2020年浙教版科学中考复习-专题提升8试验装置的作用

专题提升8实验装置的作用.如图所示为实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，下列说法中，错误的是（B）・・① ② ‘ ④ ⑤，（第1题））A.实验室用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时均可使用装置②B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C.实验室干燥氯气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管c进入D.实验室收集的氯气和二氧化碳，均可用装置⑤临时存放【解析】实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，因为氧气和二氧化碳的密度都比空气大，所以气体都应从导管a进入，故B错误。2.用如图装置进行实验，不能达到实验目的是(A)A,收集一瓶氧气C.检验二氧化碳2.用如图装置进行实验，不能达到实验目的是(A)A,收集一瓶氧气C.检验二氧化碳B.干燥氧气二氧化碳澄清石灰水世二二D.验满二氧化碳:气化碳CS燃着的木条【解析】氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集，用图中装置收集要短进长出才能排出集气瓶中的水收集到氧气，A选项不正确。（第3题）（第3题）.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，那么能观察到（B）A.瓶中液面明显上升B.长颈漏斗内液面上升C.瓶内气体分子间的间隔变大D.长颈漏斗下端管口产生气泡【解析】 缓慢向里推活塞时，锥形瓶内气体分子间的间隔变小，气压增大，与外界大气压形成气压差。将瓶内液体压出，瓶内液面下降，长颈漏斗的导管内液面上升，长颈漏斗下端管口不会产生气泡。.验证某混合气体中含有CO2、CO和H2O,装置连接顺序正确的是（假设每一步反应均完全，装置可以重复使用）（B）,支，（第,支，（第4题））A.甲乙丁丙戊B.甲乙丙丁丙戊C.甲丙乙丁戊D.甲丙乙丁丙戊【解析】检验二氧化碳可使用澄清的石灰水检验一氧化碳可利用一氧化碳的还原性，检验水可使用无水硫酸铜。为防止从石灰水中带出的水蒸气对实验造成干扰，应先检验水蒸气；因一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳，接着应检验二氧化碳，再检验一氧化碳；最后点燃尾气，防止污染空气，故装置连接顺序正确的是甲乙丙丁丙戊。.某气体可能含有H2、CO、CO2和CH4四种气体中的一种或几种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验。（假设每步都充分反应和吸收）实验过程中装置A无明显变化，实验结束后装置C中增重5.4克，装置D中增重6.6克。后续装置纨氧化钠溶液，（第5后续装置纨氧化钠溶液，（第5题））（1）装置B在该实验中的作用是吸收气体X从A中带出的水蒸气。（2）装置D中发生反应的化学方程式为2NaOH（2）（3）该气体可能的组成有①⑤⑥（填序号）。①ch4②ch4和H2③ch4和CO2④CH4和CO⑤H2和CO⑥ch4、h2和CO【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验过程中装置A无明显变化，说明不含有二氧化碳气体；氢氧化钠固体可以吸收二氧化碳和水蒸气，而浓硫酸具有吸水性，所以实验结束后装置C中增重5.4克就是生成水的质量，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，装置D中增重6.6克就是生成二氧化碳的质量所以气体中碳元素和氢元素的质量比为（6.6克*4£）:（5.4克X磊）=3:1，而CH中碳元素和氢元素的质量比为3:1,所以该气体可能的组成有CH,\ 18 4 4或H2和CO或ch4、h2和CO。.研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：A BI空气I-I除去二氧化碳和水蒸气I一|除去氧气|一|氮气|（第6题）（1）除去二氧化碳和水蒸气：图A装置中发生反应的化学方程式是CO2士2NaOH===N%CO3+H2O；B装置中浓硫酸的作用是除去水蒸气。（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用图C装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为：选用木炭（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致氮气不纯。（3）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：①稀有气体没有除去；②氧气没有除尽。【解析】分析以上操作，会发现空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气被除去，但空气中含量很少的稀有气体并没有除去，因此由于氮气中混有稀有气体而使氮气不纯；另外，在使用红磷除去氧气时，可能由于某种原因而没有把氧气完全除去也会使所得氮气不纯。7.某科学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答:

甲内有孔塑料板一橡胶管，甲内有孔塑料板一橡胶管，（第7题））应选择装（1）按要求从如图甲A〜E装置中选择。乙同学要收集一瓶较为纯净的O2,置C（填字母），氧气收集满的现象是有气泡从集气瓶口冒出。应选择装（2）小王想用装置A来完成H2还原氧化铜的实验，你认为他应该做的改动有：①将导气管伸长到试管底部；②去掉橡皮塞。（3）小松对装置B作了改进，改进后的装置如图乙所示。图乙装置的优点是可以控制反应的发生与停止。（4）小松使用图乙装置制取CO2,现有①Na2c03固体、②块状大理石、③稀HCl、④稀H2s04,应选用的试剂是②③（填序号）；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是试管内液面下降，反应液被压回长颈漏斗，反应液与块状固体分离，反应停止。（5）小亮也改进了装置B,改进后的装置如图丙所示，并按下列操作检验装置的气密性。关闭装置中的止水夹后，开启分液漏斗活塞，水不断往下滴，直至全部流进试管。根据现象无法确定该装置是否漏气（填”可判断该装置漏气”或“可判断该装置不漏气”或“无法确定该装置是否漏气”）。装置中橡胶管的作用是使分液漏斗与试管内气压相等，便于液体流下。【解析】（1）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净。用排水法收集氧气时收集满的现象是有气泡从集气瓶口冒出。

（3）图乙装置可以控制反应的发生与停止。（4）实验室制取CO2是在常温下用大理石或石灰石与稀盐酸制取的。反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹后，生成的气体使试管内气压增大，将反应液压回长颈漏斗，反应液与块状固体分离，反应停止。（5）关闭图丙装置中的止水夹后，开启分液漏斗活塞，因橡胶管连通试管和分液漏斗，即使气密性良好，水也会不断往下滴，直至全部流进试管，此操作无法判断该装置是否漏气。8.将含有HCl和水蒸气的H2依次通过如图所示的装置，测定水的组成。据图回答下列问题:（第8（第8题））（1）甲装置的作用是吸收氯化氢气体，试管中的现象是红色变浅。（2）乙中装的是生石灰，其作用是用来干燥氢气，实验前向丙中放入CuO的操作是先将丙中玻璃管横放，拿过盛氧化铜的试剂瓶，将瓶塞倒放，标签向着手心，用洁净的药匙取出适量氧化铜，将其送到玻璃管的中间位置。（3）实验中测得有关数据见表：实验前实验后（氧化铜+玻璃管）的质量（克）75.669.2（氧化钙+U形管）的质量（克）110.8118.0根据表中数据，求得生成的水中氧元素的计算式为75.6克-69.2克；生成的水中氢元素的计算式为（118克■110.8克）■（75.6克-69.2克）。实验结束后，若丙处仍有少量黑色固体，这对实验结果的影响是无影响（填“氧的质量偏大”“氢的质量偏大”或“无影响”）。【解析】（1）氯化氢会和氢氧化钠溶液反应，所以甲装置的作用是用来吸收氯化氢气体的；氢氧化钠与盐酸反应碱性变弱，红色会变浅。（2）生石灰可以吸收水分，所以可以用来干燥氢气。

（3）没有参加反应的导管内质量不会减少，生成水的质量不会增加。I——广口瓶气球——0（第9题）9.用如图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小（导气管伸入瓶内部分与一个小气球紧密连接，玻璃导管C另一端与大气相通，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液）。（1）装置的气密性是本实验能否成功的关键。关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25℃），导管C的管口露出水面，如果装置的气密性良好，那么出现的现象是气球体积增大。请你再举出一种检验该装置气密性的方法：把漏斗上的活塞开关全部关闭，向A、B分液漏斗内倒入一定量的水，打开活塞开关观察液面是否下降，若不下降则证明气密性良好。（2）让瓶内充满某种气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广□瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气体又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小。则充入瓶内的气体可能是CO2（写化学式）；分液漏斗A中可能是NaOH溶液；分液漏斗B中可能是盐酸。【解析】（1）因为装置气密性良好，温度降低时，装置内气体压强减小，在外界大气压的作用下，气球膨胀。（2）氢氧化钠能吸收二氧化碳，使瓶内的压强减小，在大气压的作用下，气球变大，稀盐酸能和碳酸钠反应生成二氧化碳，使瓶内的压强增大，气球变大。10.某混合气体可能有CO2、CO、H2中的一种或几种，某学习小组的同学为了探究气体的组成，设计了如图所示装置进行实验（夹持装置已省略）。实验后发现A装置中溶液变浑浊，C中的固体由黑色变红色，D中的固体由白色变蓝色，F装置中有水流入烧杯。在反应前后对C、前后对C、D装置进行了质量的测量（各步反应均完全），测量结果如下表:,（第10题））反应前后反应前反应后C装置中的试管与固体的总质量(克)acD装置中的U形管与固体的总质量(克)bd请分析回答下列问题：(1)请写出A装置中反应的化学方程式：CQ2+Ba(OH)2===BaCQJ+H2O。一定能证明原混合气体中有氢气存在的实验现象是D装置中固体由白色变蓝色。F装置的作用：①“抽气”②尾气处理(或储存气体38 一、一(4)证明原混合气体中有CO存在的定量关系是(a-c)>9(d-b)(用字母a、b、c、d表示)。【解析】(1)CO2与A装置中的Ba(OH)2溶液反应生成BaCO3沉淀和水。(2)氢气能与氧化铜反应生成铜和水蒸气，由C装置中黑色粉末变红色及D装置中无水硫酸铜变蓝色可证明原气体中含氢气。(3)F装置既能抽气，还能收集尾气、储存气体。(4)CO与Cu