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氨气的喷泉实验讲课稿氨气的喷泉实验讲课稿氨气的喷泉实验讲课稿氨气的喷泉实验（讲课）一、教材分析氨气的喷泉实验是在高中课本化学必修一第四章的第四节，是在高一化学非金属及其化合物中学习的；氨气是中学阶段独一的碱性气体，是重要的氢化物的代表，在讲课要求上属于理解应用层次；本节课经过实验演示、讨论、展现、计算，不只需认识易溶于水的气体，因为压强变化形成漂亮的喷泉的定性认识，更要掌握气体与溶液，或许气体与气体只需压强变化都能形成这一实验现象的实质。二、讲课目的在复习上节课氨气有关物理性质的基础上，本节课的讲课目的定为：1、知识与技术①认识氨气喷泉形成的原理和实验成功的重点要素②掌握喷泉实验后形成溶液的溶质物质的量浓度的计算2、过程与方法经过对喷泉成因的研究来认识NH3的性质，同时形成实验察看能力、问题分析能力、理性思想能力3、感神情度与价值观经过参加实验研究，从而形成科学研究的思想和热爱科学、热爱生活的态度三、讲课重难点讲课重点：喷泉实验的操作和原理讲课难点：氨水的成份和物质的量浓度的计算四、说教法为了顺利的达成确立的讲课目的，充发散挥学生的主体性，达到“271高效讲堂”的要求，本节课主要讲课过程是学生在教师设计的问题的指引下进行小组研究讨论、展现、讨论等。以复习和观看氨气喷泉实验flash的方式导入，从演示喷泉实验引入课题，创办问题情境，共同在实验演示、察看、研究、练习等活动中运用多媒体来提升讲课效率，培育学生自主察看、分析、解决问题的能力。（2）讲课过程教师活动学生活动设计企图1、讲堂导入：复习氨气的复习旧知识，降低学生接受物理性质和演示喷泉实验新知识的难度，同时激发学学生回首与察看、思虑生的求知欲念，使学生更快进入讲堂角色学生知道本课时需要掌握2、展现讲课目的认识本科课学习目标什么，对讲堂学习过程有更强的目的性3、问题研究与展现讨论：1.引起喷泉的操作是1、表现讲堂学生的主体什么？性，培育学生的分析能力、2.产生喷泉的原理？表达能力、团队合作等能力实验成败的重点是什学生小组思虑、讨论、展现么？成就2、充发散挥“271高效讲堂”4.氨水为何能使酚酞试的优胜性剂变红，氨水的成分是什么？5.在标准情况下，VL氨气做完喷泉试验后获得氨水的物质的量浓度是？4、学生讨论学生对问题进行讨论、补培育学生发现问题、解决问（教师增补）充、思疑题和不停求知的学习精神5、拓展延长学习小组讨论使学生能活学活用，同时也（讲堂训练）学生分析起到增补和检测的目的6、概括反省喷泉实验1.重点:形成压强差培育学生的自我分析、小结2.门路:学生小结实验能力，对本节课的重点进行①减少“上瓶”的压强总结本节课知识重点了一个总结，使学生更易把②增添“下瓶”的压强握和理解3.延长:①氨水成分的认识②烧瓶中溶液的物质的量浓度的计算达到坚固、娴熟、运用的目7、坚固深入学生达成作业和练习的内容总结

（1）氨气的喷泉实验（讲课）

一、教材分析

氨气的喷泉实验是在高中课本化学必修一第四章的第四节，是在高一化学非金属及

其化合物中学习的

（2

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