实用的六年级下册信息技术教学工作计划4篇范文

实用的六年级下册信息技术教学工作计划4篇范文时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好方案一下接下来的工作了！什么样的方案才是有效的呢？下面是小编精心整理的六年级下册信息技术教学工作方案4篇，希望能够帮忙到大家。

六年级下册信息技术教学工作方案篇1

一、教材分析

经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版?小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。?小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据?江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮忙学生掌握信息时代生存与开展必需的信息技术根底和根本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的根本态度与根本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会开展挑战的创新型人才打下根底。

?小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展局部内容，主要介绍“物联网技术〞，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

1.信息感知

(1)了解物联网的相关概念及开展状况。

(2)知道感知物体信息的常见技术。

(3)了解对物体信息的标识技术。

(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比拟。

2.信息传输

(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

(2)知道物联网中的无线传输技术。

(3)了解电子标签的功能和作用。

(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。

3.智能应用

(1)能够从生活中发现物联网技术的应用。

(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

(3)能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。

(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

教材内容以根本知识、根本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌〞、“知识屋〞、“实践园〞、“讨论坊〞、“探究屋〞、“提示牌〞、和“成果篮〞等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。

20xx版教材在原教材的根底上，增加了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术根底上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并效劳于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了开展。

此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

二、教学倡议

20xx版新教材?小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，倡议教师努力做到如下几点：

1.课前准备充沛，激发学生兴趣。

教师课前准备充沛，积极营造良好的学习气氛，激发学生学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋〞、“实践园〞给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的根底上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。

2.应用实践，培养学生创新能力。

强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践办法。让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到发明，继而进一步促进学生的发明力和想象力的开展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，教师充沛利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮忙学生学习有关物联网的.相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能《我们还可以利用它们做些什么《从而形成发明性的思维能力和探索精神。

3.加强教学研究，提倡集体备课。

对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学波及的相关软件，用好配套的?小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康开展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

三、教学进度

【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时安顿备注

19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器

39.15~9.21中秋节放假

49.22~9.28

59.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知变幻——运动传感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能电子秤——称重传感器

1111.10~11.16期中考试

1211.17~11.23

1311.24~11.30物联网中的“身份证〞——电子标签

1412.1~12.7

1512.8~12.14家园平安卫士——红外线报警

1612.15~12.21

1712.22~12.28智能导航——卫星定位导航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11复习考查

201.12~1.18复习考试

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时安顿备注

12.16~2.22智能家居——远程控制家电2月16日上课

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技术

43.9~3.15

53.16~3.22仰望星空——在线天文台

63.23~3.29

73.30~4.5气象分析——数字气象站清明节放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试

114.27~5.3劳动节放假

125.4~5.10

135.11~5.17复习考查

145.18~5.24

155.25~5.31

166.1~6.7端午节放假

176.8~6.14

186.15~6.21复习考试

7月1日放暑假

196.22~6.28

206.29~7.1

六年级下册信息技术教学工作方案篇2

一、教材分析：

1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两局部内容。学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生认识到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要局部。

2、教材特点：

〔1〕体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。

〔2〕引入研究性学习办法，充沛培养学生的自主性和探究性精神。

〔3〕强化任务淡化计算机知识。

〔4〕任务之间互相融合。

〔5〕教材使用适应性强。

3、教材主要内容：

这学期的教学内容学习好帮手和机器人两局部。

二、学生情况分析：

六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望教师能够给予他们充沛的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。

三、教学目标：

1、知识目标、能力目标和情感目标。

〔1〕知识与技能

要求掌握知识点如下：

第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的开展〞“古诗词〞“月历〞“毕业留念册〞演示文稿，用WORD制作“世界之最〞手抄报，撰写“生活变化〞研究报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。

第二单元：了解机器人的功能与主要特点。

〔2〕过程与办法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

〔3〕情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习办法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学措施：

〔1〕采用“任务驱动〞的方式组织教学活动；

〔2〕重视上机操作，培养学生的动手能力；

〔3〕注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；

〔4〕采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

五、教学进程安顿

六年级下册信息技术教学工作方案篇3

新世纪,信息技术将成为更新最频繁、开展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速开展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定方案如下：

一、教材分析：

小学“信息技术〞教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

二、教学目标和任务

目标是培养学生下列几种能力：

1、操作能力：〔1〕学习一些计算机的根本操作办法。〔2〕学习常用软件的使用办法。〔3〕学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

4、发明能力：指导学生利用计算机发明出优美的图画，优美的音乐等。

三、学生情况分析：

学生活跃开朗，大局部学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风尚欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。但大局部同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

从以前的学习情况来看，大局部学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的根本知识，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的根本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些根本操作。

四、教学措施：

1、充沛调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2、采取边讲解，边上机实践的原那么，做到理论联系实际的原那么。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的办法。

4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充沛利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的办法进行教学。

六年级下册信息技术教学工作方案篇4

一、学生现状分析与机房设施：

六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大局部学生不具备计算机根底知识和操作技能。

二、教材编排特点：

教材采用山东教育出版社?小学信息技术》〔六年级下册〕，共六个单元，包含了下列内容：

1.观赏电脑动画。

2.动画制作好帮手。

3.绘图工具

4.逐帧动画

5.形状渐变动画

6.运动渐变动画

7、实践活动

教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机根底知识和根本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心开展特点，可作适当地调整。

三、本学期教学重点、难点：

教学重点：

1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。

教学难点：

1.信息技