期末考试反思(通用15篇)范文

期末考试反思(通用15篇)范文在社会开展不断提速的今天，我们的任务之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。则什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的期末考试反思，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

期末考试反思1

期末考试结束了，成绩我也一一知晓，自己学习缺乏之处也一目了然，我要认真的对自己做一个期末反思。

这次考试与以往大有不同，是电脑阅卷要求是非常严格的，写字的工整与否也是非常重要的！为此老师让我们提前三天用黑笔写字，让我们先熟悉一下。这次考试我失分的也是自己字迹写的不工整，我决定要利用暑假时间把自己的字写得漂漂亮亮的，让别人看到我写的字就会说道真是字如其人啊！

这次的成绩对我来说是一百个不称心，也使我在同学面前非常羞愧，我暗暗下定决心：首先我要合理利用暑假这个大好时光，把掌握不牢固的知识全部补回来，并在这个根底上提前预习五年级的知识，比别人更胜一级，妈妈也告诉我一句话：“不怕同桌是学霸，就怕同桌过暑假。〞这句话使我有了感悟，我应该比别人更努力来弥补自己学习的缺乏之处，只有更努力的人才会有更多的收获。虽然这次成绩不是很理想，但是我并没有放弃学习，我要学会不懂就问，也要温故而知新。

两个月的时间足够改变一个自己，改变自己是要靠自己的自觉，这个决心在我的暑假里会默默的发芽。妈妈说：“我这次考的不理想，只能表明之前学的没有学好，以后要更加努力。〞加油！我相信自己一定是最棒的哦！

期末考试反思2

期末考试已经结束，成绩也已经颁布。不能说考的前几名，但对于之前的来说，有很大进步。

其实我觉得考试之前最重要的就是自信。自信是现代人应当具有的一种生活态度，反过来说就是“信自〞，简单的说就是相信自己。我们应该相信自己，假使你连自己都不相信，这个世界上还有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才会建立起成功的信心。所以我认为相信自己是取得成功的基石。

但取得好成绩后，并不代表我们可以拒绝听取别人的意见。“走自己的路，让别人说去吧！〞听起来固然很潇洒，但并没有人能够真正做到。诚然，我们应当坚持自己的信念，不为外人所干扰，这就要求我们要学会正确处理自己与听取别人意见的关系。

人生的道路十分漫长，前进中布满荆棘。我们总是面临着一次又一次的转折。如何迈好每一步都要我们自己作出抉择。没有人能够帮忙别人，我们必须依靠自己，必须相信自己踏出的每一步都是正确的，从而无悔地走下去。“常问路的人不会迷失方向〞，我们不能依靠他人，但我们可以征求他人的意见，寻找最好的方法。在成长的过程中，我们已经渐渐明白如何相信自己，正如听取别人善意的倡议那样，我们走着自己的道路，接受别人理性的指正，道路似乎不再崎岖，我们仿佛可以看到此岸的希望。

“相信一切人和疑心一切人，其错误是一样的。〞我们反对极端的想法，我们也拥有区分是非的能力。正确地认识自己的位置和想法，仔细地思考他人的意见，将相信自己与听取别人的意见相结合起来，做到谨言慎行，坚实地迈出你人生的每一步，在不远处一定会有彩虹。

写后小记：看多了进步后又退步很大的同学，希望自己可以继续努力，不断前进，完成自己的幻想。

期末考试反思3

当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜!

这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵《我算式列对了，可惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那珍贵的5分就跟我说“拜拜〞了。最后一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。

我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实我的妈妈也很失望，可是为了不让我气馁，我的妈妈却又抚慰我，激励我：“这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把所有的成绩都归零。不要因为语文、英语考得好而骄傲，也不要因为数学没考好就气馁。我现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好根底，时刻对自己充斥信心，宝贝，我的妈妈相信你!〞

听了我的妈妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被驱逐走了。我又重新拾回了信心，对呀!哭不是目的，怎样克服粗心大意才是最重要的。我的妈妈经常看?哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说：“刘亦婷的我的妈妈说开朗活跃的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力缺乏就要采取相应的措施来防治。我说呀，开朗活跃没有错，错的是粗心。咱们今天就按照她们的办法来制定专项训练方案。〞我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。变“粗心〞为“细心〞具体办法：

一、提高细心度的办法——抄号码。找一个通讯录，在一分钟内抄写号码，做到“左手指、右手抄〞，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上结束当天的训练，如果错了就要训练十分钟。

二、计算快又准的办法——扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上的数字，直到熟练无比。这个办法我以前用过，可都没坚持下来，这次我一定要坚持下来。

三、写得快又好的办法——抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽可能快而又准确地抄写阿拉伯数字，具体办法同一。

成长的路上有波折和险峻，有人失败有人成功。良好的方案是成功的一半，我的妈妈的激励是我前行的动力。努力+好的学习办法=成功总有一天，我一定会超越自我……

期末考试反思4

考试成绩出来后，我发现我考的并不好。

语文：比上次集中考试差了十多分，因为我读题不仔细，还有阅读没有认真看才丢了很多分。

数学：做题不认真，老师将加号看得见候乘号看成除号，还有在去括号的时候，没有看到括号前的负号或减号，在去括号的时候没有变号，这也是一大失分点。

英语：英语是我考的最“懊悔〞的一门课，因为在最后一道作文的时候，我由于没有看清要求，所以英语作文写的乱七八糟，导致我的英语作文就只得了一分。

生物：在生物考试的时候，由于我写完了以后没有检查，所以我错了多个老师讲过而又不应该错的地方。

历史：我历史最大的失分点是在后面的简答题中，由于我没有背过人物和历史事件发生的时间，所以丢了很多分。

地理：主要是因为在上课的时候我没有好好听课，记笔记才没有考好，还有在复习的时候也没有好好复习。

道法：道法主要是因为在复习的时候老师给我们打印的复习资料，我没有好好的去记去看。结果一到考试发现那些题我都看不懂。

根据所有科目，我总结了一下3点。

1、平时没有养成细致认真的习惯。

2、准备不充沛。

3、没有解决好兴趣和课程学习的矛盾。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的时候认真审题，仔细读题，把题目看准，他今看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似的错误。

期末考试反思5

紧张的考试圆满的落下了帷幕，经历过此次考试的我开始认真思考起来……

每次考试都是对过去一段学习成果的检验，每一次都是成长过程中一次不大不小的磨练，只要每次我认真的去对待，则我都将会在其中得到进步、成长……，阳光总是在风雨后，我相信天不会一直都是乌云，只要我充斥希望，我都会总会有阳光出现在我的视野范围内。

这次考试，我检查了一下我的考试试卷，发现语文这门课程中，有几个局部丢分丢的比拟多，比方阅读这局部，我回想了一下考试时候的场景，发现在考试时的我因为怕没有时间，所以并没有沉下心去阅读这篇课文，所以导致理解的不深，答复的也不到位，是在不该，考试时应该更好的把时间掌控好。

首先，我的语文在阅读与探究局部丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比拟多，由于感觉时间紧，根本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。

在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂

学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极开展兴趣爱好;考试前做好充沛准备，打一场酣畅淋漓:悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，由于自己根底差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到标准。

总之我存在的问题还是比拟多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的办法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切〞，“细节决定成败〞，俗话说“吃一堑，长一智〞，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光芒的高峰。

期末考试反思6

你见过像我一样，成绩一出，一会儿兴高采烈，一会儿痛不欲生的人吗如果没有，就看看这独一无二的我期末考试的喜与悲

喜：双科第一。

“今日真是个好日子……〞嘻嘻，这句话描述我此刻的心境再好可是了！我这次期末考试得了双科第一，爸爸妈妈可快乐了！他们一个劲儿地夸我，还给亲戚朋友传达了这一喜讯。不出几天，消息可谓“路人皆知〞。走在大街上，一碰见熟人就会听到一声声夸奖：“哇！好棒哟，你儿子怎样这么厉害！〞每当听到这样的夸奖时，我的心里总是美滋滋的。但我绝不骄傲，因为“虚心使人提高，骄傲使人落后〞哩！

悲：错得不该。

唉，一提到这事，我的快乐就会被抛到九霄云外。语文填空题里的一个句子是教师要求背了的，我竟然记不住了。这一下，扣了2分。数学我也只得了99。9分，那0。1扣得更是冤。只是一个单位写掉了，没有任何知识性错误，纯属粗心大意！唉，照妈妈的话说就是：“这种情景决不能发生。〞后果可想而知。如果没有错的话我的数学就是总分值，语文也有96.5。就把与第二名的差距拉大了，能够让爸爸妈妈放心了。我要努力克服这个毛病。

成绩当然要肯定，错误也必须要指出。我冀望下次期末考试能“更上一层楼〞。

期末考试反思7

周六是领卷子的时候，早晨，我吃过早饭后，怀着冲动地心情来到了学校。这时候，卷子还没有发下来，我就坐在座位上耐心地的等待。

卷子终于发下来了，我满怀希望的一看，语文99.5；数学99；英语94，又没有考三个100分。

数学分析：我觉得分数是我掌握的最好的一个了知识点了，结果呢，我还是错了一个特别简单的分数题，真是粗心大意啊！太可惜了，如果不错这道题的话，我数学就考100分了！

语文分析：语文错的更可惜，竟然错了一个字！平时，我的生字很少错，“为中华之崛起而读书〞这句话，我也写过好多遍了，可我还是把这个“崛〞写成了这个“掘〞。我后悔极了，有一个100分和我无缘了！

英语分析：英语上错的题全是粗心，妈妈说，我英语复习的很好，最应该考100分的，但我没考100分，太可惜了！哎！

爸爸妈妈说，考试成绩并不是最重要的，但最重要的是通过这次考试我学到了什么。

下个学期，我一定要继续努力，学习要努力并且扎实一些，改掉这个粗心大意的毛病。

世界上没有卖懊悔药的，如果有卖懊悔药的，我一定要买了吃掉，重新努力，重新考试……我一定会努力的！！请大家看我下学期的表现！！

期末考试反思8

考完试后有的孩子跟我说了考试后的感受，总结起来，有这样几方面：

1、个别题目有难度。〔监考老师还问过我其中的题，感觉大人也得进行考虑，才敢下笔。而且题目大多数都需要有很好的语言总结和叙述能力，才能答复得完整，确切。〕

2、对于材料分析的角度不好确定。

我感觉有几点特别好：

1、填空题个别难度大。跑分的可能增多了，不便于学生得总分值。

2、题目比拟灵活，有助于学生发散思维的锻炼。

3、与学生生活紧密联系，培养他们善于察看的能力。可以解决现实生活中的问题。

通过此次考试，我对这半学期教学也进行了短暂的反思：

1、欠缺对学生文字叙述能力的培养。

2、有些知识的检查没有做到面前全体学生。

3、面对一些“错题多次不改〞的同学，办法实效性太差，检查不到位。

4、加强与现实生活的密切联系，增加课外知识。示例五年级考题中有两题是?红绿灯》那一课课外题

〔禁令〕标志红加黑，严格遵守不犯规。

〔警告〕标志黄加黑，告知车辆要守规。这两道题学生没有答来，主要原因是没有讲到，而平时学生也不注意知识的积累。

5、我也发现了自己的语言总结和叙述能力太差了！好多想说的没有叙述出来！

6、自己钻研教材不够，挖祛不出知识的内涵。

总之在以后的教学中要多加努力，更好地完成自己的本职工作后，认真钻研教材，提高自己业务水平。

期末考试反思9

今天，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能平静……

1月5日是我迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。我第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺利利地做完题，接着又认认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二十分钟，这时的我心中一直有一个希望：数学我绝对能拿总分值。(数学老师给我制定的分数是100分)当我交完卷离开考场之后，我飞快地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶!我全对!我快乐地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。1月9号，成绩终于出来了。

方一凡，“98〞!老师念到了我的名字。

“98〞《我没有听错吧《我不敢相信98是我的分数。老师是不是看错了《我不敢相信，也不得不相信。

此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。

我晕，为什么会是“98〞《这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2〞。我简直不敢相信自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很详细，答案正确，结果最后一步答的时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。

此时我的心情真的是很复杂，为什么我老是和100分无缘呢《我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0.5分，结果又成了99.5分。语文也不尽人意，96分。“栩栩如生〞的“栩栩〞写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的强项，得了总分值。

我自问：是不是自己太清高《是不是认为自己自命非凡《是不是平时就没有养承认真细心的好习惯《哎，一言以蔽之，都怪我平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。

“考试，就是要去除我那清高的心，不经过考试，我会自命非凡，不再反思，也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我的缺点抖漏出来，让我进行深刻反思增加进取的热度，努力奔向成功。你说是吗《〞我的妈妈的话引起了我的深思。

“面对所有的考试，这一次失败算得了什么《没有必要则丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有时机补上这些漏洞。〞不是吗《爸爸的话让我鼓起勇气，奋勇向前。

这一次考试犹如一面镜子，照出了我的缺乏。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖，充沛发挥反思的力量，考试也算是物有所值。

期末考试反思10

哎！这次又没有达到自我的目标，看着这张画着勾勾画画的试卷，本来有些紧张的我却意外的放松了下来，不论结果是好还是坏终究都是自我的前一阵努力的结果，这个结果是我必须理解的。

还记得当次考试的时候，紧张的我早晨都忘记吃了，只顾自我复习了，本想着自我这么努力，结果应当要对得起我的努力，可是没想到，我并没有得到上帝的眷顾，还是没有考出自我的幻想成绩。

可是值得一提的是，每日一练的字帖还是发挥了作用，在发试卷的时候教师夸我卷面很工整，下次再接再厉，虽然成绩并没有很称心，可是却得到了小小的意外，心里的阴霾顿时烟消云散。

其中还有一些字因为写的太急了，写得很不好，虽然说教师没看出来，可是我下一次必须会把字写得更好的，说到这，我还想起四年级时，语文教师给我们讲的一个故事：一天，有位女同学在考试的时候，无论写哪个题，都把题做的整齐、简洁，使人看起来很赏心悦目，于是，监考的教师，竟然没有打红叉叉，之后，他们班的教师看到后也很诧异，之后经过调查，原先是因为字写得太好了，监考教师不想打红叉叉。同学们听了后，都被震惊了，有些还说：“我要把它当成学习的典范。〞许多同学都赞成。我听了后也觉得是，必须要像她那样！

我还为自我设了一个座右铭：“好好学习，天天向上〞，为明天加油！最重要的是，我还要准备一个小本本，把重点题、易错题、易错字、易错句子，记在上头，有空的时候拿出来看看、练练，以来增加自我的记忆。

期末考试反思11

考试已经落下帷幕，为了更好地安顿下半个学期的教学工作，在此特对期中历史试卷的考试情况进行分析。

七年级历史试卷共三道题，分别为单项选择题、材料分析题、问答题，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：

第一题为选择题，主要考核的就是学生对课本根底知识的掌握情况。根底知识点包括这些：课本上的图文如4题，考核唐朝都城长安的城市平面图；文本中每一课的具有总结性的小标题如3题，唐太宗奠定贞观之治的两大基石是虚心纳谏、知人善任；还考查了相关的历史典故：黄袍加身，杯酒释兵权与哪个有关？总的来说，选择题的难度并不大。尽管试卷难度不大，学生的答题情况并不理想。出现这种情况很重要一个原因是学生基本不重视这么课程，作为这么课程的任课教师，我认为学生出现这样的想法是很正常的。本人认为，任课老师再兢兢业业，学生手头没有配套的练习，这都很难让学生主动的去学习这们课程。因此借这个时机我想跟领导说说我的心声：给七年级的政、史、地、生都配上相应的资料吧。其次就是任课教师教学任务没有落到实处即没有适量的练习让学生稳固所学的知识。

第二答题共两个小题：第1题，考查的是中国经济重心南移的根底知识。知识点学生并不陌生，但材料是以图表的形式展现的，由于学生还没有具备一定的分析图表的能力，加之学生基本没有识记这个知识点，因而这道题的`答题情况非常的糟糕。第2小题，考查的是隋朝大运河的知识。试题给出大运河的图片，结合图片来答题。这题考查的也是课本的根底知识，最后一个问题属于开放性试题，学生可以自由的发挥。因而这张卷子在一定程度上体现了素质教育的优越性即学生有话可说，学生可以自由的发表自己的看法。就学生答题的情况分析，这道题的得分率不是很高，能够难道一半分数的同学不到一半的学生。基于这样的现实，在接下来的教学中，我得调整自己的办法。

第三题为问答题即从政治、经济等方面分析唐朝经济繁荣的因素主要有哪些《就题目来看，难度并不大，聪慧的孩子能够从试卷中找到现成的答案。值得快乐的是，这道题大局部学生都动手写了，不再给老师留空白卷子。这道题12分，我认为这么大的分值，就单单一个问题，这不利于七年级的学生得分，希望以后七年级的最后一题能够分成几个小题来分析。

关于这次测验，学生的成绩分布主要有下列情况：

七年级三个班的历史科目及格率均不到百分之五十，每班的优秀率均缺乏百分之二十。面对这样的成绩，作为任课老师，我将采取一定措施，努力提高学生的历史成绩。

本次考试，自己的成绩与其他学校相比，差距很大，尤其是优生。

仔细翻翻试卷，又通过和学生谈话，总结一下，失败的主要原因有下列几方面：

一：学生对根底知识掌握的熟练度不够，对相应的史实及史实间的联系不能很好的把握，出现混同，该背下来的东西记不住，如明治维新的内容影响；经济危机及罗斯福新政目的影响；两次世界大战的原因、性质、影响及启示；诺曼底登陆，巴黎和会等；

二：学生分析能力、概括能力、比拟能力还很欠缺，平时强调的很多，但是学生一到运用的时候就不能自觉运用，同时也凸显学生对知识的横向和纵向理解还不到位；

三：学生在细节方面还有很多问题，如历史术语的不准确，审题不到位，答题格式的不标准，语言不标准

四：教师对学生不足针对性的检查检测催促和辅导。

整改措施：

第一：强化学生对根底知识的掌握，给学生背诵练习的时间，针对性的'检查检测和辅导

第二：结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度，随时掌握学生对知识的掌握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的办法和技巧；

期末考试反思12

随着紧张的期末考试结束后，这个学期也被画上了圆满的句号。都说期末考试是对一个学期努力的总结，针对这一次考试，我对自己做出了反思。

说起语文考试，那可真让我烦心。第一大题还在我的认知范围内，可转眼到了第二大题，我顿时愁眉苦脸，心里想：这道题我怎么没见过？唉，总不能空着吧！看着表还没过一刻钟，我的眼前又出现了一道“拦路虎〞题目是把“脚蹬头撞〞写具体。这下可又让我伤脑筋，考完试，我坐在座位上发愁，真是哑巴吃黄连–有苦说不出。在我这里这苦是不能说啊。

再说那数学考试，就是我小学的一大难项，可谓是生无可恋啊！第一大题的填空题就难住了我，再一看，好似老师讲过？我就是把头发都挠成蜂窝似的，也想不出来，都怪我平时老师让看看这个类型的。谁让我宁死不向书“屈服〞呢。

道德与法治考试对于我来说那可就是小菜一碟了。15分钟不到，我就完事了。“嘿，念在我们俩多年的交情，帮帮我吧，快最后一道。〞我抬头一看，原来是我那不学无术的同桌。则好吧，我撕下一张纸来把。把答案写了上去交给了他，他那感谢的眼神，我实在是受不了。我转回头来看到老师正用犀利的目光看着我，我急忙看向了自己的卷子，生怕老师拎出我去。

通过这次考试，我认识到了一个学习面前真正的自己。这次反思，使我知道自己应该努力的方向，新的一个学期，也应该更加努力。

期末考试反思13

一、试卷结构和难度

1、考试方式：开卷考试，考试时间为60分钟，试卷总分值100分。

2、考试内容：八年级?思想品德》下册6-10课内容。

3、题型比例：单选题45分，简答分题15分，辨析题12分，材料分析题28分

4、难易比拟：根底题占40%，中等题占40%，难度较大题占20%左右。难度系数0.65。

二、试卷具体特点：

1、依“标〞扣“本〞，注重双基。命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，合乎目前新课改的精神。

2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。试卷注重知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。

3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。在材料分析题中特别注意到了20xx年所发生的一些时事事件,不仅考察了学生要关注社会,同时也强调了学生要体验生活,学校与社会所要教给学生的应该更多的是一种自我学习自我进步自我调整的技能。而不是坐以待教。

三、考情统计分析：

本次期末考试，平均分74.9分，及格率86.9%,优良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。

存在的主要问题是：

1、根底知识单薄。许多学生考前无视对根底知识的复习，该记住的东西没有复习到。一些学生不能能认真阅读教材，根底知识掌握不牢，出现了不作答或张冠李戴的现象。

2、政治术语叙述不标准、不准确。答题存在口语化。

3、审题不认真。如简答题第一题要求学生用所察看漫画说出所叙述的意思，但是有一局部学生却不知题意或是分析析问题不全面，答复仅仅是看到了外表的意思,没有体会到考题所想要考的真正目的。

4、答题没有条理，不足逻辑性。回答下列问题没有回归课本，没有养成开卷考试应该多翻书、资料的良好习惯。

5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养较差。

6、关注实事新闻太少，实事政治选择题丢分情况较多。

四、教学改良措施：

1、提高根底知识的复习，加强能力训练。

2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。

3、注重思维能力的培养。

4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学水平。

5、进行分类指导。

政治课虽然是开卷考试，但也需要一定的知识点记忆为根底，.教师可以引导学生默读、朗读、互背等各种办法相结合，注重理解性的记忆，温习式地记忆。在多读多记忆的根底上熟悉课本，同时也能增强理解能力。

多指导学生掌握答题的办法：选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题办法。主观题那么要教学生：先①审材料、抓中心；②审题目，抓关键；③审设问，抓角度；然后①找课本，采点子；②找背景，寻述语；③找联系，列题纲。最后组织语言，准确答题。屡次训练，积时反应，落实技法，举一反三，相信学生在今后的教学中会有所出息。

通过这次的期未考试，我们的成绩也不好，平均分也是40分左右，纵观整张试卷，感觉试题难度也不大的，可学生为什么考的不好，通过分析试卷，出现的主要问题有下列几个方面：

1.选择题失分率很高的，好的同学做对三个，一般都在做对1——2道题。失分的原因我认为还是对课本的根底知识撑握不好，或者是基本就不理解其内容。学生只会直观的去选，不会分析题干与选项之间存在的联系。2.辨析题普遍得分率低，辨析题历来都是考试中的难点，为此在考前还专门进行了备考，从格式到答题办法进行了详细的讲解表明，可学生在考试中还是掌握不住，实践证明，学生不通过专门的练习是掌握不住的。3.材料分析题答题随意性大，体现不出来观点。究其原因还是对教材中的根本观点不熟悉，不会应用，也就是学生的应用理解能力缺乏。总而言之，学生的根底知识掌握不牢固，有针对性的练习做的不够，是造成考试失利的主要原因，针对上述出现的问题，在今后的复习中，不但要把狠抓根底知识的掌握作为复习的重点，而且要通过做适当的练习去掌握做题的技巧，标准答题的办法，拓宽学生的知识面，以更好的能适应将来的中考。

期末考试反思14

一、出题情况。

最新的一年级下册语文期末试卷分析：本次检测共有十三道题，卷面实际分98分，卷面书写分2分。试卷内容涵盖丰盛，字词句段都有波及，试卷出题注重识字、词、句的积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。从考察学生识字、识词、说句的各方面能力来看，第二、三、四大题主要考察学生的识字能力，占30分。第五、六、七、八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用，占21分。第九、十、十一题主要考察句子的运用、理解和积累，占23分。第十二、十三题重要考察句子的运用、理解、句段的组成等，占16分。第一大题考察大小写字母的字形识记识别情况，占8分。

二、答卷情况。

1.考试总体成绩及分析。80分以上有12人，占%;及格人数29人，占%;人平分分，20%最低分人均分为分。总体来说，优秀率、人平分相对于平时，成绩不够理想，局部同学成绩有失水准，还有回升的空间。

2.各大题答题情况及错误举例、原因分析。

⑴第一大题，是让大小写字母连成一家人。有7人未得总分值，2人得分在6分下列。表明本题掌握根本上还行。但是局部同学粗心导致失分，如阮鹏、刘想、陶硕都丢了两分。

⑵第二大题，看拼音写词语，有16个词语16分。其中“诗词、变化、语言〞这三个词错误较多，有11人得分在14分下列，有4人得分只有几分，这是导致这几人不及格的重要原因。刚刚错误较多的三个词，都是平时复习忽略的原因，尤其是“变化、语言〞两个词复习少，“诗词〞的“词〞字未作会写的要求。

⑶第三大题，有8个字组词，共8分。其中未得总分值的有7人，表明本题大局部同学掌握较牢固。其中局部同学错误纯属粗心，如陶硕把“坐、座〞两个字中“土〞写掉了一横。喻鹏将“找到〞的“找〞左边写成了两横。王鑫将“说话〞写成“话说〞。其余几个做错的同学属未能真正认识字的读音、意义而写错了。

⑷第四大题，有6个小题共6分。其中有6人未得总分值。邱焕焱、范永豪、熊蕾等同学把“—〞法的算式题做错，表明他们对减一减来构字识字的道理未弄明白，不足灵活变通。

⑸第五大题，填反义词，有6个小题共6分。本题仅有8人得总分值，表明本题掌握得不好。错误最多的是“慢、虚心、虚伪〞这三个词，其中“慢、虚〞这两个字占绝大多数，有的用拼音代替也写错。平时教学中不足写的练习，汉字的书写还有待进一步加强，另外也要在实际生活环境中理解运用反义词。

⑹第六大题，搭配适宜的词语，共7空7分。其中得总分值仅有3人，得5分下列的有17人。表明本题失分多，掌握情况相当差。如陶正好、李慧玲、李楚妍、周杰等学习根底较好的同学仅得4分，李硕、鲍文杰仅得2分，是造成优秀率不高的重要原因。其中“一篇()，三道()，精彩的()，有趣的()〞填写错误较多，主要表现为字不会写，写得居多，另外也存在乱填写现象。

⑺第七大题，选字填空，共4空4分。其中有9人未得总分值，还有一局部属于学生根底较好的同学。主要错误之处在“哪、那〞没有辨别分明，这表明教学时还不够扎实有效，局部同学对这两字未能真正有效地辨别开来。

⑻第八大题，写词写话，共2小题4分。其中有24人未得总分值，得分在3分下列的有16人，表明该题丢分严重。主要错误之处在“闻〞的组词造句上，很多同学组词为“闻啼鸟〞，造句为“处处闻啼鸟〞，这个诗句不应成为造句的内容。虽然写出来了，但是不是字写错，就是字的拼音也写错了。“绿〞字的组词造句也有局部同学写错了，要加强学生识字写字能力和审题读题的教育。

⑼第九大题，连词成句，共2小题6分。这道题失分最为严重，全班仅有一人得总分值，还有6人得0分，主要错误之处是在第一小体，答案也是千奇百怪。错误的原因有：一是平时此类题训练较少，二是学生做完后粗心大意，不注意检查句子是否通顺所致。

⑽第十大题，把句子补充完整，共6个句子12分。其中有28人未得总分值，6人得分在8分下列，表明本题丢分也较严重，其中第345小题错误较多。如3小题，有同学写成：因为我们早上早早一起去上学了，所以回家要把作业完成才能去玩。虽然填写的是句子，但是前后两个句子没有因果关系。表明这些同学未能理解“因为……所以……〞就匆忙写句子。如第5小题，有的同学写成：他写字总是则认真，他画画总是则爱画错。从答题情况来看，学生未能弄懂“则……则……〞叙述的是一个事物的两个方面特点，又说写字，又说画画，这是不对的，这表明上课时对重点词句读和说的能力训练需加强。

⑾第十一大题，默写古诗?春晓》，共5分。此大题前两句需默写“春、处处〞三个字，后两句需全部默写，从默写的情况来看，有12人未得总分值，其中9人为4分。主要错误之处是“夜〞、“声〞、“花〞、“落〞这几个字写错了。特别是“声〞字，有的写成“生〞，表明不是理解诗句大意就默写。

⑿第十二大题，阅读短文，回答下列问题。此大题有3个小题，共