为幻灯片设置背景

为幻灯片设置背景为幻灯片设置背景教学设计教材分析：学生分析：幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。在Word的学习“懒羊羊”设置学生分析：幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。在Word的学习“懒羊羊”设置“通行证”背景和设计自己的杨村“通行证”环节。幽默的语言引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”他们形成清楚的概念，通过实践操作，训练相关操作技能教学目标：〔一〕1、学会使用模板、配色方案、背景对话框设置幻灯片背景的方法。2、了解什么是设计模板、配色方案及运用模板转变幻灯片背景的意„„〔二〕过程与方法目标：通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅导学生把握操作方法。教学过程：教学环节教学过程：教学环节教师与学生活动设计意图〔三〕情感态度与价值观目标：1、培育学生的观看力量、动手操作力量，使学生养成认真、细心的学习习惯。2、在小组合作中学习中提高与他人的合作，沟通力量。教学重点：制造美。教学重点：教学难点：教学难点：教学方法与手段：学生对学问产生的理解。教学课时：一课时教学预备：自制CAI关心教学多媒体课件，电脑机房。教法学法：课本指导、自主探究、案例设计协作学习、任务驱动。1．谈话导入 在这个环节中，师：同学们，你们宠爱看动画片吗？你们都宠爱我通过学生宠爱的动画片来吸引学生看什么动画片？生答复

你们宠爱《喜羊羊与灰太狼》吗？告知你们，今PATTY。同背景所创设出的生：情愿课的学习。2．这时教师再宣布：这节课我们就来学习另外一、创设一种美化幻灯片的方法——课的学习。2．这时教师再宣布：这节课我们就来学习另外一、创设一种美化幻灯片的方法——设置幻灯片背景。板书课题：先向大家介绍一下我自己。话导入PPT同学们观看一下，教师的自我介绍演示文稿中用

学问？生：学过的学问点有插入图片、自选图形、艺术字、文字„„没有学过的学问点有设置幻灯片背景。(课件出示课题设置幻灯片背景)们肯定都能学会设置幻灯片背景。(播放《喜羊羊与灰太郎》片头MTV曲。4、设置幻灯片背景这样更能激发学生的求知欲望。二、授

师可是来到羊村我们觉察羊村大门紧紧关着， 让学生通过自主探究 门上有个告示，懒羊羊在一旁哇哇大哭，怎么回事 学习自己去觉察问告示：起每个进入羊村的人都要有出示羊村电子“通行证”.。感受设置背风光的优势。看看其他羊羊们的通行证和他有什么不同。(播放《羊羊通行证》PPT)的差异。生：有了背风光更加美观。任务。(一) 出示任务的背景吗？生：情愿应用设计模板设置背风光使用配色方案设计背风光用背景对话框设置背景。就是其次种，而喜羊羊用的就是第三种。第一关：帮助懒羊羊设置背风光。(用“应用设撤销重设置。

以引导者身份帮助生在轻松不失调理方法中一种探究。帮助懒羊羊设置他的通行证背风光。相邻同学，可以求助我)3、学生自学课本：P124预备答复以下问题：设置幻灯片背景有几种方法？生自学课本4、师生沟通学生合上课本板书：模板配色方案5、学习利用模板设置背风光。师：谁会用模板设置背景？就请一位同学上台来演示。师介绍模板的相关要点〔包括字体、字号、背风光等〕〔给自己的幻灯片设计一种模板〕教师出示幻灯片“我的幻灯片我做主”。“我演示文稿设置背景。学生完成后呈现练习结果，并说说自己的设想。“我爱我家”认真观看，来比较自己的作品，找找别人作品好的

留意力从电脑转移今日的学习内容有一个或许的了解。用模板设置幻灯片背景的方法。。本环节我想让学生充分发挥主观能动来为幻灯片选择不同的方的幻灯片看起来更在操作中进一步娴熟把握本节课的教学内容。地方与缺乏之处，然后完善自己的作品，力求到达地方与缺乏之处，然后完善自己的作品，力求到达改。1、用你所宠爱的方法设置幻灯片的背景，在幻成幻灯片背景的设置。三、练习填充效果的异同。2、播送学生作品，评价学生作品。3、拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他方法？四、总结“怎样设置幻灯片的背景，学生进一步把握“怎样设置幻灯片的背景，【教学反思】【教学反思】《设置幻灯片背景》这节课我设计了这样四个环节进展教学：即创设情境谈话择了他们宠爱的《喜羊羊与灰太狼》这个主题，创设了一个“参与羊羊音乐狂欢PATTY”MTV导入，一开头就把学生带入教师创设的情境中，让学生留意力集中起来，同时活泼了课堂气氛。让学生通过，少走弯路，并营造乐观地学习气氛，让学生在轻松不失