《骆驼祥子》学案

《骆驼祥子》名著导读学案教学目标：复习小说阅读路径制作《骆驼祥子》阅读路径指导《骆驼祥子》人物卡片和人物命运图的完成课前预习：人物小说的解读路径：（1） 首先关注核心人物（说什么、做什么、怎么说、怎么做）（2） 其次关注围绕核心任务展开的情节（3） 影响核心人物命运的复杂因素：关注生活背景，关注其他人物和他的关联（4） 理解作者为什么塑造这个人物（5） 理解小说主题学习过程：任务1：请你写一写本书的阅读路径明确路径任务2：学生完成制作《骆驼祥子》阅读路径明确：（1） 首先关注祥子（说什么、做什么、怎么说、怎么做）（2） 其次关注祥子的主要情节（3） 影响祥子命运的复杂因素：关注生活背景，关注其他人物和他的关联（4） 理解作者为什么塑造祥子这个人物（5） 理解小说主题核心问题的下位问题：作者为什么要塑造祥子这个人物形象？刚出场时的祥子是怎样的？祥子经历了哪些事，命运走向是怎样的？影响祥子命运走向的人有哪些，祥子为什么会有这样的命运走向？和祥子命运相似的人有哪些，为什么要写这些人？5,作者对祥子及其命运怀着怎样的情感态度？3.任务3：浏览小说的起始章节，制作人物卡片（师指导课上完成一部分，空白处生课后完成）祥子人物卡片年龄18岁职业车夫家庭出身农民社会地位社会底层体型粗壮性格诚实对生活的态度：对车的态度对工作的态度对同行的态度对主顾的态度绘制祥子命运轨迹图（1） 首先需要梳理小说中关于祥子的主要情节（2） 绘制命运轨迹需要确定起点和终点（3） 分析其他人物对祥子的影响，可以梳理人物之间的内在关联师提示：祥子的三起三落任务4：概括情节（生根据提示填好空白）：（1） 奋斗三年挣钱买了车一（ ）;（2） 卖骆驼（ ）一被孙侦探抢了买车钱；（3） 结婚后靠虎妞买了车一最后（ ）。明确：（1） 奋斗三年挣钱买了车一被十几个大兵抢了车；（2） 卖骆驼又攒了买车钱一被孙侦探抢了买车钱；（3） 结婚后靠虎妞买了车一最后下葬虎妞卖了车。任务5：概括其他人物形象示范：1.虎妞形象泼辣而有心计，男儿性格，很会打理车场。颇有心计，骗祥子和她结婚，最终由于她的好吃懒做引起难产而死去。虎妞对于祥子，有感情，要控制祥子。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。完成：孙侦探曹先生••…（生自己课后概括）任务6:绘其他人物命运图老马命运轨迹图如：通过对其他人物的梳理，发现：这些人的命运要么始终低迷，要么一直下滑，脱不开的悲苦。可见祥子只是这些悲苦人民的一个代表。可见小说中的人物和人物的关系，不仅是个体的,更是群体和群体，阶层和阶层的关系，祥子代表着"祥子们”。

任务7：寻找作者的态度，在书上可圈点批注议论性语句。例：这些人的心中没有好歹.不懂得嘉恶，写出这些人的麻木辨不清是非,他们死攥着一些礼教，愿被称冷漠，表达作者的为文明人；他们却爱看千刀万削他们的同类，批判态度。像小儿割宰一只小狗那么残忍与痛快。阅读路径总结:阅读路径自读任务核心：作者为什么要塑造祥孑这个人物形象？撰写祥子小传制作人物制作人物F•片绘制命运轨迹图完裨命逐轨迹图绘制其他人物命运轨迹图刚山场时的祥子是怎样的？祥子经历了哪些事，命运走向处怎样的？影响祥子命运人