2020中考写作指导-写作训练的基础：景物片段仿写

2020中考写作指导一一写作训练的基础：景物片段仿写初中生以写记叙文为主，叙述中能有精彩的描写是很能为文章增色的。很多人不会描写，仿写景物或环境，是锻炼描写的好办法，对中学生的写作水平的提高会有很大帮助。一.景物片段仿写的内涵所谓仿写，最根本的要求是一一照葫芦画瓢，写出来的景物，要与原文的景物描写的“形”与“神”保持高度一致。二.景物仿写的必须遵守的法则（一）与原文，表达相同的思想感情，或者同类的思想感情。原文写景，目的是渲染悲凉的气氛，仿写出来的景物，也必须渲染悲凉的气氛。原文写景，目的是表达压抑痛苦之情，仿文写景，可以表达失落思念之情一一二者表达的具体情感不一致，但都属于借景抒情，表达的思想感情都是情感。那么，我们仿写的景物，到底表达与原文相同的思想感情，还是同类的思想感情呢？，这取决于命题的要求。例如：在现实生活中，我们常常触景生情一一见到某种具体的景象，也生出同样的情感来，请仿写一例。（必须表达相同的思想感情）再如：触景生情，是人的一种天性。你肯定也有过这样的经历，请仿写一例，写出触动你的景，生出何种情。（仿写出来的景物，表达的是某种情感即可，不必和原文相同。）（二）与原文，采用相同的写作方法。1.原文借景抒情，仿文必须借景抒情；2.原文借物喻人，仿文必须借物喻人；3.原文借物咏怀，仿文必须借物咏怀；4.原文托物言志，仿文必须托物言志；5.原文渲染气氛，仿文必须渲染气氛；6.原文为下文做铺垫，仿文必须为下文做铺垫；7.原文运用侧面烘托，仿文必须运用侧面烘托；8.原文暗示人物命运和事件发展方向，仿文必须暗示人物命运和事件发展方向；9.原文借景交代事件发生的时间、地点、起因、结果、背景、环境，仿文也必须与之保持高度一致。（三）与原文，保持结构相同。段落结构有四种：一是并列式结构；二是总分式结构，三是分总式结构，四是总分总式结构。仿写出来的段落结构必须与原文保持一致。同时，这样的段落重点在写景，写景部分的结构，也要与原文保持一致。例如：夏季的周庄，时不时就会飘下一阵小雨。这里的雨，好似一个调皮而好奇的小女孩，走过芬芳的花园，驻足几分钟，穿过呢喃的水巷，顾盼一小会儿，扯着婆娑的烟柳，咯咯笑两声雨一过，便云远，天青，阳艳。若是你看见雨中奔跑的人，那必是不解风情的远方游客了。雨中，总有一把把碎花小伞，时而绽放，时而收起，为烟雨朦胧中的周庄，平添一份朴质、温暖、亲切的诗意，不经意间让人想起戴望舒笔下，那个撑着油纸伞，独自彷徨在悠长而寂寥雨巷的丁香姑娘。如歌如画的雨意周庄，你的旖旎韵致，怎能不让我魂牵梦系，荡气回肠呢？这一段，总体采用借景抒情的写法一一前面写景，后面抒情，整个段落由两部分组成，是典型的分总结构。而前面的写景部分，先写雨，接着写雨中人，最后写雨中物一一伞，是典型的并列结构。仿写出来的段落，总体上必须先写景，后抒情，构成分总结构，写景部分必须是并列结构。（四）与原文，保持写作顺序一致。写作顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三大类，每一类又可分为较小的顺序。时间顺序分为：从古到今、从过去到现在，从现在到未来，从现在到过去。空间顺序分为：从甲地到乙地、从甲方位到乙方位、由近到远、由远及近等等。逻辑顺序又分为：从原因到结果、从概括到具体、从具体到概括、从现象到本质、从实到虚等等。仿写出来的景物段落，总体顺序要与原文保持一致，具体顺序也要与原文保持一致。例如：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。这一段先写桃花杏花梨花一一树话，接着写花下的蜜蜂蝴蝶，最后写地面上的野花，从上到中到下，显然是空间顺序。我们仿写出来的景物也要使用空间顺序，也要采用由上而下的具体顺序。（五）与原文，详略比例保持一致。原文详写的内容，我们也详写，原文略写的内容，我们也略写。原文300字，命题要求我们写120字，仿写文和原文文字不相同，但详略比例必须保持一致。（六）与原文，语言风格保持一致。我们仿写的段落，99%的语言都是生动形象细腻的语言，因此我们也要保持文采飞扬的特点。主要表现在修辞方法、联想想象、形容词和感情色彩的使用上，原文怎么用的，我们就怎么用。决不能人家阳春白雪，我们下里巴人；人家豪迈奔放，我们凄婉哀怨。三.仿写景物片段的十种常见类型（一）借景抒情：借助笔下之景，表达作者，或文中人物的情绪、情感。（有两种形式）例如：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。只写景，将要抒发的情感，隐藏在字里行间—一借春花美景，抒发作者喜爱之情。再如：夏季的周庄，时不时就会飘下一阵小雨。这里的雨，好似一个调皮而好奇的小女孩，走过芬芳的花园，驻足几分钟，穿过呢喃的水巷，顾盼一小会儿，扯着婆娑的烟柳，咯咯笑两声雨一过，便云远，天青，阳艳。若是你看见雨中奔跑的人，那必是不解风情的远方游客了。雨中，总有一把把碎花小伞，时而绽放，时而收起，为烟雨朦胧中的周庄，平添一份朴质、温暖、亲切的诗意，不经意间让人想起戴望舒笔下，那个撑着油纸伞，独自彷徨在悠长而寂寥雨巷的丁香姑娘。如歌如画的雨意周庄，你的旖旎韵致，怎能不让我魂牵梦系，荡气回肠呢？写景之后，将要抒发的情感直接表达出来。（二）借物喻人：借助笔下景物，以景物的突出特征、特点，表现人物的性格、品行，生动塑造人物形象。（两种形式）例如：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。借力争上游、枝叶团结的白杨之景，暗喻接力抗争、万众一心的北方抗日军民。只写景物——所喻之人不出现。再如：春天来了，门前的老槐树虽然早已虬枝嶙峋，但它依旧竭尽全力舒枝散叶。绿油油的叶子，层层叠叠，参差错落，为这寻常小院，送来一片清凉的绿荫。细碎的阳光，将斑驳的树影，在水泥地上写意得摇曳多姿，如诗如画。一串串的槐花，像和田白玉精雕细琢出来的艺术品，珠圆玉润，冰清玉洁，掩映在彩云一样的绿叶中。每逢这个时节，奶奶便颠着一双小脚，颤巍巍的爬上梯子，转眼间，便将这清新的花朵、悠远的花香连同满院的春景，做成香甜的槐花糕。借无私奉献的老槐树，象征无私奉献的奶奶，借物喻人。既写景，又写人。（三）借物咏怀：借助对笔下事物的描绘，大多独物成景，表达作者独特的感受、感悟和认识。例如：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。先借物写景（一二句）；然后采用议论（三四句），直接阐述自己的独特认识或感悟。（四）托物言志：借助对笔下景物的生动描绘，表达自己的人生志向和追求。通常有两种形式，一种是通过刻画事物，突出事物的特点，来表达自己的追求，具体的追求不直接写出来，而是靠事物的特点来表现。第二种是先刻画事物，后非常具体的将自己的志向或人生追求揭示出来。例如：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹超《观沧海）借助沧海滋养人间万物，吞吐日月星辰的博大气象，表达自己胸怀天下，一统神州的宏伟志向一一具体志向绝不说出来。再如：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）前面写景，后面写作者要表达的志向或追求。作者于谦借助笔下石灰千锤百炼的景象，明明白白地表达自己志向或人生追求一一粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（五）渲染气氛：借助笔下景物，渲染某种气氛，给人以身临其境的艺术享受，增强文章的感染力。例如：乌云，从未这样厚过，厚得密不透风。天空，从未这样暗过，暗得伸手不见五指。夜晚，从未这样静过，静得让人艰于呼吸视听。这一刻，似乎一切都陷入了静止，一切都变得麻木。突然，一道扯天彻地的蓝光，一声震慑魂魄的惊雷，划过海城的夜空，灾难，在人们酣梦中，淬不及防的降临！借助景物描写，渲染恐怖、诡异的气氛。（六）侧面烘托：借助景物描写，采用正衬或反衬写法，突出人物的某种性格、精神品质。例如：晦暗的天空，在心底肆意涂抹着冷色，深秋的凄风苦雨，搅在一起，刺激着人的神经，拉紧了周身的肌肉。一条泥泞的小路，蜿蜒着消失在远处杂草荆棘丛生，砾石遍布的荒山里。雷锋，将手中的伞递给这个两眼茫然不知所措的母亲，然后抱起孩子，裹紧雨衣，毅然走进迷蒙的风雨 借助凄冷的恶劣环境，突出雷锋助人为乐的精神品质。（七）为下文某个情节做铺垫：以景物描写，为下文的某个情节的发生准备好必要条件。例如：下午，天好像受了什么刺激，突然变了脸：短短几分钟之内，浅灰色的乌云便弥漫了整个天空。暴怒的北风，拉着长哨，撕扯着僵硬的树枝，撞击着麻木的牌匾，仿佛要把阻挡它的一切摧毁，粉碎。高粱米大小的雪粒，接着风威，烟一样地席卷而来。李娟，急匆匆地跟领导告了假，驾车直奔商店，她要赶在放学之前，将棉袄送给儿子。文章开头的景物描写，是为下文李娟去商场买棉袄、给儿子送棉袄做铺垫的。（八）暗示情节发展方向或人物命运：以景物的变化暗示故事情节将向那个方向发展，人物的命运将发生怎样的变化。例如：东方，渐渐明晰的鱼肚白，透过无边的黑暗，一点点变亮，黎明的第一缕曙光正悄悄地越过远方深黛色的山脊，照过来。这段景物描写，暗示着事件将向好的方向发展，人物的命运也将从失败痛苦挫折的低谷走向一帆风顺。（九）映射社会：刻画景物，突出景物的某些特点，来映射当时的社会具有和景物相同的特点。例如：黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗，又叫起来。这是《狂人日子》中的一段景物描写，作者借环境的黑暗、阴森、恐怖，来映射社会的黑暗、阴森、恐怖。（十）交代事件发生的原因：刻画某种景物，突出景物的某个特点，交代事件发生的原因、时间、地点、环境等。例如：这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地冒着水泡。这是朱自清的散文《散步》中的一个片段，作者借助春天万物萌发、生机又现的景象，交代一家人外出散步的原因、时间、地点和环境。【注意事项】以上十种类型，种类不同，写法不同。仿写之前一定要弄懂，所仿景物，属于哪种类型。四.不同类型的景物仿写的一般步骤第一步：阅读原文，确定仿写类型，明确作者借助景物要表达的具体思想感情。第二步：阅读原文，确定原文的总体结构和局部结构。第三步：阅读原文，确定原文的总体写作顺序以及不同部分采用的具体写作顺序。第四步：阅读原文，确定原文的详略布局。第五步：阅读原文，确定原文的语言表达风格或特点。第六步：确定自己仿写的内容，根据要表达的思想感情，选取典型素材，按照原文的类型、结构、顺序、详略和语言风格将仿写文章写出来。第七步：增减内容，润色语言，保证字数符合命题要求。五.仿写景物具体范例演示听潮作者：鲁彦.一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。.这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。.我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房一一这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。.每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。.“现在这海就完全属于我们的了！”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。.大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，一一那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。.这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。.海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。.海睡熟了。.大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。.许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。.不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。.没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。.海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。.音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。.银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。.“彦，这里会塌了！“妻战栗起来叫着说，“我怕！”.“怕什么。这是伟大的乐章！海的美就在这里。"我说。.退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！一样的美。”.然而她怀疑我的话，她总觉得那是使她恐惧的。但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。【命题】大海的美，深深地震撼了作者鲁彦，你一定也被很多壮观的景象震撼过