，对根底学问进展全面地横向、纵向梳理，通过归类、比拟、联系理清学问点之间的相互关系，构建学问网络，使根底学问条理化、系统化、网络化，到达融会贯穿的目的。

3、有效提升组内教师的学科素养。

要清楚了解社会思品教材呈现的学问构造，积极参与各种培训活动，不断提高我们的素养。

（三）详细方法、措施：

1、平常留意广泛收集整理时政热点，尤其是与教材重点相联系的材料，要求关注国内重大时事和社会热点问题。

2、找准教材切入点。

3、关注本地实际。

4、模拟演练，熟谙解题技巧

一要读懂题

二要回归教材

三要进展多向思索

四要多种方法并用

九年级其次学期教学教学规划篇8

一、指导思想：

以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、根本状况：

初三(1)、(2)、(3)由于学生思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量;

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;

3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高;

4、在中考中取得优异成绩.

四、工作措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他