人教版九年级物理全一册第十五章155串并联电路电流规律教案设计

人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路电流规律授课方案设计人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路电流规律授课方案设计6/6人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路电流规律授课方案设计人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路的电流规律授课设计设计教教学设计(14)课题15.5串、并联电路中电流的规律课时1课时班别课型研究课时间教具电流表、小灯泡开关等知识与技术：1、学习使用电流表2、研究串并联电路中的电流特点教过程与方法：1、经过实验研究进一步认识科学研究的基本环节，同时培养学生的研究能力以学及数据解析能力目感情、态度、价值观：经过实验研究培养学生的小组合作能力、对待实验拥有脚扎实地的科标学态度和谨慎的科学作风重点研究串并联电路的电流规律难点能正确连结电路，能正确使用电流表和对实验数据的解析总结。1/6人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路的电流规律授课设计设计阅读教材达成预习：1、在以以下列图串连电路中，先后把电流表接在A．B．C三处，你猜想哪次电流表的示数大？哪次示数小？仍是三次示数都同样？(要求画出电流表接A处实物连结预习内容及2、图2中，两个灯泡是并联起来接到电源上的。流过并联电路A、B、C各点的电流大小有学什么关系？(要求连结右边的实物图：要求:A1表测A点电流，A2表测灯L1电流，A3表测灯法L2电流)指导学习过程授课流程实时间教师行为（活动）学生行为（活动）二次备课2/6人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路的电流规律授课设计设计把任意两个灯泡串连起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。闭创立情境合开关，灯泡发光，说明电路中有揭露课题电流经过，电流的方向是怎样的呢？提出问题：大家猜想一下，串连电路中各处的电流之间有什么关系呢？并联电路电流值之间什么关系呢？这节课我们来研究串并联电路的电流规律（板书课题）出示学习目标：1、研究串并联电路中电流的规律2、熟练连结电路和使用电流表的出示目标技术沟通预习3、解析实验数据得出规律指导学生沟通预习：

学生回答：电流从电源的正极出来，经过灯泡，流回电源的负极先猜想串连电路电流什么关系采用类比法引导学生猜想。阅读、明确学习目标小组内沟通预习不懂的提交上来。授课流程实时间教师行为（活动）学生行为（活动）二次备课3/6人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路的电流规律授课设计设计指导研究小组显现精讲点拨思疑释疑

指导学生达成研究：1、研究串连电路中各点的电流关系2、研究并联电路中电流与各支路电流有什么关系点拨：1、电流表要选择合适的量程2、电流表接法要正确3、连结电路时开关要断开4、换用不同样样规格的灯泡进行多次实验这样规律才拥有宽泛性。

小组合作达成研究：设计电路图并连结实物，记录实验数据并进行分析论证。教师重申连结电路时的注意事项。思疑：串连电路电流必然相等那么电流相等的两个灯泡可否必然是串连关系？4/6人教版九年级物理全一册第十五章15.5串并联电路的电流规律授课设计设计小结引导学生小结本节课的收获、迷惑和不足提升1有0～0．6A和0～3A两个量程的电流表，某次测量中用0～0．6A的量程，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正指在2．4A的刻度线上，测得实质电流大小为（）A．2．4AB．0．44AC．0．48AD．0．8A达标2、有一电路上串连着20只灯泡，若是电源插头处的电流为200mA那么经过每只小灯泡的电检流是：（）A、10mAB、20mAC、200mAD、100mA测3、图5—60中的电路中，若是经过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A。则电流表A1和A2的示数分别是：（）A．0.8A，0.4AB．0.4A，0.8AC.1.2A，，0.8A积累讲堂笔录部署作业15.5串、并联电